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我跟爸爸在一起小班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的我跟爸爸在一起小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我跟爸爸在一起小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)觀(guān)察圖片，了解“爸爸和樹(shù)，孩子和小鳥(niǎo)；爸爸和沙發(fā)，孩子和 小貓”之間的相似關(guān)聯(lián)的關(guān)系，并學(xué)會(huì)朗誦兒歌。
2．感受和爸爸在一起的快樂(lè)，體驗(yàn)父與子（女）之間的親情。
重點(diǎn)難點(diǎn):
體驗(yàn)跟爸爸在一起的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT圖片兩張；音樂(lè)《跟爸爸在一起》；跟爸爸在一起》的相關(guān)影像資料
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè)《大頭兒子小頭爸爸》，激發(fā)幼兒對(duì)“爸爸”話(huà)題的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
二、基本活動(dòng)。
1．出示圖片，引導(dǎo)自主閱讀，初步感知兒歌內(nèi)容。
2．結(jié)合視頻，完整說(shuō)出兒歌內(nèi)容，體會(huì)“爸爸和樹(shù)，孩子和小鳥(niǎo)；爸爸和沙發(fā)， 孩子和小貓”之間的相似關(guān)聯(lián)的`關(guān)系。
3．欣賞《跟爸爸在一起》的相關(guān)影像資料，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)：
自己的爸爸有什么本領(lǐng)？你的爸爸像什么？
和爸爸在一起時(shí)會(huì)干什么？爸爸會(huì)和你怎么玩？
教師小結(jié)，并將幼兒說(shuō)的內(nèi)容在展板上記錄下來(lái)。
4．學(xué)學(xué)兒歌《跟爸爸在一起》
鼓勵(lì)幼兒以多種形式念兒歌。
三、結(jié)束部分。
讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)有關(guān)愛(ài)爸爸的其他兒歌和歌曲。
我跟爸爸在一起小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合與爸爸在一起的生活經(jīng)驗(yàn)，理解并學(xué)念兒歌《跟爸爸在一起》。
2、在集體面前大膽地講述和爸爸在一起的游戲的感覺(jué)，使幼兒體會(huì)和爸爸在一起的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先觀(guān)看跟爸爸在一起的照片或影像資料，有談話(huà)經(jīng)驗(yàn)。
2、《跟爸爸在一起》兒歌圖片2張。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)通過(guò)觀(guān)察圖片，理解并學(xué)念兒歌《跟爸爸在一起》。
1、創(chuàng)設(shè)情境，知道兒歌的.主要內(nèi)容爸爸和寶寶。
師：今天天氣真好，寶寶們我們出去玩吧。（播放音樂(lè)“彩虹島”，出示兒歌圖片1——爸是樹(shù)）
師：你們看這是誰(shuí)呀？（爸爸和寶寶）
2、師：爸爸和寶寶在干什么？（玩游戲）他們是怎么玩的？
師：爸爸變成了什么？（樹(shù)）“我”變成了什么？（小鳥(niǎo)）
教師用兒歌中的話(huà)小結(jié)：爸爸是樹(shù)，我是小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳，往上跳。
2、和幼兒一起學(xué)學(xué)兒歌中爸爸和我的動(dòng)作和語(yǔ)言。
師：我們也來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧！（引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作）
提示語(yǔ)：你想來(lái)試一試嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)一說(shuō)）
3、出示兒歌圖片2——爸爸是沙發(fā)
師：這一次，爸爸和“我”又想出了什么好玩的游戲呢？
爸爸變成了什么？我呢？
師小結(jié)：爸爸是沙發(fā)，我是小貓，喵嗚喵嗚，躺在上面睡著了。
4、教師完整念誦兒歌，請(qǐng)幼兒一起完整聽(tīng)兒歌《跟爸爸在一起》
5、帶幼兒一起念兒歌：教師先念兒歌，鼓勵(lì)幼兒和自己一起念；和幼兒輪流合作念兒歌；動(dòng)作表演。
（二）說(shuō)一說(shuō)跟爸爸在一起的時(shí)候。
1、師：你喜歡和爸爸一起玩嗎？為什么？跟爸爸在一起玩有什么感覺(jué)？
2、師：你爸爸還有什么厲害的本領(lǐng)嗎？你覺(jué)得你爸爸像什么？（教師將幼兒說(shuō)的在展板上記錄下來(lái)）
3、選擇展板上的1—2個(gè)游戲做一做，玩一玩）
師：我來(lái)當(dāng)爸爸，你們來(lái)當(dāng)寶寶，我們一起來(lái)玩游戲吧？（如：捉迷藏）
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