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幼兒園大班《彩色的花》美術教案（精選6篇）
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒園大班《彩色的花》美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班《彩色的花》美術教案 1
活動目標
1.在欣賞的基礎上，能用橡皮泥大膽想象設計并制作出各種形態(tài)的花朵。
2.綜合運用搓、團、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。
3.樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備
各色泥塑材料、廢舊蛋糕盒。
活動過程
一、欣賞泥工作品：彩色的花
師：看一看，這些花多漂亮呀!你知道它們是用什么做出來的嗎?(引導幼兒觀察材料)
師：它是什么樣子的?由哪些部分組成呢?
師：仔細看一看，這些花都是一樣的嗎?它們有什么不同的地方?(主要是花瓣，葉子和花莖等方面)
小結：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成;但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的;有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的;花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長的，各不相同，但它們都非常的美麗。
二、示范彩色的花
師：那這個泥塑花要怎么做呢?(幼兒自主考慮)
小結：(示范制作花的過程)原來這個泥塑花是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。
師：小朋友們喜歡這些花嗎?最喜歡它們的什么地方呢?
三、幼兒自主制作彩色的花
師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢?
現(xiàn)在請大家拿好橡皮泥和泥工板，自己來做一做，你喜歡什么花就做什么花，不會的地方可以輕輕地問老師，看看誰做的花最美麗?
四、展示作品，交流評價
師：大家都把花做出來了，現(xiàn)在我們來看看，說說你最喜歡哪一朵，為什么?
活動反思
一本圖畫書，是通過文字和圖畫共同敘述一個完整的故事，是文圖協(xié)奏的一門藝術。推薦圖畫書給孩子閱讀，首先要引起孩子的閱讀興趣，色彩鮮明的圖畫書無疑是激發(fā)興趣最好的選擇。繼上節(jié)課《你是我最好的朋友》繪本書的色彩交流后，本節(jié)課我在開課時繼續(xù)交流“你喜歡什么顏色的花？”孩子們因為已有的色彩認知，所以對色彩代表的意義非常了解，說出理由令我驚喜。看來對于花的喜歡皆因色彩而來。觀察封面，認識環(huán)襯，細想扉頁，不放過圖畫書的.每一個細節(jié)，激發(fā)了孩子對“壁畫法”繪制圖畫書的想象力。
在為孩子創(chuàng)造了寬松的閱讀環(huán)境后，我利用“猜”故事，“說”故事，“編”故事等多種形式引起孩子的閱讀動力，感知圖畫書的魅力。猜故事能激發(fā)孩子的閱讀興趣，發(fā)揮想象力地讀圖，引導孩子根據(jù)已有圖畫信息猜測，通過觀察小動物們的表情體會他們的內心，通過彩虹色花的姿態(tài)體會它的心情，通過云彩顏色的對比，體會彩虹色花一次次的幫助別人而自己卻日漸枯萎的狀態(tài)，體會它甘于奉獻的精神。從“我和小老師講故事”環(huán)節(jié)到孩子們“自讀對話”環(huán)節(jié)時，我引導孩子們可以把自己想象成小老鼠，看看彩虹色花的樣子，想象此時她的心理，體會它的心情。孩子讀過后很容易理解“幫助別人，自己也很快樂”的主題。
其次是要教給孩子一定的閱讀方法。在看圖畫，猜故事的過程中滲透方法指導，才能夠不露痕跡地訓練學生仔細觀察和展開想象的能力。在讀完彩虹色的花幫助小刺猬一節(jié)時，我將所有曾經被彩虹色幫助過的小動物一一列舉出來，小螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬。我動情的敘述它們曾經被幫助的情形，引導孩子有感情地朗讀彩虹色的花說過的最多的一句話“我能幫你什么忙嗎？”感受這朵彩虹色花的美好品質：樂于助人、善良、有愛心、慷慨大方……，同時想象此時已經失去所有花瓣的彩虹色的花的心里，孩子們記住了它“甘于奉獻”的美好品質。隨后在仿編故事《第二朵彩虹色的花》時，編寫小烏龜與彩虹色的花對話時就得心應手了。
第三，閱讀要學會交流，只有與讀者共同交流，才能從一本書中看到更多的意義，因此，在教學過程中，讓“小老師”與孩子們交流，讓孩子之間相互交流，讓孩子與故事中的小動物交流，從而提升孩子的閱讀質量，使孩子學會領悟。這本圖畫書的教學難點的是使孩子明白“樂于助人”“甘于奉獻”的意義。在讀到大雪覆蓋了所有的一切時，天空中升起一道彩虹色的光芒，小動物們望著光芒心里暖暖的，它們想起了彩虹色的花曾經給過自己的幫助……。我設計了讓孩子們把小動物們被彩虹色的花幫助后發(fā)生的故事講給組內的同學聽，講給彩虹色的花聽的交流環(huán)節(jié)作文，在組內同學的相互啟發(fā)下，一封封感謝之詞溢滿教室。
繪本課不僅讓孩子能看懂圖，感受圖畫的魅力，更能從精煉的語言文字中得到啟發(fā)，本節(jié)課在最后一環(huán)節(jié)引導孩子仿編繪本時，孩子們的語言受圖畫限制，雖然我給出了仿編的格式，但還是出現(xiàn)了仿編語言的匱乏。認真分析后，還是覺得前面的對話朗讀鋪墊不夠，孩子們喜歡沉浸在文字帶來的意境中，但是對于文字本身的重視不夠，尤其是對話描寫的形式還是有點兒難度，以后的繪本閱讀中重視對話描寫，加強對話描寫的仿說。
幼兒園大班《彩色的花》美術教案 2
活動目標：
1、在欣賞的基礎上，能用橡皮泥大膽想象設計并制作各種形態(tài)的花朵。
2、綜合運用搓、團、壓扁、拉長等技能，拼出花、莖、葉。
3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。
活動準備：
幼兒用書人手一本。橡皮泥，泥工板
活動過程：
1、打開幼兒用書，引導幼兒欣賞用橡皮泥塑造的各種形態(tài)的花。
教師：瞧！這里的花多美麗呀！您知道它是用什么表現(xiàn)出來的嗎？
2、教師和幼兒共同探索不同形象花朵的技法。
教師：你最喜歡哪一朵花？這朵花是什么樣子的？怎樣做呢？
可以讓幼兒上來邊講解邊示范做花的基本方法，也可以由幼兒說教師示范，讓幼兒了解制作花朵的基本方法和步驟。
3、幼兒嘗試用泥設計制作自己喜歡的花朵。
教師：你最喜歡哪一朵花，可以做哪一朵花。
教師在幼兒探索活動中，觀察了解幼兒的.制作情況，并進行個別輔導，鼓勵幼兒積極動腦，大膽操作，勇敢克服困難。
4、幼兒花卉展覽。
教師：我們小朋友真能干，做出了這么多漂亮的花，我們來舉辦一個"美麗的花卉展覽"！
展示幼兒在泥工板上制作的花卉，表揚有創(chuàng)意的幼兒作品。
幼兒園大班《彩色的花》美術教案 3
一、教學內容
本節(jié)課選自幼兒園大班美術教材第四章《色彩的世界》，詳細內容包括認識色彩的基本概念、彩色花朵的繪畫方法以及色彩搭配技巧。
二、教學目標
1. 讓幼兒了解和掌握色彩的基本知識，提高對色彩的敏感度。
2. 培養(yǎng)幼兒觀察、想象和創(chuàng)造能力，激發(fā)他們美術創(chuàng)作的興趣。
3. 培養(yǎng)幼兒的審美觀念，提高他們的審美情趣。
三、教學難點與重點
重點：彩色花朵的繪畫方法及色彩搭配技巧。
難點：如何引導幼兒觀察、想象和創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的審美觀念。
四、教具與學具準備
教具：彩色花朵圖片、畫紙、水彩顏料、畫筆、調色板、范例作品等。
學具：畫紙、水彩顏料、畫筆、調色板。
五、教學過程
1. 實踐情景引入（5分鐘）
利用彩色花朵圖片，引導幼兒觀察花朵的顏色、形狀等特點，激發(fā)他們對美術創(chuàng)作的興趣。
2. 講解色彩知識（10分鐘）
介紹色彩的基本概念，如紅、橙、黃、綠、藍、紫等，讓幼兒了解和掌握色彩的`基本知識。
3. 示范繪畫過程（15分鐘）
按照范例作品，現(xiàn)場演示彩色花朵的繪畫方法，講解色彩搭配技巧。
4. 課堂實踐（20分鐘）
幼兒根據(jù)所學知識，自行創(chuàng)作彩色花朵畫作，教師巡回指導。
5. 作品展示與評價（10分鐘）
讓幼兒展示自己的作品，大家共同評價、欣賞，提高幼兒的審美觀念。
六、板書設計
1. 彩色花朵的繪畫步驟
2. 色彩搭配技巧
3. 課堂范例作品展示
七、作業(yè)設計
1. 作業(yè)題目：請幼兒回家后，為自己喜歡的花朵畫一幅彩色畫。
2. 答案：無標準答案，要求色彩豐富、搭配和諧。
八、課后反思及拓展延伸
1. 反思：關注每個幼兒的學習情況，了解他們在繪畫過程中遇到的困難，以便在下次教學中進行針對性指導。
2. 拓展延伸：引導幼兒關注生活中的色彩，如服飾、家居、大自然等，提高他們的審美情趣。組織一次戶外寫生活動，讓幼兒親身體驗色彩的豐富性。
幼兒園大班《彩色的花》美術教案 4
一、教學內容
本節(jié)課選自幼兒園大班美術教材《彩色的花》，教學內容包括花朵的形狀、顏色以及花蕊的描繪。通過學習，讓幼兒能夠掌握基本的繪畫技巧，用豐富的色彩和線條表現(xiàn)花朵的美麗。
二、教學目標
1. 培養(yǎng)幼兒對美術的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
2. 幫助幼兒掌握基本的繪畫技巧，培養(yǎng)幼兒的.手眼協(xié)調能力。
3. 通過繪畫活動，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛，增強幼兒的美感。
三、教學難點與重點
重點：掌握基本的繪畫技巧，用豐富的色彩和線條表現(xiàn)花朵的美麗。
難點：培養(yǎng)幼兒對色彩的感知和運用，引導幼兒觀察花朵的細節(jié)，并用繪畫的方式表現(xiàn)出來。
四、教具與學具準備
教具：彩色筆、畫紙、花朵圖片、范畫作品等。
學具：每個幼兒準備彩色筆、畫紙一份。
五、教學過程
1. 情景引入（5分鐘）
教師展示一些美麗的花朵圖片，引導幼兒觀察花朵的形狀、顏色以及花蕊的特點。然后向幼兒講解本節(jié)課的學習內容，讓幼兒對繪畫花朵產生興趣。
2. 基本技巧講解（10分鐘）
教師講解繪畫花朵的基本技巧，包括線條的運用、顏色的搭配等。在這個過程中，教師可以示范繪畫一朵花，讓幼兒跟隨教師一起練習。
3. 實踐練習（15分鐘）
幼兒按照教師的要求，自主繪畫一朵花。教師巡回指導，幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的問題。
4. 作品展示與評價（5分鐘）
教師邀請幼兒展示自己的作品，讓幼兒互相評價，教師對作品進行點評，給予鼓勵和指導。
六、板書設計
板書內容：花朵的形狀、顏色、花蕊。
板書設計：在黑板上畫出花朵的形狀，標注出花朵的顏色和花蕊的位置，幫助幼兒理解和記憶。
七、作業(yè)設計
1. 作業(yè)題目：請幼兒回家后，觀察家里的花朵，用彩色筆繪畫出一朵花，并請家長簽字。
2. 答案：幼兒完成作業(yè)，家長簽字。
八、課后反思及拓展延伸
1. 反思：在教學過程中，關注幼兒對色彩和形狀的理解程度，以及他們在繪畫過程中遇到的困難，以便在后續(xù)教學中進行針對性指導。
2. 拓展延伸：教師可以組織幼兒進行戶外活動，觀察大自然中的花朵，讓幼兒將所學知識運用到實際生活中。同時，可以開展花朵主題的詩歌朗誦、手工制作等活動，豐富幼兒的學習體驗。
幼兒園大班《彩色的花》美術教案 5
一、教學目標
1. 感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2. 初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。
3. 能大膽嘗試作畫，體驗印章畫的樂趣。
4. 根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
二、教學準備
1. 預先觀察生活中各種美麗小花布的不同構圖，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
2. 瓶蓋、藕節(jié)、積木印章若干，已調好的各色顏料、擦手毛巾若干。
3. 范畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。
4. 活動當天請幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。
三、教學過程
1. 導入：
初步認識紅、黃、藍等顏色。
欣賞花布上的圖案、花紋。
以“洋娃娃作客”引出彩色的'花布。
2. 講解與示范：
介紹輔助材料：藕節(jié)、積木、瓶蓋等印章。
教師示范印章的用法，強調蘸顏料的量和印畫的方法、力度。
3. 操作活動：
提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不能太多也不能太少，要用力在紙上按。
注意衛(wèi)生，強調一種印章只能蘸一種顏色。
盡量多印，使畫面色彩豐富。
4. 評價與分享：
選一選，說一說自己最喜歡的花布。
教師小結，感謝幼兒的創(chuàng)作。
四、教學反思
在本次活動中，老師充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設計花布。通過自己動手、動口、動腦，印出不同的花布，感受美、欣賞美，并在此基礎上表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒對印章畫的興趣。
幼兒園大班《彩色的花》美術教案 6
一、教學目標
1. 培養(yǎng)幼兒對美術的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
2. 幫助幼兒掌握基本的繪畫技巧，用豐富的色彩和線條表現(xiàn)花朵的美麗。
3. 通過繪畫活動，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛，增強幼兒的美感。
二、教學準備
1. 教具：彩色花朵圖片、畫紙、水彩顏料、畫筆、調色板、范例作品等。
2. 學具：每個幼兒準備彩色筆、畫紙一份。
三、教學過程
1. 情景引入：
教師展示一些美麗的花朵圖片，引導幼兒觀察花朵的形狀、顏色以及花蕊的特點。
講解本節(jié)課的學習內容，讓幼兒對繪畫花朵產生興趣。
2. 基本技巧講解：
教師講解繪畫花朵的基本技巧，包括線條的運用、顏色的搭配等。
示范繪畫一朵花，讓幼兒跟隨教師一起練習。
3. 實踐練習：
幼兒按照教師的要求，自主繪畫一朵花。
教師巡回指導，幫助幼兒解決繪畫過程中遇到的'問題。
4. 作品展示與評價：
教師邀請幼兒展示自己的作品，讓幼兒互相評價。
教師對作品進行點評，給予鼓勵和指導。
四、板書設計
在黑板上畫出花朵的形狀，標注出花朵的顏色和花蕊的位置，幫助幼兒理解和記憶。
五、教學反思
在教學過程中，教師需要引導幼兒觀察不同種類的花朵圖片，了解花朵的基本結構，如花瓣、花梗、花蕊等。同時，向幼兒介紹色彩的基本知識，如顏色的分類、色彩的搭配等。通過講解、示范和實踐練習等多種方式，幫助幼兒掌握基本的繪畫技巧，用豐富的色彩和線條表現(xiàn)花朵的美麗。
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