我眼中的春天幼兒教案（精選8篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的我眼中的春天幼兒教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我眼中的春天幼兒教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)意愿畫(huà)表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前組織幼兒戶外觀察"春天"。
2、收集關(guān)于春天的照片，制作欣賞PPT課件。
3、空白畫(huà)冊(cè)一本。
4、油畫(huà)棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫(huà)紙（同幼兒數(shù)）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由講述眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺(jué)？小朋友在哪里找到了春天？用好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)春天的變化。
二、集體欣賞PPT課件，感受春天的.整體特征
�。ㄒ唬┱f(shuō)一說(shuō)
1、春天剛來(lái)時(shí)候是什么樣子的？
2、小草小樹(shù)發(fā)生了什么變化？（發(fā)芽）
3、誰(shuí)從南方飛回來(lái)了？（小燕子）小河有什么變化？（融化）
4、春天里有哪些花開(kāi)放了？花開(kāi)的時(shí)候是什么樣子的？
5、小朋友在春天里做了哪些開(kāi)心的事。
�。ǘ┱乙徽掖禾斓纳试诨�、草、小河、小動(dòng)物及小朋友身上找一找認(rèn)識(shí)的顏色。并說(shuō)一說(shuō)春天哪種顏色最多？你最喜歡的顏色是什么？
三、創(chuàng)作活動(dòng)
�。ㄒ唬┏鍪究瞻桩�(huà)冊(cè)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒思考最想畫(huà)什么？怎樣畫(huà)會(huì)畫(huà)得更美？用什么工具繪畫(huà)最合適？
�。ㄈ┦痉妒褂貌煌L畫(huà)工具材料，引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒：畫(huà)大的輪廓時(shí)使用棉簽，畫(huà)細(xì)小的地方使用彩筆，大面積涂色時(shí)使用油畫(huà)棒或者棉簽。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)幼兒繪畫(huà)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。
2、提示幼兒把最想畫(huà)的東西畫(huà)得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。
3、指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫(huà)。
�。�1）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，豐富畫(huà)面內(nèi)容。
�。�2）幫助能力差的幼兒解決繪畫(huà)上的困難。
�。ㄎ澹┱乖u(píng)
1、集中幼兒作品，放到畫(huà)冊(cè)里
2、組織幼兒欣賞并自由講述。
3、教師簡(jiǎn)單小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)
四、延伸
�。ㄒ唬⿲⒂變杭w作品《春天的畫(huà)冊(cè)》放入語(yǔ)言區(qū)供幼兒講述春天使用。
�。ǘ⿲�(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫(huà)冊(cè)使用。
我眼中的春天幼兒教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步感受春天的美。
2、學(xué)會(huì)用詞語(yǔ)對(duì)春天的景色進(jìn)行講述。
3、綜合運(yùn)用各種藝術(shù)表現(xiàn)方式，表達(dá)自己眼中的春天。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已有春游的經(jīng)歷，已學(xué)過(guò)兒歌《雷公公在敲門(mén)》。
2、相關(guān)課件，《春天》音樂(lè)磁帶。
3、自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分憶春
1、提問(wèn)：
�、艓煟含F(xiàn)在是什么季節(jié)，大家一起告訴我？
幼：春天！
�、茙煟簩�(duì)啦！春姑娘已經(jīng)悄悄的，在你們不注意的時(shí)候來(lái)到了大家的身邊。哪位小朋友是細(xì)心的孩子，發(fā)現(xiàn)了春姑娘，她躲在哪里了呢？
幼：桃花、柳樹(shù)、小草……師：嗯，你能像老師一樣嗎？說(shuō)：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就開(kāi)了！”
幼：春姑娘躲在柳樹(shù)里，柳樹(shù)就發(fā)芽了。
春姑娘躲在小草里，小草就變綠了。
…………（幼兒對(duì)于此環(huán)節(jié)的回答還是停留在表面的物象，如桃花開(kāi)了、柳樹(shù)綠了等基本的自然現(xiàn)象，不能更深層地挖掘春天的特點(diǎn)。）
2、引出手偶“小蜜蜂”，播放課件師：大家好，我是春姑娘派來(lái)的使者小蜜蜂，很高興和大家一起來(lái)上課。今天，在我來(lái)的時(shí)候，春姑娘給了我一樣?xùn)|西，說(shuō)這是給大家的禮物，大家想看看嗎？
�。ń處煂W(xué)著小蜜蜂的口氣跟幼兒進(jìn)行對(duì)話，似乎幼兒在看一場(chǎng)木偶劇，讓幼兒感覺(jué)到一只活靈活現(xiàn)的小蜜蜂，調(diào)動(dòng)起了幼兒的全部興致。）
二、基礎(chǔ)部分賞春
1、播放《春天》的背景音樂(lè)，觀看有關(guān)春天景物的課件師：大聲告訴我，你們喜歡春姑娘送的禮物嗎？
幼：喜歡！
師：其實(shí)，春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒(méi)有說(shuō)到的？
幼：筍子、蠶豆、蒲公英……（幼兒自由回答，不指定幼兒回答）
2、師：誰(shuí)來(lái)告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物？（指名幼兒回答）幼：我最喜歡桃花。
師：我最喜歡黃黃的油菜花，你能想我一樣，用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
幼：我最喜歡粉紅色的桃花。
大大的頭的小蝌蚪；尖尖的竹筍飛的高高的風(fēng)箏……（指名5至6名幼兒來(lái)表達(dá)他的想法）
3、事學(xué)會(huì)說(shuō)完整的句子：“春姑娘送來(lái)了（黃黃的油菜花、溫暖的陽(yáng)光）”等等師：春姑娘就像和我們?cè)谧矫圆�，藏在好多地方，不過(guò)都給眼尖的小朋友找出來(lái)了。趕快和你的朋友說(shuō)一說(shuō)，你的發(fā)現(xiàn)，別忘了用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)。
幼兒自由交流。
（小班是發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的時(shí)機(jī)，經(jīng)過(guò)小班的.學(xué)習(xí)，他們的語(yǔ)言已經(jīng)有了很大的發(fā)展。對(duì)中班的孩子得提出更高的要求。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是讓幼兒能夠用修飾語(yǔ)來(lái)形容它所看到的景物，發(fā)展他們的語(yǔ)言能力。）
三、結(jié)束部分：
播放音樂(lè)磁帶《春天》，師生在春意盎然的環(huán)境里，隨旋律節(jié)奏盡情的嬉戲與舞蹈，感受春天帶來(lái)的歡樂(lè)。
師：聽(tīng)！音樂(lè)響起來(lái)了，讓我們唱起來(lái)，跳起來(lái)，和春姑娘開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)的在一起。
我眼中的春天幼兒教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用多種感官，有目的地感知春天來(lái)到時(shí)動(dòng)植物的變化。
2、大膽的描繪自己所看到的春天的景色，將冬天到春天的變化在畫(huà)中體現(xiàn)出來(lái)。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事：狐貍畫(huà)春天、繪畫(huà)用具每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事《狐貍畫(huà)春天》
1、教師講述故事，突出詞匯"種上、鋪上、栽上、松土、施肥"等等。
2、提問(wèn)：故事中說(shuō)了一件什么事？發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)？小動(dòng)物在春天里做了什么事？狐貍和朋友們有什么不同？
3、討論：春天給大自然帶來(lái)了什么變化？（水、空氣、太陽(yáng)、花草樹(shù)木等的變化）
你在生活當(dāng)中看到的春天是怎樣的？你把自己眼里的春天描述給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
二、感受春天
1、春天有哪些主要色彩？
請(qǐng)幼兒大膽的說(shuō)出春天的色彩。
�。ňG色、藍(lán)色、還有花朵的五顏六色……）
2、說(shuō)說(shuō)從冬天到春天的色彩會(huì)有哪些變化？如果用顏色表示該用哪種顏色？
（枯黃的樹(shù)木變綠了，是由褐色變成了綠色；草坪上的小草由黃色變成了嫩綠……）
三、畫(huà)出眼里的春天
1、啟發(fā)幼兒畫(huà)出我眼里春天的變化，樹(shù)木、花草、天氣的變化等等，要求畫(huà)面突出自己看到的某一事物的變化。
2、幼兒自由作畫(huà)，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品并作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
繪畫(huà)一直是幼兒的最愛(ài)，幼兒眼中的春天是五顏六色的。有幾個(gè)小朋友畫(huà)得特別好，有效地畫(huà)出了天氣的變化，會(huì)寫(xiě)字的小朋友寫(xiě)上了“冬”“春”，有人還將冬天變春天的.過(guò)程用箭頭表示出來(lái)，畫(huà)面表達(dá)的意思一目了然。孩子們通過(guò)這次活動(dòng)增強(qiáng)了自己的自信心，并學(xué)會(huì)更細(xì)致的觀察周?chē)囊磺小?/p>
教學(xué)反思：
這個(gè)春天特別美，每年的春天總是悄悄地來(lái)，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無(wú)處不在，立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí)，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解。孩子們用美麗的畫(huà)筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以豐富多彩，因?yàn)樗怯猩摹?/p>
我眼中的春天幼兒教案 篇4
活動(dòng)名稱：
春在哪里
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有感情的朗誦詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的意境美。
2、了解春天的特征。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詩(shī)歌創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞詩(shī)歌《春在哪里》。
出示圖片，幼兒欣賞錄音。
現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天在哪里？翠柳（牡丹、燕子）是怎么說(shuō)的？為什么這么說(shuō)？
教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞圖片，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的'特征。
2、創(chuàng)編詩(shī)歌《春在哪里》。
你見(jiàn)過(guò)的春天是什么樣的？你能像詩(shī)歌里那樣談?wù)勀阒赖拇禾靻幔?/p>
教師示范創(chuàng)編。如：迎春花說(shuō)：“春天在我的枝條上，瞧吧，迎風(fēng)吐香！”
引導(dǎo)幼兒仿照詩(shī)歌的句式創(chuàng)編詩(shī)歌。
3、畫(huà)一畫(huà)：春天時(shí)的我。
春天其實(shí)也在我們身上。想一想，和冬天相比，春天給你帶來(lái)了什么新變化？（如衣著等方面）
讓幼兒畫(huà)出春天里自己的樣子。
詩(shī)歌：《春在哪里》
翠柳說(shuō)：“春天在我的衣服上，瞧吧，綠葉飄蕩！”
牡丹說(shuō)：“春天在我的花蕊上，瞧吧，艷麗芬芳！”
燕子說(shuō)：“春天在我的翅膀上，瞧吧，萬(wàn)里飛翔！”
風(fēng)箏說(shuō)：“春天在我的線兒上，瞧吧，迎風(fēng)直上！”
湖水說(shuō)：“春天在我的浪花上，瞧吧，嘩嘩歌唱！”
春在哪里，太陽(yáng)公公開(kāi)了腔：“春在大地上！”
我眼中的春天幼兒教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒觀察的興趣，引導(dǎo)幼兒感受春天的明顯特征。
2、激發(fā)幼兒大膽表達(dá)，敢于當(dāng)眾講話，講話時(shí)自然、大方。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)與分組活動(dòng)相結(jié)合
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒帶來(lái)自己與父母在北京不同旅游景點(diǎn)郊游的照片。VCD 《我的家鄉(xiāng)北京》、實(shí)物投影。
設(shè)計(jì)意圖：
1、引發(fā)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。
2、鼓勵(lì)幼兒交流，在自然的狀態(tài)中，大膽的表達(dá)，展示自己，分享經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步了解眼睛的用途。
3、鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)，說(shuō)出春季的明顯特征。
4、豐富幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，加深區(qū)分春、冬季的明顯特征。
師生互動(dòng)：
1、出示教師的春天郊游的照片，介紹教師在什么地方郊游，照片周?chē)裁疵利惖木吧�。激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣。
幼兒觀看十分認(rèn)真，并且產(chǎn)生了共鳴，有的幼兒也去過(guò)這個(gè)地方，幼兒開(kāi)始回憶自己去過(guò)時(shí)看到的美麗的地方。
2、幼兒交流并分享經(jīng)驗(yàn)：幼兒自愿結(jié)組，向好朋友介紹自己春天郊游的照片，照片周?chē)裁疵利惖木吧�。并�?tīng)一聽(tīng)好朋友的介紹，共同分享。
幼兒表現(xiàn)的積極而熱烈，就連個(gè)別膽小的幼兒也能主動(dòng)的向好朋友介紹自己快樂(lè)的經(jīng)歷。
3、觀看課件《我喜歡的春天》，引導(dǎo)幼兒感受春天的明顯特征。幼兒表達(dá)的比較清楚，而且十分活躍，基本說(shuō)出春天的特征。
4、幼兒表演《春天的電話》，進(jìn)一步感知春、冬季的明顯特征。幼兒表演投入，能較快的區(qū)分春、冬季的明顯特征。
5、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒把去其他地方的照片帶來(lái)，為小朋友講解。如：海邊的、其他省市或國(guó)外的.等，利用一日生活的其他時(shí)間給幼兒創(chuàng)造交流的空間，為豐富幼兒繪畫(huà)背景提供豐富的表象。
教育反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒更加喜歡觀察、探索了，更加喜歡問(wèn)問(wèn)題?同時(shí)，幼兒對(duì)與眼睛對(duì)我們的重要，有了更深的理解，知道如果沒(méi)有眼睛，這么美麗的世界就看不到了，了解到春季的明顯特征，知道春、冬季明顯特征的區(qū)別。
小朋友之間也有了更多交流與分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，孩子們更愛(ài)說(shuō)了、尤其是那些膽小的孩子，通過(guò)這樣的活動(dòng)，促使他們有了成功感，他們會(huì)主動(dòng)把他們的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與好朋友一起分享。
我眼中的春天幼兒教案 篇6
教材分析
春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，大自然中的一切都充滿了美好與神奇。小燕子唧唧地叫著，小草悄悄地鉆出了地面，楊柳抽出了嫩芽，桃花、梨花趕趟兒似的爭(zhēng)相開(kāi)放，田野里多了播種與踏青的人們……大班的幼兒善于觀察，善于思考，對(duì)周?chē)l(fā)生變化的事物充滿了好奇。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制定計(jì)劃的簡(jiǎn)單方法，初步感知春天的特征，并用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2、能小組協(xié)商、合作制定春游計(jì)劃，主動(dòng)觀察、探究并用符號(hào)記錄、語(yǔ)言交流等不同的方式表達(dá)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。
3、樂(lè)于參與春游活動(dòng)，感受春天大自然的變化及美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備4k紙、記錄表格、水彩筆等。
2、告知家長(zhǎng)春游的各項(xiàng)事宜，幫孩子做好春游的準(zhǔn)備，可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，帶好風(fēng)箏等。
3、幼兒自帶背包、水、放記錄表格的夾子、筆等，有條件的幼兒可以帶上數(shù)碼相機(jī)。
活動(dòng)建議：
1、制定春游計(jì)劃
（1）提出春游主題，小組討論春游的任務(wù)與注意事項(xiàng)。
�、僖龑�(dǎo)幼兒分組討論并說(shuō)一說(shuō)：春天到了，都有什么會(huì)發(fā)生變化？應(yīng)該注意什么？想到哪里春游？
�、谕ㄟ^(guò)討論，引導(dǎo)幼兒明確觀察任務(wù)，了解注意事項(xiàng)，如：注意觀察天氣的變化、動(dòng)植物的變化、人們服飾與活動(dòng)的變化等，路上要注意安全，不能打鬧，要聽(tīng)從教師的指揮，不能掉隊(duì)，要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等；穿輕便的運(yùn)動(dòng)鞋、戴太陽(yáng)帽、帶水等。
�。�2）幼兒小組合作討論、制定春游計(jì)劃，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
�。�3）以小組為單位，交流春游計(jì)劃。
小組交流時(shí)，請(qǐng)一名幼兒主要發(fā)言，其他成員做補(bǔ)充說(shuō)明，對(duì)計(jì)劃完善的小組給予鼓勵(lì)，對(duì)計(jì)劃不完善的小組請(qǐng)其他幼兒幫忙提出修改建議。
師幼一起將討論的觀察內(nèi)容創(chuàng)作記錄符號(hào)，使幼兒知道記錄符號(hào)要簡(jiǎn)單清楚，還要讓別人看明白。
2、到公園或田野春游。
（1）采用集中與分散相結(jié)合的觀察方式�？梢龑�(dǎo)幼兒集中觀察柳樹(shù)、人們勞作、穿衣等的變化。分散活動(dòng)，幼兒可自由觀察、記錄或拍攝自己的發(fā)現(xiàn)，親身體驗(yàn)、感受春天的美好景象。要求幼兒分散在教師的視線范圍內(nèi)，以便照顧和保證幼兒的安全。
�。�2）幼兒與教師或家長(zhǎng)一起放風(fēng)箏，可引導(dǎo)幼兒探討讓風(fēng)箏飛得高的方法，體驗(yàn)春天給小朋友帶來(lái)的快樂(lè)。
3、講述活動(dòng)。
（1）展示幼兒的觀察記錄表，引導(dǎo)幼兒相互看看、說(shuō)說(shuō)自己的收獲。
�。�2）教師與幼兒共同將幼兒記錄的.春天的特征按類別統(tǒng)計(jì)在大紙上，可分為：天氣的變化、動(dòng)物的變化、植物的變化、人們服飾與活動(dòng)的變化，引導(dǎo)幼兒從整體上感知春天的特征。
�。�3）幼兒小組講述，教師指導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)言完整、連貫地講述自己看到的春天的景象，如：看到了什么？有什么變化？
（4）集體講述，教師引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)：可提示幼兒大膽想象觀察的小樹(shù)、小動(dòng)物有什么變化，像在跟我們說(shuō)什么秘密，說(shuō)一說(shuō)自己春游時(shí)的心情等。如：
“柳樹(shù)發(fā)出嫩嫩的小芽?jī)�，柳枝隨風(fēng)飄蕩，像在告訴我們春天來(lái)了�！薄靶∶鄯湮宋私校诨▍查g飛來(lái)飛去，忙著采蜜，像在告訴我們美麗的春天來(lái)了�！笔褂變涸谠谢A(chǔ)上創(chuàng)造性地進(jìn)行講述，體驗(yàn)春游的快樂(lè)，感受春天的美好。
我眼中的春天幼兒教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中，我們身邊一直存在一個(gè)話題，那就是環(huán)保。治污治霾一直是我們?nèi)祟惞餐ǖ沫h(huán)保任務(wù)，環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)《我眼中的春天》這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)認(rèn)識(shí)各種污染源，讓幼兒意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)孩子良好的環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓孩子眼中處處是“春天”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能大膽的說(shuō)出環(huán)境受污染后的變化及危害。
2、 懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為。
3、 感受春天大自然的美好情感。
4、 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽的說(shuō)出環(huán)境受污染后的變化及危害。
活動(dòng)難點(diǎn)：懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件 操作卡片（垃圾分類可回收、不可回收）
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲情境的導(dǎo)入
師：老師發(fā)現(xiàn)最近天氣變暖了，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
幼兒：春天
師：對(duì)，就是春天。瞧，春天來(lái)了。（播放動(dòng)畫(huà)）
師：春天里，你都看到了什么？春天給你帶來(lái)了什么樣的感受？
小結(jié)：天氣變暖了，小草發(fā)芽了，小樹(shù)長(zhǎng)高了，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳唱起歌來(lái)，許多鮮花也盛開(kāi)了....這就是我們美麗的春天、迷人的春天，小朋友眼中的春天。
二、游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備
師:可是，生活中一些人類的不文明行為，讓我們的春天消失了... （播放視頻：地球以前如此美麗，海是藍(lán)色的，山是綠色的，現(xiàn)在它確傷痕累累，人們的亂砍亂伐，亂扔垃圾、汽車(chē)尾氣的大量排放等不文明行為，使我們的環(huán)境遭了不同程度的水污染，垃圾污染、空氣d等污染。）
師：我們的環(huán)境發(fā)生了什么變化？
�。ōh(huán)境被人類破壞變得很糟糕）
觀看圖片。師：觀察下面三幅圖，誰(shuí)能告訴你看到了什么？
1、陸地污染：人類亂砍亂伐，小鳥(niǎo)失去了家園，有可能給人類帶來(lái)自然災(zāi)害，比如泥石流、沙塵暴。
2、水源污染、垃圾污染：亂扔垃圾造成水源污染，魚(yú)兒、人類都會(huì)失去干凈的水源無(wú)法生活。
3、空氣污染：大量煙霧的排放，使人們無(wú)法呼吸。
小結(jié)：人類的這些不文明的行為讓我們的.家園變得很糟糕。
三、游戲活動(dòng)的過(guò)程
游戲：《垃圾分類放放好》
師：小朋友你們喜歡在這樣糟糕的環(huán)境中生活嗎？保護(hù)環(huán)境，從我做起。讓我看看小朋友將生活中的垃圾分類。
游戲規(guī)則：將幼兒分組，每組有可回收與不可回收垃圾桶各一個(gè)和各類垃圾若干圖片，請(qǐng)幼兒將垃圾圖片分類貼與相應(yīng)垃圾桶背面。
�。ㄓ變翰僮鳎處熝不刂笇�(dǎo)，展示并評(píng)價(jià)作品。）
小結(jié)：我們的小朋友都很厲害，只要我們從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境，這樣春天才能再回到我們身邊。
四、游戲主題的延伸
聽(tīng)（音樂(lè)起），陽(yáng)春三月正是踏春的好時(shí)節(jié)，小朋友跟老師一起出發(fā)吧！注意不踐踏花草，不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)�。◣в變撼鰣�(chǎng)）
活動(dòng)反思：
通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
我眼中的春天幼兒教案 篇8
活動(dòng)由來(lái)
伴隨春天的來(lái)臨，周?chē)目諝舛冀䴘M了春的氣息。一天，我在和孩子做“顏色變變變”活動(dòng)。正當(dāng)他們感慨顏色的神奇時(shí)。我提出了一個(gè)問(wèn)題：“如果選擇一種顏色來(lái)代表春天。你會(huì)選擇哪一種?”孩子的回答都偏向于選擇綠色。孩子們已經(jīng)知道藍(lán)色和黃色調(diào)和可以變成綠色，但是尚不知道，顏色的比例不同會(huì)產(chǎn)生不同的效果。何不借助孩子對(duì)春天的感覺(jué)讓他們來(lái)感受一下綠色的豐富呢?于是我們開(kāi)始了“春天的顏色”等一系列藝術(shù)表達(dá)活動(dòng)。
活動(dòng)總目標(biāo)
1.通過(guò)體驗(yàn)春天的各種變化。感受春天給人們內(nèi)心帶來(lái)的喜悅。
2.通過(guò)繪畫(huà)、仿編、表演等各種方式，創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)春天的感受。
3.感受顏色的豐富與多變，體驗(yàn)色彩比例不同帶來(lái)的不同效果。
活動(dòng)1：水粉畫(huà)——春天的顏色
此活動(dòng)的目標(biāo)是：
1.激發(fā)幼兒表現(xiàn)春天顏色的興趣，學(xué)會(huì)使用毛筆和蘸取顏色的方法：
2.感受綠色的豐富與變化，能夠用毛筆平涂顏色表現(xiàn)春天。
首先和幼兒一起討論：“如果選擇一種顏色來(lái)代表春天，你會(huì)選擇哪一種?”孩子們說(shuō)是綠色。我接著問(wèn)：“哪兩種顏色能調(diào)和成綠色?”幼兒紛紛回答：藍(lán)色和黃色�！澳呛茫裉煳覀兙陀眠@兩種顏色.調(diào)出你認(rèn)為能代表春天的綠色�！闭f(shuō)完，我示范了使用毛筆和蘸取顏色的方法，并提示幼兒要認(rèn)真小心。
接下來(lái)幼兒開(kāi)始調(diào)配顏色，自由繪畫(huà)。為了能夠讓幼兒比較準(zhǔn)確地感受比例的變化，我們給每一位幼兒都提供一個(gè)放了相同量黃顏色水粉的調(diào)色盤(pán)，并建議大家逐漸往里面加藍(lán)色，同時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察.隨著往里加入的藍(lán)色的比例不同.顏色所發(fā)生的變化。孩子們非常投入，雖然用的器具比較多，但都非常小心，調(diào)著自己認(rèn)為滿意的顏色，畫(huà)著自己印象里的春天。
春天除了綠色，還有哪些顏色呢?為了豐富孩子對(duì)春天的感受，我們決定帶幼兒去觀察、尋找春天。
活動(dòng)2：小花園里找春天
此活動(dòng)的目標(biāo)是：
1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，多角度感受春天的美麗;
2.引導(dǎo)幼兒觀察不同的桃花。激發(fā)表現(xiàn)春天的愿望。
在小花園，孩子們看到了不同顏色的怒放的桃花，看到了滿樹(shù)桃花重重疊疊，而且發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的花樹(shù)看不清是一朵一朵的，只是紅紅的一片。在一片綠樹(shù)間，我們發(fā)現(xiàn)了一棵很典型的桃樹(shù)，個(gè)子矮矮的，手臂卻努力地向上伸長(zhǎng)。我和孩子們一起用身體來(lái)模仿這顆樹(shù)的姿態(tài)。我們還讓孩子們閉上很睛。用鼻子聞聞春天的'味道。孩子們的感受非常豐富，有的說(shuō)，春天是香香的，是迎春花的味道;有的說(shuō)，春天就是小草的味道，淡淡的、甜絲絲的……這次尋找春天，給孩子留下了愉快而深刻的印象，也對(duì)桃樹(shù)有了比較全面的認(rèn)識(shí)。于是，在孩子們的建議下我們開(kāi)始繪制“春天的桃花”。
活動(dòng)3：水粉畫(huà)——春天的桃花
此活動(dòng)的目標(biāo)是：
1.鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和想法：
2.能夠獨(dú)立調(diào)出粉色。
首先引導(dǎo)幼兒一起回憶尋找春天的過(guò)程和感受：“上午我們?cè)谛』▓@都看到了什么?”孩子們的回答非常熱烈：“我看到了許多的樹(shù)和花。”“我覺(jué)得草地淋了水，小草更綠了�！蔽疫M(jìn)一步把討論引向主題：“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)桃樹(shù)是什么樣子?”“桃樹(shù)的個(gè)子矮矮的，胳膊往上伸，開(kāi)著好多花�！薄疤一ㄍζ恋�，有的花開(kāi)得很密，一團(tuán)一團(tuán)的�！�
“想一想。怎么才能畫(huà)出美麗的桃花呢?”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒往盤(pán)子里加紅色，與白色混合，并觀察顏色的變化。
在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)寶寶調(diào)顏色特別認(rèn)真，但調(diào)完顏色卻不知道該畫(huà)什么了。于是便問(wèn)道：“寶寶，你今天看到什么了?”“小草、大樹(shù)、桃花�！薄澳蔷桶阉鼈儺�(huà)下來(lái)吧。”“我不會(huì)畫(huà)。”這時(shí)，我一邊在另一張紙上示范.一邊說(shuō)：“桃花可以是一朵，也可以是一片;大樹(shù)的葉子可以是一片，也可以是一團(tuán)。你肯定行!”寶寶很快就畫(huà)起來(lái)。
有了真實(shí)的體會(huì)，孩子們筆下的桃花千姿百態(tài).有落花紛紛的清雅風(fēng)格的桃花，有濃墨重彩的油畫(huà)版桃花，還有模糊風(fēng)格的遠(yuǎn)觀版桃花。孩子們用色、落筆大膽豐富。雖然是初次自己調(diào)配粉色，但呈現(xiàn)的結(jié)果非常有想像力。
活動(dòng)4：詩(shī)畫(huà)表演——春雨的色彩
此活動(dòng)的目標(biāo)是：
1.激發(fā)幼兒大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)春天的熱情：
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文詩(shī)，共同創(chuàng)編表演內(nèi)容。
在幼兒對(duì)春天有了一定經(jīng)驗(yàn)積累后，我們又學(xué)習(xí)了散文詩(shī)《春雨的色彩》。由于是貼近孩子生活和理解能力的作品。孩子們很快就掌握了。我提議把詩(shī)歌內(nèi)容表演出來(lái)。孩子們積極響應(yīng)。分配角色、制作頭飾和道具、創(chuàng)編動(dòng)作……最后還推薦出了他們認(rèn)為朗誦最有感情的楠楠來(lái)?yè)?dān)任領(lǐng)誦，其他幼兒分角色朗誦。我們參加了我園“六一”兒童節(jié)的演出，家長(zhǎng)們感嘆，這真是一幅春天的美景圖畫(huà)。
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