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幼兒園小班不同的聲音教案（通用5篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班不同的聲音教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班不同的聲音教案 1
【活動(dòng)前評(píng)析】
幼兒科學(xué)教育的目的在于培育幼兒的探究和創(chuàng)新的精神，對(duì)幼兒來說，科學(xué)教育是一個(gè)過程；如：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、驗(yàn)證問題的過程。因此，結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《不同的的聲音》這活動(dòng)，其目的在于引導(dǎo)孩子們通過仔細(xì)的觀察、比較和分析問題：用不同的材料、大小相同的長筒，放入相同數(shù)量的珠子，他們的聲音是怎樣的？為什么？而相同的材料、大小不同的長筒，放入相同數(shù)量的珠子，它們發(fā)出的聲音又是怎樣的？如果放入不同數(shù)量的珠子呢？聲音變化又是怎樣的……等等，通過活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子們熱愛科學(xué)、探求知識(shí)的欲望。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒在探索活動(dòng)中，感知不同的容器放入相同量的珠子會(huì)發(fā)出不同的.聲音或相同的長筒放入不同量（或相同量）的珠子發(fā)出的聲音變化，感受探索聲音所帶來的樂趣。
2、 幼兒通過 操作感受聲音的不同，培養(yǎng)幼兒的聽、觀察、比較和分析的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、長塑料瓶、長鐵筒、長紙筒、長木盒、珠子等若干
2、音樂磁帶、錄音機(jī)等
【活動(dòng)過程實(shí)錄】
1、引導(dǎo)幼兒聽一聽各種聲音，感受聲音的不同，激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
師：我是魏老師，今天和你們交個(gè)好朋友，好嗎？（好）那我提個(gè)要求，用你們的耳朵聽聽，好，請(qǐng)坐下，請(qǐng)聽這些是什么聲音？（汽車聲、鳥叫聲、流水聲、雷雨聲等）
（在最后聽到救護(hù)車時(shí)，插入小結(jié)：救護(hù)車為什么叫得這么急呢？幼：救人…，所以，我們要鍛煉好身體身體，把身體練得棒棒的，還要注意安全，這樣就可以減少救護(hù)車的出現(xiàn)了。）
師：我們剛才都聽到有哪些聲音？（幼：有鳥叫…有…）這些聲音是一樣的嗎？（幼：不一樣）
2、引導(dǎo)幼兒說一說。
師：那你們能不能用自己的身體發(fā)出不同的聲音呢？好，都站起來試試。
幼：我會(huì)拍手…、我會(huì)跺腳…、我會(huì)用嘴發(fā)出出聲音…。
�。ù⒆颖憩F(xiàn)完后插入老師的“聲音”：哇，小朋友們真棒，魏老師也想用自己的身體表現(xiàn)不同的聲音，看我的。）
3、出示不同的長鐵筒、長紙筒、長塑料瓶、長木筒子等，以其也想發(fā)出聲音為題，引起幼兒探索、動(dòng)手、尋求知識(shí)的欲望。
師：剛才我們用身體發(fā)出了不同的聲音，今天老師帶來了幾種不同的長筒，想讓這些長筒發(fā)出聲音來，請(qǐng)小朋友們一起過來看看有什么長筒？
幼：這是鐵的 、這是塑料的…這是木的…，這是紙的…。
師：桌面上除了有不同的長筒外，還有什么？
幼：珠子。
師：這些珠子能幫長筒發(fā)出聲音嗎？（幼：能）
師：那請(qǐng)你們數(shù)10粒珠子裝進(jìn)筒子里，聽聽筒子里發(fā)出的聲音是不是一樣的，為什么不一樣？
幼：不一樣，因?yàn)橛械氖氰F的… 、有的是塑料的…；有的是木的…；有的是紙的…。
師：小朋友真聰明，原來呀，不同的筒子雖然都是裝了10粒珠子，但是它們發(fā)出來的聲音卻不一樣。
4、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索，感知大小不同的容器放入相同材料會(huì)發(fā)出不同的聲音。
師：現(xiàn)在，老師又拿一個(gè)長筒，這是什么長筒？一樣嗎？為什么？
幼：一個(gè)大一個(gè)小。
師：剛才小朋友如果用的是小的塑料筒子，你就拿出一個(gè)大的塑料筒子，如果用的是小的鐵筒子，你就拿出一個(gè)大的鐵筒子，同樣放進(jìn)10粒珠子，聽一聽它們發(fā)出的聲音有什么不同？
5、討論：同是一種材料的筒子，同樣是放進(jìn)10粒珠子，為什么發(fā)出的聲音卻不同？
師：我們來聽一聽，它們同樣是塑料的長筒，同樣是裝了10粒珠子，為什么發(fā)出的聲音卻不同呢？
幼：因?yàn)橐粋�(gè)筒子大，一個(gè)小。 ……等等。
教師小結(jié)：哦，原來不同材料的筒子發(fā)出的聲音是不同的；大筒子和小筒子同樣是裝10粒珠子，發(fā)出的聲音是不一樣的。（提示語：因?yàn)榇笸沧永锩娴摹臻g大，小筒子里的…空間小，所以它們發(fā)出的…聲音就不同）
9、體驗(yàn)制作后的樂趣。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)你們選擇你自己喜歡的一個(gè)長筒，跟著音樂奏起來吧。（作者：廣東省東莞市東莞市機(jī)關(guān)第二幼兒園 小一班 魏瑩）
幼兒園小班不同的聲音教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道耳朵能聽聲音。
2、感知分辨各種不同的聲音。
3、學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小鈴、鈴鼓等，易拉罐若干，內(nèi)裝米粒、黃豆、紙團(tuán)（操作材料略多于幼兒人數(shù)）。
2.空鐵罐若干，黃豆、米粒、報(bào)紙若干。
3.小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、感知聲音
1.自由選擇材料進(jìn)行操作，讓它發(fā)出聲音。
2.聽一聽都有些什么聲音？是怎么聽到的`？
二、傾聽分辨不同聲音
1.教師搖動(dòng)鐵罐，說說聽到了什么聲音，是否一樣。
2.分別將黃豆、米粒、報(bào)紙裝入空罐子中，請(qǐng)幼兒傾聽辨別，用手指出聲音來源。
小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。
三、怎樣保護(hù)耳朵
1.沒有耳朵會(huì)怎樣？
捂上耳朵，教師輕聲說話，感知聽不見的不方便。
2.怎樣保護(hù)耳朵？
(不要對(duì)著耳朵大聲說話、不要讓水流進(jìn)耳朵或留在耳朵里等）
活動(dòng)建議：
1.到場(chǎng)外聽一聽自然界發(fā)出的各種聲音。
2.除了游戲“誰的耳朵靈”外，還可帶到空地上進(jìn)行聽辨音源的游戲。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，教師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒根據(jù)聲音的來源朝相對(duì)應(yīng)的方向前進(jìn)。
活動(dòng)反思：
小班孩子對(duì)周圍事物感興趣，但相對(duì)比較單一，選擇與孩子生活密切相關(guān)的各種聲音，根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點(diǎn)，將教育目標(biāo)巧妙融入其中，使孩子們?cè)谡鎸?shí)再現(xiàn)的生活情景中，運(yùn)用多種感官探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)，提升經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班不同的聲音教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。
2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有蓋的瓶子、豆子。
活動(dòng)重點(diǎn)（或難點(diǎn)）：
辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。
活動(dòng)過程：
一、教師出示裝有豆子、米的罐子
1、教師搖一搖，請(qǐng)幼兒聽一聽聲音，說說發(fā)現(xiàn)了什么？（啟發(fā)幼兒注意傾
聽罐子發(fā)出的`不同聲音）
2、兩種聲音一樣嗎？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。
二、引導(dǎo)幼兒猜一猜罐子里裝的是什么？
1、幼兒自由討論
2、教師打開封口進(jìn)行檢驗(yàn)。
3、幼兒自制響罐
將黃豆，大米等材料分別裝入罐子，并封住封口。
4、嘗試對(duì)罐子發(fā)出的聲音進(jìn)行猜測(cè)
罐子里裝了什么材料，聽一聽聲音有什么不同？
三、嘗試用同種材料不同分量放入罐子進(jìn)行探索
1、教師演示一粒豆子和許多豆子發(fā)出的聲音，聽一聽有什么不同？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試裝一裝、搖一搖、聽一聽。
3、交流幼兒操作結(jié)果
四、教師小結(jié)
1、不同的物體能發(fā)出不同的聲音。
2、同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
幼兒園小班不同的聲音教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
在游戲中感受聲音的漸強(qiáng)和漸弱，嘗試用動(dòng)作、圖畫的方式表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)生活中有漸強(qiáng)和漸弱的有趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小樂器若干。
2.紙、蠟筆。
3.幼兒熟悉的音樂或歌曲。
三、活動(dòng)過程
(一)春姑娘音樂會(huì)
T：春天是萬物蘇醒的季節(jié)，春姑娘要舉辦音樂會(huì)把冬眠的動(dòng)物和種子叫醒，她帶來了很多樂器朋友，請(qǐng)你們挑喜歡的樂器，想一個(gè)節(jié)奏，讓她用好聽的聲音跟著音樂唱歌。(引導(dǎo)幼兒自主選擇樂器，跟熟悉得音樂敲擊)
(二)春天小樂隊(duì)去巡演
1.小樂隊(duì)出游
T：把春天來到的消息撒滿每個(gè)角落，春姑娘讓我們分成兩個(gè)小樂隊(duì)，樂隊(duì)從教室到走廊再回來，一個(gè)小樂隊(duì)回來，另一個(gè)小樂隊(duì)再去。春姑娘給留在教室的樂隊(duì)成員提了一個(gè)問題：聽聽聲音有什么變化。(引導(dǎo)幼兒分為兩組，一組邊敲樂器邊從教室到走廊然后從原路回來，另一組幼兒留在教室感受聲音的變化)
2.討論樂隊(duì)聲音的變化
T:樂隊(duì)從教室到走廊，又從走廊到教室’!巡演的時(shí)候樂隊(duì)聲音有什么變化?
T：為什么會(huì)有這樣的變化? (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和漸弱，知道近響遠(yuǎn)輕的原因)
(三)會(huì)變的`聲音
T：春天天氣很好，我們出去春游、去逛逛，你們?cè)诔鋈サ臅r(shí)候有沒有聽到過漸強(qiáng)漸弱的聲音。(調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，尋找生活中的漸強(qiáng)漸弱，例如；在車站上等車，聽見汽車從遠(yuǎn)處開來，沒能上車看著車子漸漸遠(yuǎn)去；街上的鑼鼓隊(duì)等等)
(四)跟著春姑娘去踏青
1.聽音樂信號(hào)走走
T：我們跟著春姑娘去踏青，春姑娘用音樂為我們領(lǐng)路，音樂響我們腳步怎么樣?音樂輕腳步怎么樣?(引導(dǎo)幼兒隨著音樂的漸強(qiáng)減弱而變化走步輕響)
2.小氣球游戲
T：春姑娘把我們帶到一大片草地上，我們一起來吹氣球，聽著音樂吹，看看氣球有什么變化。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的漸強(qiáng)減弱的變化動(dòng)作表現(xiàn)氣球越吹越大，然后逐漸變小)
(五)春姑娘的畫
T：春姑娘請(qǐng)你們把剛才的聲音變化畫下來，她把你們的發(fā)現(xiàn)和春天的消息帶去更遠(yuǎn)的地方。(引導(dǎo)幼兒用圖畫的方式表現(xiàn)漸強(qiáng)減弱)
幼兒園小班不同的聲音教案 5
目標(biāo)：
讓孩子們能夠識(shí)別日常生活中的不同聲音。
培養(yǎng)孩子的好奇心，激發(fā)他們對(duì)自然界和生活環(huán)境中的聲音的興趣。
通過游戲促進(jìn)聽覺發(fā)展，提高注意力集中能力。
材料準(zhǔn)備：
各種可以發(fā)出聲音的小物品（如鈴鐺、哨子、塑料瓶裝豆子等）
錄音設(shè)備（手機(jī)或錄音機(jī)）
自然環(huán)境中的聲音錄音（如鳥鳴聲、雨聲等）
繪畫工具（彩筆、蠟筆等）
活動(dòng)流程：
一、引入話題
老師先用溫柔的聲音講述一個(gè)小故事，比如：“有一天，森林里開了一場(chǎng)特別的.音樂會(huì)……”引起孩子們的興趣。
詢問孩子們是否注意到故事里提到了哪些聲音？引導(dǎo)他們思考生活中還有哪些聲音？
二、感知與發(fā)現(xiàn)
聲音展示：老師依次展示并操作事先準(zhǔn)備好的發(fā)聲物品，讓孩子們閉上眼睛聆聽，然后猜猜是什么東西發(fā)出了這種聲音。
自然之聲：播放之前錄制好的自然環(huán)境聲音給孩子們聽，鼓勵(lì)他們描述聽到的聲音以及想象這些聲音可能來自哪里。
聲音尋寶：組織一次小型探險(xiǎn)活動(dòng)，在教室內(nèi)外隱藏一些會(huì)發(fā)出聲音的小物件，讓孩子們尋找并辨認(rèn)出它們。
三、創(chuàng)造與表達(dá)
制作樂器：指導(dǎo)孩子們使用廢舊材料自制簡(jiǎn)單樂器（如用空瓶子裝入米粒做成沙錘），體驗(yàn)自己動(dòng)手創(chuàng)作的樂趣。
繪畫日記：鼓勵(lì)每個(gè)孩子畫下今天學(xué)到的一種聲音或者他們最喜歡的某種聲音，并簡(jiǎn)短地分享給同伴們。
四、總結(jié)回顧
以小組形式討論今天學(xué)到了什么新知識(shí)，最喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)。
老師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傾聽的重要性及如何愛護(hù)自己的耳朵。
注意事項(xiàng)：
確保所有使用的材料安全無害。
在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)要特別注意孩子們的安全。
對(duì)于有特殊需要的孩子，請(qǐng)?zhí)崆白龊孟鄳?yīng)的安排和支持。
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