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《大家一起來唱歌》大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的《大家一起來唱歌》大班教案，歡迎大家分享。
《大家一起來唱歌》大班教案 1
設(shè)計思路：
《大家一起來歌唱》原名為《山》。在設(shè)計開展這個活動前，我對原曲進行了充分地挖掘和理解，通過聯(lián)系本班幼兒的年齡特點和生活體驗，發(fā)現(xiàn)原曲中的所唱到的“山”并不被城市中幼兒所真正的熟悉和了解。因此，縱然使我對歌曲歌詞進行了大膽的改編。通過實施開展歌唱活動《大家一起來歌唱》，我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)指導(dǎo)策略很重要。
活動目標(biāo)：
1、感受大自然中的歌聲美，體驗與同伴合作演唱的樂趣。
2、根據(jù)圖片以及教師的指揮動作提示，學(xué)唱歌曲的襯詞部分。
3、能用優(yōu)美、連貫的聲音演唱三拍子歌曲，并用活潑、跳躍的聲音唱出襯詞。
活動準(zhǔn)備：
1、有相關(guān)三拍子節(jié)奏的感受經(jīng)驗
2、與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片：四季不用風(fēng)景圖、小鳥、青蛙、樹葉、風(fēng)娃娃等及其他典型動植物的圖片
活動過程：
一、練聲部分：（利用手式聽音樂練唱）
二、分別出示四季的風(fēng)景圖，以問答的形式引導(dǎo)幼兒初步欣賞歌曲的'旋律，并猜想部分歌詞。
1、教師邊出示圖片邊以歌曲旋律提問：“春天的什么吱吱吱？夏天的什么呱呱呱？秋天的什么沙沙沙？冬天的什么呼呼呼？”
2、引導(dǎo)幼兒用三拍子的節(jié)奏回答
3、根據(jù)幼兒的回答一同朗誦歌詞，掌握理解歌詞內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)完整演唱歌曲。
1、教師邊出示圖片，邊完整地演唱歌曲。
2、教師用口型帶唱，引導(dǎo)幼兒進行演唱。
3、以分組、對唱的形式進一步學(xué)習(xí)歌曲。
四、師生共同探索襯詞的演唱方法，學(xué)會看指揮分聲部演唱。
1、師生對唱。
2、分聲部演唱。
3、完整合唱。
五、引導(dǎo)幼兒想象并進行初步地仿編。
《大家一起來唱歌》大班教案 2
活動目標(biāo)：
激發(fā)幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識和集體榮譽感。
通過合唱活動，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，學(xué)會簡單的合唱技巧。
讓幼兒在歡快的氛圍中體驗唱歌的樂趣，增進同伴間的友誼。
活動準(zhǔn)備：
歌曲選擇：《小星星》、《找朋友》等適合大班幼兒演唱的合唱曲目。
音樂播放設(shè)備、音響或手機等播放工具。
分組標(biāo)志牌或頭飾，以便幼兒區(qū)分自己的聲部。
簡單的舞蹈動作或手勢，作為合唱時的`輔助表達。
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師以輕松愉快的語氣向幼兒介紹今天的活動——“快樂合唱日”，激發(fā)幼兒的興趣。
播放一段歡快的音樂，讓幼兒自由舞蹈或做簡單的熱身運動，活躍氣氛。
歌曲學(xué)習(xí)：
選擇第一首歌曲《小星星》，先由教師示范演唱，引導(dǎo)幼兒注意歌曲的節(jié)奏和旋律。
分句教學(xué)，讓幼兒跟唱，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。
將幼兒分成兩個或更多聲部（如高聲部和低聲部），教授簡單的合唱部分，讓幼兒感受合唱的魅力。
合唱練習(xí)：
在教師的指揮下，幼兒按照分好的聲部進行合唱練習(xí)。
鼓勵幼兒傾聽其他聲部的聲音，學(xué)會相互配合，保持和諧。
可以加入簡單的舞蹈動作或手勢，增加合唱的趣味性和表現(xiàn)力。
展示環(huán)節(jié)：
邀請幼兒上臺表演合唱，可以是全班的集體表演，也可以是分組展示。
教師和其他幼兒作為觀眾，給予熱烈的掌聲和鼓勵。
表演結(jié)束后，進行簡短的點評，表揚幼兒的努力和進步。
總結(jié)與延伸：
總結(jié)今天的活動，強調(diào)合作的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中也要學(xué)會與他人合作。
預(yù)告下一次的合唱活動，激發(fā)幼兒對音樂的持續(xù)興趣。
《大家一起來唱歌》大班教案 3
活動目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力和表演欲望，鼓勵幼兒自信地展示自己。
通過音樂小舞臺的活動，促進幼兒之間的交流與分享，增進友誼。
讓幼兒體驗不同風(fēng)格的音樂，拓寬音樂視野。
活動準(zhǔn)備：
布置一個簡易的“音樂小舞臺”，準(zhǔn)備必要的道具和服裝。
多樣化的音樂曲目，包括兒歌、流行歌曲、經(jīng)典歌曲等。
邀請家長或教師作為觀眾，增加活動的正式感和趣味性。
活動過程：
開場介紹：
教師向幼兒和觀眾介紹今天的`活動——“音樂小舞臺”，鼓勵幼兒勇敢上臺表演。
播放一段歡快的開場音樂，營造活動氛圍。
自選表演：
邀請幼兒自愿上臺，選擇自己喜歡的歌曲進行表演。可以是獨唱、合唱、舞蹈等多種形式。
教師和觀眾給予積極的反饋和鼓勵，增強幼兒的自信心。
風(fēng)格挑戰(zhàn)：
設(shè)置不同的音樂風(fēng)格挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，如“兒歌大比拼”、“流行歌曲秀”等。
鼓勵幼兒嘗試不同風(fēng)格的歌曲，展現(xiàn)多樣化的音樂才能。
通過抽簽或自愿報名的方式?jīng)Q定表演順序和曲目。
觀眾互動：
在表演間隙，設(shè)置觀眾互動環(huán)節(jié)，如“猜歌名”、“模仿秀”等小游戲。
邀請觀眾上臺參與，增加活動的互動性和趣味性。
總結(jié)與分享：
活動結(jié)束后，教師組織幼兒和觀眾進行簡單的總結(jié)與分享。
請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g的表演或最難忘的時刻，分享自己的感受和收獲。
教師對活動進行總結(jié)，強調(diào)音樂的美好和分享的快樂。
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