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大班音樂(lè)活動(dòng)教案《為什么》
作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編幫大家整理的大班音�?lè)活動(dòng)教案《為什么》，希望能夠幫助到大家。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案《為什么》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)歌曲，會(huì)用提問(wèn)的語(yǔ)氣歌唱，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止附。
2、對(duì)探究科學(xué)、自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。
3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、思考及提出問(wèn)題，積極思維。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以提問(wèn)的'方式導(dǎo)入歌曲內(nèi)容。
2、教師范唱兩遍歌曲。
3、理解歌詞：你聽到老師唱了什么？
4、學(xué)唱歌曲。
�。�1）整體跟唱，提醒幼兒注意唱歌時(shí)的語(yǔ)氣。
�。�2）重點(diǎn)知道唱好附點(diǎn)音符和八分休止附。
�。�3）完整練唱。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案《為什么》 篇2
目標(biāo)：
1.初步學(xué)會(huì)歌曲，會(huì)用提問(wèn)的語(yǔ)氣歌唱，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
2.對(duì)探究科學(xué)、自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。
重點(diǎn)：
初步學(xué)會(huì)歌曲，記住歌詞。
難點(diǎn)：
唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
準(zhǔn)備：
小魚、小鳥、星星、河水的圖片；"？"標(biāo)志的圖片。
過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1.師：溫暖的春天來(lái)到了，讓我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng)一下身體吧�。ㄓ變弘S《為什么》樂(lè)曲做不同的身體動(dòng)作，感受旋律、節(jié)奏。）
2.師：剛才我們一起動(dòng)了動(dòng)，現(xiàn)在我們一起唱一唱吧！（幼兒隨《為什么》的樂(lè)曲用"啦"字哼唱。）
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.師出示圖片："？"。
提問(wèn)：這是什么？表示什么？
2.師分別出示圖片，學(xué)說(shuō)歌詞。
⑴出示圖片小魚。提問(wèn)：這是什么？看到小魚你想問(wèn)什么問(wèn)題?
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：小魚兒為什么游得歡？（邊有節(jié)奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習(xí)說(shuō)。）⑵出示圖片小鳥。提問(wèn)：這是什么？看到小鳥你想問(wèn)什么問(wèn)題?
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：小鳥兒為什么飛得高？（邊有節(jié)奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習(xí)說(shuō)。）⑶出示圖片星星。提問(wèn)：這是什么？看到星星你想問(wèn)什么問(wèn)題?
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：天上星為什么亮眼睛？（邊有節(jié)奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習(xí)說(shuō)。）⑷出示圖片結(jié)冰的河水。提問(wèn)：這是什么？看到河水你想問(wèn)什么問(wèn)題?
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：河里水為什么會(huì)結(jié)冰？（邊有節(jié)奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習(xí)說(shuō)。）⑸師：科學(xué)知識(shí)真不少，怎么樣才會(huì)知道？
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答:好好學(xué)習(xí)一定會(huì)知道。（邊有節(jié)奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習(xí)說(shuō)。）3.師示范唱歌曲。
師：我們還可以把有趣的問(wèn)題唱出來(lái)。師示范唱歌曲。
4.再聽一次范唱，聽完說(shuō)出最喜歡哪一句。
幼兒說(shuō)到哪一句，集體就學(xué)唱哪一句。
5.鼓勵(lì)幼兒跟隨教師演唱，邊唱邊做動(dòng)作。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
6.引導(dǎo)幼兒用提問(wèn)的語(yǔ)氣唱歌。
師：你發(fā)現(xiàn)這首歌和我們以前學(xué)的歌曲有什么不一樣？
7.給歌曲起名。
師：你覺得給這首歌取什么名字比較好?(《為什么》)
三、創(chuàng)編歌曲師：小朋友的問(wèn)題一定也很多，你有哪些"為什么"呢？
1.引導(dǎo)幼兒模仿歌詞提出問(wèn)題，一起創(chuàng)編表演歌曲。
2.幼兒自由組合，隨歌曲伴奏邊演唱邊表演。
四、活動(dòng)小結(jié)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在日常生活中學(xué)會(huì)觀察、思考，好好學(xué)習(xí)，了解更多的知識(shí)。
活動(dòng)反思：奇妙的大自然中藏著有許多的奧秘，好奇的孩子們總會(huì)想一探究竟。新綱要中就指出要引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的事物，豐富幼兒的.感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣。音樂(lè)表達(dá)也是孩子認(rèn)識(shí)自然的方法之一。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)用歌唱的方式對(duì)大自然的提出疑問(wèn)，深切感受要好好學(xué)習(xí)才能了解更多的大自然的奧秘。
活動(dòng)以歌曲《為什么》的樂(lè)曲為律動(dòng)背景自然導(dǎo)入，為幼兒熟悉歌曲旋律奠定基礎(chǔ)。再以出現(xiàn)"小問(wèn)號(hào)"的方式引起幼兒的好奇心，分別出示動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒自主探討理解歌詞，營(yíng)造寬松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒用提問(wèn)的語(yǔ)氣演唱，發(fā)揮了主體性，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。引導(dǎo)幼兒感受大自然的奇妙后，讓幼兒發(fā)現(xiàn)后表達(dá)，在表達(dá)后提升，展示積極有效的教學(xué)互動(dòng)。
模仿和創(chuàng)新是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題，活動(dòng)中教師一味強(qiáng)調(diào)模仿勢(shì)必會(huì)失去情趣性和挑戰(zhàn)性。在引導(dǎo)幼兒感受歌曲的特點(diǎn)、體會(huì)歌曲情緒后嘗試創(chuàng)編歌曲，提供了一個(gè)發(fā)揮想象創(chuàng)造的平臺(tái)，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提高挑戰(zhàn)性。讓幼兒在看、想、說(shuō)、做的過(guò)程中感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感受，在溫馨的氛圍中體驗(yàn)音樂(lè)與自然的和諧。
大班音樂(lè)活動(dòng)教案《為什么》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用歡快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。
2．借助圖片自主探索歌詞，體驗(yàn)在探究中學(xué)唱歌曲的樂(lè)趣。
3．通過(guò)學(xué)唱歌曲，對(duì)探究科學(xué)、自然現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。
準(zhǔn)備：
小魚、小鳥、星星、河水的圖片；“？”標(biāo)志的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
出示圖片：“？”。
師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的符號(hào)，你們認(rèn)識(shí)它嗎？它有個(gè)好聽的名字叫問(wèn)號(hào)！
二、在范唱和層層探索中學(xué)習(xí)傾聽歌曲并唱準(zhǔn)休止符。
1.初步傾聽歌曲，熟悉歌詞，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)問(wèn)號(hào)都問(wèn)了誰(shuí)。
師：這個(gè)小問(wèn)號(hào)是個(gè)愛動(dòng)腦筋的乖寶寶，它喜歡問(wèn)為什么，一起來(lái)聽聽下面這首歌曲里問(wèn)號(hào)都向誰(shuí)問(wèn)了問(wèn)題�。ń處熐宄�
2．逐步出示圖譜，再次傾聽歌曲。
師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽聽，問(wèn)號(hào)都問(wèn)了些什么問(wèn)題？
3.幼兒按歌詞排列圖譜。
師：小朋友們真聰明，這一次老師要請(qǐng)小朋友把圖片按歌詞的順序排在圖譜里。
老師再唱一遍，這一遍小朋友要聽仔細(xì)咯。（教師請(qǐng)幼兒上前排圖譜，用唱的方法提示幼兒）
師：我們一起來(lái)檢查下他排的對(duì)不對(duì)？
師：小朋友聽得真仔細(xì)，一起來(lái)表?yè)P(yáng)下自己吧！問(wèn)號(hào)看到小朋友聽得這么仔細(xì)，也給你們帶來(lái)了表?yè)P(yáng)的話呢，聽！師唱：科學(xué)知識(shí)真不少，好好學(xué)習(xí)一定會(huì)知道。
師：剛剛你們聽到了什么？
3.幼兒唱準(zhǔn)休止符
師：小朋友們來(lái)看看這個(gè)符號(hào)（0）表示什么意思？
師：這個(gè)是休止符，表示停頓的意思，就是唱到這里要休息下。（教師范唱最后兩句，幼兒學(xué)唱）
4.給歌曲起名。
師：小朋友，在這些圖片里你能找到“為什么”的符號(hào)嗎？
這個(gè)問(wèn)號(hào)表示的意思就是“為什么”。這首歌非常有趣，它有一個(gè)好聽的名字叫《為什么》。
三、通過(guò)“接唱”的`方式，進(jìn)一步感受歌曲，演唱歌曲。
1、集體唱
師：現(xiàn)在覺得這首歌曲全部會(huì)唱的小朋友舉手給老師看看？
有那么多小朋友會(huì)唱了，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)試試看。
2、引導(dǎo)幼兒用愉快的心情唱。
師：小朋友在唱這首歌曲的時(shí)候，你們覺得要用怎么樣的心情去演唱呢？
我們要把魚兒游得歡的快樂(lè)心情，把小鳥兒飛的高的快樂(lè)的情緒都唱出來(lái)
跟著音樂(lè)再來(lái)一次。
3、當(dāng)我們唱的很歡樂(lè)的時(shí)候我們可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下，下面我們跟著老師一起一邊唱一遍表演這首歌吧？
4、老師覺得我們小魚兒游的一點(diǎn)都不歡樂(lè)，小鳥兒飛的也不高，我們?cè)賮?lái)一次。
5、師幼接唱
接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)好玩的接唱的，老師唱前半句，小朋友接后半句，最后兩句一起唱。
你們唱的真是太棒了，我們來(lái)交換下，小朋友唱前半句，老師接后半句。最后兩句還是一起唱。
6、幼兒接唱
師：小朋友和老師配合的太默契了，我要讓游戲更好玩一點(diǎn)，這次我們來(lái)個(gè)比賽，老師當(dāng)評(píng)委，女生唱前一句，男生接后一句。最后兩句還是一起唱。聽聽誰(shuí)唱的最好聽！
師：剛剛男（女）生唱的很好聽，接下來(lái)男生唱前句，女生接后一句，(女）男生加油哦！
四、反思自己的“學(xué)習(xí)過(guò)程”
對(duì)自己學(xué)習(xí)過(guò)程的回顧
師：小朋友們你們玩的開心嗎？在歌曲中你有沒(méi)有唱到哪句比較困難的?有需要幫助的嗎?
師：現(xiàn)在老師給伴奏，小朋友們看著圖譜完整的演唱歌曲吧！
五、活動(dòng)小結(jié)
激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在日常生活中學(xué)會(huì)觀察、思考，好好學(xué)習(xí)，了解更多的知識(shí)。
師：在歌曲中為什么問(wèn)了好多的問(wèn)題，你們覺得為什么還會(huì)向誰(shuí)問(wèn)題呢？它會(huì)向XX問(wèn)什么問(wèn)題呢？其實(shí)大自然中還藏著有許許多多的為什么呢！只要我們仔細(xì)觀察、思考、好好學(xué)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)！現(xiàn)在我們開著火車一起去尋找吧！