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《一葉扁舟》幼兒園大班教案含反思
作為一位杰出的老師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的《一葉扁舟》幼兒園大班教案含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《一葉扁舟》幼兒園大班教案含反思1
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，并尋找物體浮起來的原因。
2、能在操作活動中大膽提出猜想，并學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
3、愿意積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動的樂趣。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對沉浮現(xiàn)象有一定的感知，有初步實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備：樹葉、樹果、樹枝、花瓣等若干，八只做實(shí)驗(yàn)用的臉盆（半盆水），記錄紙人手一份。
活動過程：
一、問題情境，激發(fā)幼兒興趣
1。師：秋天即將過去，冬天就要來臨。樹林里的小螞蟻要到河對面運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬。請你幫小螞蟻想想看，有什么辦法可以讓小螞蟻既簡單又安全地過河呢？
2。師：如果你是小螞蟻，在樹林里你會找什么東西來辦忙？
3。但是螞蟻選澤坐船，哪些東西可以當(dāng)小船的材料呢？
二、預(yù)測猜想，第一次操作
1。師：剛才小朋友幫小螞蟻想了很多可以當(dāng)小船的材料。我們來看看小螞蟻?zhàn)约涸跇淞种姓业搅四男┎牧希?/p>
2。師：對小螞蟻來說，選擇合適的材料做小船是非常重要的，這關(guān)系到它的生命安全。那我們再來幫幫小螞蟻吧，看看哪些東西是適合做小船的，哪些是不適合的`，為什么？
3。師：剛才小朋友說的還只是你們的猜測，那么有什么辦法證明猜測是否正確呢？
4。驗(yàn)證操作。師：我們知道實(shí)驗(yàn)是科學(xué)家做的。既然我們今天做了小小科學(xué)家，就要像科學(xué)家那樣規(guī)范操作。先請你們仔細(xì)看看需要驗(yàn)證的材料，并把它畫在你的記錄紙上，像科學(xué)家那樣預(yù)測一下它們在水中的情況，做好第一次的記錄。然后就可以開始實(shí)驗(yàn)了，做一樣實(shí)驗(yàn)記錄一樣。每一樣物品做完后要放回籮筐中。最后我們還要一起來說說我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和我們預(yù)先的猜測是否一樣。實(shí)驗(yàn)時(shí)注意輕輕地放材料，盡量不要把水弄到桌子上，如果有水出來了，要及時(shí)用抹布擦干。
5。交流第一次實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：請大家收好所有的實(shí)驗(yàn)材料，一起來看一下我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)你的試驗(yàn)，你覺得什麼做小船最合適，為什么？環(huán)節(jié)分析：此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒講述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程的快樂。
6。小結(jié)：今天我們像科學(xué)家那樣用實(shí)驗(yàn)的方法幫助小螞蟻找到了合適的做小船的物品，小螞蟻一定會非常感謝大家的。
三、進(jìn)一步嘗試實(shí)驗(yàn)，感知物體的浮力
1。師：既然我們的小科學(xué)家這么厲害，我還想問一個問題。
2。師：為什么葉子在水里會浮起來呢？
3。再次實(shí)驗(yàn)，初步感知浮力。師：接下來我還要請大家來做一個實(shí)驗(yàn)，請你將樹葉輕輕地放在水面上，然后用你的食指輕輕地點(diǎn)在中間，慢慢地向下壓，你的手有什么感覺？壓到水底的時(shí)候再放開，樹葉怎樣了？等下請你們來說一說。
4。交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請個別幼兒描述表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程中的感受，初步感知水的浮力。
5。小結(jié)：（手指演示）原來樹葉在水中飄著的時(shí)候，如果你用手往下按，水里也有一種力在推著你，讓你覺得有些重，等到你把手放開的時(shí)候，水的力就一下子把樹葉又推到了水面，這種力就叫浮力，原來水是有浮力的。
四、延伸活動
激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣師：生活中還有很多東西會浮在水上，大家可以再去找一找、做一做實(shí)驗(yàn)，看看不同的東西在水中的浮力是不是一樣的。我們聰明的人類利用水的浮力發(fā)明了很多方便我們生活的東西，我們下一次再來研究研究吧！
活動反思
增強(qiáng)幼兒對科學(xué)的探索興趣。活動中教師通過兩個問題情景的創(chuàng)設(shè)，把模式貫穿其中。通過孩子的猜想，驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)浮力的秘密，培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，懂得只有通過實(shí)驗(yàn)才能找到正確的答案。
《一葉扁舟》幼兒園大班教案含反思2
活動目標(biāo)：
1.進(jìn)一步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，并尋找物體浮起來的原因。
2.能在操作活動中大膽提出猜想，并學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
3.愿意積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動的樂趣。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對沉浮現(xiàn)象有一定的感知，有初步實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：樹葉、樹果、樹枝、花瓣等若干，八只做實(shí)驗(yàn)用的臉盆（半盆水），記錄紙人手一份。
活動過程：
一、問題情境，激發(fā)幼兒興趣
1.師：秋天即將過去，冬天就要來臨。樹林里的小螞蟻要到河對面運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬。請你幫小螞蟻想想看，有什么辦法可以讓小螞蟻既簡單又安全地過河呢？
2.師：如果你是小螞蟻，在樹林里你會找什么東西來辦忙？
3.但是螞蟻選澤坐船，哪些東西可以當(dāng)小船的材料呢？
二、預(yù)測猜想，第一次操作
1.師：剛才小朋友幫小螞蟻想了很多可以當(dāng)小船的材料。我們來看看小螞蟻?zhàn)约涸跇淞种姓业搅四男┎牧希?/p>
2.師：對小螞蟻來說，選擇合適的材料做小船是非常重要的，這關(guān)系到它的生命安全。那我們再來幫幫小螞蟻吧，看看哪些東西是適合做小船的，哪些是不適合的`，為什么？
3.師：剛才小朋友說的還只是你們的猜測，那么有什么辦法證明猜測是否正確呢？
4.驗(yàn)證操作。師：我們知道實(shí)驗(yàn)是科學(xué)家做的。既然我們今天做了小小科學(xué)家，就要像科學(xué)家那樣規(guī)范操作。先請你們仔細(xì)看看需要驗(yàn)證的材料，并把它畫在你的記錄紙上，像科學(xué)家那樣預(yù)測一下它們在水中的情況，做好第一次的記錄。然后就可以開始實(shí)驗(yàn)了，做一樣實(shí)驗(yàn)記錄一樣。每一樣物品做完后要放回籮筐中。最后我們還要一起來說說我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和我們預(yù)先的猜測是否一樣。實(shí)驗(yàn)時(shí)注意輕輕地放材料，盡量不要把水弄到桌子上，如果有水出來了，要及時(shí)用抹布擦干。
5.交流第一次實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：請大家收好所有的實(shí)驗(yàn)材料，一起來看一下我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)你的試驗(yàn)，你覺得什麼做小船最合適，為什么？環(huán)節(jié)分析：此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒講述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程的快樂。
6.小結(jié)：今天我們像科學(xué)家那樣用實(shí)驗(yàn)的方法幫助小螞蟻找到了合適的做小船的物品，小螞蟻一定會非常感謝大家的。
三、進(jìn)一步嘗試實(shí)驗(yàn)，感知物體的浮力
1.師：既然我們的小科學(xué)家這么厲害，我還想問一個問題。
2.師：為什么葉子在水里會浮起來呢？
3.再次實(shí)驗(yàn)，初步感知浮力。師：接下來我還要請大家來做一個實(shí)驗(yàn)，請你將樹葉輕輕地放在水面上，然后用你的食指輕輕地點(diǎn)在中間，慢慢地向下壓，你的手有什么感覺？壓到水底的時(shí)候再放開，樹葉怎樣了？等下請你們來說一說。
4.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請個別幼兒描述表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程中的感受，初步感知水的浮力。
5.小結(jié)：（手指演示）原來樹葉在水中飄著的時(shí)候，如果你用手往下按，水里也有一種力在推著你，讓你覺得有些重，等到你把手放開的時(shí)候，水的力就一下子把樹葉又推到了水面，這種力就叫浮力，原來水是有浮力的。
四、延伸活動
激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣師：生活中還有很多東西會浮在水上，大家可以再去找一找、做一做實(shí)驗(yàn)，看看不同的東西在水中的浮力是不是一樣的。我們聰明的人類利用水的浮力發(fā)明了很多方便我們生活的東西，我們下一次再來研究研究吧！
活動反思
增強(qiáng)幼兒對科學(xué)的探索興趣�；顒又薪處熗ㄟ^兩個問題情景的創(chuàng)設(shè)，把模式貫穿其中。通過孩子的猜想，驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)浮力的秘密, 培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，懂得只有通過實(shí)驗(yàn)才能找到正確的答案。
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