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春風(fēng)娃娃報信幼兒園教案
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對書信都不陌生吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。你知道書信要怎么寫才正確嗎？以下是小編為大家整理的春風(fēng)娃娃報信幼兒園教案，歡迎大家分享。
活動內(nèi)容：
語言——新授散文詩“春風(fēng)娃娃報信”活動目標(biāo)：
1、幼兒感受散文詩語言的趣味性和優(yōu)美的意境，感受春天美麗的景象。
2、鼓勵幼兒用優(yōu)美的語言把自己的感受表達(dá)出來。
3、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容和擬人的手法并嘗試創(chuàng)編。
重、難點分析：
重點：學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。
難點：感知并理解散文詩中擬人的手法。
活動準(zhǔn)備：制作課件、掛圖、五顏六色的花
活動進(jìn)程：
(一)導(dǎo)入：出示信封，引起幼兒興趣。這是春姑娘的信，春姑娘讓誰來送信呢?
(二)展開：
1、出示圖片，分段理解散文詩內(nèi)容。冬爺爺下完最后一場雪，捋著長長的白胡子，搖搖擺擺回到天上。春姑娘忙著收拾她的花籃，準(zhǔn)備出門，他叫春風(fēng)娃娃先來地面報信。
(1)出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察理解第一段。
提問：風(fēng)娃娃先給誰報的信呢?他是怎樣報信的?小河收到這樣的信有什么變化?(用散文詩語言小結(jié))一串串珍珠指的是什么?
(2)出示掛圖二，引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像第二段的內(nèi)容。
提問：風(fēng)娃娃又給誰送信呢?她是怎么報信的?柳樹收到這樣的信會有什么變化?
(3)出示掛圖三，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片觀察理解第三段。
提問：風(fēng)娃娃又給誰報信了?她是怎么報信的?小鳥收到這樣的信怎么做的?
(4)出示掛圖四，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
提問：春姑娘真的來了，她帶來了什么呢?
2、配樂朗誦，完整欣賞。結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒跟隨錄音用優(yōu)美的聲音，有感情的朗誦。
3、大膽想象，創(chuàng)編散文詩。
想一想，春風(fēng)除了會給小河、柳樹、小鳥報信外，還會給誰報信?他們會發(fā)生什么變化呢?(鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并在集體面前表達(dá))
(三)結(jié)束：小結(jié)總結(jié)幼兒的學(xué)習(xí)創(chuàng)編情況。
戶外找春天。我們一起去找一找看看春風(fēng)娃娃還給誰報信了。
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