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幼兒園教案

時(shí)間:2021-12-20 15:08:33 幼兒教案 我要投稿

【熱門】幼兒園教案模板七篇

  作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】幼兒園教案模板七篇

幼兒園教案 篇1

  活動(dòng)內(nèi)容:童話故事《去年的樹》

  活動(dòng)目標(biāo)1、發(fā)展幼兒理解故事的能力,能聽懂故事大意。

  2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),教育幼兒懂得愛護(hù)樹木。

  3、教育幼兒要誠信,答應(yīng)別人的事要做到。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  發(fā)展幼兒理解故事的能力,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  教育幼兒要誠信,答應(yīng)別人的事要做到。對(duì)大班孩子而言,他們已經(jīng)具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的接受能力,有自己獨(dú)特的思維,拓展性比較大,因此,在本次活動(dòng)中把"教育幼兒要誠信,答應(yīng)別人的事要做到作為難點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備一幅表現(xiàn)樹逐漸變?yōu)闃涓、工廠的細(xì)木條、火柴、一盞燈光,以及鳥兒傷心落淚的畫2、教育掛圖《語言.文學(xué)活動(dòng).去年的樹》、學(xué)習(xí)包《語言.文學(xué)活動(dòng).去年的樹》

  活動(dòng)過程一、導(dǎo)入部分:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引出故事主題教師:你們還記得昨天老師和你們的`約定嗎?有一只小鳥和一棵大樹之間有一個(gè)很美的約定,你們想知道嗎?讓我們一起來聽故事《去年的樹》。

  二、基本部分:理解故事內(nèi)容,掌握學(xué)習(xí)方法。

  (一)、初聽故事:深入童話中的角色,初步體會(huì)大樹和小鳥的關(guān)系調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

  不出示任何教具,教師有感情的講述故事一遍,提問:

 。1)故事的名稱;(2)故事中發(fā)生了一件什么事情?

 。3)故事里誰和小鳥是好朋友?

 。ǘ┓侄沃v述故事,幼兒欣賞。

  1、老師配合掛圖有感情地講述故事的前半部分師:小鳥和大樹是不是好朋友?你從那兒聽出來的?分別的時(shí)候他們說了什么?

  2、老師配合掛圖有感情地講述故事的后半部分提問:(1)小鳥回來找大樹找到了嗎?

  (2)樹樁告訴小鳥大樹到哪里去了?

 。3)工廠的大門告訴小鳥大樹變成了什么?

 。4)小姑娘又告訴了小鳥什么?

 。5)最后小鳥找到大樹了嗎?

 。6)大樹變成了什么?

  (7)看到火光小鳥心情怎么樣?它想到了什么?

 。ㄓ變夯卮饡r(shí)老師可出示一幅表現(xiàn)樹逐漸變?yōu)闃涓、工廠的細(xì)木條、火柴、一盞燈光的程序圖畫,這樣孩子就能更直觀的理解老師的問題。)(二)、再次完整欣賞故事:請(qǐng)幼兒邊看學(xué)習(xí)包,邊完整欣賞故事。讓幼兒對(duì)小鳥的心情不好的原因一目了然,并對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)較好的總結(jié)。

  提問:現(xiàn)在你知道小鳥給火光唱歌的原因了嗎三、結(jié)束部分:情感遷移主題,滲透思想品德教育(一)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步感受誠信的意義。

  提問:小朋友在日常生活中答應(yīng)過別人事情嗎?你做到了沒有?

 。ǘ⑽襾碚f一說:通過播放人類行為圖,讓幼兒對(duì)此作出判斷,表明自己的意見,使幼兒進(jìn)一步明白保護(hù)樹木的重要性。

 。ㄈ、教師小結(jié)小朋友今天學(xué)的快樂嗎?你學(xué)到了什么?

幼兒園教案 篇2

  要求:

  通過多媒體這個(gè)先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段,對(duì)幼兒形成多種感官的刺激;同時(shí),通過老師游戲的口吻,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣.

  活動(dòng)重點(diǎn):激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:響板(幼兒人手一個(gè))、光盤、丑小鴨玩具、磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)《丑小鴨》

  要求:幼兒能跟著老師,在音樂的伴奏下,做各種模仿動(dòng)作。

  指導(dǎo)語:今天啊,老師想和你們做個(gè)游戲,我做鴨媽媽,你們就做我的鴨

  寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

  二、欣賞歌曲《丑小鴨》

  (一)引起興趣

  指導(dǎo)語:老師今天還給你們帶來一位朋友,它的名字叫:“丑小鴨”.

  我們一起來把它叫出來好嗎?(丑--小--鴨---)

  要求:教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨.

  (我來啦!我來啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、

  我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來

  搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會(huì)呱呱呱)

  電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍

  指導(dǎo)語:丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇子腥さ母?歌曲的名字就叫《丑

  小鴨》,我們來聽聽歌里唱了些什么?

  (二)欣賞第一遍

  提問:誰來告訴我,歌曲的名字叫什么?

  你聽到歌里唱了些什么?

  電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲兩遍.

  歌里還唱了些什么呢?我們?cè)賮砺犚槐?

  電腦操作:播放歌曲兩遍.畫面定格.

  (三)欣賞第二遍

  提問:你聽到歌里唱了些什么?

  丑小鴨真可愛,老師也想來唱唱它.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽我來唱一遍.

  等會(huì)兒請(qǐng)大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句.

  電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準(zhǔn)備進(jìn)入教唱功能,分句播放.

  (四)欣賞第三遍

  提問:你最喜歡聽那一句?

  要求:重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”

  聽聽電腦是怎么唱的.(分句欣賞)

  指導(dǎo)語:剛剛老師聽到有個(gè)小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲,

  我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的'?

  電腦操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放該句

  提問:

  1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來學(xué)學(xué)

  2、我這里正好有一樣?xùn)|西,大家看看它是什么?

  你看響板他它一張一張的,多象誰的嘴巴呀?

  那它叫起來的時(shí)候聲音又是怎樣的呢.我們來聽一聽.

  節(jié)奏練習(xí):我們小朋友也來用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?

  電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲一遍

  (五)幼兒表演

  電腦操作:.播放歌曲一遍

  要求:幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時(shí)候,配上響板.

  也可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范.表演.

  電腦操作:準(zhǔn)備播放《洗澡歌》

  三、歌舞表演《洗澡歌》

  指導(dǎo)語:今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什么呀?

  現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎?

幼兒園教案 篇3

  大班科學(xué)活動(dòng):有趣的電動(dòng)玩具

  1.在操作中感知電動(dòng)玩具的共同特征――有電源才會(huì)動(dòng)。

  2.初步了解正確使用電池的方法。

  3.進(jìn)一步激發(fā)對(duì)電動(dòng)玩具的好奇心,發(fā)展探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  孩子自帶一種或兩種電動(dòng)玩具,各種型號(hào)的電池若干,受潮的電池5~6節(jié),廢電池若干,大盤子五個(gè),安裝電路圖一張,電動(dòng)霸王龍一只,關(guān)于電池污染環(huán)境的報(bào)道,廢舊電池回收箱一只,小恐龍粘紙若干。

  活動(dòng)過程

  一、師:教室里有這么多電動(dòng)玩具,我們來開一個(gè)電動(dòng)玩具運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。

  1.幼兒各自選一個(gè)電動(dòng)玩具,讓它動(dòng)起來。

  設(shè)問:你的玩具動(dòng)起來了嗎?你是怎樣讓它動(dòng)起來的?(幼兒自由回答)

  2.出現(xiàn)問題:許多小朋友說打開開關(guān)就動(dòng)起來了,可是為什么有些小朋友的電動(dòng)玩具開關(guān)打開了還是沒有動(dòng)起來?

  3.解決問題:使不動(dòng)的玩具動(dòng)起來。

  (1)打開下面的“肚子”看看里面有什么?(有的有兩節(jié)電池,有的只有一節(jié)電池,還有的沒有電池)得出結(jié)論1:有兩節(jié)電池的`一打開開關(guān)玩具就動(dòng)了。

  (2)少了一節(jié)電池怎么辦?(幼:再裝上一節(jié))

  (3)有了兩節(jié)電池還是不會(huì)動(dòng),為什么呢?(幼:電池的大小不一樣。)得出結(jié)論2:裝上兩節(jié)一樣大小的電池,打開開關(guān)玩具就會(huì)動(dòng)了。

  二、師:運(yùn)動(dòng)會(huì)真熱鬧,吸引了另外一些電動(dòng)玩具來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。請(qǐng)小朋友也幫它們 動(dòng)起來。

  1.幼兒分組操作教師投放的玩具。

  2.出現(xiàn)問題:有的會(huì)動(dòng),有的又不會(huì)動(dòng)了,為什么呢?

  3.探索問題:打開“肚子”看一看,都有兩節(jié)相同的電池,為什么有的會(huì)動(dòng),有的不會(huì)動(dòng)?

  4.比較電池的安裝方法:方向不一樣。

  5.解決問題:學(xué)習(xí)正確安裝電池的方法。

  (1)幼兒自由發(fā)表意見。

  (2)出示電路圖:平平的尾巴對(duì)著彈簧, 突出的嘴巴對(duì)準(zhǔn)平平的尾巴。

  (3)幼兒對(duì)不會(huì)動(dòng)的玩具進(jìn)行改裝,理解正確的安裝方法。

  6.玩具總動(dòng)員――正確操作電動(dòng)玩具。

  三、師:熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)引來了霸王龍,誰來幫它動(dòng)起來?

  1.出現(xiàn)問題:裝對(duì)了電池,打開了開關(guān)還是不會(huì)動(dòng),為什么?(幼:電池有皺紋)師:我看見有人把電池掉在地上,拖地時(shí)弄濕了。

  2.找到原因:電池受潮,漏電了。

  3.解決的辦法:換新電池,保護(hù)電池不受潮。

  4.師:怎樣愛護(hù)電池?(幼:不用的時(shí)候關(guān)掉,節(jié)約電源;不讓電池受潮;不摔電動(dòng)玩具……)

  5.師:我還有一個(gè)好辦法,不用時(shí)拿出電池存放到瓶子里,可以延長電池的壽命。

  四、師:換上新電池,霸王龍真的動(dòng)起來了。它帶來了許多小獎(jiǎng)品,想搞個(gè)有獎(jiǎng)競猜,誰來回答?

  1.問題:廢舊的電池怎么處理比較好? (幼兒自由回答,并當(dāng)場獎(jiǎng)勵(lì)恐龍粘紙)

  2.請(qǐng)幼兒聽一聽《錢江晚報(bào)》上的報(bào)道《從身邊做起――收集廢舊電池》。

  3.出示環(huán);厥障洌(qǐng)幼兒把廢舊電池放入回收箱。

幼兒園教案 篇4

 。ㄒ唬⒒顒(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容,并能用響亮的聲音、較完整的語言講話。并有禮貌講 話的意識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣,知道不能隨意打斷別人的談話;發(fā)展他們的想象力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的'理解能力和表現(xiàn)力。

 。ǘ⒒顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與故事相關(guān)的圖畫、頭飾、道具等。

  2、本班幼兒排好的情景表演。

  3、布置好的情景場地。

 。ㄈ、活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),吸引幼兒。出示狐貍。"你們喜歡狐貍嗎?為什么?""今天這只狐貍跟以往的不一樣,到底是哪里不一樣呢?我們來聽故事《光說不做的狐貍》就知道了。"

  2、幼兒欣賞故事,熟悉理解故事。

 。1)幼兒欣賞故事,說說故事中的狐貍是怎么樣的。(引導(dǎo)幼兒說出它說話不算話,只知道說卻不做。并說說自己有沒有光說不做的時(shí)候。)

  (2)幼兒觀看情景表演,初步理解故事。

 。3)先后出示三幅圖畫,幫幼兒回憶故事中角色的對(duì)話、動(dòng)作。進(jìn)一步熟悉理解故事。

  3、幼兒自選頭飾表演,體驗(yàn)故事中角色的情感。

  指導(dǎo)語:看了他們的表演,你們想不想也來玩一玩呀?

  4、玩游戲"小動(dòng)物種菜"。

  (1)引起幼兒游戲的興趣。指導(dǎo)語:大象伯伯家有很大一片的菜地,是空空的。他想請(qǐng)小動(dòng)物幫幫他,讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺得可以種什么呢?(幼兒說說)

  (2)交代游戲玩法:說完自己想種什么后,去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。先用鏟子翻翻地,再澆水,最后撒種子。幾名幼兒與教師一起扮狐貍。秋天到了,小動(dòng)物去收獲果實(shí),用禮貌的語言請(qǐng)客人吃自己的東西。

  5、活動(dòng)結(jié)束,收拾場地。

幼兒園教案 篇5

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、在觀察、了解動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的游戲中,認(rèn)識(shí)“比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鴨”等12個(gè)生字,學(xué)寫生字“公”。

  2、正確朗讀課文,增強(qiáng)識(shí)字的愿望。

 。、在游戲式的學(xué)習(xí)中,感受合作與探究的樂趣。

  【課前準(zhǔn)備】

  多媒體課件、生字卡片、詞語卡片。

  【教學(xué)過程】

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

 。、同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?說說吧。

  自由發(fā)言,簡單介紹喜歡的小動(dòng)物。

 。、老師也給你們帶來一些動(dòng)物朋友。你們看──

  他們?cè)诟墒裁?(出示課件:猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀等六種小動(dòng)物,隨即出示:比尾巴)

  觀察畫面,發(fā)表意見。

 。、知道今天我們要學(xué)習(xí)哪一課嗎?(老師板書課題)

  隨老師書空“比、尾、巴” 三個(gè)字。認(rèn)讀“比、尾、巴”。

 。ㄒ源笊譃楸尘,六種動(dòng)物逐一出現(xiàn),突出動(dòng)物尾巴的活動(dòng)。)

  二、快樂識(shí)字,游戲鞏固

  1、讓我們認(rèn)識(shí)一下參加比賽的小選手。(在原畫面出示動(dòng)物名稱)

  借助畫面認(rèn)讀“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”等詞語

 。▌(chuàng)設(shè)有趣的認(rèn)字情境,引導(dǎo)學(xué)生快樂識(shí)字。)

 。、觀察一下,這些動(dòng)物的尾巴各是什么樣子的?

  仔細(xì)觀察畫面,說出動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

  借助畫面認(rèn)讀“長、短、一把傘、彎、扁、最好看”等詞語。

 。ò磳W(xué)生說的順序,老師點(diǎn)擊相應(yīng)動(dòng)物的尾巴,隨即出示“長、短、一把傘、彎、扁、最好看”等詞語。)

  3、他們中間還藏著一些生字寶寶呢,認(rèn)識(shí)嗎?快讀給你旁邊的小伙伴聽。

  同桌借助拼音拼讀生字。

 。ㄆ聊簧铣霈F(xiàn)帶有拼音的生字 “短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鴨”。)

 。、(去掉拼音)現(xiàn)在還認(rèn)識(shí)嗎?

  咦,生字寶寶不見了,快在課桌里找找,在小組里讀一讀。

  直接認(rèn)讀生字。

  5、在自己的課桌里找出生字卡片和小伙伴一起認(rèn)讀。向大家匯報(bào)。

  (教師課前有意識(shí)地把生字卡片放在學(xué)生的課桌里,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)情趣。)

 。丁⑾牒蜕謱殞氉鲇螒騿?

  做聽音拍卡、摘果子、生字接龍等游戲。開火車讀生字。

  7、借助游戲鞏固識(shí)記。

  生字寶寶搬家了。(電腦出示生字)看,哪個(gè)生字寶寶在和我們捉迷藏?(在12個(gè)認(rèn)讀字中先去掉“公”字,再去掉“松鼠”一詞,最后去掉“把、巴”兩個(gè)字。)

  找出屏幕中隱去的生字。重新排列生字順序。

  三、語境識(shí)字,讀中感悟

 。薄⑼瑢W(xué)們,現(xiàn)在我們把生字寶寶送回家好嗎?(電腦出示課文)讀讀課文,要讀準(zhǔn)每個(gè)字音。

  散讀──個(gè)人匯報(bào)讀──各小組自選方式讀。

 。ㄔ谡Z境中鞏固認(rèn)讀字。 讀中引導(dǎo)評(píng)價(jià)。)

 。、同學(xué)們一邊聽,一邊觀察,看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?(課件中“?”閃動(dòng)變紅,“!遍W動(dòng)變藍(lán))

  把你的發(fā)現(xiàn)讀給小伙伴聽,讓他給你評(píng)一評(píng)。讀一讀。(出示課件第1、3節(jié))

 。、一人讀,大家看屏幕邊聽邊思考問題。

  誰來說說你的發(fā)現(xiàn)。同桌互讀課文。

 。ㄕ{(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問號(hào),指導(dǎo)朗讀。 )

 。、問句我們讀好了,想知道答案嗎?打開書自己讀讀,找找,和小伙伴商量商量。

  (老師出示詞語卡片:猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀、長、短、彎、扁、一把傘、最好看)能讓它們手拉手成朋友嗎?

 。怠⒃谧x書、評(píng)價(jià)中感悟文中帶問號(hào)的句子。

  我們來做對(duì)口令的游戲,誰的尾巴長?

  自己讀書──小組交流。

 。ㄓ糜螒虻姆绞椒答?zhàn)x書效果并復(fù)現(xiàn)生字。)

 。、下面我們?cè)賮砜匆粓鼍实谋任舶痛筚悺?/p>

  你覺得哪最精彩?能讀好嗎?提提建議。

  讀詞語卡片。

  小組內(nèi)找詞語朋友。

  一組同學(xué)到前面找詞語朋友。

  生答:猴子的'尾巴長。

  生問:誰的尾巴長?

  生答:猴子的尾巴長。

  觀看課件。有感情地朗讀。

  四、指導(dǎo)寫字展示交流

 。、課文都讀好了,想不想寫寫字呢?(出示課件:公)一起讀。

  2、怎樣才能把字寫好看呢?(課件出示書寫“公”字的過程)誰來提醒大家。

 。场⒂^察并說出字的筆畫和占格位置。

 。础⑸斐鲂∈趾屠蠋熞黄饘。(板書:公)

  書空。評(píng)價(jià)老師寫的字。

 。、自己寫一寫。描、寫生字。

  6、把你寫的字展示給大家看。評(píng)價(jià)。

 。ㄅ囵B(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,指導(dǎo)書寫。)

  五、聯(lián)系生活,拓展鞏固

  比尾巴大賽還在進(jìn)行,動(dòng)物們給我們發(fā)來了邀請(qǐng)信,快打開看看,完成上面的內(nèi)容,你就能參加它們的大賽了。

  小組合作完成拓展練習(xí)。

 。ù隧(xiàng)作為彈性環(huán)節(jié),既可在課上進(jìn)行,又可放到課下做游戲。)

幼兒園教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道飲料中有些成分不利于人體健康,多喝飲料是對(duì)人體有害。

  2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式,知道多喝白開水的好。

  3、有初步的保健意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)

  活動(dòng)過程:

  1、通過談話,了解幼兒對(duì)飲料的認(rèn)識(shí)。

  教師:

  *你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?

  *你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對(duì)身體有好處嗎?

  2、了解飲料中的多種成分。

  *在我們喝的飲料中,有哪些配料呢?

  *教師分別向幼兒說明多種飲料的配料,并逐一向幼兒介紹每一種配料。

  *與幼兒共同討論每一種成分對(duì)人體的作用,有什么益處?飲料中含糖份較多,喝多了對(duì)人體有什么害處?

  3、教師朗誦兒歌,使幼兒明白喝白開水好處多。

  *提問:兒歌中說了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?

  *讓幼兒充分發(fā)表自己的'觀點(diǎn)并敢于闡述自己的想法,教師在過程中注意傾聽,啟發(fā)幼兒對(duì)如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴,還可以回家后與爸爸媽媽進(jìn)行討論。

  4、師生討論:如果飲料喝多了,會(huì)怎么樣?

  *教師提問:飲料解渴嗎?如果飲料喝多了,人會(huì)變得怎么樣?對(duì)我們的環(huán)境又有什么影響?

  *使幼兒明白:飲料不能解渴,如果飲料喝多了,人會(huì)變得胖,不利于身體運(yùn)動(dòng)和健康。

幼兒園教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過表述、討論,理解故事內(nèi)容。

  2、認(rèn)識(shí)“禁止”的表示方法,理解各種標(biāo)記的指示意義。

  3、萌發(fā)保護(hù)大自然的愿望。P4

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、掛圖《開飛艇的小熊》。

  2、大森林背景圖一幅,小熊開飛艇的圖片一幅,“禁止”的圖片、獎(jiǎng)牌20個(gè)(同幼兒人數(shù))

  活動(dòng)過程

  一、猜測故事內(nèi)容,激發(fā)興趣,設(shè)疑,引出故事。

  1、師:一天,小熊開著飛艇在天上玩。突然,小熊大聲喊著“不好!”你們猜,小熊發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、故事里的小熊到底發(fā)現(xiàn)了什么呢?讓我們一起來聽故事。

  3、聽故事,初步了解故事的主要內(nèi)容。

  二、欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

  1、教師結(jié)合掛圖講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽。

  2、討論故事細(xì)節(jié),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  師:小熊為什么要救小鹿呢?它是怎樣救小鹿的?

  小熊為什么要到消防局去?森林為什么會(huì)著火?小熊是怎樣救小豬的?

  3、再次完整欣賞故事,體驗(yàn)小熊幫助他人的快樂。

 。1)師:得救后的'小鹿和小豬會(huì)對(duì)小熊說什么?小熊心理是什么感覺?

 。2)市長先生為什么要發(fā)獎(jiǎng)?wù)陆o小熊?小熊心里是怎么想的?

 。3)你們喜歡小熊嗎?為什么?

 。4)教師:幫助別人的同時(shí),也能給自己帶來快樂,小熊幫助了小鹿和小豬,保護(hù)了森林,所以心里非?鞓。

  三、想想討論,感受愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的重要性,根據(jù)故事大膽想象

  1、假如你也有一只飛艇,你會(huì)開著它做哪些保護(hù)環(huán)境的事情?會(huì)幫助哪些朋友呢?

  2、同伴之間進(jìn)行討論,互相激發(fā),分享每個(gè)人的想象。

  活動(dòng)延伸

  鼓勵(lì)幼兒回家后把小熊開飛艇的故事結(jié)合自己的想象講給爸爸媽媽聽。

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