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《聽聽樂曲的長短》大班音樂游戲教案（精選6篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《聽聽樂曲的長短》大班音樂游戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《聽聽樂曲的長短》大班音樂游戲教案 1
活動目標(biāo)：
啟發(fā)小朋友用身體動作體會音的長短和起拍的感覺。
感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重點：
體會音的長短。
活動準(zhǔn)點：
數(shù)拍子。
活動準(zhǔn)備：
小花貓、小花狗、花公雞的頭飾。
活動過程：
1、朗誦：跟老師輕聲朗誦歌詞、教師一定要按節(jié)拍朗讀。
2、拍節(jié)拍：熟練后，教小朋友按節(jié)拍拍手朗讀歌詞。
3、做一做：待小朋友學(xué)會后，讓他們隨著歌曲做動作，進(jìn)行表演。
"伸個大懶腰"：做轉(zhuǎn)腰的動作；"愛把尾巴搖"可以做一個二拍子的動作，用前臂轉(zhuǎn)兩周來表示；"伸著脖子叫"可以做四個一拍子的動作，用手指點四下。
4、演一演：小朋友戴上頭飾，分別扮演小花貓、小花狗、花公雞，輪流邊唱邊做動作。
5、評價、結(jié)束。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的'表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
《聽聽樂曲的長短》大班音樂游戲教案 2
一、活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒能夠準(zhǔn)確聽辨不同樂曲的長短，感受樂曲長短變化帶來的節(jié)奏差異。
通過節(jié)奏游戲，幫助幼兒掌握用拍手、跺腳等方式表現(xiàn)樂曲長短，增強(qiáng)節(jié)奏感。
激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，提高音樂感知能力和反應(yīng)能力。
二、活動準(zhǔn)備
不同長短的樂曲若干，如《土耳其進(jìn)行曲》（較長）、《小星星》（較短），提前剪輯成音頻。
彩色節(jié)奏卡片（長條形卡片代表長樂曲，正方形卡片代表短樂曲）。
鈴鼓、沙錘等打擊樂器若干。
三、活動過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：趣味音樂猜謎（5 分鐘）
教師播放一段較短的樂曲片段，提問幼兒：“小朋友們，剛才這段音樂是長還是短呀？就像一個小小的謎語，大家快開動小腦筋想一想！” 引導(dǎo)幼兒自由回答，激發(fā)幼兒對樂曲長短聽辨的興趣，自然引出活動主題。
聽辨感知：感受樂曲長短（10 分鐘）
依次播放不同長短的樂曲，如先播放一段較長的古典樂曲，再播放一段較短的兒歌。每播放完一段，教師提問：“這段音樂和剛才那段比，是長還是短呢？你是怎么聽出來的？” 鼓勵幼兒分享自己的聽辨感受，引導(dǎo)幼兒從樂曲的旋律起伏、節(jié)奏快慢等方面進(jìn)行分析，幫助幼兒初步建立對樂曲長短的感知。
節(jié)奏游戲：身體打擊樂（15 分鐘）
教師講解游戲規(guī)則：當(dāng)聽到長樂曲時，幼兒用緩慢的拍手節(jié)奏表現(xiàn)；聽到短樂曲時，用快速的跺腳節(jié)奏表現(xiàn)。先由教師播放樂曲，帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行游戲，幫助幼兒熟悉規(guī)則。然后分組進(jìn)行游戲，一組幼兒聽音樂做動作，其他組幼兒觀察并判斷是否正確，培養(yǎng)幼兒的專注力和團(tuán)隊協(xié)作能力。
樂器演奏：配合樂曲長短（10 分鐘）
給幼兒分發(fā)鈴鼓、沙錘等打擊樂器，再次播放樂曲。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲長短，用不同的演奏方式表現(xiàn)。例如，長樂曲用鈴鼓緩慢地?fù)u奏，短樂曲用沙錘快速地敲擊，讓幼兒在樂器演奏中進(jìn)一步感受樂曲長短與節(jié)奏的關(guān)系。
結(jié)束環(huán)節(jié)：總結(jié)與回顧（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧活動內(nèi)容，提問：“今天我們玩了哪些好玩的`游戲來感受樂曲的長短呀？” 鼓勵幼兒積極發(fā)言，總結(jié)活動中的收獲。最后，教師對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和表揚，結(jié)束活動。
四、活動延伸
在音樂區(qū)投放更多不同長短的樂曲，以及節(jié)奏卡片和打擊樂器，讓幼兒在區(qū)域活動時繼續(xù)進(jìn)行聽辨和節(jié)奏游戲。
《聽聽樂曲的長短》大班音樂游戲教案 3
一、活動目標(biāo)
讓幼兒在故事情境中聽辨樂曲長短，理解樂曲長短與故事情節(jié)的聯(lián)系。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲長短，用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)故事角色，發(fā)展想象力和表現(xiàn)力。
培養(yǎng)幼兒對音樂故事的喜愛，提升音樂欣賞能力和語言表達(dá)能力。
二、活動準(zhǔn)備
編寫與樂曲長短相關(guān)的音樂故事，如《小音符的奇妙旅程》，并制作成動畫課件。故事中，小音符在長樂曲中經(jīng)歷漫長的冒險，在短樂曲中快速完成小任務(wù)。
對應(yīng)故事的不同長短樂曲，提前剪輯好音頻。
故事角色的頭飾若干，如小音符、大樹、小動物等。
三、活動過程
故事導(dǎo)入：引發(fā)興趣（8 分鐘）
教師播放動畫課件，生動地講述音樂故事《小音符的奇妙旅程》。在講述過程中，適時播放不同長短的樂曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽和觀看，提問：“小朋友們，仔細(xì)聽聽，小音符在遇到困難的時候，音樂是長還是短呢？” 激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。
聽辨討論：理解關(guān)系（10 分鐘）
故事講完后，教師再次分段播放樂曲，與幼兒一起討論：“這段音樂為什么這么長呀？是不是因為小音符走了很長的路呢？那這段短音樂，是不是小音符很快就完成了任務(wù)？” 幫助幼兒理解樂曲長短與故事情節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，加深對樂曲長短的感知。
角色表演：動作表現(xiàn)（15 分鐘）
給幼兒分發(fā)故事角色頭飾，邀請幼兒扮演故事中的角色。教師播放樂曲，幼兒根據(jù)樂曲長短，用動作表現(xiàn)角色在故事中的行為。例如，聽到長樂曲時，扮演小音符的'幼兒緩慢地走，表現(xiàn)漫長的旅程；聽到短樂曲時，快速地跑，表現(xiàn)完成任務(wù)的急切。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色，同時培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力和表現(xiàn)力。
創(chuàng)編故事：拓展想象（10 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)聽過的樂曲，嘗試創(chuàng)編新的故事。幼兒分組討論，然后每組選派代表分享創(chuàng)編的故事，教師給予指導(dǎo)和鼓勵，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。
結(jié)束環(huán)節(jié)：回顧總結(jié)（2 分鐘）
教師和幼兒一起回顧故事和活動過程，總結(jié)樂曲長短在故事中的作用，表揚幼兒的積極表現(xiàn)，結(jié)束活動。
四、活動延伸
鼓勵幼兒在課后用繪畫的方式將自己創(chuàng)編的音樂故事畫下來，并與同伴分享。
《聽聽樂曲的長短》大班音樂游戲教案 4
一、活動目標(biāo)
使幼兒熟練聽辨樂曲長短，提高音樂聽辨的準(zhǔn)確性和反應(yīng)速度。
通過競賽游戲，增強(qiáng)幼兒的競爭意識和團(tuán)隊合作精神。
讓幼兒在緊張有趣的氛圍中，感受音樂游戲的快樂，提升音樂學(xué)習(xí)的積極性。
二、活動準(zhǔn)備
多組不同長短的樂曲，制作成音樂競賽題庫。
計分牌、小紅花貼紙等獎勵物品。
將幼兒分成若干小組，每組 4 - 5 人，準(zhǔn)備小組標(biāo)志牌。
三、活動過程
規(guī)則講解：明確任務(wù)（5 分鐘）
教師將幼兒分成小組，介紹競賽游戲規(guī)則：每組幼兒認(rèn)真聽播放的樂曲，當(dāng)音樂結(jié)束后，小組迅速討論并判斷樂曲是長還是短，派一名代表舉起對應(yīng)的'標(biāo)志牌（長樂曲舉長條形牌，短樂曲舉正方形牌）。判斷正確得一分，最后得分高的小組獲勝，可獲得小紅花貼紙獎勵。
初賽比拼：聽辨較量（15 分鐘）
開始第一輪競賽，教師依次播放樂曲，各小組進(jìn)行聽辨和判斷。在每輪結(jié)束后，教師及時公布得分情況，對判斷正確的小組給予表揚，對出現(xiàn)錯誤的小組進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵，營造積極的競賽氛圍。
復(fù)活挑戰(zhàn)：逆襲機(jī)會（10 分鐘）
初賽結(jié)束后，得分較低的小組獲得一次復(fù)活挑戰(zhàn)機(jī)會。教師播放特別準(zhǔn)備的較難區(qū)分長短的樂曲，挑戰(zhàn)小組進(jìn)行聽辨，若判斷正確可增加相應(yīng)分?jǐn)?shù)，增加競賽的趣味性和懸念。
決賽對決：巔峰之戰(zhàn)（10 分鐘）
得分較高的小組進(jìn)入決賽，進(jìn)行最終的比拼。教師播放更具挑戰(zhàn)性的樂曲，各小組全力以赴進(jìn)行聽辨判斷，決出最終的獲勝小組。
頒獎總結(jié)：分享快樂（5 分鐘）
教師為獲勝小組頒發(fā)小紅花貼紙等獎勵，對所有幼兒在競賽中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，引導(dǎo)幼兒分享在競賽游戲中的感受和收獲，總結(jié)聽辨樂曲長短的方法，結(jié)束活動。
四、活動延伸
在班級活動中定期開展類似的音樂競賽游戲，不斷鞏固幼兒對樂曲長短的聽辨能力。
《聽聽樂曲的長短》大班音樂游戲教案 5
一、活動目標(biāo)
借助圖譜繪畫，幫助幼兒直觀感受樂曲長短，理解音樂結(jié)構(gòu)。
培養(yǎng)幼兒的繪畫能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，引導(dǎo)幼兒用繪畫表達(dá)對音樂的理解。
激發(fā)幼兒對音樂與美術(shù)融合活動的興趣，提升綜合藝術(shù)素養(yǎng)。
二、活動準(zhǔn)備
不同長短的樂曲音頻，如《藍(lán)色多瑙河》（較長）、《兩只老虎》（較短）。
大白紙、彩色畫筆若干，用于幼兒繪畫圖譜。
教師提前繪制的示范圖譜，展示如何用線條、圖形表現(xiàn)樂曲長短。
三、活動過程
圖譜示范：激發(fā)興趣（5 分鐘）
教師出示提前繪制的示范圖譜，提問幼兒：“小朋友們，看看這張圖，長長的線條代表什么呀？短短的圖形又和音樂有什么關(guān)系呢？” 引導(dǎo)幼兒觀察和思考，激發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)樂曲長短的興趣。
樂曲欣賞：初步感知（10 分鐘）
播放樂曲，教師引導(dǎo)幼兒安靜傾聽，提問：“聽了這段音樂，你有什么感覺？它是長的還是短的呢？” 鼓勵幼兒自由表達(dá)感受，幫助幼兒初步感知樂曲長短。
繪畫創(chuàng)作：表現(xiàn)樂曲（15 分鐘）
教師為幼兒分發(fā)大白紙和彩色畫筆，再次播放樂曲。幼兒一邊聽音樂，一邊用畫筆在紙上繪制圖譜，用線條的長短、圖形的大小和數(shù)量等表現(xiàn)樂曲的.長短變化。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，大膽表現(xiàn)。
作品分享：交流感受（10 分鐘）
幼兒完成繪畫后，依次展示自己的作品，并向同伴介紹自己是如何用繪畫表現(xiàn)樂曲長短的。教師引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽和欣賞，組織幼兒相互交流討論，分享對音樂和繪畫的理解與感受。
總結(jié)評價：鼓勵創(chuàng)新（5 分鐘）
教師對幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，表揚能夠準(zhǔn)確用繪畫表現(xiàn)樂曲長短的幼兒，同時鼓勵幼兒在今后的活動中繼續(xù)大膽創(chuàng)作，結(jié)束活動。
四、活動延伸
將幼兒的繪畫作品展示在班級藝術(shù)區(qū)，供幼兒隨時欣賞和交流，進(jìn)一步加深對樂曲長短的感受。
《聽聽樂曲的長短》大班音樂游戲教案 6
一、活動目標(biāo)
讓幼兒在角色扮演游戲中，通過聽辨樂曲長短，完成相應(yīng)任務(wù)，增強(qiáng)音樂感知與實踐能力。
培養(yǎng)幼兒的角色意識和社會交往能力，提高語言表達(dá)和團(tuán)隊協(xié)作水平。
激發(fā)幼兒對音樂游戲的熱情，體驗音樂與游戲結(jié)合的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
不同長短的樂曲，如舒緩悠長的《月光曲》、歡快簡短的《玩具兵進(jìn)行曲》。
設(shè)計角色扮演情境，如 “音樂小鎮(zhèn)大冒險”，準(zhǔn)備小鎮(zhèn)地圖、任務(wù)卡片、角色服裝（如小警察、小商人、魔法師等）。
小獎品若干，用于獎勵完成任務(wù)的幼兒。
三、活動過程
情境導(dǎo)入：進(jìn)入小鎮(zhèn)（8 分鐘）
教師布置 “音樂小鎮(zhèn)” 場景，穿上角色服裝，以 “鎮(zhèn)長” 的身份歡迎幼兒來到小鎮(zhèn)。教師說：“小朋友們，音樂小鎮(zhèn)最近遇到了一些問題，需要大家?guī)兔鉀Q。不過，我們的任務(wù)都和聽到的音樂有關(guān)，大家有信心完成嗎？” 引發(fā)幼兒的參與興趣。
任務(wù)發(fā)布：聽樂行動（12 分鐘）
教師為幼兒分發(fā)角色服裝，幼兒扮演不同角色。教師發(fā)布任務(wù)：“小警察們，當(dāng)聽到長樂曲時，你們要在小鎮(zhèn)里慢慢巡邏，仔細(xì)查看有沒有需要幫助的人；當(dāng)聽到短樂曲時，要快速跑去處理緊急情況�！� 其他角色也有相應(yīng)的根據(jù)樂曲長短行動的任務(wù)。教師播放樂曲，幼兒根據(jù)樂曲長短完成任務(wù)，教師觀察并給予指導(dǎo)。
游戲升級：復(fù)雜任務(wù)（15 分鐘）
增加任務(wù)難度，如 “小商人” 在長樂曲時要慢慢挑選貨物，在短樂曲時要快速和顧客交易；“魔法師” 在長樂曲時施展緩慢的魔法，在短樂曲時施展快速的魔法。教師播放更豐富的'樂曲，幼兒進(jìn)行游戲，在游戲過程中進(jìn)一步感受樂曲長短對行動的影響。
成果分享：收獲獎勵（5 分鐘）
游戲結(jié)束后，幼兒分享自己在游戲中的經(jīng)歷和感受，教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評價，為完成任務(wù)出色的幼兒頒發(fā)小獎品，肯定幼兒的努力和進(jìn)步。
活動總結(jié)：回味樂趣（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧在音樂小鎮(zhèn)的冒險歷程，總結(jié)樂曲長短與任務(wù)完成的關(guān)系，鼓勵幼兒在生活中也多留意音樂的變化，結(jié)束活動。
四、活動延伸
在區(qū)域活動中繼續(xù)開展 “音樂小鎮(zhèn)” 角色扮演游戲，投放更多不同的樂曲和任務(wù)卡片，豐富游戲內(nèi)容。
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