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幼兒園大班時裝秀教案（通用6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班時裝秀教案（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班時裝秀教案 篇1
一、活動目標：
1、了解各種時裝的特點，大膽合理運用廢舊材料設計出各具特色的時裝。
2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運用設計美麗時裝。
3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
二、活動準備：
1、經驗準備：經常收看時裝表演；對服裝有會有自己的看法
2、材料準備：
主要材料：廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、
輔助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、適合服裝表演的音樂
三、活動內容：
�。ㄒ唬┬蕾p表演激發(fā)興趣：
1、觀看一段時裝表演錄像。
2、談談說說：介紹其中最喜歡時裝的名稱及喜愛它的理由。
3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象？
（二）幼兒創(chuàng)意設計時裝：
1、激發(fā)幼兒設計設裝的愿望
師導語：“這些漂亮的'衣服都是設計師設計的，我們也來做設計師設計一套漂亮的時裝吧！”
2、幼兒構想交流：以小組為單位，教師介入指導。
�。ㄈ┯變簞邮衷O計時裝：
1、利用面積較大的廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進行時裝主要構造與設計（教師進行示范）
2、講解輔助材料的運用。
3、相關輔助材料：即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、以及材料超市中各種材料。
�。ㄋ模┙處熡嗅槍π缘剡M行指導：
1、教師重點協(xié)助能力差的幼兒，給與言語與動作指導。
2、提醒能力強的幼兒利用材料超市中的廢舊物進行裝飾。
�。ㄎ澹⿻r裝展示秀秀秀
1、幼兒相互幫助穿好自己設計的時裝。
2、展示自己設計的時裝。
3、草地或專用室空場地進行時裝秀表演。
四、教學反思：
在使用過程中，教師可根據主題需要或季節(jié)需要對于本教案稍行修改，如設計《可愛的夏裝》或《西游記時裝秀》等，另外也可根據本班孩子動手操作能力選擇相應組織形式。如親子制作、小組合作或獨立完成。
五、活動評析：到了大班，孩子對于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及審美觀。他們經常聚在一起三三兩兩地談論自己的衣服及描述媽媽的衣服是怎樣怎樣的，于是我設計了這樣一次活動。
幼兒園大班時裝秀教案 篇2
一、活動目標
1、樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識
2、學習用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝
3、發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力
二、活動重難點
1、重點：學習用廢舊材料來設計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識
2、難點：裝飾服裝設計與眾不同
三、活動準備
1、經驗準備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝;五名幼兒學會時裝表演
2、物質準備：款式不同的衣服數件，范例一件;剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干
四、活動過程
�。ㄒ唬⿻r裝表演引出課題
請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。
（二）觀察范例并講解示范
1、你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么?(幼兒自由討論)
2、出示范例，問：這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?
：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的`外包裝紙。
我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個“綠色時裝秀”。
教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當的材料進行設計、裝飾，注意顏色的協(xié)調搭配。
（三）幼兒制作，教師巡回指導
1、指導幼兒選擇合適的材料，避免太復雜。
2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產生。
3、幫助一些能力較差的幼兒設計及制作。
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讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發(fā)揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術作品展示區(qū)。
五、活動結束
六、活動延伸
“綠色時裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區(qū)開放，表演給居民看。
幼兒園大班時裝秀教案 篇3
運動目的
建立開端的環(huán)保意識和廢料操縱的意識
學慣用一些廢舊質料來計劃和裝潢一件打扮
生長締造力和審美本領
重點難點
重點：學慣用廢舊質料來計劃和裝潢打扮、建立廢料操縱的意識
難點：裝潢打扮計劃不同凡響
運動預備
履歷預備：請家長帶幼兒去打扮市肆觀賞時裝；五名幼兒學會時裝演出
物資預備：格局差別的衣服數件，典范一件；鉸剪、雙面膠、舊掛歷、裝潢用的廢舊質料多少
運動歷程
一、時裝演出引出課題
請五名幼兒穿上格局差別的衣服，隨同音樂舉行時裝演出，讓全部幼兒觀賞
二、解說樹模
1、你看了適才的時裝演出，你喜好哪一格局樣的打扮？為什么？（幼兒自由評論辯論）
2、出示典范，問：這件衣服是用什么做的？上面有什么？用了哪些質料？
小結：打扮是用掛歷紙制造的，上面的裝潢品有很多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的.小掛飾是用果凍殼串成的，英筆墨母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙、
我們來當打扮計劃師，幼兒園教案計劃最新、最美、最環(huán)保的打扮，本日舉辦一個“綠色時裝秀”、
樹模最根基的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙半數，并畫上衣服的半邊表面，剪下裁縫服的前半片，同樣的要領制造后半片，用雙面膠粘合肩縫和側縫，如許就做裁縫服的根基樣子、再裝潢，衣服上的斑紋用恰當的質料舉行計劃、裝潢，留意色彩的和諧搭配
三、幼兒制造，巡回引導
1、引導幼兒選擇符合的質料，制止太龐大
2、提示幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，接納一些廢舊質料，只管即便制止垃圾的孕育發(fā)生
3、資助一些本領較差的幼兒計劃及制造
四、展現作品，相互觀賞
讓幼兒將衣服套在本身的身上，跟著音樂演出，自由施展，展現本身計劃的打扮，相互觀賞，末了選出五件最美麗的作品，放到美術作品展現區(qū)
延長運動
“綠色時裝秀”在幼兒園各班巡回表演，還可以向社區(qū)開放，演出給住民看
幼兒園大班時裝秀教案 篇4
目的：
1、實驗用種種質料計劃、制造時裝，并飾演模特秀一場
2、勉勵幼兒勇敢立異，多元頭腦，并有肯定互助的意識和本領
重點：有肯定的表示愿望
難點：能計劃、制造出新奇、不同凡響的.時裝
預備：
1、孩子有肯定計劃打扮的根本
2、種種質料（種種紙、布、膠水、雙面膠、鉸剪等等）
3、種種小裝潢、vcd（看時裝演出，引起愛好用）磁帶（末了模特走臺用）
歷程：
一、看時裝演出錄相，引起計劃時裝的愿望
1、先生：本日請小朋友看一段錄相
2、幼兒手工制作幼兒旁觀錄相
3、發(fā)言：這是什么演出，你喜好嗎？為什么？
二、勇敢立異、計劃、制造時裝
1、先生：讓我們也來計劃、制造時裝吧！
2、幼兒計劃、制造時裝
3、先生巡回引導
（1）、請求幼兒計劃出新奇、不同凡響的時裝
�。�2）、勉勵幼兒互助計劃出時裝
4、先生：小計劃師，你計劃了什么時裝？
5、幼兒簡樸先容本身計劃的時裝
三、飾演小模特，來一場時裝秀
1、先生：我們來飾演小模特，來一場時裝演出好嗎？
2、幼兒在配景音樂中，舉行時裝演出。
幼兒園大班時裝秀教案 篇5
目標：
1、嘗試用各種材料設計、制作時裝，并扮演模特秀一場
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，多元思維，并有一定合作的意識和能力
重點：有一定的表現欲望
難點：能設計、制作出新穎、與眾不同的時裝
準備：
1、孩子有一定設計服裝的`基礎
2、各種材料(各種紙、布、膠水、雙面膠、剪刀等等)
3、各種小裝飾、vcd(看時裝表演，引起興趣用)磁帶(最后模特走臺用)
過程：
一、看時裝表演錄相，引起設計時裝的欲望
1、老師：今天請小朋友看一段錄相
2、幼兒觀看錄相
3、談話：這是什么表演，你喜歡嗎?為什么?
二、大膽創(chuàng)新、設計、制作時裝
1、老師：讓我們也來設計、制作時裝吧!
2、幼兒設計、制作時裝
3、老師巡回指導
(1)、要求幼兒設計出新穎、與眾不同的時裝
(2)、鼓勵幼兒合作設計出時裝
4、老師：小設計師，你設計了什么時裝?
5、幼兒簡單介紹自己設計的時裝
三、扮演小模特，來一場時裝秀
1、老師：我們來扮演小模特，來一場時裝表演好嗎?
2、幼兒在背景音樂中，進行時裝表演。
幼兒園大班時裝秀教案 篇6
一、運動目的：
1、相識種種時裝的特色，勇敢公道應用廢舊質料計劃出各具特點的時裝。
2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等種種技巧綜合應用計劃漂亮時裝。
3、在計劃與演出運動中領會樂成的高興。
二、運動預備：
1、履歷預備：常常收看時裝演出；對打扮有會有本身的意見
2、質料預備：
重要質料：廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、
幫助質料：即時貼、零星卡紙、鉸剪、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、得當打扮演出的音樂
三、運動內容：
�。ㄒ唬┯^賞演出引發(fā)愛好：
1、旁觀一段時裝演出錄像。
2、談談說說：先容此中最喜好時裝的名稱及喜好它的來由。
3、你還看到哪一種格局在心中留下優(yōu)美印象？
（二）幼兒創(chuàng)意計劃時裝：
1、引發(fā)幼兒計劃設裝的欲望
師導語：“這些美麗的衣服都是計劃師計劃的，我們也來做計劃師計劃一套美麗的時裝吧！”
2、幼兒構思交換：以小組為單元，參與引導。
（三）幼兒著手計劃時裝：
1、操縱面積較大的`廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋舉行時裝重要結構與計劃（舉行樹模）
2、解說幫助質料的應用。
3、相干幫助質料：即時貼、零星卡紙、鉸剪、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機、幼兒園教案以及質料超市中種種質料。
（四）有針對性地舉行引導：
1、重點幫忙本領差的幼兒，授與言語與行動引導。
2、提示本領強的幼兒操縱質料超市中的廢舊物舉行裝潢。
�。ㄎ澹⿻r裝展現秀秀秀
1、幼兒互相資助穿好本身計劃的時裝。
2、展現本身計劃的時裝。
3、草地或專用室空園地舉行時裝秀演出。
四、運動發(fā)起：
在利用歷程中，可憑據主題須要或季候須要對付本教案稍行修正，如計劃《可愛的夏裝》或《西紀行時裝秀》等，別的也可憑據本班孩子著手操縱本領選擇響應構造情勢。如親子制造、小組互助或自力完成。