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《馬路上的車》小班教案（通用13篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的《馬路上的車》小班教案，歡迎閱讀與收藏。
《馬路上的車》小班教案 1
活動目標：
1. 在理解兒歌的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀兒歌。
2. 聽音感知象聲詞，提高辨音能力。
3. 在游戲的過程中，體驗語言的樂趣。
4. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5. 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1. 各種車輛開動時的聲音的錄音
2. 各種車輛的圖片，紅綠燈各一個
3. 兒歌《馬路上的車》圖譜
活動過程：
一、開始部分：
1.教師談話導入“小朋友們，每天你們都是乘坐什么交通工具來幼兒園的呢?”
(幼兒回答：公交車、小汽車、自行車等等)
師：“馬路上的車多嗎?它們都是怎么在馬路是行駛的?”
教師引導幼兒理解馬路上有很多車，理解詞匯“來來往往”，知道車雖然很多，但是都要遵守交通規(guī)則。
師：“馬路上這么多的車，那你知道它們都會發(fā)出什么樣的聲音呢?”
二、基本部分：
1.教師出示圖片，請幼兒觀察圖片，嘗試用生活經(jīng)驗去模仿各種車的聲音。
師：“小朋友，從圖片中看到了哪些車?它們發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答并模仿聲音)
2.師：“今天老師帶來一首有意思的兒歌”名字叫《馬路上的車》，小朋友們聽一聽在這首兒歌中老師都提到了哪些車?”
提出問題“兒歌的名字叫什么呀?兒歌中都有什么車呢?”
(幼兒：自行車、小汽車、大客車......)
3.教師引導幼兒對車輛發(fā)出的聲音進行認識和了解。
提問“自行車會發(fā)出什么聲音呢?(嘀鈴鈴)那我們一起來模仿一下吧�！�
在模仿的過程中讓幼兒感受快樂，并產(chǎn)生興趣。
提問“小汽車會發(fā)出什么聲音呢?(滴滴)快，開著你的小汽車，讓我們也模仿一下吧�！币源祟愅�。
4.教師再次有感情的朗誦兒歌。
師：“在這首兒歌中，你都聽到了哪些�！�
根據(jù)幼兒的回答一一出示兒歌圖譜。理解圖譜中的意思。
5.教師同幼兒一起朗誦兒歌內(nèi)容，幫助幼兒記憶。
(教師小聲、幼兒大聲)
引導幼兒以一問一答、集體、分組的形式學習兒歌。
教師說前半句、幼兒回答后半句，幫助幼兒鞏固記憶。
師：“下面，請全體男孩子來有感情的.朗讀這首兒歌(女孩子朗讀;分小組請個別幼兒上臺表演朗讀兒歌;老師和幼兒進行一問一答式的朗讀兒歌等等)
6.播放錄音，各種車開動的聲音，讓幼兒辨別是什么車。
教師：”馬路上有許許多多的車，它們會發(fā)出各種各樣的聲音，你們喜歡馬路上的車嗎?”
(喜歡)“你想當什么車的司機呢?開上你的小汽車�！�
玩游戲“紅綠燈” 幼兒扮演各種車輛邊表演邊說出兒歌，大馬路寬又寬
警察叔叔站中間
紅燈亮了停一停
綠燈亮了向前進
教師出示紅燈，各種“車輛”馬上停下，教師出示綠燈，各種“車輛”在前進。
課后延伸：
收集各種玩具車或者圖片舉辦車展，讓幼兒了解各種車的名稱和主要特征。
活動反思：
每節(jié)課前，都要跟孩子 心里的交流，讓你的話語走進孩子們的心里，同時在平時也要多注意幼兒，尤其是個別 調(diào)皮的幼兒，多溝通，不僅會拉近老師和孩子之間的關(guān)系，也會為老師以后的課堂內(nèi)容 創(chuàng)造條件。 想要上好一節(jié)語言課，不論是語言的常規(guī)課，還是現(xiàn)在游戲化的課，都和孩子密不 可分。平日多積累經(jīng)驗，多和孩子接觸，建立良好的課堂規(guī)則，讓每一節(jié)課都生動有趣。
《馬路上的車》小班教案 2
一、目標
1、 嘗試使用多種材料進行制作，體驗手工活動的樂趣。
2、 認識各種汽車，了解汽車的基本構(gòu)造和各種性能。
3、 培養(yǎng)幼兒動手動腦能力，開發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
二、活動形式：
區(qū)角活動
三、活動材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、 活動材料
(1) 收集各種汽車類型，布置一個“汽車展覽會”。(教師準備)
(2) 各種大小盒子、彩色紙、圖形紙、水彩筆、蠟筆。
(3) 《馬路上的汽車》多媒體課件內(nèi)容。
2、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：運用幼兒的作品布置一個“汽車展覽會”。
四、觀察與引導方式
1、觀察
(1)幼兒對各種汽車的喜愛程度。
(2)幼兒在活動制作時的原有經(jīng)驗基礎(chǔ)。
(3)幼兒美工技能(如：剪，撕，粘貼，繪畫等)水平。
2、引導方式
(1)幼兒欣賞“車展”，激發(fā)幼兒興趣。
(2)運用多媒體課件讓幼兒更好地了解汽車的圖形構(gòu)造。
(3)鼓勵幼兒進行創(chuàng)意，對幼兒的想法給予積極的反應，并以適當?shù)姆绞较蚱渌變航榻B或作為范例。
(4)當幼兒遇到困難時，教師應分析困難的原因，是材料使用不當，還是使用工具有困難或是其它，并及時給幼兒提供幫助，鼓勵幼兒以積極的態(tài)度去解決問題。
五、活動過程
1、活動導入
(1)教師通過謎語引入主題。
(2)音樂響起，教師帶領(lǐng)幼兒以模仿開汽車的動作進入活動場地。教師提問幼兒，剛才小朋友們都開了些什么車，鼓勵幼兒大膽說出來。
2、觀察事物和范例
(1)教師帶領(lǐng)幼兒參觀“汽車展”，并讓幼兒說出都見到了些什么汽車，說說汽車的基本構(gòu)造和用途。
(2)運用多媒體課件產(chǎn)生動畫效果，使幼兒更好地了解汽車的圖形構(gòu)造，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的欲望。
3、幼兒操作
(1)幼兒自由選擇喜愛的材料，嘗試剪貼、拼貼、繪畫汽車。
(2)觀察幼兒制作，教師進行個別引導，根據(jù)幼兒的'情況提出不同的要求。
4、交流、分享活動成果
教師引導幼兒把自己的作品放在一起，進行“汽車展覽”，同時引導幼兒欣賞同伴的作品和介紹自己的作品。
5、教師引導幼兒收拾桌椅，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣。
《馬路上的車》小班教案 3
活動目標
1、學習使用長方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特征。
2、通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己動手完成作品。
3、在活動過程中，注意畫面整潔。
活動準備
1、公共汽車、轎車、卡車等范例圖。
2、各種顏色的長方形、梯形、圓形彩紙若干；底板；膠水等。
活動過程
1．導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
2．觀察范例圖
�。�1）引導幼兒認識生活中常見的汽車，知道車的名稱、功能，分析車的基本構(gòu)造。
（2）將復雜形像化為基本形，如：公共汽車-長方形；小轎車-長方形上面加梯形或半圓形；卡車-梯形，后面加長方形。車窗-方形，在車廂的上部；車輪-圓形，在車廂的下部。
（3）教師出示彩紙?zhí)釂枺哼@是什么？它是什么形狀的？這些圖形有什么用？用它能拼出什么東西呢？
2．幼兒嘗試擺放不同形狀的'圖片，拼出汽車的形象
�。�1）教師：今天，我們要用這些籃子里的紙片，拼一輛汽車，請你們先在桌子上拼一拼。（幼兒嘗試自己拼汽車，教師注意觀察）
�。�2）請個別幼兒說說：你是怎樣拼的？
3．拼貼活動
�。�1）教師引導幼兒在白色底板紙上拼貼汽車，并提醒幼兒注意畫面整潔。
（2）幼兒操作，教師輔導
a.選擇自己喜歡的色紙，將方形、圓形、梯形等進行拼貼。
b.添畫汽車的車窗、車門等。
�。�3）作業(yè)評賞互相觀摩介紹自己的作品。
4．隨音樂"開車"一起去郊游
《馬路上的車》小班教案 4
活動目標：
1、認識各種交通車的漢字。
2、初步懂得簡單的'交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒操作動手能力及語言表達能力。
活動準備：
1、課件PPT
2、字卡：小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車若干
3、操作學具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。
活動過程：
1、出示PPT，并向幼兒提問：小朋友們，今天早上你們是怎樣來幼兒園的?你們還見過怎樣的車?(幼兒自由回答)
2、剛才小朋友都說出了不同的車，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。
3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、面包車的PPT，并學習漢字和認讀。
4、游戲：紅綠燈。幼兒手持字卡，按老師出示的信號燈進行相對應的動作，音樂停后，讓幼兒回到相對應的停車場。
5、幼兒進行操作練習，并向客人老師介紹。
6、結(jié)束活動。
《馬路上的車》小班教案 5
【活動目標】
1、通過觀察小汽車能畫出汽車的主要特征。
2、樂意參與繪畫活動。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
【活動重點】
畫出汽車的輪廓。
【活動難點】
能設(shè)計出不同的小汽車。
【活動準備】
1、汽車喇叭聲音;
2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車玩具;
3、在墻壁四周布置馬路的背景圖;
4、畫紙、畫筆、油畫棒、剪刀、膠棒人手一份;
5、事先準備好半圓形汽車和長方形汽車涂好顏色的范畫2張。
【活動過程】
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
播放汽車喇叭聲。
提問：這是什么聲音?(汽車喇叭聲)你們在哪里見過汽車呢?(馬路上)你喜歡小汽車嗎?你喜歡的小汽車是什么樣子的?
二、觀察汽車的外形特征。
1、通過玩汽車討論汽車的外形特征。
師：今天我們小朋友也帶來了汽車，請你們和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽車上有什么?汽車上面有什么?
2、與幼兒交流汽車的外形特征。
師：好，請各位小朋友將汽車開到停車場去，誰來告訴老師你的小汽車是什么樣子的，上面有什么?
三、教師示范講解汽車的畫法。
1、教師出示汽車。
師：我也帶來了一輛小汽車，老師的小汽車和你們的一樣，都有車身、車輪、窗戶和車燈。
2、教師根據(jù)幼兒的回答現(xiàn)場繪畫。
師：現(xiàn)在老師要來畫我的小汽車了，你們教教我先畫什么呢?我的汽車要坐好多人，所以我要畫個大大的汽車，坐的人越多汽車就要畫得越大。
提問：小汽車要開起來需要什么呢?(車輪)，車輪是什么形狀的?(圓形)
師：從我們的角度只能看到2只車輪，我們就畫2只，在剛剛畫下的直線上畫2個一樣大的圓形。
提問：我的汽車上還有什么呢?(車燈)
師：汽車前后都有車燈，這樣開車會更安全，前車燈能看見前面的'路，后車燈能讓后面的車看見。那么我就在車的前后畫上車燈了。
提問：車上還有什么呢?(窗戶)窗戶是什么形狀的?
師：那窗戶畫在哪呢(汽車的上面)，畫2個小小的長方形。
師：這樣我的汽車就畫好了，怎么讓它變得漂亮呢?我們再給小汽車涂色漂亮的顏色好嗎?
師：(出示范畫)看看，老師喜歡花衣服，我就給我的小汽車穿上花衣服，和我身上的一樣呢!
四、幼兒操作繪畫，教師指導。
1、教師布置繪畫要求。
師：好，我的小汽車畫好了，你們想不想也畫一輛漂亮的小汽車?老師為小朋友們準備了一條漂亮的馬路，上面少了什么呀?“滴滴”(教師模仿開車的樣子，轉(zhuǎn)一圈)我們一起來畫小汽車，到馬路上開一開，好嗎?先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上漂亮的衣服，用油畫棒涂上好看的顏色。
2、幼兒繪畫，教師指導。
五、延伸活動：將畫好的小汽車貼到馬路上。
師：你們都畫好了小汽車，想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車剪下來貼到馬路上吧!
教學反思：
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體�；顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行�；顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
《馬路上的車》小班教案 6
活動目標：
1.了解常見車輛的不同外形、名稱及功用。
2.愿意大膽地在集體面前講話。
3.參與游戲，在游戲中體會快樂.
活動準備:
1.圖片（PPT）
2.交通標志，紅燈和綠燈
3.各種車的圖片
活動過程：
一、激發(fā)幼兒的興趣
1.寶寶們今天你們是坐著什么車到幼兒園來的？
二、出示ppt講述，了解各種各樣的車的名稱及作用。
1.老師今天坐的車和你們都不一樣，我們先來聽一聽它的聲音。
2.小朋友看看圖片上是什么車輛呢？（依次出示警車、卡車、消防車、救護車、出租車、公共汽車、）有什么作用呢？
�。�1）“它是什么車呢？”“他可以用來干什么？”（這是警車，警車是用來抓壞人，抓小偷的，如果有人偷了東西我們就要打110找警車來）
�。�2）這又是什么車？卡車是什么樣的？卡車什么時候用？（這是卡車，卡車很大很大，可以裝載很多的貨物）
�。�3）這輛紅色的又是什么車？我們什么時候要用它？（這是消防車，如果有的地方著火了，我們就要打119找消防車來）
�。�4）聽！這又是什么車的聲音？（這是救護車，如果有人突然病倒了，我們就要打120找救護車來進行急救）
�。�5）這是出租車，出租車頂上有燈，如果車上沒有乘客，會亮出空車的信號，而且出租車很小，里面可以坐的人很少。
（6）哦、這個車很大，你知道它是什么車？（公共汽車里面可以坐很多很多的人，我們要是一起出去玩的.時候可以坐公共汽車）
小結(jié)：我們認識了各種各樣的車，有警車、卡車、消防車、救護車、出租車、公共汽車，知道了它們的作用。
三、幼兒游戲
1.老師要帶小朋友和這些車玩游戲，在開車的時候遇到紅燈要停下來，綠燈要往前走，遵守交通規(guī)則。
2.你們看老師這里有很多很多的貨物，想一想我們應該用哪輛車呢？（我們應該用貨車把這么多的貨物運走）我請一個寶寶做司機帶我們出發(fā)去運貨物。
3. 滴滴滴滴……，我們出發(fā)嘍.小朋友快看啊，前面有一幢大樓著火啦，怎么辦啊？我們要找什么車呢？（快打119找消防車來救火）請一個幼兒手舉著消防車帶其它幼兒開車。
4.走走走走走，紅燈亮了，我們怎么辦？（停下來）5、4、3、2、1綠燈亮了怎么辦？（往前走）前面出什么事故了，有個人躺在地上了，身上流血了，怎么辦呢？（我們要打120，叫救護車來救人）請一個幼兒手舉著救護車帶其它幼兒開車，我們出發(fā)嘍，滴滴滴滴……。
5.現(xiàn)在老師想帶寶寶們?nèi)ゴ河挝覀円裁窜嚾ツ�？（我們�(nèi)プ财�，老師手舉著公共汽車圖片帶寶寶們開車嘍，滴滴滴滴…….我們春游去嘍，請小朋友都上車吧。（放音樂）
6.結(jié)束。
《馬路上的車》小班教案 7
設(shè)計意圖:
這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。
引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。
活動目標:
1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。
2、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護意識，注意安全。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備：
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂
活動過程：
一、提問：
今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的.名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車
小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。
二、導入新課
1、請看課本彩圖
《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，并學習兒歌：
“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”
2、認識交通信號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”
三、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）
“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了�！�
活動延伸：
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。
活動反思：
整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
《馬路上的車》小班教案 8
設(shè)計思路：
車子很容易吸引孩子的目光，特別是男孩子。馬路上跑的各種車子，工地上各種工程車，造型不同，聲音不同，在“車子叭叭叭”的主題中我在和孩子一起玩車中發(fā)現(xiàn)，孩子除了津津樂道的講述各種車子的名字外，在講述各種車子的功能特征時，由于小班孩子的年齡特點，很難一時講清楚這種特征，于是他們手舞足蹈地用肢體動作來幫助語言的描述，從而也給了我啟發(fā)。在今天的活動中，我嘗試把數(shù)數(shù)集合，科常中對車子特征的描述，語言兒歌形式的猜謎等有機的結(jié)合在一起，根據(jù)小班年齡特點，在音樂的伴隨中，引導他們想象、表現(xiàn)自己喜歡的車子，進一步激發(fā)孩子喜歡車子，愿意探索的興趣。
教學目標：
1、引導幼兒在音樂的伴隨下，用肢體動作表現(xiàn)馬路上各種車子的特征。
2、繼續(xù)激發(fā)幼兒對車子的`興趣，發(fā)展孩子的想象力。
教學準備：
錄音、磁帶、各種玩具車，小圓凳，貼絨教具
教學過程：
一、我說你猜講出車子特征
1、出示玩具車，放錄音
幼：按音樂旋律拍拍手
2、師：馬路上有什么？
3、師：馬路上有多少車子？幼：數(shù)一數(shù)并學講許多車子
4、師：馬路上有許多車子，它們的名字一樣嗎？
5、師問幼猜，幼問幼猜
二、用肢體動作表現(xiàn)車子特征
1、師：馬路上有各種各樣的車，我們來做司機開車子好嗎？
想一想你喜歡開什么車，就把這輛車子的樣子做出來。
2、幼聽音樂做司機開車
3、師問：你是什么車？全體幼兒一起學學
4、全體幼兒再聽音樂開車律動
三、音游；小汽車
1、師：馬路上的車子真熱鬧，外婆也想來看看，我們?nèi)ソ油馄虐?/p>
2、幼集體游戲
《馬路上的車》小班教案 9
活動目標：
認識馬路上常見的車輛，并了解它們的基本功能和特點。
通過觀察和模仿，能夠初步辨識不同車輛發(fā)出的聲音。
增強交通安全意識，了解并遵守基本的交通規(guī)則。
活動準備：
各種車輛的圖片或模型，如公共汽車、小汽車、卡車、自行車等。
車輛聲音的音頻資料。
交通規(guī)則的圖片或簡單圖示。
交通安全兒歌或故事。
活動過程：
一、導入活動
教師播放車輛聲音的音頻資料，引導幼兒猜測并討論是什么車輛的聲音。
教師出示各種車輛的'圖片或模型，讓幼兒觀察并描述它們的外觀和特點。
二、主題活動
教師引導幼兒模仿不同車輛的聲音，如“嘀嘀嘀”是小汽車的聲音，“嘟嘟嘟”是公共汽車的聲音等。
教師講解每種車輛的基本功能，如小汽車可以載人出行，卡車可以運送貨物等。
教師出示交通規(guī)則的圖片或簡單圖示，向幼兒講解并示范如何遵守交通規(guī)則，如過馬路要看紅綠燈，走人行橫道等。
三、拓展活動
教師播放交通安全兒歌或故事，讓幼兒在欣賞中加深對交通安全的認識。
教師組織幼兒進行角色扮演游戲，讓幼兒模擬過馬路、乘坐公交車等場景，體驗并實踐交通規(guī)則。
四、總結(jié)活動
教師引導幼兒回顧今天學到的關(guān)于車輛和交通安全的知識。
教師鼓勵幼兒在日常生活中注意觀察并遵守交通規(guī)則，保護自己和他人的安全。
活動延伸：
教師可以在美工區(qū)提供紙張、顏料等材料，讓幼兒創(chuàng)作自己喜歡的車輛圖畫。
教師可以在益智區(qū)投放車輛拼圖、排序等玩具，讓幼兒在玩耍中加深對車輛的認識。
通過這樣的活動設(shè)計，幼兒不僅能夠認識并了解馬路上常見的車輛及其功能特點，還能夠通過模仿和實踐來增強交通安全意識，為日后的生活奠定良好的基礎(chǔ)。
《馬路上的車》小班教案 10
教學目標：
培養(yǎng)幼兒對馬路上車輛的基本認知和了解。
提高幼兒對交通規(guī)則的初步認識，增強安全意識。
通過動手操作和模擬游戲，鍛煉幼兒的動手能力和協(xié)作能力。
教學準備：
各種車輛圖片或模型（小汽車、公交車、自行車等）。
交通安全標志卡片（紅綠燈、斑馬線等）。
廢舊材料（如紙盒、瓶蓋等），膠水、彩筆、剪刀等手工制作工具。
音樂播放設(shè)備。
教學過程：
一、導入新課
播放車輛聲音，吸引幼兒注意力。
提問：“小朋友們，你們聽到了什么聲音？馬路上都有哪些車呢？”
二、認知車輛
出示各種車輛圖片或模型，讓幼兒觀察并說出車輛名稱。
教師介紹每種車輛的特點和用途。
邀請幼兒模仿不同車輛的聲音和行駛方式。
三、學習交通規(guī)則
出示交通安全標志卡片，介紹紅綠燈、斑馬線等標志的含義。
通過故事或情境模擬，讓幼兒了解過馬路時的注意事項。
組織幼兒進行簡單的交通規(guī)則問答游戲。
四、手工制作
提供廢舊材料和手工制作工具，引導幼兒利用這些材料制作自己的小汽車。
教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的作品。
五、模擬游戲
設(shè)置模擬馬路場景，包括紅綠燈、斑馬線等。
幼兒扮演司機和行人，在教師的`指導下進行模擬游戲。
教師觀察幼兒的游戲表現(xiàn)，及時糾正不當行為。
六、課堂小結(jié)
總結(jié)今天學到的車輛知識和交通規(guī)則。
表揚積極參與活動的幼兒，鼓勵他們在日常生活中遵守交通規(guī)則。
教學反思：
本節(jié)課通過認知車輛、學習交通規(guī)則、手工制作和模擬游戲等環(huán)節(jié)，使幼兒對馬路上的車輛有了初步的了解，并增強了他們的安全意識。在教學過程中，教師應注意引導幼兒積極參與活動，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。同時，教師還應關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時糾正不當行為，確�；顒拥捻樌M行。
延伸活動：
在美術(shù)角或手工區(qū)投放更多廢舊材料和制作工具，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作自己的小汽車。
在戶外活動時間，組織幼兒進行更復雜的交通規(guī)則模擬游戲，提高他們的交通安全意識。
與家長溝通，建議家長在日常生活中加強對幼兒的交通安全教育，共同守護幼兒的健康成長。
《馬路上的車》小班教案 11
教學目標：
讓幼兒了解并認識馬路上常見的車輛類型，如小汽車、公交車、卡車、自行車等。
通過觀察與討論，使幼兒了解車輛行駛的基本規(guī)則和交通安全知識。
激發(fā)幼兒對車輛的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和注意力。
教學準備：
車輛模型或圖片：小汽車、公交車、卡車、自行車等。
交通安全標志卡片。
錄音設(shè)備，播放車輛聲音。
教學過程：
一、導入新課
播放各種車輛的聲音，讓幼兒猜猜是什么車。
教師提問：“你們在馬路上都見過哪些車呢？”引導幼兒回憶并說出自己見過的車輛類型。
二、認識車輛
教師出示車輛模型或圖片，逐一介紹各種車輛的特點和用途。
讓幼兒觀察并說出每種車輛的特點，如顏色、形狀、輪子數(shù)量等。
三、了解交通規(guī)則
教師出示交通安全標志卡片，引導幼兒認識并了解標志的含義。
通過講述故事或情境模擬的方式，向幼兒介紹交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。
四、游戲互動
角色扮演游戲：教師與幼兒分別扮演司機和行人，模擬馬路上的情景，讓幼兒在游戲中了解交通規(guī)則。
車輛分類游戲：教師將車輛模型或圖片混合放在一起，讓幼兒按照類型進行分類。
五、總結(jié)歸納
教師引導幼兒回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調(diào)交通安全的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中注意觀察馬路上的車輛和交通標志，遵守交通規(guī)則。
六、延伸活動
在美工區(qū)投放畫紙、畫筆等材料，讓幼兒自由繪畫自己喜歡的車輛。
在圖書角投放與車輛和交通安全相關(guān)的繪本或圖片，供幼兒閱讀。
通過以上教學活動，旨在讓幼兒在輕松愉快的.氛圍中了解馬路上的車輛和交通安全知識，培養(yǎng)他們的觀察力和注意力，為日后的生活和學習打下良好的基礎(chǔ)。
《馬路上的車》小班教案 12
活動目標：
引導幼兒認識并了解馬路上常見的車輛類型及其功能。
通過觀察和模仿，讓幼兒能夠初步了解車輛行駛的基本規(guī)則和交通安全知識。
激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的觀察興趣，培養(yǎng)幼兒的交通安全意識和自我保護能力。
活動準備：
各種車輛的圖片或模型，如小汽車、公交車、卡車、自行車等。
交通標志和交通信號燈的圖片或模型。
安全教育相關(guān)的兒歌或故事。
活動過程：
一、導入活動
教師出示各種車輛的圖片或模型，引起幼兒的興趣。
教師與幼兒進行簡單的互動，詢問幼兒認識哪些車輛，它們分別是用來做什么的。
二、觀察與認識車輛
教師逐一展示車輛圖片或模型，引導幼兒觀察并描述車輛的外觀特征。
教師講解每種車輛的功能和用途，如小汽車可以載人出行，公交車可以載很多人，卡車可以運輸貨物等。
三、了解交通規(guī)則
教師出示交通標志和交通信號燈的圖片或模型，引導幼兒認識并了解它們的.意義。
教師講解基本的交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行、黃燈等一等，行人要走斑馬線等。
四、模擬游戲
教師組織幼兒進行模擬游戲，讓幼兒扮演司機和行人，在模擬的道路上行駛和行走。
教師觀察幼兒的游戲過程，及時糾正不正確的行為，并強調(diào)交通安全的重要性。
五、總結(jié)與延伸
教師與幼兒一起回顧今天學到的內(nèi)容，強調(diào)交通安全的重要性。
教師鼓勵幼兒在日常生活中多觀察周圍的車輛和交通情況，提高自我保護能力。
活動延伸：
在班級區(qū)域角設(shè)置“交通角”，投放車輛模型、交通標志等材料，供幼兒進行觀察和游戲。
邀請家長參與，共同開展交通安全教育活動，如組織幼兒參觀交通警察局或觀看交通安全教育視頻等。
通過以上活動，旨在幫助小班幼兒初步認識馬路上的車輛類型和交通規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的交通安全意識和自我保護能力。同時，通過游戲和互動的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和成長。
《馬路上的車》小班教案 13
一、教學目標
讓幼兒了解各種車輛的名稱、功能和特點，并能在活動中模仿其聲音。
通過觀察和實踐，提高幼兒的交通安全意識，學會遵守交通規(guī)則。
通過動手制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。
二、教學準備
各種車輛的圖片或模型，如汽車、卡車、公交車、自行車等。
交通信號燈模型或圖片。
手工制作材料，如紙張、顏料、膠水等。
三、教學過程
1、導入新課
教師向幼兒展示各種車輛的圖片或模型，讓幼兒觀察并說出它們的名稱。同時，教師提問：“你們在馬路上都見過哪些車呢？它們是怎么行駛的`呢？”引導幼兒回憶并分享自己的觀察經(jīng)驗。
2、認識車輛
教師逐一介紹各種車輛的特點和功能，如汽車可以載人載物，卡車可以運輸大量貨物，公交車可以搭載很多乘客等。同時，教師讓幼兒模仿各種車輛的聲音，如汽車的喇叭聲、卡車的轟鳴聲等，增強幼兒對車輛的認知。
3、交通安全教育
教師向幼兒介紹交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行等，并通過模擬游戲的方式讓幼兒體驗交通規(guī)則的重要性。教師引導幼兒討論在馬路上行走或乘車時應該注意的事項，如不在馬路上奔跑、不隨意穿越馬路等。
4、手工制作
教師提供手工制作材料，讓幼兒動手制作自己喜歡的車輛。在制作過程中，教師可以引導幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出具有個性的車輛作品。制作完成后，教師可以組織幼兒展示自己的作品，并分享制作過程和心得。
四、教學反思
在本次教學中，我注重引導幼兒通過觀察和實踐來認識各種車輛和交通規(guī)則，并通過手工制作的方式培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對車輛非常感興趣，能夠積極參與活動并主動分享自己的觀察經(jīng)驗。同時，我也注意到在交通安全教育中，需要更加注重引導幼兒理解交通規(guī)則的重要性和實際應用。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索更加生動、有趣的教學方式，提高幼兒的學習興趣和效果。
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