《小兔采蘑菇》小班教案（精選10篇）
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的《小兔采蘑菇》小班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《小兔采蘑菇》小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的'蘑菇卡片，小籃子4只。
2、在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹(shù)林”；場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。
二、基本部分
1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹(shù)林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過(guò)去呢？
2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇，如果你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。
3、教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
4、教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！
5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分
1、兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2、復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。
附《采蘑菇的小姑娘》歌詞：
采蘑菇的小姑娘
背著一個(gè)大竹筐
清晨光著小腳丫
走遍森林和山岡
她采的蘑菇最多
多得像那星星數(shù)不清
她采的蘑菇最大
大得像那小傘裝滿筐
噻籮籮哩噻籮籮哩噻
噻籮籮籮
噻籮籮籮哩噻
誰(shuí)不知這山里的蘑菇香
她卻不肯嘗一嘗
攢到趕集的那一天
趕快背到集市上
換上一把小鐮刀
再加上幾塊棒棒糖
和那小伙伴一起
把勞動(dòng)的幸福來(lái)分享
噻籮籮哩噻籮籮哩噻
噻籮籮籮
噻籮籮籮哩噻
噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮噻籮籮籮哩噻
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒的身體平衡能力，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)，作為活動(dòng)的引導(dǎo)者，我也和孩子們?nèi)谌朐谝黄�，不斷提醒幼兒用正確的方法走小路。當(dāng)然也存在不足，在活動(dòng)當(dāng)中，沒(méi)有很好的督促幼兒遵守游戲規(guī)則，致使個(gè)別幼兒走小路時(shí)，不是從開(kāi)始就踏上小路，而是從中間插入隊(duì)列。在日后的活動(dòng)中，我會(huì)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
《小兔采蘑菇》小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)并區(qū)分物體的大小，學(xué)說(shuō)這是大XX，這是小XX。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料：大小籃子兩只、大小標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小兔采蘑菇（認(rèn)識(shí)大�。�
1、（出示小兔）小朋友你認(rèn)識(shí)它嗎？（小兔）你知道小兔喜歡吃什么嗎？
�。�1）（蘿卜、青菜等）小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。
（2）（喜歡吃蘑菇）
2、這里有還多的蘑菇。（學(xué)說(shuō)蘑菇）小兔采了兩只蘑菇。我們來(lái)看一看這兩只蘑菇一樣大嗎？（不一樣）（一起認(rèn)識(shí)并學(xué)說(shuō)：大蘑菇、小蘑菇）
3、再換兩只蘑菇�，F(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（個(gè)別幼兒上來(lái)找一找）其他幼兒再次學(xué)說(shuō)大蘑菇、小蘑菇。
二、幼兒操作（幫小兔采蘑菇）（繼續(xù)區(qū)分大�。�
1、小朋友剛才幫小兔區(qū)分了蘑菇的大小，真棒！草地上還有好多的蘑菇，現(xiàn)在小兔請(qǐng)小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼兒操作）
2、你采到大蘑菇了嗎？采到小蘑菇了嗎？（集體檢查）
3、操作錯(cuò)誤的幼兒進(jìn)行及時(shí)的改正。
三、幫小兔送蘑菇（分類）
1、小朋友真棒！都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家�？催@是什么？是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎？幼兒觀察，比較房子的`大小，這是大房子還是小房子？對(duì)，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標(biāo)記，還有小標(biāo)記，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）讓幼兒說(shuō)說(shuō)。那大房子該送什么樣的蘑菇呢？
2、幼兒一起送蘑菇回家。師講評(píng)：糾正送錯(cuò)的蘑菇。
3、小朋友幫小兔采了好多的蘑菇，小兔真開(kāi)心。
《小兔采蘑菇》小班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
小白兔是每個(gè)孩子都喜歡的小動(dòng)物，白白的毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴十分招人喜歡。隨著“小兔乖乖”主題的進(jìn)入，孩子們對(duì)于小兔子的喜愛(ài)越來(lái)越濃，借助小兔這個(gè)可愛(ài)的角色，在幫助小兔采蘑菇的情境中通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)練練，認(rèn)識(shí)區(qū)別物體的大中小，感知大中小的相對(duì)性。
活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過(guò)圖片的出示引出主題；第二環(huán)節(jié)由于天氣冷，在讓小兔一家變暖和的同時(shí)學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配，同時(shí)為下一環(huán)節(jié)小兔采蘑菇做準(zhǔn)備；第三環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)蘑菇的大小不同，而且其中兩種蘑菇需要比較才能分辯大小。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、在采蘑菇的.情境中體驗(yàn)幫助小兔的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片：三只特征明顯的白兔（兔爸爸、兔媽 媽、兔寶寶）、帽子、蘑菇若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、小兔真可愛(ài)——出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天，小兔一家來(lái)了，猜猜誰(shuí)是兔爸爸？誰(shuí)是兔媽 媽？誰(shuí)是兔寶寶？你是怎么看出來(lái)的？
2、小結(jié)：哦，原來(lái)長(zhǎng)得最高最大的是兔爸爸，不高不矮中等個(gè)子的是兔媽 媽，最矮最小的是兔寶寶。
二、小兔變暖和——學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
1、現(xiàn)在，它們要到森林里去采蘑菇�？墒�，天氣太冷了，你們有什么好方法讓兔寶寶暖和一點(diǎn)？（帽子、手套、圍巾）
小結(jié)：天氣冷了，我們可以穿上厚厚的衣服、戴上毛茸茸的帽子和手套。
2、你們想的真好，兔媽 媽也想到了，她拿出了3頂帽子，看，這三頂帽子一樣嗎？哪里不一樣？（大小、顏色） 那這三頂帽子應(yīng)該給誰(shuí)戴呢？
3、今天，來(lái)了這么多的小兔一家，這里也有三頂帽子，請(qǐng)你們把適合他們的帽子戴在他們頭上，要不大不小，正合適。
4、小結(jié)：原來(lái)帽子的大小和個(gè)子的大小有關(guān)。大號(hào)的帽子給最高大的兔爸爸戴，中號(hào)的帽子給不高不矮、中等身材的兔媽 媽帶，小號(hào)的帽子給最矮最小的兔寶寶戴。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)給誰(shuí)、誰(shuí)、誰(shuí)戴，看幼兒是否理解）
三、小兔采蘑菇——鞏固已學(xué)知識(shí)，幼兒操作。
1、帽子戴好了，我們要出門(mén)去采蘑菇了。
2、三只兔子商量了下，最小的兔寶寶告訴老師，它說(shuō)：我最小，我吃的也最少，所以請(qǐng)你們把最小的蘑菇送給我。最大的兔爸爸說(shuō)：我最大，我吃的也最多，小朋友，請(qǐng)你們把最大的蘑菇送給我吧！兔媽 媽說(shuō)：那請(qǐng)小朋友把采到的中號(hào)蘑菇送給我吧！你們聽(tīng)清楚白兔的要求了嗎？
3、那兔爸爸和兔媽 媽的蘑菇請(qǐng)你們幫忙送一送吧！
4、剛才我也給小兔一家送蘑菇了，可是我有點(diǎn)搞不清楚，誰(shuí)來(lái)幫我挑一個(gè)大蘑菇？這個(gè)蘑菇送給誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)挑一個(gè)蘑菇給兔媽 媽？這兩只蘑菇一樣大小嗎？怎么比？
5、小結(jié)：原來(lái)把兩個(gè)蘑菇疊在一起，小腳對(duì)對(duì)齊，看看誰(shuí)高就是誰(shuí)大。
6、我們也來(lái)做蘑菇寶寶吧，誰(shuí)來(lái)和我比？（找一名幼兒上來(lái)和老師比高矮）
7、找一個(gè)好朋友，和他比一比誰(shuí)是大蘑菇，誰(shuí)是小蘑菇�，F(xiàn)在我們要開(kāi)小火車回教室了，到教室里找個(gè)好朋友再和他比比看。
《小兔采蘑菇》小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知、理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)的詞匯：“采了一個(gè)又一個(gè)”。
2、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)同伴的表述。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知、理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)詞匯“采了一個(gè)又一個(gè)”，并能用動(dòng)作表示。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，“蘑菇”若干，背景音樂(lè)，律動(dòng)音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)引入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：“今天呀，趙老師還請(qǐng)來(lái)了一位神奇的小客人，它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，愛(ài)吃蘿卜和青菜，走起路來(lái)一蹦一跳的'，你們猜猜它是誰(shuí)呀？（小兔）
2、播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，學(xué)習(xí)講述。
�。�1）師：“我們一起跟小兔子打個(gè)招呼吧！。”“小兔，你好！”
（2）“小朋友們好�！�
（3）師：今天小兔子呀給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們?cè)敢鈦?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看嗎？”
3、播放ppt第一頁(yè)。
�。�1）你看到了什么？（太陽(yáng)、云朵、蘑菇、小兔子）
（2）教師小結(jié)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作：太陽(yáng)高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來(lái)到草地上采蘑菇。
4、播放ppt第二頁(yè)。
�。�1）提問(wèn)：哇，草地上的蘑菇真多呀，它們都有什么顏色的呀？
�。�2）教師小結(jié)：蘑菇真漂亮啊！這兒一個(gè)，那兒一個(gè)。有穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。
5、播放ppt第三頁(yè)。
（1）提問(wèn)：草地上的蘑菇這么多，小兔子在干什么呢？（采蘑菇）。
�。�2）“是的，小兔子在采蘑菇，誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)學(xué)小兔子采蘑菇的動(dòng)作了？”（幼兒嘗試）“你來(lái)試試做采蘑菇的動(dòng)作”
�。�3）哇，草地上的蘑菇真多呀，這兒一個(gè)，那兒一個(gè)，小兔子采了一個(gè)又一個(gè)，采了一個(gè)又一個(gè)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（學(xué)說(shuō)“采了一個(gè)又一個(gè)”）
�。�4）我們大家一起來(lái)試試看。（師幼一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作）
“��！小籃子里已經(jīng)裝滿了蘑菇�！�
6、播放ppt第四頁(yè)。
�。�1）“這是誰(shuí)喊小兔子呢？”（媽媽）
（2）“媽媽喊小兔子干嘛呢？”幼兒猜測(cè)。
（3）播放音頻“我的寶貝，快回家吃飯啦！”
�。�4）小結(jié)：媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過(guò)來(lái)，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。
7、播放背景音樂(lè)，教師完整講述故事一遍。
我們一起來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，會(huì)講的寶寶可以和老師一起來(lái)講一講。
8、播放音樂(lè)，游戲“采蘑菇”，結(jié)束活動(dòng)。
“咦，好聽(tīng)的音樂(lè)響起了，我們來(lái)一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊學(xué)小兔子采蘑菇吧。（師幼隨音樂(lè)邊做邊說(shuō)“采了一個(gè)又一個(gè)”）哦，我發(fā)現(xiàn)外面還有好多蘑菇了，我們一起出去采吧！跟客人老師再見(jiàn)。
故事：
小兔采蘑菇
太陽(yáng)高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來(lái)到草地上采蘑菇。蘑菇真漂亮啊！這兒一個(gè)，那兒一個(gè)。有穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。小兔子采了一個(gè)又一個(gè)，采了一個(gè)又一個(gè)又一個(gè)。啊！小籃子里已經(jīng)裝滿了。媽媽甜甜的聲音隨著風(fēng)兒傳了過(guò)來(lái)，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。
《小兔采蘑菇》小班教案 篇5
目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過(guò)障礙物、爬、走平衡木。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣和信心，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門(mén)、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”
過(guò)程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。 “我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的�！蓖脣寢屨�(qǐng)部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。
2、告訴幼兒：
兔奶奶身體不好，想要吃蘑菇，兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐健！翱辞懊娌莸厣嫌泻芏嗪贸缘哪⒐�，可是，路上要爬山、過(guò)河、鉆山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？”
3、練習(xí)本領(lǐng)
兔媽媽提問(wèn)，幼兒回答并試著練習(xí)。
�、� “遇到小山怎么辦？” “爬過(guò)去�！�
重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：
讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動(dòng)作。
�、� “遇到小河怎么辦？” “從小橋上走過(guò)去�！� “卷起褲腿趟過(guò)小河�！�
重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：
小朋友小心翼翼地過(guò)“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過(guò)小河的動(dòng)作（在“大石頭”上跨跳）。
③ “遇到小山洞怎么辦？” “鉆過(guò)去�！�
重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：
教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體，低著頭兒，從弓形門(mén)下鉆過(guò)。
游戲練習(xí)，強(qiáng)化鞏固：
采蘑菇 鼓勵(lì)幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、不擁有擠地“爬山”“過(guò)河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。
把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里，請(qǐng)幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來(lái)的.新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。
建議
1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動(dòng)器械要有目的有秩序地 擺放好，根據(jù)場(chǎng)地情況靈活安排
2、有條件的話，可讓每個(gè)幼兒戴上小兔子頭飾；增設(shè)一些活動(dòng)器材和內(nèi)容。
3、活動(dòng)結(jié)束，及時(shí)讓幼兒把手洗干凈。
《小兔采蘑菇》小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。
4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1 、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔頭飾（每人一個(gè)），紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門(mén)，小蘑菇若干，“兔子舞”音樂(lè)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒(méi)有嘗試過(guò)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 音樂(lè)導(dǎo)入：今天的陽(yáng)光真好，小兔和媽媽一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧！（幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。）
音樂(lè)有很強(qiáng)的節(jié)奏感，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作和幼兒進(jìn)行交流，腿部活動(dòng)適當(dāng)多一些，使幼兒達(dá)到熱身的目的。
2、練習(xí)階段：
第一次練習(xí)：今天我們進(jìn)行小兔采蘑菇的游戲。路很遠(yuǎn)，需要小兔子掌握一項(xiàng)本領(lǐng)，才能采到蘑菇。什么本領(lǐng)呢？ 看媽媽做一遍。（教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒進(jìn)行第一次練習(xí)，教師訓(xùn)回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會(huì)連續(xù)跳的小兔子）
請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒做示范，教師模仿動(dòng)作不規(guī)范的幼兒，讓幼兒發(fā)現(xiàn)二者的不同，教師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。
第二次練習(xí)：幼兒自由調(diào)換路線進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
教師沒(méi)請(qǐng)動(dòng)作不規(guī)范的幼兒，而是自己進(jìn)行模仿，同樣起到對(duì)比的作用，讓幼兒記住規(guī)范動(dòng)作的同時(shí)，也拉近了師幼間的距離，體現(xiàn)出教師尊重、熱愛(ài)幼兒。
3、 游戲部分：
第一次游戲：幼兒自由選擇路線去采蘑菇，教師指導(dǎo)，游戲后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
規(guī)則：第一個(gè)小兔子跳到路中間時(shí)，第二個(gè)小兔子才能出發(fā)。每個(gè)小兔子采一個(gè)蘑菇，從原路返回。
第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。鼓勵(lì)跳的更遠(yuǎn)、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線。游戲后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
游戲過(guò)程中，教師使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，如好的、真棒等，增強(qiáng)了幼兒的自信心，從而使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，針對(duì)活動(dòng)中的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，使幼兒能更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
4、活動(dòng)延伸：小兔們真能干，采了這么多蘑菇，現(xiàn)在讓我們慶祝一下，一起來(lái)跳舞吧。（幼兒與教師一起做放松運(yùn)動(dòng)）
重點(diǎn)放松了腿部，配上音樂(lè)，做到前后呼應(yīng)。
活動(dòng)反思：
游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，利用幼兒喜歡的小兔子形象開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開(kāi)始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)中，重點(diǎn)鍛煉了腿部，達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的�；顒�(dòng)中，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流，增進(jìn)師幼間的情感。
游戲過(guò)程中，三條不同的路線，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵(lì)幼兒嘗試換一條路線，鼓勵(lì)的'更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時(shí)，增強(qiáng)了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，使幼兒更好的按規(guī)則進(jìn)行游戲。
游戲結(jié)束時(shí)的放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松了腿部，與開(kāi)始的熱身運(yùn)動(dòng)相呼應(yīng)，達(dá)到放松的目的。
這節(jié)戶外活動(dòng)給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動(dòng)中，也�？吹健靶⊥米酉騻�(cè)跳”的身影，說(shuō)明幼兒很喜歡在這個(gè)活動(dòng)，積極性很高，興趣濃厚。
小百科：兔具有管狀長(zhǎng)耳（耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾，比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多，少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲，其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū)，而也有不少種分布非常局限。
《小兔采蘑菇》小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。
3、在游戲情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT
2、蘑菇點(diǎn)卡，兔子四只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情？"（出示PPT）
二、兔媽媽采蘑菇
（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？""兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？"（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"你們仔細(xì)的看一看，這四個(gè)小蘑菇長(zhǎng)得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。
三、給小蘑菇排排隊(duì)
（1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊(duì)，兔媽媽才可以帶回家，誰(shuí)來(lái)幫助兔媽媽？"
（2）請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證
四、給小兔子送蘑菇
�。�1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，，這里有幾只兔寶寶？（出示PPT，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"兔媽媽的寶寶們長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的.點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。
�。�3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺(jué)得這些蘑菇分別送給誰(shuí)最合適呢？（出示PPT—6）請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫助兔媽媽分一分。
小結(jié)：原來(lái)他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。（請(qǐng)幼兒示范，幼兒回答，教師驗(yàn)證）
五、游戲：分享小蘑菇
�。�1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）（請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作，教師并驗(yàn)證）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的小蘑菇上面，有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？（點(diǎn)個(gè)別孩子說(shuō)一說(shuō)自己手中的蘑菇有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)）請(qǐng)你手上蘑菇上面有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友舉起來(lái)給我看一看（依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2—4）小朋友都認(rèn)識(shí)了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀，請(qǐng)你的蘑菇上有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小朋友，把你的小蘑菇送上來(lái)。（依次送2—4）
�。�2）幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了，都把小蘑菇送對(duì)了，兔媽媽為了謝謝你們，下次會(huì)邀請(qǐng)我們一起去采蘑菇。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，利用幼兒喜歡的小兔子形象開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開(kāi)始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)中，重點(diǎn)鍛煉了腿部，達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的�；顒�(dòng)中，教師用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行交流，增進(jìn)師幼間的情感。
《小兔采蘑菇》小班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉幼兒的下肢力量。
2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的習(xí)慣與互助友愛(ài)的品質(zhì)。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
2、聽(tīng)信號(hào)迅速做動(dòng)作
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神
三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、大樹(shù)6棵、高低不同的平衡木4座。
2、3種顏色的蘑菇60只、彩圈20個(gè)、兔媽媽頭飾一只、錄音機(jī)、磁帶。
四、設(shè)計(jì)思路：
因?yàn)榘嘀姓陂_(kāi)展“小兔乖乖”的主題，孩子們對(duì)小兔子充滿了濃厚的興趣，他們每天都去自然角觀察、還模仿著小兔的各種動(dòng)作。針對(duì)這種現(xiàn)象，結(jié)合小班孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，我覺(jué)得讓孩子來(lái)學(xué)做小兔，在游戲的過(guò)程中增加對(duì)小兔的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又可以發(fā)展孩子的'向前行進(jìn)跳的能力，鍛煉他們的下肢力量，在活動(dòng)中還可以適時(shí)地培養(yǎng)孩子的協(xié)作意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作，使自己的身心得到健康和諧的發(fā)展，這也正是新《綱要》提出的培養(yǎng)目標(biāo)。
五、活動(dòng)流程
扮演角色——向前行進(jìn)跳——小兔采蘑菇——小兔找山洞——小兔跳舞——小兔回家
�。ㄒ唬�、扮演角色，活動(dòng)身體
1、孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看，這是誰(shuí)呀？（出示兔媽媽頭飾）我做兔媽媽，你們做誰(shuí)呀？
2、我們小兔聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)下身體吧！
今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽做早操，要把身體鍛煉好！
點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，我是快樂(lè)的兔寶寶。
（二）、向前行進(jìn)跳
1、兔媽媽：春天到了，樹(shù)林了長(zhǎng)出了許多大大的蘑菇，我們?nèi)グ阉鼈儾苫丶野桑?/p>
2、幼兒跟著兔媽媽向前行進(jìn)跳。
3、途中，（1）提醒小兔雙腳往前跳；
�。�2）指導(dǎo)小兔跨過(guò)小河
（3）過(guò)小橋的時(shí)候要求小兔子們兩臂側(cè)平，保持平衡。
�。ㄈ┬⊥貌赡⒐�
1、提醒小兔樹(shù)林里藏著大灰狼，要注意媽媽的信號(hào)。
2、出示雙響筒：（1）使勁地快敲許多下，馬上悄悄躲起來(lái)（可整合方位）
�。�2）、慢慢地一下一下敲，可以繼續(xù)出來(lái)采蘑菇。
3、鼓勵(lì)幼兒互相幫助、協(xié)調(diào)，盡快躲好。
�。ㄋ模�、小兔找山洞
1、兔媽媽帶小兔去草地吃青草。
2、聽(tīng)到“下雨啦、快到山洞躲雨吧！”幼兒立即跳入圈內(nèi)。
3、媽媽：有5只小兔找不到山洞怎么辦？（整合多和少、了解一一對(duì)應(yīng)）
4、提醒幼兒互相幫助，都進(jìn)入山洞。
�。ㄎ澹⑿⊥靡X(jué)
1、小兔真開(kāi)心，今天采到了蘑菇，看看你采的蘑菇是什么顏色的，采了幾個(gè)？放進(jìn)對(duì)應(yīng)的籃子里。
2、隨音樂(lè)小兔要睡覺(jué)，讓小兔休息。
《小兔采蘑菇》小班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參加體育游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，鍛煉腿步力量。
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
2、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、活動(dòng)磁帶、墊子
2、布置蘑菇地
3、小白兔的頭飾每人一個(gè)、蘑菇若干
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的興趣
“我是兔媽媽，你們是誰(shuí)呀？”
“今天天氣真好，寶寶們一起跟著媽媽到外面鍛煉鍛煉我們的.小手小腳吧！”
幼兒自己找一塊空地，跟著媽媽做運(yùn)動(dòng)！（律動(dòng)：小手小腳）
2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳
�。ㄗ鐾赀\(yùn)動(dòng)真舒服，我們坐下來(lái)休息一下吧�。�
�。�1）寶寶們，媽媽想問(wèn)問(wèn)你們，你們長(zhǎng)這么大了，有些什么本領(lǐng)�。浚ㄌ�
（2）請(qǐng)幼兒嘗試跳：那我們來(lái)跳一跳吧�。ń處熌顑焊瑁盒“淄茫子职祝瑑芍欢湄Q起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。）
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳，并觀察是怎么跳的：剛才我看到XX寶寶跳得特別棒，我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？
�。�4）教師示范跳：媽媽也來(lái)學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）
�。�5）請(qǐng)幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌一邊跳，以了解跳的技能。
（6）坐下休息。
3、游戲：小兔采蘑菇
（1）采蘑菇原因
�。ㄢ徛暎⿴熃与娫挘何�，誰(shuí)呀？兔奶奶，有什么事嗎？哦，好的好的！
師告訴幼兒電話內(nèi)容：兔奶奶打來(lái)電話，說(shuō)她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要豐收了，她不能起床去地里采蘑菇，想請(qǐng)我們兔寶寶幫忙去采，你們?cè)敢鈫幔?/p>
�。�2）師講解游戲規(guī)則：
A、蘑菇地就在那邊，請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個(gè)個(gè)跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。
B、要求幼兒一次采一個(gè)蘑菇，采好后放在和蘑菇相同顏色的筐里。（馬紅楓）
（3）幼兒游戲：采蘑菇 （2次）
第一次：跟著媽媽去采蘑菇，采好后坐下休息，媽媽表?yè)P(yáng)跳的好的寶寶。
第二次：設(shè)置障礙如小路、草地，讓寶寶跟著媽媽順利通過(guò)障礙采到蘑菇。
教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。
（4）放松運(yùn)動(dòng)
A、“兔寶寶們真能干，幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。媽媽采得好累呀，你們累嗎？那我們坐下來(lái)休息一下吧！”
引導(dǎo)幼兒揉揉腿做放松運(yùn)動(dòng)，也可幫好朋友揉揉腿。
B、我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧�。� 音樂(lè)：采蘑菇的小姑娘）
《小兔采蘑菇》小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。
2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)：快樂(lè)小司機(jī)
師：天氣真好，我們一起開(kāi)著小汽車去公園玩吧�。�(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng)：模仿擦車、開(kāi)車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。）
師：公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！
�。ǘ┣榫坝螒颍翰示I變變變
1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過(guò)小路，提示幼兒保持身體平衡。）
2、經(jīng)過(guò)小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀
師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過(guò)小河。）
3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀
師：小朋友們都過(guò)河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）
�。ㄈ┳杂商剿鳎翰示I真好玩
�。ㄗ杂商剿鞑示I的多種玩法。）
1、師——這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？
2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的`玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動(dòng)彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚(yú)、坐轎子等游戲。）
3、師——下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來(lái)吧！（一起躲到大紅傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來(lái)了。 （變換傘的高度。）
師：哎呀！一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來(lái)吧�。ù蠹t傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）
師：大紅傘終于追回來(lái)了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>
�。ㄋ模┓潘烧�
師：雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開(kāi)著汽車回家吧！
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