小班跌倒了怎么辦教案

　　孩子年齡還小，本來走路就還不是特別穩(wěn)，加上喜歡蹦蹦跳躒。所以，跌倒是時有發(fā)生的事。小孩子跌倒了父母怎么辦？扶還是不扶？這原本應該是一個非常簡單的問題，卻在中國的父母之中引發(fā)了很多爭論。

　　扶的一方認為，這是關心、是愛、是孩子需要的心理安慰，況且孩子真的要是摔疼了，不扶便是冷漠，扶則是在給孩子以身作則，否則將來孩子長大了遇見別人有困難需要幫助時，他會想“反正他自己能挺過去。爸爸媽媽小時候就是這么對我的”，于是持這種觀點的人找到了道德的制高點：如果大家都不去幫助別人，那世界將會變得多么可怕！

　　而不扶的人則認為，家長要讓孩子學會堅強、獨立，摔倒了要靠自己重新站起來，因為父母是不會跟著孩子一輩子的。對孩子的愛未必是寵愛，有時候需要放手。如果家長素來對小磕小碰泰然處之，孩子多半會自己爬起來接著去玩，這不僅鼓勵孩子的探索精神，有利于培養(yǎng)處事的自信和自主能力，也不會變相縱容孩子的依賴和嬌氣。

　　活動目標：

　　1、了解跌倒的原因，知道跌倒后應該如何處理。

　　2、通過看圖片，遷移自己的已有經(jīng)驗，了解跌倒的多種原因。

　　3、知道跌倒后可以勇敢地爬起來，并愿意這樣做。

　　活動準備：有關幼兒跌倒地圖片一張。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀察圖片，了解跌倒的原因，

　　1、教師出示有關幼兒跌到圖片一張，問：小朋友，你跌到過嗎?你是怎么跌到的?

　　2、出示圖片，請幼兒說說：這張圖上的小朋友怎么了?大家猜猜，這個小朋友是怎么跌倒的呢?(幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗，分析跌倒的原因。)

　　二、了解跌倒的后果，并學習處理這些情況。

　　1、教師：大家知道小朋友跌倒后會怎么樣?如果你們跌倒了，你們會怎么做呢?(教育幼兒跌倒后，要勇敢地爬起來)

　　2、教師在肯定自己跌倒后能夠爬起來的幼兒的同時，告訴大家，如果你跌倒了，老師沒看到，你一定告訴老師，請老師幫忙檢查自己跌倒的部位，看看是否會比較嚴重。如果嚴重還要到醫(yī)院去檢查。

　　三、幼兒到教室外面進行各種活動，教育幼兒注意安全，提醒幼兒：如果跌倒了要自己爬起來。

　　1、教師與幼兒共同到教室外面進行各種活動，在活動過程中，教師對跌倒地幼兒要給予鼓勵，鼓勵他們能夠自己站起來，鼓勵他們做個勇敢的人。教師在過程中也要注意檢查跌倒的幼兒，預防出現(xiàn)不良反應。

　　2、游戲活動后教師進行小結，表揚跌倒后自己能夠站起來，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必須告訴老師，老師可以幫助判斷你摔得是否嚴重，應該如何處理。

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