幼兒園小班《小鴨》教案范文（精選9篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班《小鴨》教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班《小鴨》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2. 能用自己的話大膽說(shuō)出小鴨的外部特征及生活習(xí)性。
3. 通過(guò)觀察，能說(shuō)出xx喜歡吃xx。
4. 運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用自己的話說(shuō)出小鴨的外部特征和生活習(xí)性
難點(diǎn)：能用自己的話大膽說(shuō)出小鴨的.特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.情境創(chuàng)設(shè)：小河、草地
2.小鴨叫聲的音樂(lè)磁帶。
3.小鴨手偶。
4.小狗、小貓、小雞布偶及小動(dòng)物們愛(ài)吃的食物。
活動(dòng)過(guò)程
一.開(kāi)始部分
1. 教師拿小鴨手偶，扮演小鴨，隨音樂(lè)在小河里捉魚(yú)，在草地上跳舞！培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2. 教師以自我介紹的口吻介紹小鴨的外部特征，及生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。
二.進(jìn)行部分
3. 教師引言，引出兒歌《小鴨》。
4. 學(xué)習(xí)兒歌《小鴨》，鞏固對(duì)小鴨的外部特征及生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。
5. 鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鴨的外部特征及生活習(xí)性。
6. 鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒大膽向好朋友介紹小鴨。
三.結(jié)束部分
鼓勵(lì)幼兒到“小河”里學(xué)小鴨捉魚(yú)，在“草地”上學(xué)小鴨走路。教師指導(dǎo)。
四.活動(dòng)延伸
1.教師引言：聽(tīng)！誰(shuí)在哭？小朋友玩得正高興吶！誰(shuí)在哭？（教師環(huán)顧四周）哦！原來(lái)是小貓、小狗、小雞在哭。你們?yōu)槭裁纯扪�？是不是也想跟我們一起捉魚(yú)呀？可你們......（啟發(fā)幼兒自己說(shuō)出小貓、小狗、小雞的生活習(xí)性）。�。坎幌胱紧~(yú)？哦！原來(lái)它們是肚子餓了！寶貝們，小動(dòng)物可是我們的好朋友，這會(huì)它們的肚子餓了，我們?cè)撛趺崔k？（幼兒……）看！這有小動(dòng)物們愛(ài)吃的食物！我們?nèi)ノ顾麄兂园桑】赡阋欢ㄒf(shuō)出xx愛(ài)吃xx，這樣說(shuō)小動(dòng)物們會(huì)更喜歡你們的！
2.幼兒送食物，并說(shuō)出xx愛(ài)吃xx。教師指導(dǎo)。
教學(xué)反思
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。特別是在活動(dòng)延伸部分，幼兒都顯得特別積極，并能大聲說(shuō)出小動(dòng)物的特征和習(xí)性，給小動(dòng)物喂食物時(shí) ，一個(gè)個(gè)的認(rèn)真樣，真是可愛(ài)極了，活動(dòng)結(jié)束時(shí)都不愿離開(kāi)！此次活動(dòng)中唯一不足的是結(jié)束部分，我要把活動(dòng)延伸和結(jié)束部分換一換，幼兒的興趣還挺高，我就結(jié)束了活動(dòng)，如果把這兩個(gè)部分換一換，我想這節(jié)活動(dòng)就更完美了！
幼兒園小班《小鴨》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)聆聽(tīng)和描述小鴨子的音樂(lè)，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象，并能用歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作簡(jiǎn)單地描述音樂(lè)形象。
2. 學(xué)習(xí)并理解關(guān)于小鴨子的簡(jiǎn)單兒歌，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述小鴨的外形特征。
3. 愿意用自己的肢體語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)小鴨子的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 場(chǎng)景布置：小池塘、小鴨服飾。
2. 音樂(lè)準(zhǔn)備：挪威舞曲。
3. 道具準(zhǔn)備：歌曲《小鴨子》的音頻或視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：
播放歌曲《小鴨子》，讓幼兒在歡快的歌聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)小鴨子嗎？小鴨子是怎么走路的？誰(shuí)來(lái)模仿一下？
2. 新授兒歌：
教師朗誦兒歌《小鴨子》，并出示相關(guān)圖片或掛圖。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，注意幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
集體、分組、個(gè)人等方式進(jìn)行兒歌的'學(xué)習(xí)和表演。
3. 音樂(lè)活動(dòng)：
播放挪威舞曲，讓幼兒隨著音樂(lè)模仿小鴨子的動(dòng)作，如搖擺、走路、游泳等。
教師指導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言表達(dá)小鴨子的動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
4. 游戲環(huán)節(jié)：
小鴨子捉魚(yú)游戲：幼兒扮演小鴨子，在池塘里捉魚(yú)，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。
小鴨子跳泥溝游戲：在場(chǎng)地上設(shè)置障礙，讓幼兒模仿小鴨子跳過(guò)泥溝，鍛煉幼兒的跳躍能力。
5. 結(jié)束：
總結(jié)今天的活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的積極表現(xiàn)。
播放音樂(lè)，讓幼兒模仿小鴨子游泳的動(dòng)作，歡快地走出活動(dòng)室。
幼兒園小班《小鴨》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)真聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2. 學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述小鴨子的行為和情感。
3. 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 故事掛圖、故事磁帶。
2. 小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、烏龜?shù)葎?dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：
出示小鴨子的頭飾，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物？你們喜歡小鴨子嗎？
引出故事主題：《小鴨找朋友》。
2. 講故事：
教師邊出示掛圖邊講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事內(nèi)容。
提問(wèn)：故事中的小鴨子怎么了？誰(shuí)來(lái)幫助它？最后小鴨子找到朋友了嗎？
3. 學(xué)習(xí)對(duì)話：
播放故事磁帶，讓幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的.對(duì)話。
提問(wèn)：小兔對(duì)小鴨子說(shuō)什么？小鴨子是怎么回答的？小鳥(niǎo)和小烏龜呢？
4. 角色表演：
讓幼兒戴上動(dòng)物頭飾，分角色表演故事。
教師指導(dǎo)幼兒表演，注意角色的動(dòng)作和表情。
5. 游戲環(huán)節(jié)：
小鴨子找朋友游戲：幼兒扮演小鴨子，在音樂(lè)聲中找朋友，找到朋友后互相打招呼并說(shuō)悄悄話。
提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，不要搶玩具或打鬧。
6. 結(jié)束：
總結(jié)今天的活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的積極表現(xiàn)和想象力。
播放音樂(lè)，讓幼兒在音樂(lè)聲中自由活動(dòng)，結(jié)束今天的課程。
幼兒園小班《小鴨》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)聆聽(tīng)描述小鴨子的音樂(lè)來(lái)感受音樂(lè)所表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象，并能用歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作簡(jiǎn)單地描述音樂(lè)形象。
2. 愿意用自己的肢體語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)。
3. 遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 場(chǎng)景布置——小池塘
2. 音樂(lè)——《挪威舞曲》
3. 小鴨服飾
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：
用歌曲《來(lái)了一群小鴨子》導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒在歡快的歌聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)小鴨子嗎？誰(shuí)知道小鴨子怎么走路呀？誰(shuí)來(lái)模仿一下？
2. 完整欣賞音樂(lè)：
利用故事的情節(jié)幫助幼兒理解音樂(lè)作品。
提問(wèn)：音樂(lè)中的小鴨子在干什么？小鴨子最喜歡的游戲是什么呢？
3. 重點(diǎn)欣賞中間段音樂(lè)：
讓幼兒感受音樂(lè)中間段與首尾段的不同。
4. 游戲與表演：
在池塘里快活的.自由游戲，講講和好朋友在池塘里可以做些什么游戲。
引導(dǎo)幼兒在游戲過(guò)程中感知作品中間段與首尾段的不同，并在此基礎(chǔ)上大膽地表達(dá)表現(xiàn)。
5. 結(jié)束：
在C段漸弱的音樂(lè)聲中走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
緊抓興趣點(diǎn)，愉悅伴始終。
教育無(wú)痕跡，目標(biāo)在心中。
體育游戲中，美育緊相融。
幼兒園小班《小鴨》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)真聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2. 學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語(yǔ)言。
3. 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、烏龜?shù)葎?dòng)物頭飾。
2. 故事掛圖、故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：
邀請(qǐng)教師帶上動(dòng)物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。
提問(wèn)：故事中的小鴨怎么了？誰(shuí)來(lái)幫助它？最后小鴨子找到媽媽了嗎？
2. 分段欣賞故事：
小鴨子找小兔一起游泳。
提問(wèn)：小兔對(duì)小鴨子說(shuō)什么？小鴨子是怎么回答的？
小鴨子找小鳥(niǎo)一起游泳。
提問(wèn)：小鳥(niǎo)會(huì)游泳嗎？小鳥(niǎo)怎么說(shuō)呀？
小鴨子找小烏龜一起游泳。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？小烏龜怎么走路的？
3. 情景問(wèn)答：
提問(wèn)：有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時(shí)警察叔叔過(guò)來(lái)問(wèn)你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會(huì)怎樣回答警察叔叔？
教師扮警察，幼兒扮迷路的`小朋友，練習(xí)清楚地說(shuō)出自己和媽媽叫什么名字。
4. 結(jié)束：
教師帶幼兒一起跟著音樂(lè)表演《母鴨帶小鴨》，模仿小鴨子走路，結(jié)束課程。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課的主要目標(biāo)是為了讓幼兒知道自己迷路時(shí)該怎么辦，并學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人。
通過(guò)情景問(wèn)答和角色扮演，幼兒能夠更好地理解和記憶故事內(nèi)容。
在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。
幼兒園小班《小鴨》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)聆聽(tīng)描述小鴨子的音樂(lè)，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象，并能用歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作簡(jiǎn)單地描述音樂(lè)形象。
2. 通過(guò)模仿小鴨子的動(dòng)作，提高幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 音樂(lè)《挪威舞曲》。
2. 小鴨子頭飾、場(chǎng)景布置（小池塘）。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：
用歌曲《來(lái)了一群小鴨子》導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒在歡快的歌聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)小鴨子嗎？小鴨子是怎么走路的.？誰(shuí)來(lái)模仿一下？
2. 音樂(lè)欣賞：
播放《挪威舞曲》，讓幼兒完整欣賞音樂(lè)，并提問(wèn)：音樂(lè)中的小鴨子在干什么？
教師利用故事情節(jié)幫助幼兒理解音樂(lè)作品，如：小鴨子在跳泥溝、躲浪花、學(xué)露珠翻滾、劃船等。
3. 動(dòng)作表現(xiàn)：
教師引導(dǎo)幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作，如走路、游泳、翻滾等。
幼兒跟隨音樂(lè)自由表演，教師指導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)音樂(lè)形象。
4. 游戲環(huán)節(jié)：
在池塘里設(shè)置不同的游戲場(chǎng)景，如泥溝、浪花等，讓幼兒扮演小鴨子進(jìn)行游戲。
教師用音樂(lè)控制游戲的開(kāi)始和結(jié)束，讓幼兒在游戲中感受音樂(lè)的節(jié)奏和變化。
5. 結(jié)束：
在C段漸弱的音樂(lè)聲中，幼兒模仿小鴨子走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)音樂(lè)欣賞和游戲相結(jié)合的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受音樂(lè)的魅力，并培養(yǎng)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。
在今后的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步豐富游戲場(chǎng)景和道具，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性。
幼兒園小班《小鴨》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話語(yǔ)言。
2. 培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和社交能力。
3. 感受與同伴一起游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 故事掛圖、故事磁帶。
2. 小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、烏龜?shù)葎?dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：
教師戴上小鴨頭飾，模仿小鴨子的叫聲和走路姿勢(shì)，引出故事主題。
2. 故事講述：
教師利用掛圖和磁帶講述故事《小鴨找朋友》。
提問(wèn)：故事中的小鴨怎么了？誰(shuí)來(lái)幫助它？最后小鴨子找到朋友了嗎？
3. 對(duì)話練習(xí)：
教師出示動(dòng)物頭飾，讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話語(yǔ)言。
如：小鴨對(duì)小兔說(shuō)：“小兔你好！你能和我一起游泳嗎？”小兔說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳�！�
4. 情景表演：
幼兒戴上動(dòng)物頭飾，分角色表演故事。
教師指導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情表現(xiàn)角色的特點(diǎn)。
5. 游戲環(huán)節(jié)：
教師帶領(lǐng)幼兒玩“找朋友”的`游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
在游戲中，教師可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的名字和好朋友的名字，增強(qiáng)幼兒的社交能力。
6. 結(jié)束：
教師總結(jié)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的表現(xiàn)。
帶領(lǐng)幼兒一起模仿小鴨子的走路姿勢(shì)，走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)講述故事、對(duì)話練習(xí)和情景表演的方式，讓幼兒理解了故事內(nèi)容，并學(xué)會(huì)了與同伴友好相處。
在今后的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步豐富故事情節(jié)和角色設(shè)置，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，也可以加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)教育，讓幼兒學(xué)會(huì)在遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助。
幼兒園小班《小鴨》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)聆聽(tīng)描述小鴨子的音樂(lè)，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象，并能用歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作簡(jiǎn)單地描述音樂(lè)形象。
2. 愿意用自己的肢體語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)小鴨子在水中的游戲情景。
3. 遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 場(chǎng)景布置：小池塘
2. 音樂(lè)：挪威舞曲
3. 小鴨服飾
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：
用歌曲《來(lái)了一群小鴨子》導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒在歡快的歌聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
在池塘里快活的自由游戲，并講講和好朋友在池塘里可以做些什么游戲。
2. 完整欣賞音樂(lè)：
利用故事的情節(jié)幫助幼兒理解音樂(lè)作品，一起來(lái)講述自己聽(tīng)到的內(nèi)容。
提問(wèn)：音樂(lè)中的小鴨子在干什么？小鴨子最喜歡的游戲是什么？
3. 重點(diǎn)欣賞中間段音樂(lè)：
引導(dǎo)幼兒感受中間段音樂(lè)中小鴨子游戲的情景。
4. 自由表演：
在完整欣賞中自由地表演，幼兒可以用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小鴨子游戲的感受。
在C段漸弱的音樂(lè)聲中走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，教師始終以游戲的口吻，游戲化的情節(jié)，游戲化的'場(chǎng)景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強(qiáng)制，而是主動(dòng)遵守規(guī)則，積極練習(xí)動(dòng)作。
整個(gè)活動(dòng)，不同的場(chǎng)景伴以不同的背景音樂(lè)，讓小鴨子們興致盎然，孩子們?cè)诎l(fā)展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂(lè)美的陶冶。
幼兒園小班《小鴨》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2. 懂得外出時(shí)不離開(kāi)成人，不亂跑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
3. 能說(shuō)出自己和媽媽的名字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 故事掛圖、故事磁帶、動(dòng)物頭飾。
2. 課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：
邀請(qǐng)教師帶上動(dòng)物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。
提問(wèn)：故事中的小鴨怎么了？誰(shuí)來(lái)幫助它？最后小鴨子找到媽媽了嗎？
2. 分段欣賞故事：
出示故事背景掛圖，聽(tīng)故事磁帶。
幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話。
提問(wèn)：小兔對(duì)小鴨子說(shuō)什么？小鴨子是怎么回答的？小豬對(duì)小鴨子說(shuō)什么？小鳥(niǎo)對(duì)小鴨子說(shuō)什么了？
3. 情景問(wèn)答：
提問(wèn)：有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時(shí)警察叔叔過(guò)來(lái)問(wèn)你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會(huì)怎樣回答警察叔叔？
教師扮警察，幼兒扮迷路的.小朋友，練習(xí)清楚地說(shuō)出自己和媽媽叫什么名字。
4. 結(jié)束：
教師帶幼兒一起跟著音樂(lè)表演《母鴨帶小鴨》，模仿小鴨子走路，結(jié)束課程。
活動(dòng)反思：
通過(guò)故事，幼兒能夠了解小鴨子迷路的情景，并學(xué)會(huì)在迷路時(shí)如何尋求幫助。
通過(guò)情景問(wèn)答，幼兒能夠增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，知道外出時(shí)不離開(kāi)成人，不亂跑。
通過(guò)音樂(lè)表演，幼兒能夠進(jìn)一步體驗(yàn)小鴨子的快樂(lè)生活，增強(qiáng)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
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