《花》幼兒園中班主題活動教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的《花》幼兒園中班主題活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《花》幼兒園中班主題活動教案 篇1

　　一、主題的產(chǎn)生

　　有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權(quán)把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭著要搶，有的說：＂這是花，我喜歡�。⒂械恼f：＂這這是給我們看的不是玩的呢�。⒒▋壕驮诤⒆拥纳磉�，他們愛花可還有不少象劉權(quán)這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護花草，美化我們的環(huán)境，由此我設(shè)計了這次主題活動。

　　二、活動目標

　　１、對幼兒進行環(huán)保教育：愛護花草，美化我們的生活環(huán)境。

　�。�、培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力。

　�。�、初步了解花的.主要結(jié)構(gòu)，能說出自己喜歡的花名及主要特征，并能動手表現(xiàn)出來。

　　三、活動準備

　�。�、將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個操坪里并標上花名；

　�。�、各種花的圖片；

　�。场⒆R字卡：花，花瓣，花托；

　　４、剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍子等

　　四、活動過程

　　活動一認識花

　　１、賞花

　　教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：你看見了什么顏色的花？它叫什么名字？

　�。病⒄f花

　�。保┯變阂姷竭^的花：請幼兒個別發(fā)言講講自己見到過的花。

　�。玻┰S許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現(xiàn)在這個季節(jié)的花，還有不是這個季節(jié)開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看（出示花的圖片）。

　�。�、認識花

　　重點認識花的主要結(jié)構(gòu)：以玫瑰花為例，教師引導(dǎo)幼兒由外到里認識：花托，花瓣，花蕊。

　　４、愛護花

　　討論：我們怎樣保護花？

　　活動二：我喜歡的花

　�。�、復(fù)習(xí)認識花的結(jié)構(gòu)

　�。�、說花：啟發(fā)幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特征等。

　�。�、介紹活動場地，交代活動要求：室內(nèi)分為幾個大組：水墨畫組，粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意愿選擇活動但要注意把自己喜歡的花表現(xiàn)出來等

　　４、幼兒操作

　　教師分別到各組進行個別指導(dǎo)

　　５、舞蹈：花仙子

　　《花》幼兒園中班主題活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心，學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。

　　2、體驗插編的有趣，喜歡編織活動。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、感受作品的美感。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。

　　活動難點：

　　兩條紙條交替插編。

　　活動過程：

　　一、激趣引題

　　1、出示已經(jīng)編織好的花朵，激發(fā)幼兒興趣。提問：這些花朵和我們平時看見的有什么不一樣，它漂亮嗎？為什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒充分說出感受。

　　3、花心和花的葉子一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（花心是用紙條進行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。）

　　4、教師小結(jié)，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

　　二、編織的方法

　　1、今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧，看誰編的最漂亮！

　　2、教師講解花心和花葉子不同的`編織方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序。

　　4、重點示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。

　　三、幼兒操作

　　1、提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著。

　　2、提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

　　3、觀察幼兒操作，注重個別幼兒的指導(dǎo)。

　　4、引導(dǎo)編好的小朋友對空白的地方進行裝飾。

　　四、作品展示

　　1、你最喜歡那一朵小花，為什么？

　　2、幼兒共同欣賞，分享快樂。

　　活動反思：

　　因為有了上學(xué)期的經(jīng)驗，幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法，所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細，也沒有細化，只是適當?shù)靥嵝蚜讼�，第一條編織和第二條編織方法是一樣的，但是順序是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時候，發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序，因此，沒有成功。如果在活動中，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，然后教師再進行小結(jié)，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編，讓幼兒找到插編的規(guī)律，這樣可能效果會更好。在下一個活動中，教師要有針對性地進行指導(dǎo)，克服活動中的難點。

　　小百科：有些學(xué)者認為裸子植物的孢子葉球也是“花”，而多數(shù)人則認為被子植物才有真正的花，所以被子植物也稱為有花植物。花的各部分不易受外界環(huán)境影響，長期以來，人們都以花的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為被子植物分類鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(jù)（見被子植物門）。

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