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小班音樂娃娃教案（精選16篇）
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班音樂娃娃教案，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂娃娃教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)歌曲，加強(qiáng)旁白練習(xí)和聽間奏的能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽地進(jìn)行表演活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音帶、肉和小魚圖片。
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)歌曲，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作，要求幼兒要臉上有表情，有感情地唱歌。
二、聽間奏和加強(qiáng)旁白練習(xí)。
1、讓幼兒多聽間奏，討論間奏的.時(shí)候，可以用什么來表示。（鼓勵(lì)幼兒可以用手來打節(jié)奏）
2、旁白的練習(xí)。教師邊打節(jié)奏邊念旁白，鼓勵(lì)幼兒輕聲的跟讀。
3、個(gè)別幼兒念旁白。
4、全體聽節(jié)奏地來念，熟練旁白。
三、表演活動(dòng)。
全體師生一起聽音樂表演，體現(xiàn)活動(dòng)的樂趣。
小班音樂娃娃教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)抱娃娃的動(dòng)作。
2、借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。
3、在結(jié)伴游戲時(shí)，愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。
4、復(fù)習(xí)漢字：小娃娃
5、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。
6、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布娃娃若干
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示布娃娃：小朋友看看這時(shí)誰呀？小寶寶要睡覺了，我們小朋友來當(dāng)她的爸爸媽媽哄寶寶睡覺好嗎？
2、師生隨著音樂用緩慢、輕柔的.歌聲演唱《我的小寶寶》
二、學(xué)習(xí)歌曲《小娃娃》
1、師：小娃娃睡醒了，我們來看看這個(gè)小娃娃長(zhǎng)得師什么樣子？身上穿著什么衣服？你喜歡它嗎？你想抱抱它嗎？我們一起和小娃娃來做游戲吧，輕輕地抱他轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還要送給大家玩。
2、老師這里有一首小娃娃的歌曲，我們一起來聽一聽。
3、師表演唱《小娃娃》：你聽到了什么？看到了什么？
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱。
三、幼兒學(xué)玩表演游戲
1、教師示范講解游戲玩法：出示娃娃，邊唱邊示范游戲的玩法，唱到最后一句將娃娃送給另一個(gè)幼兒，并與該幼兒交換位置。
2、師：我做媽媽抱娃娃唱歌，誰來和我一起玩游戲？
3、師：找一個(gè)好朋友做游戲，商量一個(gè)做媽媽，一邊唱一邊抱娃娃做動(dòng)作。
四、幼兒完整地表演做游戲
1、請(qǐng)一組幼兒做這個(gè)游戲，每人抱一個(gè)娃娃，唱最后一句時(shí)把娃娃送給好朋友，間奏后拿到娃娃的幼兒繼續(xù)表演做游戲。
2、師：娃娃要睡覺了，小朋友把小娃娃送到床上放好，輕輕地離開，不影響娃娃睡覺。
小班音樂娃娃教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）
二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：
1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）
2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)模繝敔敻吲d嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。
1、教師示范唱一遍。
2、請(qǐng)幼兒跟唱。
3、請(qǐng)幼兒集體唱。
四、延伸活動(dòng)：辦家家
附歌詞：
爺爺年紀(jì)大呀，嘴里缺了牙，
我給爺爺端杯茶呀，爺爺笑哈哈。
奶奶年紀(jì)大呀，頭發(fā)白花花，
我給奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。
爸爸和媽媽呀，齊聲把我夸，
尊敬老人有禮貌呀，是個(gè)好娃娃。
活動(dòng)反思：
今天的音樂活動(dòng)，內(nèi)容是一首活潑歡快的歌曲，講述的是好娃娃如和尊敬關(guān)心爺爺奶奶的事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會(huì)情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛，愿意學(xué)學(xué)歌中的好娃娃，在家中做個(gè)關(guān)心老人的好孩子是活動(dòng)的重點(diǎn)。歌曲的意境可以通過具體的'音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活潑。如教歌曲《好娃娃》時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來（拄著拐仗），“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子，爺爺笑哈哈；“奶奶”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合（沒牙），“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶，然后再學(xué)唱相應(yīng)的句子，這時(shí)大部分幼兒很有興趣，迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你尊敬老人有禮貌是個(gè)好娃娃”時(shí)，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領(lǐng)會(huì)了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感音樂活動(dòng)中讓幼兒身臨其境，可以增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，自然地將自己角色化，與角色融在一起。
小班音樂娃娃教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)聽前奏演唱歌曲。
2.體驗(yàn)集體演唱的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶，洋娃娃玩具若干。
2.活動(dòng)室中用花盆或假花設(shè)置成花園場(chǎng)景。
活動(dòng)導(dǎo)入：
先讓幼兒在設(shè)置的花園中游玩一下，教師介紹花園里都有些什么?提高幼兒的想象力，讓幼兒以輕松愉快的心情進(jìn)入活動(dòng)中。
活動(dòng)過程：
1. 教師根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。
(1) 教師站在花園中以講故事的形式將歌詞的內(nèi)容講給幼兒聽，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣。
(2) 教師抱著洋娃娃演唱歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的`表演*望。
2. 學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。
(1) 教師彈琴，指導(dǎo)幼兒注意聽前奏演唱，可以給幼兒一個(gè)暗示，讓幼兒能夠準(zhǔn)確的聽出前奏，感受大家一起唱歌的樂趣。
(2) 幼兒練習(xí)演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒用最自然、最漂亮的聲音演唱，提醒幼兒注意聽前奏。
3. 表演歌曲。
把幼兒進(jìn)行分組抱著洋娃娃進(jìn)行歌曲的表演，教師彈琴，每組幼兒自己表演，可以男女混合演唱。提醒幼兒注意聽前奏，用最漂亮、最自然的聲音演唱。
活動(dòng)結(jié)束：
對(duì)演唱好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)其余幼兒繼續(xù)加油!和幼兒一起回憶歌詞的內(nèi)容，加深幼兒對(duì)歌曲的印象。
小班音樂娃娃教案 5
活動(dòng)目的：
認(rèn)真傾聽音樂，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的.情緒變化。
學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，萌發(fā)同情心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種泥娃娃，錄音磁帶。
活動(dòng)過程：
1、介紹歌曲《泥娃娃》，請(qǐng)幼兒安靜地傾聽歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒說說聽了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃會(huì)說話嗎?
3、學(xué)習(xí)歌曲《泥娃娃》，先教歌詞，然后學(xué)唱歌曲。
4、教師放錄音幼兒隨音樂邊唱邊自由表演。
5、教師分發(fā)給幼兒適量的泥，讓幼兒嘗試泥塑，教師提醒幼兒可以使用輔助材料，使幼兒能夠?qū)W習(xí)搓、捏、壓等技能。
6、將幼兒的成品放在架子上，建議幼兒互相欣賞，表揚(yáng)泥塑做的好的幼兒。教師同時(shí)提醒幼兒收拾材料、桌面，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。
7、教育幼兒愛護(hù)自己與同伴的作品，欣賞時(shí)輕拿輕放，欣賞完物歸原處。
小班音樂娃娃教案 6
目標(biāo)：
1、通過欣賞《洋娃娃的葬禮進(jìn)行曲》體驗(yàn)感受傷心的音樂。（重點(diǎn)）
2、用動(dòng)作、表情等來表達(dá)悲傷和快樂的心情。（難點(diǎn)）
3、在結(jié)伴舞蹈活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。
準(zhǔn)備：故事圖片三幅；場(chǎng)景布置、公主和王子的角色；樂曲磁帶和錄音機(jī)。
過程：
一、引出欣賞內(nèi)容，感受悲傷的樂曲性質(zhì)。
1、安靜傾聽音樂，造成相應(yīng)的氛圍。
提問：聽了曲子心情怎么樣？
2、教師隨著樂曲講述事例。
提問：你想起了哪些傷心、難過的事��？
二、配樂故事欣賞，進(jìn)一步感受與表現(xiàn)音樂表達(dá)的情感。
1、這個(gè)曲子還講了一個(gè)好聽的故事呢！（教師隨樂講述）
提問：小矮人們看到白雪公主死了都怎么樣？你傷心的'時(shí)候是什么表情？怎么哭的？（我們來哭一哭）
2、這次我們看著美麗的圖畫來聽音樂里的故事。
提問：白雪公主有沒有醒啊？我們幫小矮人想想辦法讓她醒過來吧！
三、通過表演，嘗試用動(dòng)作、表情表現(xiàn)悲傷的情緒。
現(xiàn)在，我們就是小矮人。教師與幼兒一起表演直到王子救活公主。
四、即興舞蹈，體驗(yàn)快樂情緒。
白雪公主醒過來了！讓我們快樂地跳舞吧！
五、延伸：一起為公主和王子舉行婚禮。
小班音樂娃娃教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、逐步對(duì)歌曲的.開始和結(jié)束作出正確反應(yīng)。
2、愿意學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)尊重家人。
準(zhǔn)備材料：歌曲《好娃娃》、鋼琴、磁帶
重點(diǎn)難點(diǎn)：聽琴聲對(duì)歌曲的開始和結(jié)束作出正確反應(yīng)。
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)過程：
1、聽音樂搬椅子走步，將椅子擺放成半圓形。
2、聽老師彈琴，復(fù)習(xí)歌曲《我上幼兒園》。
3、學(xué)唱《好娃娃》。教師先放幾遍錄音機(jī)，讓幼兒熟悉曲調(diào)和歌詞。老師彈琴，師幼一起學(xué)唱歌曲，在聽音樂的過程中，提醒幼兒哪兒開始，哪兒結(jié)束，要控制好。
4、幼兒分組表演歌唱《好娃娃》。
5、做音樂游戲《小手拍拍》，結(jié)束音樂活動(dòng)。
小班音樂娃娃教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)抱娃娃的動(dòng)作。
2.借助情景表演，游戲，記憶歌詞內(nèi)容。
3.在結(jié)伴游戲時(shí)，愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.日常生活中玩過娃娃家游戲,有抱娃娃的經(jīng)驗(yàn)。
2.布娃娃若干。
活動(dòng)過程：
1.幼兒回憶原有經(jīng)驗(yàn).
幼兒回憶玩娃娃家的經(jīng)驗(yàn),嘗試模仿抱娃娃的動(dòng)作.教師反饋幼兒動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒抱娃娃可加入身體動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn).
2.欣賞教師演唱歌曲2遍
教師扮演媽媽的角色,抱著娃娃演唱,引起幼兒對(duì)歌曲的興趣.老師邊唱歌曲邊做動(dòng)作,幫助幼兒理解熟悉歌曲的內(nèi)容.
3.幼兒學(xué)玩游戲.
教師出示一個(gè)娃娃,邊唱歌邊示范游戲的玩法,唱到最后一句時(shí),將娃娃送給另外一個(gè)幼兒.請(qǐng)一位幼兒當(dāng)媽媽,重復(fù)表演.教師與幼兒共同討論,進(jìn)一步明確游戲的規(guī)則.
4.幼兒完整的做游戲.
增加娃娃的數(shù)量,集體玩游戲3遍.
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣出發(fā)，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較高，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。在活動(dòng)能夠中，老師和幼兒的關(guān)系的.平等的，整個(gè)活動(dòng)氛圍是輕松的、快樂的，但整個(gè)活動(dòng)安排的“量”較多，以至于在體驗(yàn)歌曲情緒這一環(huán)節(jié)中幼兒體驗(yàn)得不夠深入，教師引導(dǎo)得也不夠�？梢詫⒏惺苋淖有珊腕w驗(yàn)情緒相結(jié)合，進(jìn)行分段欣賞，讓幼兒一段一段欣賞，教師分段營(yíng)造氛圍，進(jìn)行分析、讓幼兒創(chuàng)造性地去表現(xiàn)，這樣就可以為后面的完整體驗(yàn)作好鋪墊了。
小班音樂娃娃教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前聽錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的.？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）
二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：
1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）
2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)模繝敔敻吲d嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。
1、教師示范唱一遍。
2、請(qǐng)幼兒跟唱。
3、請(qǐng)幼兒集體唱。
四、延伸活動(dòng)：辦家家。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小班音樂娃娃教案 10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、解兒歌的內(nèi)容，初步學(xué)念兒歌。
2、歡參加裝扮活動(dòng)，體驗(yàn)裝扮的樂趣。
3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
認(rèn)知準(zhǔn)備：欣賞過兒歌。
材料準(zhǔn)備：娃娃若干，幼兒操作材料包《娃娃不見了》。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入。
師：如果你喜歡的東西不見了，你會(huì)怎么做?為什么?
二、觀察感受。
1、情境表演：娃娃不見了。
2、交流討論：娃娃找不到媽媽了，怎么辦?
三、欣賞兒歌《娃娃不見了》。
1、教師朗誦第一編后提問：
我有一個(gè)什么樣的布娃娃?
你聽到發(fā)生了什么事情?(布娃娃丟了)(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句)
2、聽賞第二遍后提問：
布娃娃丟了后怎么辦呢?(解釋——到處找)
最后怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句)
四、學(xué)習(xí)兒歌。
1、跟隨教師念兒歌。
2、分組、集體念兒歌。
五、嘗試體驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒作媽媽，帶著娃娃去公園玩，將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來。鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)，并懂得自己的事情自己想辦法。
六、延伸活動(dòng)。
1、說說自己是男孩還是女孩?圖片上的`娃娃是男孩還是女孩?
2、選擇自己喜歡的娃娃，找出他們身體的各個(gè)部位，為娃娃的身體涂色。
附兒歌：
我有一個(gè)布娃娃，大大的眼睛黑頭發(fā)，
我到公園去玩耍，丟了我的布娃娃，
我哭我哭我大聲地哭，嗚嗚哇，嗚嗚哇;
我找我找我到處找，找到我的布娃娃;
我笑我笑我大聲地笑，哈哈哈，哈哈哈。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小班音樂娃娃教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感受4拍子樂曲的節(jié)奏和速度。
2、 學(xué)習(xí)隨著樂曲旋律的快慢調(diào)整自己的動(dòng)作。
3、 讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、 熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
一、 請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《妹妹背著洋娃娃》，在琴聲的伴隨下，幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。
二、 指導(dǎo)幼兒觀察音樂，動(dòng)作符號(hào)等。
三、 在幼兒會(huì)歌唱的速度之后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行即興的換詞歌唱，或者讓幼兒變換唱歌的速度，讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的變化。
四、 玩“送娃娃”游戲。請(qǐng)幾位幼兒將塑料圈放在腳下，手里抱著娃娃從指定的`起點(diǎn)線出發(fā)向重點(diǎn)線走去。
五、 引導(dǎo)幼兒將這兩種音樂體能游戲結(jié)合起來，玩游戲《妹妹背著洋娃娃》。
——一部分幼兒站在圈里，手里抱著娃娃，準(zhǔn)備“送娃娃”：另一部分幼兒變換速度、節(jié)奏、歌詞，演唱歌曲《妹妹背著洋娃娃》。
——“送娃娃”的幼兒要根據(jù)歌曲節(jié)奏、速度、內(nèi)容的變化，變換自己的動(dòng)作。
——兩部分幼兒交換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
區(qū)域活動(dòng)：
請(qǐng)教師準(zhǔn)備不同速度的歌曲錄音帶，提供鈴鼓等打擊樂器，請(qǐng)幼兒隨著樂曲旋律的快慢敲擊或創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化自然地調(diào)整自己的動(dòng)作。
2、能基本合拍的做動(dòng)作。
小班音樂娃娃教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心。
2、體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 請(qǐng)家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園；不同造型，不同顏色的玩具娃娃若干。
2、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機(jī)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心
體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。
活動(dòng)過程：
1、 教師用玩具娃娃的口吻，引出內(nèi)容。
2、 讓幼兒自選娃娃。
將幼兒家中帶來的和教師準(zhǔn)備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面，鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。
3、聽音樂、邊欣賞音樂、邊欣賞手中的玩具娃娃。
提問：
�。�1）小娃娃長(zhǎng)得怎么樣？
�。�2）你喜歡小娃娃的'什么？（如眼睛、頭發(fā)等）讓幼兒用手指著玩具娃娃說。
4、邊聽音樂、邊指娃娃相應(yīng)部位。
5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂，邊拍娃娃睡覺。
6、帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲，邊帶幼兒抱著娃娃去散步。
活動(dòng)反思：
《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進(jìn)行的律動(dòng)活動(dòng)，此活動(dòng)如果一下子就請(qǐng)寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動(dòng)作，寶寶的積極性不會(huì)很高，因此在一開始教師富有童趣的講述律動(dòng)所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法，當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后，請(qǐng)寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進(jìn)行表演，寶寶們就會(huì)自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈、雙手送給別人的動(dòng)作，等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演，寶寶們自然會(huì)體驗(yàn)音樂的快樂和旋律的美，寶寶們隨著音樂在涌動(dòng)成了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈，在反復(fù)的表演中寶寶似乎聽懂了音樂，隨后的活動(dòng)就開展的很順利，雖然有些寶寶還不能做到手口一致，做了動(dòng)作就忘了唱歌，唱了歌就不做動(dòng)作，這可能是有些寶寶的年齡偏小，動(dòng)手能力弱的緣故吧，相信以后會(huì)改變的。
小班音樂娃娃教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1，感受歌曲中的說唱情趣，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。
2，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂趣。
3，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4，對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃家相關(guān)教具。
活動(dòng)過程：
1，談話引入。
師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰呢？你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢？
2，觀看情境表演并欣賞歌曲。
師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。
3， 熟悉學(xué)習(xí)歌曲。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個(gè)小朋友的`范唱，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。
4，分組表演。
師：請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來進(jìn)行演唱表演。
5，結(jié)束。
活動(dòng)反思：
《綱要》提出：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。樂意與人交往，學(xué)習(xí)合作與分享。
小班音樂娃娃教案 14
教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。
2、在動(dòng)作的基礎(chǔ)上，記憶歌詞。
3、在教師的提醒下，知道表演時(shí)要面對(duì)大家。
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì)唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)感受歌曲
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)光盤
教學(xué)過程
（一）教師通過故事引出幼兒聽故事的興趣。
教師：天氣很熱，我?guī)瓦@個(gè)小娃娃洗澡，可是我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小娃娃越洗越臟。到底怎么回事呢？請(qǐng)你們仔細(xì)聽老師唱首歌就知道啦！
�。ǘ┙處熡寐偾宄�，邊唱邊做動(dòng)作。
教師：
�。�1）現(xiàn)在你們知道這個(gè)小娃娃是用什么做的了嗎？
�。�2）原來這個(gè)小娃娃是泥巴做的，所以越洗越臟。
�。ㄈ┙處熡媒袣g快的聲音再次清唱，幼兒模仿教師的動(dòng)作，進(jìn)一步感受歌曲的旋律及歌詞。
教師：現(xiàn)在我們?cè)賮砺犚宦犨@首歌，學(xué)一學(xué)給泥娃娃洗澡時(shí)的動(dòng)作。
�。ㄈ┙處煿膭�(lì)幼兒自然地跟唱。
1、教師引導(dǎo)幼兒和教師一起邊唱邊做動(dòng)作，并自然的走到幼兒的身邊，帶動(dòng)幼兒一起唱。
教師：愿意唱的小朋友和老師一起唱，聽聽誰的.聲音最好聽。
2、教師引導(dǎo)幼兒做洗澡的動(dòng)作，集體學(xué)唱歌曲2—3遍，一邊唱一邊做動(dòng)作。
教師：如果我們幫泥娃娃洗臉（頭、腳、手等），會(huì)怎么樣呢？
3、教師鼓勵(lì)幼兒站上來唱。幼兒在唱歌時(shí)，教師可在下面用動(dòng)作進(jìn)行提醒，舒緩幼兒的緊張心情。
�。�1）教師：誰愿意上來唱給大家聽？
（2）幼兒上來時(shí)，教師用語言或動(dòng)作提醒幼兒唱歌是要面對(duì)觀眾；幼兒唱完后，教師帶領(lǐng)下面的幼兒拍手表示鼓勵(lì)。
小班音樂娃娃教案 15
活動(dòng)目標(biāo)
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒尊敬爺爺奶奶，愛老人的情感。
能力目標(biāo)：提高幼兒對(duì)歌詞的理解能力。
知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解前奏和間奏。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)歌曲《好娃娃》。
難點(diǎn)：
自如地跟著伴奏進(jìn)行歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫三幅(爺爺、杯子)(奶奶、凳子)(爸爸媽媽大拇指)、鋼琴、布娃娃。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入：
出示小班孩子都喜愛的布娃娃“晶晶”，“晶晶”是個(gè)很懂禮貌的孩子，我們來看看她都做了什么事情啊?
展開：
1.出示圖片“爺爺和杯子”，請(qǐng)小朋友猜猜，晶晶給爺爺做了哪些事情啊?
請(qǐng)幼兒觀察圖片，發(fā)現(xiàn)答案藏于圖片中，讓幼兒體驗(yàn)找到答案的成功的心情。教師及時(shí)鼓勵(lì)積極動(dòng)腦筋的幼兒。
2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片中“爺爺”是什么樣的?(牙齒缺了兩顆)，那么，爺爺為什么缺牙了呢?引導(dǎo)幼兒說出爺爺是因?yàn)槟昙o(jì)大了，才缺了牙。
教師跟幼兒總結(jié)出歌詞：“爺爺年紀(jì)大呀，嘴里缺了牙，我給爺爺?shù)贡柩剑瑺敔斝?/p>
3.教師運(yùn)用幼兒跟隨鋼琴旋律的方法，和孩子一起填上歌詞內(nèi)容。
4.同樣的方式方法完成第二段和第三段的學(xué)習(xí)，每個(gè)環(huán)節(jié)都請(qǐng)幼兒多觀察、多交流、多說想法，體現(xiàn)“以幼兒為主體”的思想。
5.教師將3段連續(xù)起來進(jìn)行跟伴奏范唱，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽;
跟幼兒探討，老師在一開始播放音樂，但是不唱，這叫：前奏，中間不唱的時(shí)候，是間奏，解決本活動(dòng)的難點(diǎn)。
6.師幼一起跟伴奏歌表演，教師用豐富的表情、夸張的動(dòng)作，吸引幼兒學(xué)習(xí)，“寶貝們，我們比賽一下，誰是今天的大明星!”
結(jié)束：
請(qǐng)布娃娃“晶晶”來評(píng)價(jià)孩子們的表演，以擁抱孩子的方式來鼓勵(lì)孩子。
活動(dòng)反思：
今天的`音樂活動(dòng)，內(nèi)容是一首活潑歡快的歌曲，講述的是好娃娃如和尊敬關(guān)心爺爺奶奶的事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會(huì)情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛，愿意學(xué)學(xué)歌中的好娃娃，在家中做個(gè)關(guān)心老人的好孩子是活動(dòng)的重點(diǎn)。歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，使幼兒通過想象、聯(lián)想來理解歌曲，可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活潑。如教歌曲《好娃娃》時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來(拄著拐仗)，“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子，爺爺笑哈哈;“奶奶”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合(沒牙)，“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶，然后再學(xué)唱相應(yīng)的句子，這時(shí)大部分幼兒很有興趣，迅速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你尊敬老人有禮貌是個(gè)好娃娃”時(shí)，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領(lǐng)會(huì)了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感音樂活動(dòng)中讓幼兒身臨其境，可以增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，自然地將自己角色化，與角色融在一起。
小班音樂娃娃教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）欣賞歌曲《娃娃》，體驗(yàn)抒情優(yōu)美的三拍子旋律。
（2）嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情等方面，大膽表達(dá)對(duì)歌曲的理解。
（3）激勵(lì)幼兒不怕困難，保持樂觀的心態(tài)，做一個(gè)快樂的娃娃。
（4）培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
�。�5）樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
如何引導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作、表情等方面去體驗(yàn)歌曲的情緒變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒多次感受過三拍子旋律的歌曲，會(huì)聽二拍子、三拍子、四拍子的歌曲并能自己打節(jié)拍。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：整個(gè)活動(dòng)室掛上窗簾；韓版《大長(zhǎng)今》主題曲、中文版歌曲《娃娃》及《娃娃》的Flash動(dòng)畫；背景音樂《娃娃》的鋼琴曲。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┞犿n版《大長(zhǎng)今》主題曲進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒回憶原有經(jīng)驗(yàn)。
韓劇《大長(zhǎng)今》在各電視臺(tái)熱播后，大街小巷都在播放其主題曲，電腦、手機(jī)鈴聲到處都是，孩子們?cè)谌粘Ｉ钪幸灿幸鉄o意感受到了曲子的旋律。我班的電子琴示范曲中也有這首曲子的旋律，平時(shí)我們還把它作為整理玩具的信號(hào)曲，孩子們也能哼唱一二，所以我讓孩子們?cè)谶M(jìn)入活動(dòng)室時(shí)傾聽這首曲子，激發(fā)其回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。
�。ǘ┞犈錁饭适隆锻尥蕖�，幫助幼兒感知、理解歌曲內(nèi)容。
�。ㄈ┬蕾p《娃娃》的Flash動(dòng)畫，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒通過畫面來理解歌詞。
在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過語言、畫面去理解歌詞，讓幼兒通過聽覺、視覺等不同感官去理解和欣賞，為下面欣賞曲子的拍子的情緒作好鋪墊。
�。ㄋ模┰俅涡蕾p歌曲，幼兒用哼唱及身體動(dòng)作，感受三拍子旋律的特點(diǎn)。
這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進(jìn)行感知三拍子的抒情旋律。三拍子的曲子幼兒在中班時(shí)就已經(jīng)有過感受并掌握了三拍子強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)，所以在此環(huán)節(jié)中幼兒感受起來比較輕松。有的幼兒在傾聽曲子的過程中還不由自主地拿起手嘗試畫出曲子到底是二拍子、三拍子還是四拍子的旋律，有的幼兒還說出自己在欣賞曲子的時(shí)候有想睡覺的感覺，這證明幼兒已經(jīng)感受到了曲子抒情的特點(diǎn)。最后通過討論，大家一起在哼唱和身體動(dòng)作的伴奏形式中輕松地感受到了曲子的三拍子特點(diǎn)。
（五）欣賞教師演唱歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的不同情緒，鼓勵(lì)幼兒用不同表情、情緒、動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒及教師來說都是一個(gè)重難點(diǎn)，教師該如何引導(dǎo)幼兒去體驗(yàn)不同的情緒，幼兒又如何能更深層地去體驗(yàn)？這都是較難把握的。此環(huán)節(jié)我采取的是制造歌曲中的氛圍讓幼兒去感受，整個(gè)環(huán)節(jié)幼兒情緒較高，但體驗(yàn)得不夠深入。
�。┙逃變翰慌吕щy，保持樂觀的心態(tài)。
此環(huán)節(jié)是針對(duì)第三個(gè)目標(biāo)而設(shè)計(jì)，希望孩子通過欣賞這首歌曲后懂得不怕困難，保持樂觀的心態(tài)，做個(gè)快樂的娃娃，幼兒基本都能體會(huì)，并用自己的語言總結(jié)“堅(jiān)持就是勝利”、“活者就是快樂的”等等精彩的語句，讓老師大吃一驚。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣出發(fā)，從生活中選擇了幼兒熟悉的'內(nèi)容，所以孩子們興趣較高，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。在活動(dòng)能夠中，老師和幼兒的關(guān)系的平等的，整個(gè)活動(dòng)氛圍是輕松的、快樂的，但整個(gè)活動(dòng)安排的“量”較多，以至于在體驗(yàn)歌曲情緒這一環(huán)節(jié)中幼兒體驗(yàn)得不夠深入，教師引導(dǎo)得也不夠�？梢詫⒏惺苋淖有珊腕w驗(yàn)情緒相結(jié)合，進(jìn)行分段欣賞，讓幼兒一段一段欣賞，教師分段營(yíng)造氛圍，進(jìn)行分析、讓幼兒創(chuàng)造性地去表現(xiàn)，這樣就可以為后面的完整體驗(yàn)作好鋪墊了。
活動(dòng)中，我讓幼兒仔細(xì)傾聽、觀看老師表演，看看老師的表情和情緒將會(huì)有什么變化？幼兒反問：“老師，什么叫情緒？”孩子的問題卻將我難住了，在活動(dòng)能夠中沒有給予正確的答案�；顒�(dòng)后，覺得有些專業(yè)術(shù)語在活動(dòng)中可以不必出現(xiàn)，“情緒”一詞解釋起來比較抽象，孩子可能不易理解，如果活動(dòng)中教師不用說出，就不會(huì)造成這種尷尬的局面了。
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