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生氣的時(shí)候幼兒繪畫活動(dòng)教案
作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的生氣的時(shí)候幼兒繪畫活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
生氣的時(shí)候幼兒繪畫活動(dòng)教案 1
設(shè)計(jì)意圖：
1.觀看各種各樣的生氣表情，將生氣時(shí)候的自己畫出來(lái)。
2.喜歡和同伴述說(shuō)自己生氣的故事，知道生氣是一種正常情緒宣泄方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞視頻，初步感受生氣時(shí)的表情
師：你們知道大耳朵圖圖嗎?今天圖圖和媽媽為了吃飯這件事情生氣了，請(qǐng)你仔細(xì)看看圖圖和媽媽生氣的時(shí)候是什么樣的?
(觀看視屏后提問(wèn))：圖圖和媽媽生氣的時(shí)候是什么樣子的呀?(幼兒說(shuō)出后出示圖片)
2.嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子，了解生氣時(shí)的表情與特征
師：你會(huì)生氣嗎?你生氣的時(shí)候是怎么樣的?你來(lái)學(xué)一學(xué)。(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)
師：你們?yōu)槭裁匆ρ?原來(lái)，我們把這些生氣的表情都畫得大大的.，很夸張，所以看上去都很好玩，是嗎?
師總結(jié)：原來(lái)生氣的時(shí)候我們會(huì)有這么多不同的表情，有的人生氣的時(shí)候溫和一些，他會(huì)皺起眉頭、翹起嘴巴，有的人生氣起來(lái)很夸張，很可怕，他會(huì)張大嘴巴、拳頭緊緊握起來(lái)、眼睛像要冒火一樣等等。
3欣賞范畫，了解畫面中“生氣的故事”
師：其實(shí)，我們都不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地生氣，生氣總是有原因的。瞧，這里的兩個(gè)小朋友也生氣了。男孩子叫樂(lè)樂(lè)，女孩子叫紅紅。你們來(lái)猜猜看，他們?yōu)槭裁匆鷼?(出示范畫)
你們一下就猜出來(lái)了，這說(shuō)明你們很會(huì)觀察畫面。可是你們有沒(méi)有每幅畫上都有兩個(gè)樂(lè)樂(lè)或兩個(gè)紅紅，這是為什么呢?
師小結(jié)：原來(lái)角落里的是樂(lè)樂(lè)，而這個(gè)框框里畫的是樂(lè)樂(lè)想出來(lái)的，以前發(fā)生過(guò)的事情。
4.說(shuō)說(shuō)自己生氣的故事
師：你們肯定也會(huì)為一些事情生氣，對(duì)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你生氣的故事。(個(gè)別幼兒講述，鼓勵(lì)說(shuō)說(shuō)不同的事情)
5.畫畫自己的生氣故事。
師：大家都想來(lái)說(shuō)，那好，我們就把這個(gè)生氣的故事畫下來(lái)吧!
教師示范作畫：把自己畫在角落中(貼一個(gè)小人)，然后再畫一個(gè)大大的邊框。為什么要畫大呀?對(duì)，這樣才能把自己生氣的故事畫清楚(舉一個(gè)孩子的例子，說(shuō)說(shuō)可以畫些什么)
提作畫要求
畫的時(shí)候想想自己生氣的時(shí)候是什么樣子的?怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢?(提醒幼兒把頭畫得大一些，這樣才能讓別人看清你的表情。)
6.幼兒作畫，老師巡視。
7.介紹自己的作品。
師：你為什么生氣呀?你生氣的時(shí)候是什么樣的?請(qǐng)你用完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)自己生氣的故事。(從表情特征、布局方面重點(diǎn)講評(píng))
其實(shí)我們每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，生氣是一種很正常的情緒。只是，生氣的時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得自己很難過(guò)，很不舒服，對(duì)嗎?那如果我們生氣了，我們應(yīng)該怎樣讓自己高興起來(lái)呢?其實(shí)還有許多其他的好方法，以后請(qǐng)你當(dāng)小記者采訪一下你的好朋友或者自己的爸爸媽媽，好嗎?
生氣的時(shí)候幼兒繪畫活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)“生氣”情緒，能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述生氣時(shí)的身體感受。
通過(guò)繪畫表達(dá)生氣情緒，理解情緒無(wú)好壞之分。
學(xué)習(xí)用“我感到生氣，因?yàn)椤本涫奖磉_(dá)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本《我的情緒小怪獸》（立體書或PPT）
紅色、黑色卡紙，水彩筆，安全剪刀，膠水
輕音樂(lè)《雨的印記》（放松環(huán)節(jié)）
情緒表情卡片（包括生氣、開(kāi)心、難過(guò)等）
活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入：情緒小偵探（5分鐘）
互動(dòng)提問(wèn)：“小朋友們，有沒(méi)有遇到過(guò)讓你生氣的事情？生氣時(shí)身體有什么感覺(jué)？”（如：臉變紅、手捏緊、心跳快）
繪本共讀：展示《我的情緒小怪獸》中“生氣”頁(yè)面，用觸摸、顏色（紅色毛刺狀）引導(dǎo)感受。
2. 創(chuàng)作：我的生氣小怪獸（15分鐘）
示范引導(dǎo)：在紅色卡紙上畫出一個(gè)夸張表情的怪獸（怒目、張大嘴），用黑色紙條做“刺狀”頭發(fā)。
自由創(chuàng)作：幼兒用撕貼、繪畫裝飾小怪獸，教師鼓勵(lì)：“你的'怪獸為什么生氣？它的手在做什么？”
語(yǔ)言支持：巡回指導(dǎo)時(shí)引導(dǎo)幼兒表達(dá)：“我的怪獸生氣是因?yàn)橥婢弑粨屪吡�。�?/p>
3. 分享：情緒小劇場(chǎng)（10分鐘）
作品展示：幼兒手持怪獸講述生氣故事，教師反饋：“原來(lái)怪獸生氣時(shí)也會(huì)跺腳，和你很像呢！”
集體討論：“生氣可以告訴我們什么？”（如：需要休息、要說(shuō)出感受）
延伸活動(dòng)
家庭任務(wù)：和家長(zhǎng)共讀繪本，用家里材料制作“生氣瓶”（搖晃釋放情緒）。
區(qū)角活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)投放“情緒解決卡片”，模擬生氣場(chǎng)景角色扮演。
生氣的時(shí)候幼兒繪畫活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
理解生氣是常見(jiàn)情緒，但可以通過(guò)方法調(diào)節(jié)。
合作繪畫“趕走生氣”的場(chǎng)景，掌握1-2種情緒調(diào)節(jié)策略。
體驗(yàn)幫助他人調(diào)節(jié)情緒的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大白紙（每組1張）、蠟筆、棉花球（模擬云朵）
情景圖片卡（如：被推倒、玩具壞了）
輕柔鋼琴曲《風(fēng)之甬道》
活動(dòng)過(guò)程
1. 情境導(dǎo)入：生氣云來(lái)了（5分鐘）
故事引入：“小熊的積木城堡被碰倒了，頭頂飄來(lái)一朵烏云，它該怎么辦？”
體驗(yàn)游戲：幼兒用棉花球粘頭頂，模仿“生氣云”沉甸甸的感覺(jué)。
2. 創(chuàng)作：趕走生氣云的方法（15分鐘）
分組討論：“如果你頭頂有生氣云，會(huì)怎么做？”（如：深呼吸、找朋友傾訴）
合作繪畫：
在大白紙左側(cè)畫“生氣場(chǎng)景”（如：哭臉、亂糟糟的玩具）。
右側(cè)畫“解決方法”（如：擁抱、畫畫、運(yùn)動(dòng)）。
用弧線連接兩側(cè)，象征“趕走烏云”。
3. 放松：吹走生氣云（10分鐘）
音樂(lè)冥想：播放輕音樂(lè)，幼兒閉眼想象用嘴巴吹走頭頂?shù)?“生氣云”。
集體總結(jié)：“當(dāng)我們生氣時(shí)，可以……讓心情變晴天！”
延伸活動(dòng)
情緒角：布置“冷靜太空艙”（放軟墊、繪本、沙漏），供幼兒自主調(diào)節(jié)情緒。
家園共育：發(fā)放“情緒小妙招”卡片，邀請(qǐng)家長(zhǎng)記錄孩子成功調(diào)節(jié)情緒的時(shí)刻。
活動(dòng)反思
教案一側(cè)重情緒認(rèn)知，通過(guò)具象化怪獸形象降低表達(dá)難度，適合小班幼兒。
教案二強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題，合作繪畫促進(jìn)社交技能，適合中班以上幼兒。
調(diào)整建議：對(duì)內(nèi)向兒童可提供“悄悄話盒子”投放作品，避免公開(kāi)分享壓力。
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