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大班健康人體的骨骼教案（通用10篇）
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班健康人體的骨骼教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班健康人體的骨骼教案 1
設(shè)計(jì)意圖
1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
對(duì)于自己的身體幼兒一直充滿認(rèn)識(shí)的興趣，為了讓幼兒對(duì)人體骨骼有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中，我將教材分解為三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
第一，讓幼兒了解人體內(nèi)哪些部位有骨頭，在這一過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒捏一捏，說(shuō)一說(shuō)，發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，激發(fā)幼兒的興趣。
第二，通過(guò)模型課件，多讓幼兒了解骨骼的特性及作用，在這一過(guò)程中，我主動(dòng)與模型接觸，消除孩子初次接觸模型的恐懼心理。注重幼兒的交流體會(huì)及自身感受，并做到了動(dòng)靜結(jié)合，實(shí)現(xiàn)形式與內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一，為活動(dòng)提供了良好氛圍，讓孩子享受活動(dòng)的快樂(lè)。
第三，讓幼兒了解保護(hù)骨骼的方法，通過(guò)看、說(shuō)、學(xué)、做、等活動(dòng)，讓幼兒自然而然地掌握保護(hù)骨骼的方法，發(fā)展了幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。
望你都做到了面向全體幼兒，深入淺出，寓教于樂(lè)，幼兒在活動(dòng)中豐富了知識(shí)，發(fā)展能力，享受到了快樂(lè)。
2、教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)
教學(xué)媒體的選擇要求依據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)對(duì)象而定。
根據(jù)大班幼兒好奇心強(qiáng)，愛(ài)好活動(dòng)的特點(diǎn)，這堂課主要選用了課件、錄音、實(shí)物等媒體，并力求教學(xué)軟件色彩鮮艷，聲音動(dòng)聽(tīng)，有動(dòng)感。
教學(xué)過(guò)程說(shuō)明
1、出示娃娃㈠幼兒經(jīng)驗(yàn)講述
師：老師帶來(lái)了一位小客人，他的手臂怎么了，他手臂上的骨頭怎么會(huì)斷呢？（幼兒利用生活經(jīng)驗(yàn)，講述受傷原因）
2、捏一捏，說(shuō)一說(shuō)，人體的哪些部位有骨頭
a、捏捏自己的手臂，有沒(méi)有硬硬的東西，這就是——骨頭。
b、摸一摸，除了手臂上有骨頭，還有哪些地方也有硬硬的骨頭，可以你摸摸我，我摸摸你，也可以自己摸一摸。
c、誰(shuí)來(lái)介紹一下，你在哪里摸到了骨頭
幼兒說(shuō)到哪，全體幼兒跟著摸一摸，同時(shí)說(shuō)：“我在××摸到了硬硬的骨頭”。
3、出示模型，初步了解骨骼的構(gòu)造和特征
師：原來(lái)我們身上的許多地方都有骨頭，這些骨頭是什么樣的呢？老師為你們準(zhǔn)備了人體骨骼模型，我們一起來(lái)看一看。
a、教師一邊觸摸模型一邊講述：人的身體有兩百多塊骨頭，頭上有頭骨。[要張開(kāi)嘴吃飯、說(shuō)話靠的是（頷骨）]這是手骨和腿骨，它能幫助我們做什么？摸下胸口，一排一排的肋骨，這是一節(jié)一節(jié)的背板骨，它能讓我們彎腰……
b、交流體會(huì)，你看到的骨頭是怎么樣的，像什么？
幼兒說(shuō)到哪個(gè)部位的骨頭，教師利用課件㈡出示該部位骨頭，并簡(jiǎn)介該骨頭的作用，如肋骨像籠子保護(hù)著我們的心臟、肺等內(nèi)臟。
c、了解骨骼的支護(hù)作用
提問(wèn)：這些骨骼長(zhǎng)得一樣嗎？人體的骨骼有的.長(zhǎng)有的短，有的粗有的細(xì)，有的扁有的圓，這些骨頭連結(jié)在一起，像一個(gè)架子把我們?nèi)酥纹饋?lái)，使我們可以站起來(lái)，并且靈活地活動(dòng)。
如果沒(méi)有手骨會(huì)怎么樣？如果一根骨頭都沒(méi)有，我們會(huì)是什么樣（一堆軟的肉）
如果沒(méi)有腿骨會(huì)怎么樣？站不起來(lái)（看課件演示㈢）
4、隨音樂(lè)活動(dòng)：讓身體動(dòng)起來(lái)
你們能站起來(lái)嗎？（能）有骨骼支撐著我們，讓我們可以靈活地活動(dòng)，來(lái)跟音樂(lè)讓我們的身體動(dòng)起來(lái)。利用課件㈣讓幼兒了解
5、保護(hù)骨骼的方法
a、出示課件四，幼兒觀察正確及不正確的坐站姿及其背板骨的形狀，
b、說(shuō)一說(shuō)、做一做怎樣才能坐得好，站得好，（幼兒發(fā)言示范）
c、學(xué)兒歌：老師把你們的好方法總結(jié)成了一首兒歌，一起來(lái)學(xué)一下。
d、坐要挺直腰，站要挺起胸，不歪也不斜，抬頭精神好。欣賞軍人站行走的錄像片斷，并模仿。
f、還要怎樣保護(hù)骨骼（課件五）
幼兒自由發(fā)言：
�、俨灰獜母咛幫绿⒁獍踩�
�、诓惶羰常喑院}的食品
�、鄱於鄷裉�(yáng)，適當(dāng)鍛煉身體等等
6、操作活動(dòng)：制作骨架
師：今天我們認(rèn)識(shí)了骨骼，了解了保護(hù)骨骼的方法，現(xiàn)在我們自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)骨架吧。
幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)，簡(jiǎn)評(píng)結(jié)束。
大班健康人體的骨骼教案 2
活動(dòng)名稱：
人體的骨骼
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解骨骼的組成，知道骨骼是人體的重要器官，懂得保護(hù)骨骼的必要性、重要性。
2、了解保護(hù)骨骼的基本方法。愿意多參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)
二百零六塊，人人隨身帶，從來(lái)不敢放，總是架起來(lái)。猜一樣人人都有的東西，這是什么？
二、骨骼的'構(gòu)造
1、骨骼在哪里？
幼兒用手摸摸、找找。感知骨骼的存在。
2、人體的骨骼：
觀看人體骨架圖，了解人體骨骼一共有206塊。找找短骨、手指處是的骨頭是短骨；手臂、腿骨是長(zhǎng)骨。數(shù)數(shù)手指上短骨的有幾節(jié)， 試用加法進(jìn)行運(yùn)算。
3、骨骼有哪些作用？
骨骼起到支撐人體的作用，保護(hù)內(nèi)臟。折斷以后可自行愈合。請(qǐng)諸葛旭鳴談?wù)勛约汗钦鄣那闆r。 是幼兒了解骨骼是會(huì)斷的，但經(jīng)過(guò)治療骨骼也可以重新長(zhǎng)好。
三、保護(hù)我們的骨骼
骨骼的作用很大，特別小朋友，正在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，保護(hù)好骨骼更重要。為了使骨骼健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)該如何保護(hù)骨骼？幼兒討論，并觀看圖片，了解保護(hù)骨骼的方法。
活動(dòng)延伸：
鍛煉身體對(duì)骨骼有很大幫助，我們一起去鍛煉。
大班健康人體的骨骼教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解人體骨骼的特性，掌握保護(hù)骨骼的方法。
2、知道關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)功能，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3、學(xué)習(xí)與同伴合作學(xué)習(xí)，懂得關(guān)心受傷的小伙伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人體骨骼模型。
2、人體輪廓圖片若干。
3、Flash動(dòng)畫(huà)音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫埃撼鍪臼纸壙噹У牟纪尥蕖�
娃娃的手臂怎么了？她手臂上的骨頭怎么會(huì)斷了呢？
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述。
�。ǘ┎僮饔涗洠喝梭w的哪些部位有骨頭？
1、幼兒摸摸自己、摸摸同伴哪些部位有骨頭，兩兩合作在人體輪廓圖上做記錄。
師：我們?nèi)梭w除了手臂上有骨頭，還有哪些地方也有骨頭呢？我們來(lái)摸一摸、找一找，可以你摸摸我，我摸摸你，也可以自己摸一摸，然后把你摸到的骨頭在人體輪廓圖上記錄下來(lái)。
教學(xué)設(shè)想：讓幼兒充分感知骨頭在人體中是無(wú)處不在的。兩人合作記錄，既節(jié)約了時(shí)間，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和合作能力。
2、交流自己的操作及記錄。
師：呀，原來(lái)我們的身上有這么多骨頭呀！誰(shuí)想來(lái)介紹一下呢？你在哪里找到了骨頭？
幼兒說(shuō)到哪兒，全體幼兒就跟著摸一摸，同時(shí)說(shuō)：“我在××摸到了硬硬的骨頭�！�
�。ㄈ┏醪搅私夤趋赖臉�(gòu)造及特征。
師：原來(lái)我們?nèi)松砩系脑S多地方都有骨頭。這些骨頭是什么樣的呢？老師為你們準(zhǔn)備了人體骨骼模型，我們可以看一看，摸一摸。
教學(xué)設(shè)想：老師在介紹人體骨骼模型的時(shí)候，主動(dòng)與模型接觸，這樣用自己的'肢體語(yǔ)言來(lái)影響孩子，以消除孩子初次接觸模型的恐懼心理，這樣既避免了空洞的說(shuō)教，又使活動(dòng)過(guò)程顯得自然、流暢。
1、自由觀察圖片、圖書(shū)，觸摸人體模型等。
2、交流：你看到的骨頭是怎樣的？像什么？
教學(xué)設(shè)想：骨骼模型上的每一塊骨頭都是各不相同的，讓孩子講講像什么，能充分發(fā)揮他們的想象力。他們有的說(shuō)：肋骨像斑馬線；有的說(shuō)頭蓋骨像皮球；有的說(shuō)小腿骨像一雙筷子……
結(jié)合幼兒的講述，老師簡(jiǎn)單介紹一些骨骼的作用。
教學(xué)設(shè)想：將骨骼的保護(hù)作用隨機(jī)地穿插在幼兒的講述中。例如，幼兒說(shuō)肋骨像蝴蝶，老師就說(shuō)：“是呀，這些像蝴蝶的肋骨就像一個(gè)籠子，保護(hù)著心臟、肺等內(nèi)臟�！边@樣順著孩子的思路展開(kāi)活動(dòng)，使活動(dòng)顯得靈活、流暢。
3、了解骨骼的支撐作用。
師：人體的骨骼有什么不一樣呢？
小結(jié)：人體骨骼有的長(zhǎng)，有的短；有的粗，有的細(xì)；有的扁，有的圓，這些各不相同的骨頭像一個(gè)架子把我們?nèi)酥纹饋?lái)，使我們?nèi)丝梢哉酒饋?lái)。
教學(xué)設(shè)想：骨骼的支撐作用是一個(gè)難點(diǎn)，因此老師將其蘊(yùn)含在小結(jié)中，通過(guò)講解幫助幼兒了解。現(xiàn)代教育觀提倡的“以孩子為主體”不等于教育不能“告訴”，而是要避免不必要的告訴。
4、重點(diǎn)介紹關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)功能。
師：你們看，我的什么動(dòng)起來(lái)了？（老師有節(jié)奏地彎彎手臂，曲曲手指。）
我的手臂、手指為什么能動(dòng)呢？因?yàn)檫@些地方都有可以活動(dòng)的關(guān)節(jié)。我們來(lái)找找看，還有哪些地方也有可以活動(dòng)的關(guān)節(jié)呢？
教學(xué)設(shè)想：選擇手臂和手指這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)幅度差異較大的部位，以此來(lái)擴(kuò)展孩子的思維，使他們大膽地探索、發(fā)現(xiàn)，從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
5、隨動(dòng)畫(huà)音樂(lè)“讓身體動(dòng)起來(lái)”。
教學(xué)設(shè)想：這里的“動(dòng)”既是活動(dòng)內(nèi)容的延續(xù)，又起到了動(dòng)靜交替的作用，實(shí)現(xiàn)了形式與內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一�；顫娍蓯�(ài)、富有節(jié)奏的Flash動(dòng)畫(huà)，為活動(dòng)提供了良好的氛圍，讓孩子充分享受活動(dòng)的快樂(lè)。
�。ㄋ模┝私獗Ｗo(hù)骨骼的方法。
1、討論怎樣讓受傷的娃娃學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、鼓勵(lì)幼兒與受傷的娃娃對(duì)話。
教學(xué)反思：
用對(duì)話這一形式來(lái)了解保護(hù)骨骼的知識(shí)，增加了活動(dòng)的趣味性，同時(shí)使整個(gè)活動(dòng)首尾呼應(yīng)。
3、以娃娃的口吻介紹正確的坐姿、站姿。
師：謝謝小朋友告訴我這么多保護(hù)自己的方法，我也有一些好方法告訴大家。這些方法藏在下面的兒歌里：坐要挺直腰，站要挺起胸，不歪也不倒，抬頭精神好。
幼兒學(xué)學(xué)兒歌里的正確坐姿、站姿。
教學(xué)設(shè)想：兒歌簡(jiǎn)潔、節(jié)奏感強(qiáng)，讀來(lái)朗朗上口，聽(tīng)來(lái)輕松悅耳，能引起孩子的注意力。
活動(dòng)延伸：
1、提供操作卡，讓幼兒判斷行為對(duì)錯(cuò)。
2、在日�；顒�(dòng)中養(yǎng)成正確的坐姿、站姿。
3、多渠道了解人體骨骼及人體的其他知識(shí)。
大班健康人體的骨骼教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)了解保護(hù)骨骼的重要性及鈣質(zhì)的補(bǔ)充。
2、知道保護(hù)身體正確姿勢(shì)的重要性及保護(hù)骨骼的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
骨骼圖片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)了解骨骼的功能
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作
提問(wèn)：小朋友，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動(dòng)作嗎？（幼兒自由回答）
師：因?yàn)槲覀兊腵身體里有骨骼，所以我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動(dòng)作。
2、出示圖片，讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱
提問(wèn)：我們身體的骨骼是怎樣組成的？
師：骨骼是由許多節(jié)骨頭通過(guò)關(guān)節(jié)連接在一起，骨骼支撐著身體，沒(méi)有骨骼，我們的身體就動(dòng)不了。
二、保護(hù)骨骼的方法
1、教師引導(dǎo)幼兒看圖片《我們的骨骼》，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在生活中還有哪些姿勢(shì)、動(dòng)作對(duì)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育不利。
2、游戲：我是健康小裁判 教師出示多幅各種骨骼動(dòng)作的圖片，讓幼兒通過(guò)手中的笑臉和哭臉圖片來(lái)判斷正確與否。
三、骨骼所需的營(yíng)養(yǎng)
提問(wèn)：我們的骨骼需要一些營(yíng)養(yǎng)，請(qǐng)小朋友想一想、說(shuō)一說(shuō)、還有哪些好方法可以幫助自己長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得壯。
師：不挑食、多吃含鈣的食品（如小蝦米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等）多曬太陽(yáng)、適當(dāng)鍛煉。
四、游戲：
骨骼拼一拼 給幼兒發(fā)幾張人體骨骼拼圖，讓幼兒自己玩一玩、拼一拼，老師巡回指導(dǎo)。
大班健康人體的骨骼教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。
3、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物骨頭：魚(yú)骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機(jī)、磁帶、投影儀、筆等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮詣�(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。
（二）了解人體的支架——骨骼。
1、找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼？它是怎樣的？
2、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。
3、體驗(yàn)了解骨骼的作用。
（三）懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護(hù)骨骼的多種方法。
2、評(píng)價(jià)：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。
3、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升（加油干的音樂(lè)）。
內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強(qiáng)又壯呀�。ê扰Ｄ炭筛鼡Q為：曬太陽(yáng)、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等）
四、活動(dòng)延伸：
養(yǎng)成愛(ài)鍛煉，不挑食物的良好的'習(xí)慣。
五、活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)自己的身體有一定的認(rèn)識(shí)，而且他們已經(jīng)不再僅僅滿足于對(duì)身體外在的認(rèn)識(shí)，而會(huì)關(guān)注到人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和一些生理變化。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了人體骨骼的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用，并懂得一些保護(hù)骨骼、促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)的方法�；顒�(dòng)主要分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是摸摸自己的骨頭、骨頭有哪些和討論保護(hù)骨骼的方法以及操作部分。通過(guò)采用不同的教學(xué)方法和策略，在環(huán)節(jié)上做到環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)
大班健康人體的骨骼教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
紙夾板、紙夾長(zhǎng)臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書(shū)區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書(shū)�！队變河脮�(shū)》中畫(huà)有人體關(guān)節(jié)圖人手一張。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.對(duì)人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。
2.引導(dǎo)幼兒觀察討論:有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問(wèn)題。
3.教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩"高矮人"游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來(lái)的?人為什么能變高變矮?(搖繩時(shí)靠臂的什么部位,下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)人體的關(guān)節(jié)。
2、 引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。
3、 游戲"會(huì)表演的關(guān)節(jié)"。幼兒找一個(gè)裸露在外的.關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫(huà)一樣?xùn)|西。如:小昆蟲(chóng)、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié),發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會(huì)一彎一伸的動(dòng)起來(lái)。(加深幼兒對(duì)關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識(shí))。
4、 游戲"機(jī)器人與小精靈"。幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長(zhǎng)臂。,一隊(duì)扮小精靈,教師扮"工程師"發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好,兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。
引發(fā)討論:
為什么小精靈隊(duì)蓋的快,機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難,有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
5、 教師請(qǐng)幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫(huà)面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論:這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問(wèn)題?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn):活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動(dòng)和自我保護(hù)的方法錄像。
大班健康人體的骨骼教案 7
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：
繪畫(huà):各種昆蟲(chóng)的繪畫(huà)方法。
衛(wèi)生常識(shí):人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識(shí)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
在幼兒活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)中能否注意不推拉碰撞同伴,有無(wú)自我保護(hù)的意識(shí)和行為。
活動(dòng)延伸與擴(kuò)展：
1、 創(chuàng)設(shè)"我喜歡的運(yùn)動(dòng)"墻飾,將制成的活動(dòng)"小人"由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),并相應(yīng)寫(xiě)上自己表述的自我保護(hù)方法。以增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和行為。
2、 與家長(zhǎng)溝通和宣傳,注意在家庭活動(dòng)中保護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)自己的身體有一定的認(rèn)識(shí)，而且他們已經(jīng)不再僅僅滿足于對(duì)身體外在的認(rèn)識(shí)，而會(huì)關(guān)注到人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和一些生理變化。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了人體骨骼的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道骨骼是人體的'支架，初步了解骨骼的名稱和作用，并懂得一些保護(hù)骨骼、促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)的方法�；顒�(dòng)主要分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是摸摸自己的骨頭、骨頭有哪些和討論保護(hù)骨骼的方法以及操作部分。通過(guò)采用不同的教學(xué)方法和策略，在環(huán)節(jié)上做到環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
大班健康人體的骨骼教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解人體骨骼的基本構(gòu)造和功能。
2.學(xué)習(xí)正確的骨骼姿勢(shì)，避免不良習(xí)慣導(dǎo)致的身體損傷。
3.增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)技能。
教學(xué)內(nèi)容：
1.骨骼的構(gòu)造和功能。
2.骨骼的運(yùn)動(dòng)方式和技巧。
3.身體姿勢(shì)的調(diào)整和維護(hù)。
骨骼健康的重要性和預(yù)防措施。
教學(xué)步驟：
1.骨骼的構(gòu)造和功能。 介紹人體骨骼的基本構(gòu)造和功能，讓學(xué)生了解骨骼對(duì)身體的重要性�？梢酝ㄟ^(guò)PPT、圖片等形式呈現(xiàn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋和講解。
2.骨骼的運(yùn)動(dòng)方式和技巧。 讓學(xué)生了解骨骼的運(yùn)動(dòng)方式和技巧，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的示范和練習(xí)，如彎腰、轉(zhuǎn)頭、踢腿等動(dòng)作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。
3.身體姿勢(shì)的調(diào)整和維護(hù)。 通過(guò)圖片和實(shí)際案例，讓學(xué)生了解身體姿勢(shì)的`調(diào)整和維護(hù)，避免不良習(xí)慣導(dǎo)致的身體損傷。
4.骨骼健康的重要性和預(yù)防措施。 強(qiáng)調(diào)骨骼健康的重要性，并介紹一些預(yù)防措施，如適量運(yùn)動(dòng)、保持正確姿勢(shì)、飲食均衡等。
教學(xué)方法：
1.講解和演示相結(jié)合。
2.小組討論和合作練習(xí)。
3.觀察和模仿練習(xí)。
教學(xué)評(píng)估：
1.通過(guò)小組討論和合作練習(xí)，讓學(xué)生積極參與。
2.觀察學(xué)生的骨骼姿勢(shì)是否正確，并及時(shí)糾正。
3.考核學(xué)生對(duì)骨骼知識(shí)的掌握程度。
教學(xué)資源：
1.圖片、PPT等教學(xué)資料。
2.健康知識(shí)書(shū)籍。
3.骨骼模型等實(shí)物。
大班健康人體的骨骼教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解人體骨骼的基本結(jié)構(gòu)和功能。
2.認(rèn)識(shí)身體中各個(gè)部位的骨骼。
3.學(xué)習(xí)如何保護(hù)骨骼健康。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.課件。
2.多媒體展示設(shè)備。
3.各種小動(dòng)物骨骼的模型。
4.骨骼玩具。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
教師帶領(lǐng)幼兒觀察一些小動(dòng)物骨骼的模型，詢問(wèn)幼兒們認(rèn)識(shí)這些骨骼的部位和名稱，并讓他們?cè)囍诸悺?/p>
二、學(xué)習(xí)
1.骨骼的基本結(jié)構(gòu)：教師用多媒體展示設(shè)備介紹人體骨骼的基本結(jié)構(gòu)，包括骨頭、骨骼肌、韌帶、關(guān)節(jié)等。
2.骨骼的.功能：教師通過(guò)課件介紹骨骼的功能，如支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟器官、傳遞力量等。
3.骨骼的組成：教師讓幼兒觀察骨骼玩具，了解骨骼的組成和形態(tài)。
三、討論
1.討論人體骨骼的作用：教師與幼兒一起討論骨骼的作用，如保護(hù)內(nèi)臟器官、支撐身體等。
2.討論骨骼健康的重要性：教師與幼兒一起討論保護(hù)骨骼健康的重要性，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、預(yù)防疾病等。
四、總結(jié)
教師與幼兒一起總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)保護(hù)骨骼健康的重要性。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過(guò)觀察模型、多媒體展示、玩具等方式，讓幼兒了解了人體骨骼的基本結(jié)構(gòu)、功能和組成，增強(qiáng)了幼兒的健康意識(shí)和保護(hù)骨骼的重要性。同時(shí)，通過(guò)討論和總結(jié)，使幼兒更加深入地理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
大班健康人體的骨骼教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解人體骨骼的結(jié)構(gòu)和功能；
2.學(xué)習(xí)保護(hù)骨骼的方法，預(yù)防骨折等疾�。�
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)骨骼健康的重視和關(guān)注。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.圖片或模型展示人體骨骼結(jié)構(gòu)；
2.骨折演示視頻；
3.游戲或互動(dòng)活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
1.引入：教師展示人體骨骼的.圖片或模型，詢問(wèn)幼兒對(duì)骨骼的了解，并簡(jiǎn)單介紹骨骼的結(jié)構(gòu)和功能。
2.講解：教師講解骨骼的重要性，強(qiáng)調(diào)保護(hù)骨骼的重要性，并通過(guò)骨折演示視頻，讓幼兒了解骨折對(duì)人體的危害和保護(hù)骨骼的方法。
3.游戲：通過(guò)游戲或互動(dòng)活動(dòng)，讓幼兒更好地了解保護(hù)骨骼的方法，如正確的站姿、坐姿、運(yùn)動(dòng)方式等。
總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)骨骼的重要性，并鼓勵(lì)幼兒平時(shí)注意保護(hù)骨骼，多進(jìn)行體育鍛煉和健康飲食。
教學(xué)延伸：
1.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，如跳繩、游泳等，增強(qiáng)骨骼的健康；
2.家長(zhǎng)與孩子一起觀看骨折演示視頻，幫助孩子了解保護(hù)骨骼的重要性。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1.幼兒對(duì)人體骨骼的了解程度；
2.幼兒是否能夠正確保護(hù)骨骼，預(yù)防骨折等疾病；
3.幼兒參與游戲或互動(dòng)活動(dòng)的積極性。
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