三個和尚大班教案（通用10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的三個和尚大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
三個和尚大班教案 1
活動思路：
《三個和尚》的故事幽默有趣，富有哲理，內容適宜幼兒表演，有較大的發(fā)揮空間，在扮演角色的過程中，可以讓幼兒體驗各種角色的情緒感情，發(fā)揮幼兒的想象力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。同時達到提高語言表達能力的目的。
活動目標：
1、幼兒嘗試扮演故事中的角色。
2、體驗合作表演的快樂。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1、制作部分故事表演道具，與幼兒一起布置故事環(huán)境。
2、經(jīng)驗準備
�。�1）幼兒能在教師指導下分組和輪換角色表演。熟悉故事情節(jié)，掌握角色間的對話。對身體動作有一些設想，幼兒能和老師一起復述故事旁白，并適時插入。
（2）教師在組織活動中根據(jù)需要及教材特點、幼兒實際情況，深入推敲，鉆研教材，靈活地運用各種教學手段、方法。
活動重點難點：
活動重點：
幼兒討論各個角色的表現(xiàn)方法和注意事項，思考哪些角色可以讓小朋友來表演，可以用哪些形式表現(xiàn)。
活動難點：
合作表演中幼兒不僅要表現(xiàn)自己所扮演的角色，還能照顧其他幼兒的表演進度。
活動過程：
1、談話導人，引導幼兒回憶故事。
教師：小朋友，我們已經(jīng)表演過了《j個和尚》，其實故事中除了三個和尚，還有很多角色可以有小朋友來演，現(xiàn)在請你們仔細想想，還可以演哪些角色？
幼兒：小老鼠！太陽！觀音菩薩！火！白云！蝴蝶！水桶！
2、嘗試表演，并總結部分角色的表現(xiàn)方法及注意事項。
引導幼兒嘗試各種表現(xiàn)方法并使用部分道具，充分發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造力。（例如，太陽必須要在小和尚來之前出來，同時晚上還要落下，表演太陽的幼兒就要跑來跑去，東升西落；火苗是要等到著火的時候才能出來，而且是從小火越燒越大，幼兒的動作也要從蹲到起再到站，滅了就要全部趴下或躲起來等。）
幼兒1：觀音有水的時候就會很高興，水被小和尚喝完以后就不高興了，當起大火的時候，觀音還有點害怕。
幼兒2：火有許多表現(xiàn)方法，火可以用紅色的塑料袋，也可以用紅色運用的詞匯和情節(jié)推理來自于他們自身，他們對同伴傳達信息接受的程度遠遠高于教師傳遞知識的信息，因此，要使幼兒的言語信息在同伴的發(fā)言中不斷豐富起來。由于故事情節(jié)的發(fā)展是由幼兒根據(jù)自己的觀察、推理、想象出來的，因此幼兒的預想與假設的技能得到了鍛煉，這是一般的故事教學所無法達到的效果�；顒又杏變簝A聽同伴發(fā)言的同時，要對同伴提供的信息進行判斷，在頭腦中迅速選擇與其他人不同的詞匯與想法進行表達。在故事表演活動中，孩子們不僅得到了快樂，而且鍛煉了勇敢和自信的品質，感受到了個人在集體中的價值。
活動反思：
愛聽故事是幼兒的天性，生動有趣的故事情節(jié)，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒講述的興趣。在日常生活中我觀察到本班幼兒的'詞匯量較少，對幼兒來說扮演角色可以幫助幼兒豐富詞匯，詞本身具有抽象概括性，因此對詞匯的理解和運用是個難點。幼兒在表演的過程中邊說邊做動作，體驗、理解、感受人物的內心活動，能夠給幼兒帶來樂趣。表演還需要練習角色間的對話，想象并創(chuàng)編身體動作，激發(fā)幼兒參與表演的興趣，提供與同伴交流的機會，同時達到提高語言表達能力的目的。
不足之處：
一次活動讓幼兒充分表現(xiàn)的時間是有限的，因此幼兒的活動不夠盡興，沒有機會嘗試表演其他角色，還可在本次活動后設計一些延伸內容。
三個和尚大班教案 2
設計意圖：
《三個和尚》的故事，孩子們都很熟悉，這首歌曲的歌詞內容和故事內容相匹配，念起來瑯瑯上口。歌曲旋律優(yōu)美、歡快、動聽。樂曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲變的詼諧、有趣，深得孩子們喜愛；在音樂教學活動中，我認識到音樂課不僅僅是教會幼兒學會唱這首歌，還應在幼兒會唱的基礎上發(fā)展幼兒多方面的音樂素質，于是，在我設計了 “以動畫片配歌曲為主線，以三個闖關形式，引導孩子們不僅學會唱這首歌，并且培養(yǎng)孩子用對唱的形式表現(xiàn)歌曲，體驗唱歌獲得的快樂”。
教學目標：
1.在熟悉旋律的基礎上學唱歌曲。
2.根據(jù)歌詞內容的變化用不同的對唱形式表演歌曲，體驗歌唱活動的快樂。
3、教育活動中滲透品德教育。
活動準備：
《三個和尚》動畫課件、圖譜、禮物盒、禮物、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、發(fā)聲練習，引起活動興趣。
《柳樹姑娘》使幼兒能夠用“哼唱”、“啦”、 “唱詞”等不同方式練習發(fā)聲。
二、看動畫引入主題，學說歌詞。
1. 利用闖關的形式激起幼兒活動興趣。
2. 用不同形式學說歌詞，進入闖關第一環(huán)節(jié)。
① 示范唱歌曲（要求幼兒說出其中部分歌詞）。
② 分析圖譜，有節(jié)奏讀念歌詞，強調弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三個和尚》。
�、� 幼兒和老師進一步熟悉歌詞。
�、� 老師宣布：
剛才由于小朋友們的團結努力，你們順利地通過了第一關（打開神秘禮盒第一層），想不想把第二層也打開呀？那就進入咱們今天的下一個環(huán)節(jié)——學唱環(huán)節(jié)。
三、用不同一形式學唱歌曲。
�、� 試聽《三個和尚》音樂，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。
�、� 試跟老師唱一遍（糾正不足之處）。
�、� 配旋律唱，注重節(jié)奏感培養(yǎng)。
�、� 提出更高要求，給動畫片配唱歌曲時的表情、聲音、節(jié)奏等。
5.配動畫片演唱。
6.老師宣布第二關順利通過（找一名幼兒打開神秘禮合的第二層）。
四、用對唱地方法表現(xiàn)歌曲。
1. 請幼兒想一想還可以怎樣唱能把歌曲唱得更加好聽？（幼兒回答）。
2.老師與幼兒試著對唱。
3.老師、幼兒對唱（完整一遍）。
4.男女分組、交換對唱（糾正不足之處）。
5、幼兒用對唱形式進行表演唱，為動畫片配音。
6、老師宣布：順利通過第三關。
五、結束部分老師總結：
1.幼兒商量：一個和尚有水喝，而三個和尚為什么又沒有水喝了？怎樣才能有水喝呢？
2.老師小結：小朋友說的都很好，我們不能學習三個和尚的'懶惰，只有團結、合作才會有水喝，今天由于我們小朋友的團結合作，才會很好地完成交給你們的任務。
3、發(fā)禮物結束活動。
教研點評：
這一教學活動選材符合孩子的年齡特點和認知規(guī)律，孩子們非常積極地參與到活動中，教師在活動導入時，結合春天里柳樹發(fā)芽自然導入發(fā)聲練習，接著，教師采用多種方式，讓幼兒理解、記憶歌詞，并用教學課件、闖關、對唱、配音、討論等形式，不斷激發(fā)孩子參與活動的熱情，突出了教學重點完成了教學目標，使幼兒在本次活動中受到了藝術的熏陶，體驗到了成功的快樂，也使孩子在原有水平上得到了發(fā)展，教學效果好。
三個和尚大班教案 3
【活動目標】
1、了解《三個和尚》的故事，明白與同伴之間團結友愛，和睦相處的道理。
2、學習兒歌，嘗試用說唱結合的方式表演兒歌。
3、體驗說唱表演及與同伴合作的樂趣。
【活動準備】 經(jīng)驗準備：幼兒熟悉音樂旋律、幼兒有認識漢字的經(jīng)驗。
物質準備：動畫片《三個和尚》、教學圖片、“扁擔”若干。
【活動過程】 一、動畫片導入，引發(fā)幼兒興趣。
師：“今天老師帶來了一部好看的動畫片，我們一起來看一看�！保ㄓ變盒蕾p）
師：“動畫片里有誰？”“他們長什么樣子？”“發(fā)生了什么事？”（幼兒）
二、學習兒歌《三個和尚》。
1、幼兒學習兒歌第一段。
�。�1）師示范朗誦兒歌第一段，分別出示圖片（1、2、3、4），引導幼兒觀察。
（2）幼兒學習用動作表示“挑水”和“抬水”的動作。
�。�3）引導幼兒朗誦兒歌，感受句式特點。
�。ㄖ攸c指導幼兒學習句式特點）
2、幼兒學習兒歌第二段。
�。�1）師：“為什么三個和尚沒水喝？”（幼兒）
（2）師示范朗誦兒歌第二段，出示圖片（5、6、7、8），
�。�3）幫助幼兒理解兒歌的.內容，引導幼兒朗誦兒歌。
3、幼兒學習兒歌第三段。
�。�1）師：“三個和尚誰都不愿去挑水，都快被渴死啦，怎么辦呢？”（教師小結，引出第三段）
（2）師出示圖片（9、10），示范朗誦第三段前兩句
師：“三個和尚應該怎么做呢？”（幼兒）
�。�3）師出示圖片（11、12）示范朗誦后兩句，幼兒學習。
4、幼兒完整朗誦兒歌。
三、學習說唱的方法表演兒歌。
1、教師示范說唱法，引導幼兒觀察。
�。ㄓ變好鞔_說的部分和唱的部分以及圓舞板的使用方法）
2、幼兒學習完整的說唱兒歌。
3、幼兒加入動作進行說唱表演。
4、師幼合作說唱兒歌。
5、幼兒分組合作表演。（出示圖片13、14、15、16）
四、幼兒游戲，結束活動。
1、教師總結。
2、師：我們一起來玩“小和尚挑水”的游戲吧�。◣熡纂S樂表演一個和尚挑水，兩個和尚抬水等動作。）
3、結束活動。
附兒歌：《三個和尚》 一個和尚挑水喝呀挑水喝；
兩個和尚抬水喝呀抬水喝；
三個和尚沒水喝呀?jīng)]水喝；
你說這是為什么呀為什么？
矮和尚說：我年齡是最��；
高和尚說：我挑水是最多；
胖和尚說：新來的少干活；
誰都不愿去挑水，這種日子怎么過？（哎�。�
小朋友們想一想；
三個和尚怎么做；
團結友愛齊動手；
快快樂樂過生活。
三個和尚大班教案 4
演唱部分動作建議：
1-4小節(jié) 做挑水的動作；伴奏部分拍手四下
5-8小節(jié) 兩人合作抬水；伴奏部分拍手四下
9-12小節(jié) 雙手攤開，做沒有的動作，并發(fā)出“唉”的嘆氣聲；
13-16小節(jié) 食指指向前方，做疑問狀，伴奏部分拍手四下
游戲玩法建議：
1、找朋友游戲：幼兒能迅速找到2個或3個同伴。
2、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做與歌詞內容匹配的動作（桃水、抬水、沒有）
3、和老師一起表演歌曲故事情節(jié)，能表現(xiàn)人物在故事中的情緒。
教學活動建議：
【活動目標】
1、復習按音樂的節(jié)奏念誦歌詞，并嘗試完整地唱出歌曲。
2、運用聲音、身體的配合，嘗試對伴奏部分進行創(chuàng)編。
3、充分理解感受歌曲角色的情緒和心理體驗，懂得勤勞與團結的`重要性。
【活動過程】
1、游戲：《看數(shù)字找朋友》
通過老師的提示，玩‘找朋友’的游戲，能迅速組合成與數(shù)字相同人數(shù)的小組。
2、復習歌詞和節(jié)奏
(l)在音樂背景下，觀看動畫《三個和尚》，回憶故事情節(jié)。
(2)復習歌曲節(jié)奏，在動作提示下念誦歌詞。
3、學習歌曲
(1)出示圖譜，老師演唱歌曲一遍，幼兒看圖譜欣賞。
(2)幼兒看圖譜學唱歌曲。
(3)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。
(4)游戲“藏圖譜”，幫助幼兒進一步熟悉歌曲。
4、創(chuàng)編伴奏部分
(1)幼兒演唱，教師在伴奏部分加上有節(jié)奏的聲音。（彈舌）
(2)通過自由討論，幼兒嘗試在伴奏部分創(chuàng)編有節(jié)奏的聲音和動作。
(3)個別展示和集體學習相結合，進行完整的演唱和創(chuàng)編的游戲。
5、全班一起完整演唱歌曲，在伴奏部分充分展示自己創(chuàng)編的聲音或動作。
三個和尚大班教案 5
活動目標：
1、引導幼兒在交流、探討與合作中，體驗語言活動所帶來的樂趣，增強同伴間的合作意識。
2、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)、發(fā)散思維及口語表達能力。
活動準備：
動畫課件、水桶扁擔。
活動過程：
一、欣賞PPT《三個和尚》，邊看邊討論故事。
PPT1：故事的名字是什么？和尚是男的還是女的？和尚每天在廟里干什么？
PPT2：小和尚在廟里干什么？小和尚挑來的水有什么用？小和尚是怎樣挑水的？我們來試一試，好嗎？幼兒嘗試挑水桶。
小結：小和尚獨自一人住在廟里，必須獨立地完成許多事情，你在生活中會獨立完成什么事呢？
PPT3：現(xiàn)在廟里又來了誰？長和尚是不是來幫助小和尚挑水的呢？為什么？他們兩個人是怎樣解決用水的？
你們知道怎樣抬水嗎？幼兒嘗試抬水桶。
小結：原來兩個和尚可以抬水，解決了喝水的'問題。
PPT4—PPT5：又有誰來了？一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚呢？
為什么三個和尚卻沒有水喝，還發(fā)生了火災這么嚴重的事情呢
你對這三個和尚有什么看法？（懶惰、自私，不會合作等）
你遇到過這樣的人或者事情嗎？怎么做不是懶惰、自私？
如果你是這三個和尚中的其中一個，你怎么讓大家有水喝呢？
小結：遇到問題應該積極主動地想辦法解決，等、靠、賴著不動可不是辦法，大家在一起需要團結。
二、你們知道在我們的周圍，還有哪些事情需要大家團結合作呢？
幼兒說說身邊的事例，看看PPT。
合作游戲：
《三人快步走》 通過這個故事，我們明白了人不能只想到自己，在遇到問題時，應當團結合作。那我來考一考小朋友，看看你們團結合作的怎么樣？我們一起玩一個《三人快步走》的游戲好不好？
幼兒分四組展開比賽。
三個和尚大班教案 6
活動目標
復習按音樂的節(jié)奏念誦歌詞，并嘗試完整地唱出歌曲。
運用聲音、身體的配合，嘗試對伴奏部分進行創(chuàng)編。
充分理解感受歌曲角色的情緒和心理體驗，懂得勤勞與團結的重要性。
活動過程
1、游戲《看數(shù)字找朋友》
通過老師的提示，玩‘找朋友’的游戲，能迅速組合成與數(shù)字相同人數(shù)的小組。
2、復習歌詞和節(jié)奏
�。╨）在音樂背景下，觀看動畫《三個和尚》，回憶故事情節(jié)。
（2）復習歌曲節(jié)奏，在動作提示下念誦歌詞。
3、學習歌曲
�。�1）出示圖譜，老師演唱歌曲一遍，幼兒看圖譜欣賞。
（2）幼兒看圖譜學唱歌曲。
�。�3）幼兒看圖譜完整演唱歌曲。
�。�4）游戲“藏圖譜”，幫助幼兒進一步熟悉歌曲。
4、創(chuàng)編伴奏部分
（1）幼兒演唱，教師在伴奏部分加上有節(jié)奏的聲音。（彈舌）
�。�2）通過自由討論，幼兒嘗試在伴奏部分創(chuàng)編有節(jié)奏的聲音和動作。
�。�3）個別展示和集體學習相結合，進行完整的演唱和創(chuàng)編的游戲。
5、全班一起完整演唱歌曲
在伴奏部分充分展示自己創(chuàng)編的`聲音或動作。
演唱建議
1-4小節(jié) 做挑水的動作；伴奏部分拍手四下
5-8小節(jié) 兩人合作抬水；伴奏部分拍手四下
9-12小節(jié) 雙手攤開，做沒有的動作，并發(fā)出“唉”的嘆氣聲；
13-16小節(jié) 食指指向前方，做疑問狀，伴奏部分拍手四下
游戲玩法
1、找朋友游戲
幼兒能迅速找到2個或3個同伴。
2、演唱歌曲部分
幼兒邊唱邊做與歌詞內容匹配的動作（桃水、抬水、沒有）
3、和老師一起表演歌曲故事情節(jié)
表現(xiàn)人物在故事中的情緒。
三個和尚大班教案 7
設計思路：
在相互交往中，中班的孩子開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲�！度齻�和尚》這個故事材料的寓意比較深，而且它跟所有其他的傳統(tǒng)故事一樣，離孩子的生活比較遠。尤其是"和尚是什么人"、"他們住在哪"、"他們每天干些什么"……這些問題都是孩子有可能遇到的。關于這些問題，我們在前期已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗，孩子們已經(jīng)知道了一些和尚的衣食住行方面的知識。但故事中，一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝，這是為什么呢?孩子們很難理解。不過，作為中班下學期的孩子，他們已經(jīng)能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關系，教師可以協(xié)助他們分析故事的內涵，故事中人與人相互交往、合作的重要和快樂，值得讓幼兒細細體會。
活動目標：
1、嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。
2、感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。明白合作的道理。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動重難點：
重點：嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法，提高觀察、分析問題及解決問題的能力。
難點：感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。
活動準備：
1、孩子們已經(jīng)有了一些和尚的衣食住行方面的知識經(jīng)驗。
2、豐富幼兒看圖說話的經(jīng)驗。
3、《三個和尚》故事片、課件。
活動過程：
一、看圖說話"今天老師給小朋友們帶來了三張圖片，請你們欣賞�？戳诉@三張圖片，你覺得圖片中說了些什么，請你說出來我們一起來分享。"
二、呈現(xiàn)故事
1、"這三副圖片給我們講了一個故事，故事的名字叫三個和尚。"出示故事名稱，幼兒一起說。
2、教師講故事。
討論：故事中有哪三個和尚?
3、"三個和尚在一起是怎么喝水的?我們再來聽一遍。"(分段理解)三、分析、解決問題
4、"有一首歌曲，它也是講三個和尚喝水。我們一起來聽一聽。"討論："對呀，這是為什么呀?為什么三個和尚就沒水喝了呢?"
5、請你們幫這三個和尚來想想辦法，你可以自己想，或者你可以跟旁邊你的朋友一起想辦法，也可以找后面的客人老師跟你一起想辦法?
6、教師小結：我們要團結合作、齊心協(xié)力，這樣才能把事情辦好，每天都過得開開心心的。
四、小游戲--搶板凳
1、每個小朋友都有板凳，老師發(fā)布命令，讓幼兒圍成圈繞著凳子走，音樂結束找一個凳子坐下。
2、拿掉兩個凳子，老師發(fā)布命令，讓幼兒圍成圈繞著凳子走，音樂結束找一個凳子坐下。游戲繼續(xù)拿掉凳子，最后剩余適當?shù)牡首印?/p>
3、師：現(xiàn)在只有這幾條凳子，老師加幾條凳子，小朋友們重復剛剛的游戲，可是，不能有小朋友沒有凳子坐。(逐漸再次縮減凳子，但是幼兒要想辦法每個人都有凳子坐。教師可以幫助幼兒一起想辦法，引導幼兒體會團結合作帶來的快樂)
4、幼兒總結，教師總結。
活動延伸：
回家和父母一起講述三個和尚的故事，同時和父母分享合作的快樂。
活動反思：
本次活動主要通過幼兒聽故事來發(fā)表自己的意見，在教師的指導之下領會齊心協(xié)力，團結協(xié)作帶來的快樂和成就感�；顒迎h(huán)節(jié)緊扣目標，在傳統(tǒng)的小故事中讓幼兒理解在想出解決問題的辦法，發(fā)揮了幼兒的`自主性和敢于思考，解決問題的能力，游戲能讓幼兒在快樂游戲的同時將所學知識進行理解，符合幼兒的身心發(fā)展和認知。同時活動中出現(xiàn)問題主要是我在引導的時候，重點有偏差，對合作的部分講解較少，因此幼兒有可能注意力在故事中而達不到所列目標。
2、大班語言公開課我是大班小朋友教案反思
目標：
1、激發(fā)幼兒關心、愛護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關心他們的責任感，體驗自己生長的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀律的習慣。
3、增強幼兒的班級責任意識和任務意識。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
預設學習目標：
1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動區(qū)設置位置和活動要求。
2、初步學習用關心愛護的語句和弟妹及新同學交往，會用正確的方法解決交往中的問題。
3、通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感，增強自信心。
4、使幼兒會聽連續(xù)指令，能用連貫的語言表達見聞。
5、能兒獨立生活，關心弟弟妹妹，能謙讓。
6、知道大班小朋友應該在勞動、上課、關心集體、關心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。
7、學習收拾桌椅和正確的握筆姿勢。
8、明確值日生的各項勞動任務。
分科預設學習目標：
科學：
1、正確干支10以內的數(shù)量，并學習在圖表中表達。
2、認識1-10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。
3、能初步區(qū)分10以內的單數(shù)。
社會：
1、愿意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。
2、體驗班級這個大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。
3、通過觀察月亮的變化及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風俗習慣。
4、知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。
藝術：
1、通過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結構和它所表現(xiàn)出的形象和內容，并學習用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、能夠用繪畫的形式較準確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動態(tài)人物。
3、學習簡單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)。
語言：
1、初步學會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。
2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學作品中任務的傷心、苦惱、快樂等不同情感。
3、培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應的能力。
健康：
1、保持個人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。
2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。
3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠，跳距不少于40厘米。
范疇網(wǎng)絡：
健康：
體能煅煉：
1、學習新棒操
2、學習新體能
3、體游：大鞋子
語言：
1、故事：小貓釣魚
2、故事表演：小貓釣魚
3、詩歌：我是大班小朋友
4、聽說游戲：打大麥
5、科學識字：
科學：
1、統(tǒng)計動物數(shù)量
2、認識序數(shù)
3、認識單雙數(shù)
4、實驗：會轉的陀螺
5、有趣的葉子
6、實驗：有用的紙
音樂
1、歌曲：賣報歌
2、歌曲：國旗紅紅的
3、音樂欣賞：獅子進行曲
美術：
1、布置新環(huán)境
2、泥工：我是大班小朋友
3、繪畫：我和弟妹一起玩
社會：
1、勞動真光榮
2、給小班弟妹送禮物
3、我是中國人
4、認識教師節(jié)
5、認識中秋節(jié)
社區(qū)資源利用：
(一)環(huán)境布置：
1、主墻：設置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動物。
2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。
3、數(shù)學區(qū)：各種有關相鄰數(shù)的操作材料。
4、圖書區(qū);各種圖書。
5、益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。
6、建構區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。
7、角色區(qū)：提供各種
8、語言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。
(二)家長工作
請新生家長協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒較快的適應幼兒園的生活。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
3、大班語言公開課公開課搖籃教案反思
活動目標：
1.感知、理解詩歌，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。
2.嘗試根據(jù)詩歌的結構進行仿編，表現(xiàn)詩歌美好的意境。
3.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
4.萌發(fā)對文學作品的興趣。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1.布娃娃和搖籃各一個。
2.音樂《搖籃曲》。
3.圖片：藍天、星星、大海、小魚、花園。
活動過程：
1.師幼共同欣賞《搖籃曲》，引出活動。
教師播放《搖籃曲》音樂，引導幼兒感受《搖籃曲》優(yōu)美、溫馨的意境。
師：聽了這首樂曲，你想做什么?
教師出示小搖籃，并請一位幼兒上來搖搖籃，鼓勵其他幼兒用自己的手臂當搖籃，隨著音樂搖娃娃睡覺。
師：小床是搖籃，搖著布娃娃，小床輕輕推，布娃娃睡著了。下面老師給大家朗誦一首詩歌《搖籃》。
2.引導幼兒學習詩歌《搖籃》。
師：詩歌里有哪些搖籃?搖籃里有哪些小寶寶?
教師根據(jù)幼兒的講述出示相應的圖片，并鼓勵幼兒和自己一起朗誦詩歌。
3.教師提問，幫助幼兒感知、理解詩歌內容。
師：為什么說藍天是搖籃?
為什么說大海是搖籃?
教師帶領幼兒一起完整朗誦詩歌《搖籃》。
4.啟發(fā)幼兒根據(jù)詩歌的結構進行仿編。
師：在藍天這個大搖籃里，除了搖著星寶寶，還搖著誰呢?
師根據(jù)幼兒的講述，在圖片旁邊添畫相應的內容，然后帶領幼兒根據(jù)詩歌原有的結構，仿編詩歌的第一段。
同樣的方式引導幼兒仿編每二段、第三段。
師帶領幼兒完整地朗誦仿編的詩歌。
5、配樂朗誦詩歌《搖籃》
再次播放《搖籃曲》音樂，教師指著黑板上的圖，引導幼兒隨音樂完整地朗誦原文和仿編的詩歌。
活動反思：
1、《搖籃》是一首經(jīng)典的、優(yōu)秀的兒童詩歌，它以幼兒的眼睛來描述“搖籃”，簡潔明了的語言將“搖籃”與“寶寶”的關系
表達出來，既能讓人感受到詩歌的韻律美，又極富畫面感，讓人浮想聯(lián)翩，整首詩歌洋溢著濃濃的愛意，是一篇有較高文學價值的幼兒作品。
2、本次活動大致可以分為三個部分，第一部分是欣賞感受;第二部分是學習理解;第三部分是嘗試創(chuàng)編。重點是理解，難點是創(chuàng)編。為了能讓幼兒充分感受詩歌優(yōu)美、溫馨的意境，我采用了兩個手段，先是讓幼兒聽《搖籃曲》，讓幼兒在音樂中體味。其次是適當?shù)捏w驗，我讓幼兒用自己的手擘來當搖籃，跟隨音樂來搖晃，體驗媽媽哄寶寶入睡的溫馨。在此基礎上，利用直觀的畫面和針對性的提問幫助幼兒理解詩歌的內容。最后又通過先部分后整體的方法，循序漸進地引導幼兒創(chuàng)編詩歌，這樣破解了難點，同時也達成了目標。整個活動中，我還將詩歌朗誦貫穿始終，每一部分都能聽到詩歌，感受到其中的美好，潛移默化中將溫馨的意境傳遞給了幼兒。
3、從幼兒參與程度來年，整節(jié)活動幼兒的興趣還是比較濃厚的，參與點也比較多，特別是在創(chuàng)編部分，大家聯(lián)想的比較豐富，創(chuàng)編的詩歌也有好幾個版本，可以說還是比較成功的。
三個和尚大班教案 8
活動目標：
1、熟悉歌曲內容，學唱歌曲，唱準附點音符。
2、幼兒能夠積極的根據(jù)歌詞編創(chuàng)動作。
3、讓幼兒體會團結勞動以及勤勞的意義。
4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1、《三個和尚》的故事。
2、多媒體課件、音樂。
3、小和尚頭飾。
活動過程：
1、 律動進入活動室。
教師帶領戴著幼兒唱著《聰明的一休》中“咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀”部分雙手合攏做和尚作揖狀進入活動室，并盤腿坐下。
師：小朋友們，剛剛我們聽到的音樂好不好聽啊!那下面我們就跟著老師的琴聲一起來再念一念。
1=G
6 6 5 5 | 6 6 5 5 | 6 6 5 | 6- ||
咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀 咯嘀咯嘀
2、 引起幼兒興趣：
師：咦！今天，我們這里怎么來了這么多美女老師呀？小朋友轉過身，向我們的美女老師們問聲好。
今天既然來了那么多美女老師，那王老師也請來了幾位小客人，我們一起來邊聽故事邊看看他們是誰？”
背景音樂幕后講故事，情景表演，引出活動。
從前有座大山，山上有座小廟，廟里有個小和尚。他每天挑水、念經(jīng)、敲木魚，給觀音菩薩案桌上的凈水瓶添水，夜里不讓老鼠來偷東西，生活過得安穩(wěn)自在。
不久，來了個高和尚。他一到廟里，就把大桶水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一個人去挑水太吃虧了 ，便要小和尚和他一起去抬水，兩個人只能抬一只水桶，而且水桶必須放在扁擔的中央，兩人才心安理得。這樣總算還有水喝。
后來，又來了個胖和尚。他也口渴的想喝水，但缸里沒水。小和尚和高和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來一擔水，立刻獨自喝光了。從此誰也不挑水，三個和尚就沒水喝。
大家各念各的經(jīng)，各敲各的木魚，觀音菩薩面前的凈水瓶也沒人添水，花草枯萎了，三個和尚就這樣一直口渴著。
師：小朋友們聽了故事看了之后知道他們是誰嗎？對了，是和尚，有幾位和尚呢？（出示歌名《三個和尚》）
“對了，今天我們就要學一首“三個和尚”的歌曲。
下面我們就一起來聽聽這首歌里面唱的三個和尚的'故事。
3、初步欣賞歌曲《三個和尚》。
多媒體課件出示《三個和尚》音樂視頻，讓幼兒初步感受歌曲情緒及風格。
師：聽了之后，小朋友知道一個和尚干嘛呀？
�。ㄕn件出示一個和尚挑水吃的畫面）
兩個和尚呢？
（課件出示兩個和尚抬水吃的畫面）
那三個和尚呢？
�。ㄕn件出示三個和尚沒水吃的畫面）
3、 教學兒歌，領悟歌詞。
師：下面讓我們一起來學學這首《三個和尚》的兒歌好不好啊？
根據(jù)歌曲節(jié)奏，逐句教授歌詞，并讓幼兒能夠記住。
一個 和. 尚 挑水 喝，挑水 喝。
兩個 和. 尚 抬水 喝，抬水 喝。
三個 和. 尚 沒水 喝，沒水 喝。
4、 熟悉歌曲《三個和尚》，學唱歌曲。
師：小朋友們學的真棒，那接下來讓我們再來聽一遍歌是怎么唱的。
（課件播放《三個和尚》，幼兒再次聆聽歌曲）
師：好不好聽��！那下面就讓老師帶著小朋友一起來學學這首歌。（教師彈鋼琴引導幼兒跟著教師慢速學唱，并跟唱2-3遍。）
師：看來小朋友們不但兒歌學得好，連這首歌也學的那么好，那小朋友可以跟著我們的歌曲伴奏來唱一遍嗎？（1-3遍）
下面我們加上點動作來演演我們的這三個小和尚好嗎？（把準備好的和尚冒給幼兒帶上，鼓勵幼兒自由編創(chuàng)動作，用動作來表現(xiàn)歌曲，課件播放三個和尚的音樂。）
7、表演唱（播放《三個和尚》音樂）
師：小朋友們表演的真好，老師也在這里編了一些三個小和尚的動作，現(xiàn)在就讓我們一起跳起來、唱起來好不好？（課件播放三個和尚音樂，幼兒和教師一起一邊唱，一邊表演自己創(chuàng)作的動作，教師引導：歌曲部分第一節(jié)出示“1個” 手指，第二、三節(jié)雙手斜伸直雙手作挑水狀，第四節(jié)出示“2個”手指，五、六節(jié)雙手半握拳，在肩膀做抬水狀，七節(jié)出示“3個”手指，八節(jié)雙手掌心向外做交叉拒絕狀，九節(jié)出示“3個”手指，十、十一節(jié)雙手掌心向外做交叉拒絕狀。）。
8，教師小結
師：今天我們知道了三個和尚的故事，還學會了這首歌，那誰能告訴老師，三個和尚最后為什么沒有水喝呀？
師：那我們能不能學習他們呀？
對，我們要做一個不但愛勞動，而且和其他小朋友相處要團結的好孩子。
師：好啦！現(xiàn)在讓我們一起再來表演一遍三個小和尚的故事吧。（播放甘萍版本《三個和尚》幼兒一邊表演一邊走出活動室，結束活動。）
教學反思：
要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。
三個和尚大班教案 9
活動目標
1、教幼兒認寫“山”“水”二字。
2、初步理解要團結合作才能做好事的道理。在生活中也會和他人合作。
3、有順序的仔細看圖，能理解圖畫內容，連貫的講出圖中的故事。觀禪字形占好格寫好“山”“水”二字。
教學重點、難點
重點：能理解圖畫內容，連貫的講出圖中的故事。寫“山”“水”二字。
難點：理解要團結合作才能做好事的道理。
活動準備
“三個和尚”歌曲。事先組織一次拔河比賽。一副扁擔、兩只水桶。山水的圖片
活動過程
一、導入課題
肩挑一擔水，唱著“三個和尚”歌曲進教室。今天我們來講一講“三個和尚”的故事。
二、打開書按順序仔細看圖講故事
1、畫的是什么地方？有幾個人？在做什么？說什么？（給三個和尚安個名字）
2、講你喜歡的那副圖。
3、連貫講述。（先同桌講，再讓講的.好的幼兒講。講出心理活動和人物間的對話。）
4、問：和尚多了為什么反而喝不上水？
幼兒1：他們都想偷懶，不去挑水。
幼兒2：他們誰都不想多干活。
幼兒3：他們不會分工。
幼兒4：他們總是吵架浪費時間。
幼兒5:他們沒有好好的合作。
幼兒6:他們不團結……
老師：和尚多了反而喝不上水是因為他們不懂的團結合作才能把事情做好的道理。
5、你給他們出出主意怎樣做才有水喝？
幼兒：他們輪流去挑水。
幼兒2：也可以輪流兩人去抬水。
幼兒3：三個人一起去挑，每人一副扁擔兩只水桶。誰都不吃虧。
老師：小朋友的辦法真好。接著我們來識字寫字。
三、教幼兒認寫“山”“水”二字。
1、出示山水的圖片。幼兒觀察圖后回答（圖上有山有水）
2、在山上貼“山”字，在水里貼“水”字讓幼兒記字形。
3、看老師在田字格里寫“山”“水”二字注意每筆的占格。幼兒跟老師書空。
4、在練習冊上臨寫后自主寫一排。（老師巡視指導書寫）
5、同桌互評后展示優(yōu)秀幼兒的書寫。
四、抽表演技能好的三個幼兒表演“三個和尚”結束活動。
三個和尚大班教案 10
教學目標：
1、新授歌曲《三個和尚》，幫助幼兒理解歌曲所描述的故事內容，初步學會用歌唱與齊唱的方式演唱歌曲。
2、復習舞蹈《我們都是好朋友》，愉快地與同伴合作舞蹈。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學準備：
1、“三個和尚”故事簡圖三幅，歌曲結構圖譜一張。
2、錄音機及錄有《我們都是好朋友》音樂的磁帶。
教學過程：
1、律動《小鴨子》進場。
2、發(fā)聲練習《名字歌》。
3、新教歌曲《三個和尚》。
(1)教師用《三個和尚》的故事導入，幫助幼兒理解歌詞。(出示圖片)從前有座廟，廟里有個小和尚，他每天早早起床去挑水。后來，來了一個長和尚，兩個和尚每天一塊兒下山去抬水，不久又多了一個胖和尚，三個和尚你推我，我推你，誰也不愿下山去挑水，結果誰也沒水喝。
(2)完整欣賞歌曲一遍，提問歌曲名稱。
(3)出示音樂簡單結構譜，教師指圖再次范唱。
(4)提問歌詞內容，幼兒逐句跟唱。
(5)完整歌曲2-3遍。
(6)以領唱和齊唱的方式進行歌唱。(教師先領唱)
4、復習邀請舞《我們都是好朋友》，帶著愉快的情緒合作動作。
5、在愉快的音樂聲中跳出活動室。
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