大班科學活動教案《幫蜘蛛結網》

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班科學活動教案《幫蜘蛛結網》，歡迎閱讀與收藏。

　　大班科學活動教案《幫蜘蛛結網》 篇1

　　一、活動目標：

　　1、認識蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結網的特征。

　　2、在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　二、活動準備：

　　1、科學：“好忙好忙的蜘蛛”，有顏色的膠帶、尼龍繩或橡皮筋、碎紙。

　　2、掛圖：《好忙好忙的蜘蛛》

　　三、活動過程：

　　1、和幼兒討論：蜘蛛為什么會吐絲結網？蜘蛛網有什么功能？除了蜘蛛之外，還有什么動物會吐絲呢？

　　2、展示掛圖，并結合幼兒用書，和幼兒交流科學：好忙好忙的蜘蛛的內容。

　　把幼兒分成數組，邀請各組幼兒為蜘蛛先生結蜘蛛網

　　說說蜘蛛是怎樣結網的？想要結哪一種網呢？如：

　　把有顏色的膠帶或紙膠帶粘貼在地板上，用線條建構成一個想象中的蜘蛛網。

　　用尼龍繩建構一張掛在墻面上的.蜘蛛網。

　　用橡皮筋串圍成蜘蛛網，或用一條橡皮筋勾出蜘蛛網。

　　用碎片構成蜘蛛網。

　　3、請幼兒說說合作過程中有趣的事情。

　　四、活動評價：

　　1、能說出蜘蛛網的形態(tài)構造。

　　2、能合作完成蜘蛛網的布置。

　　大班科學活動教案《幫蜘蛛結網》 篇2

　　活動目標

　　認識蜘蛛并知道蜘蛛圖斯結網的特性。

　　用不同的方法創(chuàng)造蜘蛛結網的情景。

　　主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　教學重點、難點

　　知道蜘蛛結網的目的.。

　　教學幼兒熱愛大自然。

　　活動準備

　　《好忙好忙的蜘蛛》

　　膠帶、尼龍繩或棉繩、碎紙。

　　“蜘蛛結網”參考圖。

　　活動過程

　　一、教師和幼兒一起討論

　　1、蜘蛛為什么會吐絲結網?

　　2、蜘蛛網有什么功能?

　　3、除了蜘蛛之外，還有什么動物會吐絲呢?

　　二、觀察掛圖，閱讀故事《好忙好忙的蜘蛛》

　　三、把幼兒分成數組，邀請各組幼兒為“蜘蛛先生”結“蜘蛛網“，說說蜘蛛是如何織網的，然后每組選擇一種結網方式和大家交流。

　　四、講述合作過程中有趣的事情。

　　五、學習延伸

　　區(qū)域活動

　　美工活動：幼兒可以在美工區(qū)探索用不同的材料結蜘蛛網。

　　科學活動：將掛圖粘貼在科學活動區(qū)，讓幼兒進一步觀察、講述。

　　教學反思

　　本次活動設計貼近生活，對幼兒進行了科學探索和熱愛大自然的教育，完成了活動目標。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕，所以沒有進行實物觀察。

　　大班科學活動教案《幫蜘蛛結網》 篇3

　　設計意圖：

　　結合本單元“驚奇一線”的主題活動，讓幼兒進一步了解“線”的多種用途。通過認識蜘蛛及了解蜘蛛吐絲結網的特性，感受生活中的“線”。同時，嘗試用各種材料制成的線，如：皺紋紙搓成的線、玻璃絲繩、及時貼剪成的線條等，進行富有想象力的創(chuàng)作，為后面一系列的活動打好基礎。

　　活動目標：

　　1、認識蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結網的特性。

　　2、在活動中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　1、掛圖《好忙好忙的蜘蛛》

　　2、及時貼紙條，塑料繩，碎紙，紙繩

　　活動過程：

　　一、謎語導題

　�。�1）今天老師帶來了一個謎語，我們一起來猜一下。小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺起八卦陣，專捉飛來將。

　�。�2）你們知道謎語中的“八卦陣”指的是什么？蜘蛛為什么要吐絲結網？

　　二、蜘蛛是用身體的哪一部分吐絲的？老師帶來了一張圖片，我們一起來看一下。（蜘蛛是用肚子后面的紡織器吐絲的）

　　蜘蛛吐出來的絲織成的網為什么會捉住小蟲子呢？

　　蜘蛛在網上走，它自己會不會被粘住呢？

　　三、蜘蛛織的網有很多種形狀，你看到了哪些形狀的。（幼兒討論后回答）

　　四、了解一些不織網的'蜘蛛絲怎樣捕食的。

　　五、幼兒運用各種材料操作。

　　今天我們一起來幫蜘蛛結網好嗎？提出操作要求：兩人合作，選擇合適的材料，先設計再制作。

　　活動效果與反思：

　　此次活動內容與孩子們感興趣的動物有關，因此在活動中，他們始終表現出了濃厚的活動熱情�；顒又�，我先和孩子們一起探索了解了蜘蛛吐絲秘密，知道了蜘蛛吐絲是為了捕捉食物和保護自己，還了解了蜘蛛吐絲的身體器官。隨后，孩子們充分發(fā)揮自己的想象，和好朋友一起選擇自己喜愛的材料，共同制作出一張張形態(tài)各異的蜘蛛網，滿足了孩子們動腦、動手的需求。

　　本次活動將科學活動和藝術活動有機地結合在一起，孩子們用美勞的方式表現、交流、分享探索的結果，體驗發(fā)現的樂趣，使科學的獲得真正內化為幼兒的知識和經驗。

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