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好朋友幼兒園小班主題教案

時(shí)間:2022-05-28 09:36:34 幼兒教案 我要投稿

好朋友幼兒園小班主題教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的好朋友幼兒園小班主題教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

好朋友幼兒園小班主題教案

好朋友幼兒園小班主題教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡朗誦兒歌。

  2、樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。

  3、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  5、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:手偶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

  師:猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。

  2、教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。

  3、學(xué)習(xí)兒歌。

 。1)教師朗誦兒歌2遍。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

 。3)邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

  4、游戲:你是我的好朋友。幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。

  5、小結(jié)。

  活動(dòng)反思:

  《你是我的好朋友》是主題活動(dòng)《我上幼兒園》中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。而對(duì)于入學(xué)不久,才剛剛接觸集體生活的小朋友來(lái)說(shuō),他們對(duì)“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的`,甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒?jiǎn)柶疬@個(gè)話題時(shí),他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié),我就以這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)以布袋木偶貫穿始終,比較順利地完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中,孩子們興趣濃厚,同時(shí)也對(duì)“好朋友”這一概念有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。

好朋友幼兒園小班主題教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  樂(lè)意學(xué)習(xí)語(yǔ)言,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境或準(zhǔn)備木偶雞、鴨若干,讓幼兒在游戲中練習(xí)說(shuō)禮貌用語(yǔ),體會(huì)有好朋友的樂(lè)趣。在日常活動(dòng)中常和父母、老師、同伴互相問(wèn)好,使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作,使幼兒知道交友中最簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和行為。

  2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:木偶小雞、小鴨各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,感知和理解兒歌的'內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

  (1) 幼兒看木偶表演,熟悉兒歌內(nèi)容。

 、(出示木偶小雞)“嘰!嘰!嘰!我是誰(shuí)?我的名字叫什么?”并與幼兒?jiǎn)栐纭?/p>

  (木偶小鴨上場(chǎng))“我一個(gè)人玩真沒(méi)勁,我要找個(gè)好朋友!

 、谛‰u,哎,前面來(lái)了小鴨子,讓我向它問(wèn)個(gè)好:你好,你好!(招招手)。

 、坌▲啠盒‰u,你好,你好!(招招手)。

  ④小雞:小鴨,小鴨,我做你的朋友好嗎?小鴨說(shuō):歡迎,歡迎(拍拍手)。小雞聽(tīng)了真高興。

 、菪▲啠何艺(qǐng)你吃蟲。小雞看到小鴨請(qǐng)它吃蟲,有禮貌地說(shuō):謝謝,謝謝!(握握手)。

 、扌‰u和小鴨一起做游戲,他們成了好朋友。

 、咚鼈円丶伊,會(huì)怎么說(shuō)?

  2、學(xué)念整首兒歌。

  (1) 教師完整示范朗誦。

  (2) 幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵(lì)幼兒聲音要響亮,邊念邊做動(dòng)作。根據(jù)幼兒實(shí)際情況,教師可輕聲提示。

  (3) 幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒歌。

  附兒歌:好朋友 我有一雙小小手,要拉許多好朋友。

  “你好,你好”招招手, “歡迎,歡迎”拍拍手。

  “謝謝,謝謝”握握手, “再見(jiàn),再見(jiàn)”擺擺手。

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