《馬路邊的標記》大班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的《馬路邊的標記》大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、識別馬路上常見標記，了解其含義。

　　2、關注馬路邊標記，體驗標記給人們帶來的便捷，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

　　3、設計交通標志，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，發(fā)展幼兒動手操作能力。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動重難點：

　　了解并識別馬路上常見的標記，感受交通標志的作用。

　　幼兒設計有用的標志。

　　活動準備：

　　1、幼兒到馬路上觀察，并攝下觀察過程。

　　2、親子共同完成調查表，幼兒有過馬路的經(jīng)驗;

　　3、視頻，PPT，馬路邊背景圖，各種標記。

　　活動過程：

　　一、觀看視頻，激發(fā)興趣

　　老師帶來了一段馬路上的視頻，里面有好多馬路上的標記，我們一起來看看找找。

　　二、經(jīng)驗分享

　　1、說一說視頻中出現(xiàn)的標記

　　你發(fā)現(xiàn)了哪些標記，它們分別代表什么意思?

　　小結：原來馬路邊有這么多標記，有的代表了學校，有的代表了銀行，有的代表人行道，有的代表了餐飲店，這樣我們很快就能找到想去的地方，它們給我們生活帶來方便。

　　2、幼兒介紹

　　除了上訴標志你們還知道哪些標志?(幼兒介紹，教師出示幼兒的調查表)

　　過渡語：老師出示標志，考考幼兒。

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　　這個標志告訴我們什么信息?

　　②步行街

　　看到了這個標志，我們還能開車嗎?

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　　這個標志是什么意思?

　　小結：馬路邊原來有這么多各式各樣的標記，每個標記都有它自己的作用，不同的標志表示不同意思，記住這些標志對我們生活很重要。

　　三、集體操作，鞏固經(jīng)驗

　　提問：如果路上沒有這些標記會怎么樣呢?(幼兒自由回答)

　　小結：沒有標記，我們會找不到想去的地方，馬路也會發(fā)生危險。這里有一張馬路的圖片，里面什么標記都沒有，我們一起開動腦筋，看看哪些地方需要什么樣的標記?

　　活動分享

　　幼兒把自己設計的標志講給大家聽，教師總評。

　　活動延伸：

　　設計一些馬路上的其它標志。

　　活動反思：

　　孩子們的表現(xiàn)欲都很強，個個都想展示自己，活動中孩子們輕松愉快地掌握了本堂課要求掌握的知識點，在整個活動中孩子們的情緒很高，幼兒始終都沉浸在歡樂中，幼兒的主動性、積極性都充分得到調動，動手能力、語言表達能力都進一步提高。孩子們通過自己設計標志，自主探究，對標志在生活中的作用有了進一步的了解。能針對生活中遇到的一些問題來設計，可見，讓孩子在與周圍環(huán)境的相互作用中自主的學習來獲得經(jīng)驗比灌輸式的教育方法更有效。

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