幼兒園環(huán)境的教案集合15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園環(huán)境的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園環(huán)境的教案1
情況分析
隨著社會(huì)的發(fā)展，保護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí)，為他們長(zhǎng)大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個(gè)良好的開端，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。于是我們?cè)谥矘涔?jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護(hù)樹木。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。
2、通過活動(dòng)的開展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的`喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。
2、已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能。
3、提醒幼兒注意安全，知道要保護(hù)好植物，不能隨便折斷樹枝。
活動(dòng)過程
1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節(jié)，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保己的一份力。
2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。
3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。
4、幼兒開始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。
5、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行。
6、幼兒收好小水壺回園。
7、互相交流體會(huì)，師活動(dòng)。
效果評(píng)析
從活動(dòng)的結(jié)果來看，我們對(duì)幼兒進(jìn)行的愛護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對(duì)幼兒灌輸環(huán)保知識(shí)，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，讓他們從有趣的活動(dòng)中去體驗(yàn)、去認(rèn)識(shí)。幼兒的這些情感及知識(shí)是來自于他們的自身經(jīng)驗(yàn)的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過自己的經(jīng)驗(yàn)做出判斷，獲得正確的認(rèn)識(shí)，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣。
雖然很累，但是他們很開心，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯得特別好看。因?yàn)樗麄冎乐矘淠苊阑h(huán)境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在，生活中的美麗點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍(lán)天、綠地、紅積木；健康、快樂、我最棒”的教育藍(lán)圖下！
幼兒園環(huán)境的教案2
活動(dòng)目標(biāo)
一、讓孩子認(rèn)識(shí)到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴(yán)重性
二、通過視頻，圖片、故事，實(shí)例等等感化孩子，使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。
三、另舉如何做才是保護(hù)環(huán)境等等。
四、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
五、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的嚴(yán)重性，愛護(hù)環(huán)境的重要性，明確保護(hù)環(huán)境從我做起。
活動(dòng)過程
一、開始環(huán)節(jié)、
聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環(huán)境變得美麗，引導(dǎo)孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、、、、出示優(yōu)美環(huán)境的圖片（讓孩子對(duì)優(yōu)美環(huán)境有個(gè)基本認(rèn)識(shí)。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。
并提出問題：那組圖片讓你滿意？滿意的在哪？
另外的為什么不滿意，從哪看得出來？
二、基本環(huán)節(jié)、
聽故事，同時(shí)結(jié)合圖片，影視片段，對(duì)優(yōu)美環(huán)境做初步認(rèn)識(shí)，通過教師圖片影視片段的進(jìn)一步解釋說明，使孩子更進(jìn)一步了解其中的美。跟孩子互動(dòng)交流自己對(duì)以上優(yōu)美環(huán)境的認(rèn)識(shí)，感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的優(yōu)美。
轉(zhuǎn)到教學(xué)重點(diǎn)：可是近日里，我發(fā)現(xiàn)我們周圍的一些不好的現(xiàn)象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生，破壞我們身邊環(huán)境的。從觀察，發(fā)現(xiàn)到說說自己的看法，已經(jīng)對(duì)這些現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)，我從中做進(jìn)一步解釋說明，引導(dǎo)說出不好的行為對(duì)環(huán)境的影響。重點(diǎn)想想：我們面對(duì)這些現(xiàn)象該如何做？說出本節(jié)課的主題（保護(hù)環(huán)境 從我做起）并逐一讓孩子們接受愛護(hù)環(huán)境的的重要，如何做到保護(hù)環(huán)境。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)、
少數(shù)孩子因?yàn)槭仟?dú)子，在家里飯來張口，衣來伸手。對(duì)保護(hù)環(huán)境意識(shí)認(rèn)識(shí)不夠
四、延伸環(huán)節(jié)、
讓孩子回味優(yōu)美景色，同時(shí)請(qǐng)小朋友課后認(rèn)真觀察周圍發(fā)生的破壞環(huán)境的現(xiàn)象，想想我們?cè)撛鯓又浦梗⑷绾问刮覀冎車沫h(huán)境更美。
教學(xué)反思
1．首先，本節(jié)課的教學(xué)是根據(jù)孩子的認(rèn)識(shí)能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從認(rèn)識(shí)，觀察，評(píng)論等步驟進(jìn)行教學(xué)。
2．對(duì)活動(dòng)過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)過程過度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長(zhǎng)的影響對(duì)愛護(hù)環(huán)境意識(shí)不強(qiáng)，針對(duì)這一現(xiàn)象我爭(zhēng)取把愛護(hù)環(huán)境深入班級(jí)，深入個(gè)人，從而真正做到愛護(hù)環(huán)境從我做起。
�、� 對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真肯定。同時(shí)也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內(nèi)心感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。
�、茖�(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學(xué)中應(yīng)采用圖像，影片等教育手段，同時(shí)引導(dǎo)孩子用對(duì)比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的'現(xiàn)象對(duì)生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對(duì)事物認(rèn)識(shí)能力的提高。
�、菍�(duì)師幼互動(dòng)的反思，教學(xué)過程中，活動(dòng)的環(huán)節(jié)中的各個(gè)步驟是根據(jù)孩子接受能力認(rèn)識(shí)變化而變化的，對(duì)課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)認(rèn)真解決。
3．對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，跟孩子們互動(dòng)交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
4． 如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)想方設(shè)法把上次課堂里活動(dòng)中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來，活動(dòng)面向弱勢(shì)。同時(shí)聽取有更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的意見提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。
小百科：保護(hù)環(huán)境是人類有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對(duì)受到污染和破壞的環(huán)境做好綜合的治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境，協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，讓人們做到與自然和諧相處的概念。
幼兒園環(huán)境的教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒講究衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美、要靠我們自己去創(chuàng)造和保護(hù)，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
3、點(diǎn)數(shù)數(shù)量是10的物品，學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)。
教學(xué)方法：
歌曲引導(dǎo)，故事引導(dǎo)，通過玩具，繪畫等書面，直觀的手法讓幼兒能很好的處理自身的個(gè)人衛(wèi)生，以及自己所處的環(huán)境衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，塑料袋、錄音機(jī)、音樂磁帶、故事磁帶《亂扔垃圾的小熊》、玩具（雪花片每人10個(gè)）、油畫棒、畫紙等。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、集體聽音樂進(jìn)行表演《邋遢大王》。
2、師：剛剛歌曲中唱到了什么?那你們是怎樣做的呢？
剛才小朋友們說的太好了，老師希望你們做的.跟說的一樣，那么你們就都是講衛(wèi)生的好孩子了。哎，小朋友，我們自己每天都干干凈凈的，在我們?nèi)粘Ｉ钪�，我們還要學(xué)會(huì)哪些呢？好，讓我們先來一起聽故事吧！
二、基本部分：
1、聽故事錄音《亂扔垃圾的小熊》
教師提問：小熊做的對(duì)嗎？為什么？小草、小樹、小花為什么不愿意？
引導(dǎo)幼兒展開討論。
2、出示教學(xué)掛圖（一）：
讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對(duì)？誰做的不對(duì)？為什么？
教師小結(jié)：
3、出示教學(xué)掛圖（二），讓幼兒仔細(xì)觀察，點(diǎn)數(shù)。
4、操作練習(xí)：
給幼兒雪花片玩具，讓孩子們每個(gè)人點(diǎn)數(shù)出10個(gè)玩具，來鞏固對(duì)10的數(shù)數(shù)。
5、游戲："送垃圾回家"。
讓幼兒把教室內(nèi)的垃圾放到垃圾箱內(nèi)，看誰撿的垃圾多。
三、活動(dòng)結(jié)束：
讓幼兒手拿垃圾袋到戶外去撿垃圾，并將垃圾分類處理。
四、活動(dòng)效果:
通過觀看動(dòng)畫，了解故事的方式讓幼兒知道要注意個(gè)人衛(wèi)生和保護(hù)自己周邊的環(huán)境。幼兒在整個(gè)過程之中都很開心，也很積極的參與到活動(dòng)中去。
知道要保持自身的個(gè)人衛(wèi)生，要保持自己所在的環(huán)境中的衛(wèi)生，能夠在所處的環(huán)境之中看到垃圾能自覺的撿起來，并分來扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)。
幼兒園環(huán)境的教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)想象力
2、學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。
難點(diǎn)：運(yùn)用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。
準(zhǔn)備：錄象、圖片、范畫
教學(xué)活動(dòng)：
一、導(dǎo)入
森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染。人類要快快重視環(huán)境問題的威脅，保護(hù)這唯一的地球，避免無可挽回的災(zāi)難。如果讓你來做一個(gè)環(huán)保小使者，你會(huì)怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識(shí)到環(huán)保的作用？
二、板示課題
孩子們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢？請(qǐng)你來說一說。
三、出示錄象
每個(gè)小朋友想象中的地球都是不同的，你的.想法是什么呢？分小組就這個(gè)話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎？你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達(dá)出來？那一定很有趣。想不想也來試一試？
四、作業(yè)選擇
1、地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的生活中也觀察到了么？你有怎樣的感受？
2、創(chuàng)作一幅畫，表達(dá)自己的憂慮。
3、畫完后還可以寫上簡(jiǎn)單的文字說明。
幼兒園環(huán)境的教案5
一、設(shè)計(jì)意圖：
近些年來，由于人們?nèi)狈ψ罨镜沫h(huán)保意識(shí)，使生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，造成生態(tài)平衡失調(diào)。因此保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關(guān)心的全球性問題。幼兒期是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的最佳期，這時(shí)對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保的啟蒙教育，形成最初的環(huán)境意識(shí)、愛護(hù)環(huán)境的情感和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣將會(huì)影響他們的一生。在我們周圍的環(huán)境中，空氣受工業(yè)及運(yùn)輸業(yè)的影響，污染很嚴(yán)重，特別是如今助動(dòng)車、摩托車在街頭巷尾隨處可見，它們排放的廢氣都會(huì)造成空氣污染。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒的探索興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車的基礎(chǔ)上，知道機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
2、知道機(jī)動(dòng)車以及工廠排放的廢氣會(huì)污染空氣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、擴(kuò)展幼兒的想象思維，發(fā)展創(chuàng)新能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒課前學(xué)會(huì)區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車；
2、利用多媒體輔助教學(xué)，已制作好課件；
3、蠟燭一根、碟子一只、打火機(jī)一個(gè)、“禁煙標(biāo)記”一張；
4、幼兒人手一張紙，一盒水彩筆。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬﹩栴}導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固。
師：早上，爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢？（用自行車、助動(dòng)車、摩托車等）
師：上次我們知道了摩托車、助動(dòng)車都是利用燃油式發(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)軸使車輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來的，叫做機(jī)動(dòng)車；而自行車、三輪車是用腳踩腳踏帶動(dòng)鏈條而轉(zhuǎn)動(dòng)的，是非機(jī)動(dòng)車。它們都屬于什么呢？（交通工具）今天我們就到“菲菲車店”去瞧一瞧，看看那兒發(fā)生了一件什么事？
�。ǘ┞曅尾⒚�，幫助理解。
1、利用多媒體演示動(dòng)畫故事。
2、逐段看畫面并提問：
①菲菲車店里賣哪些車呢？菲菲是怎樣叫賣的？（點(diǎn)擊聲音圖標(biāo)，幼兒跟學(xué)，強(qiáng)調(diào)助動(dòng)車的特點(diǎn)）
�、谟心男﹦�(dòng)物來買助動(dòng)車的？它們?yōu)槭裁匆I助動(dòng)車？（結(jié)合動(dòng)物的`特性和助動(dòng)車的方便、快捷來說）
③為什么天空變得灰蒙蒙的、樹葉不那么綠了，也有那么多動(dòng)物生病了？
3、在電腦圖片上區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車，找出它們的優(yōu)點(diǎn)和不足。（答對(duì)或答錯(cuò)，電腦給予表揚(yáng)和提示）
小結(jié)：非機(jī)動(dòng)車費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，但車子后面不排廢氣、無污染；機(jī)動(dòng)車省時(shí)、省力、方便快捷但有污染。
�。ㄈ┭菔緦�(shí)驗(yàn)，啟發(fā)思維。
1、看電腦畫面�！捌鋵�(shí)除了機(jī)動(dòng)車會(huì)排放廢氣以外，許多工廠、發(fā)電站的煙囪也會(huì)排出廢氣，你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠(yuǎn)處，漸漸地看不出來了，但空氣中的有害氣體就會(huì)被我們吸進(jìn)身體，影響健康�！�
2、做小實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會(huì)兒，為什么碟面變黑？幼兒討論。
小結(jié)：我們點(diǎn)燃蠟燭，在碟子靠著火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進(jìn)入空氣中所以我們看不到，但這會(huì)污染空氣。
�。ㄋ模┻w移經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象。
1、為了減少空氣污染，不少科學(xué)家做了研究，他們發(fā)明了無污染的電動(dòng)汽車。（看電腦畫面）
2、請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，怎樣才能減少空氣污染？（幼兒分組討論）
小結(jié)：我們可以讓菲菲在它的車店里也多賣“綠色交通工具”，把樹林變得更加美麗。
3、在小朋友家里有哪些空氣污染呢？（煤氣、油煙、成人吸煙等）老師這兒有一個(gè)禁煙標(biāo)記，下課后我們也來畫一個(gè)貼在家里，多種花、多植樹，保護(hù)環(huán)境，從我做起！
五、活動(dòng)延伸：
1、幼兒繪畫禁煙標(biāo)記。
2、幼兒為《菲菲車店》續(xù)編故事結(jié)尾，教師錄音。
3、大家爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
幼兒園環(huán)境的教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)想象力。
2、學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。
難點(diǎn)：
運(yùn)用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。
準(zhǔn)備：
錄象、圖片、范畫
教學(xué)活動(dòng)：
一、導(dǎo)入
森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染┄┄人類要快快重視環(huán)境問題的威脅，保護(hù)這唯一的地球，避免無可挽回的災(zāi)難。如果讓你來做一個(gè)環(huán)保小使者，你會(huì)怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識(shí)到環(huán)保的作用?
二、板示課題
同學(xué)們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢?請(qǐng)你來說一說。
三、出示錄象
每個(gè)小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢?分小組就這個(gè)話題展開討論。你想看一看別的小朋友的`畫嗎?你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達(dá)出來?那一定很有趣。想不想也來試一試?
四、作業(yè)選擇
1、地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的生活中也觀察到了么?你有怎樣的感受?
2、創(chuàng)作一幅畫，表達(dá)自己的憂慮。
3、畫完后還可以寫上簡(jiǎn)單的文字說明。
幼兒園環(huán)境的教案7
目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、愿意當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件（兩個(gè)畫面：A.垃圾成堆 B.環(huán)境優(yōu)美整潔）。
2、ppt課件（圖片：舊報(bào)紙、飲料瓶、牙膏皮、菜葉、樹葉、果皮、廢舊電池等，可回收垃圾箱、不 可回收垃圾箱）
3、卡片：舊報(bào)紙、飲料瓶、牙膏皮、菜葉、樹葉、果皮、廢舊電池等，
4、紙制可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、難點(diǎn)：知道保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、重點(diǎn)：能夠?qū)M(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
活動(dòng)過程
1、觀看兩幅環(huán)境圖，啟發(fā)幼兒談感受。
第一幅圖：垃圾成堆的情景。
第二幅圖：環(huán)境優(yōu)美整潔的環(huán)境。
�。�1）提問：這兩幅畫中的環(huán)境分別是什么樣子的，看到這兩幅畫心里有什么不一樣的感覺？
（2）提問：你喜歡哪幅圖的環(huán)境？怎樣才能把第一幅圖的場(chǎng)景變得和第二幅一樣干凈、美麗？
（激發(fā)幼兒清除垃圾的欲望，感受到環(huán)保的重要性）
2、嘗試給垃圾分類
�。�1） 引導(dǎo)幼兒初步了解垃圾的種類。
教師：我們生活中的垃圾大致可以分為兩種：一種是可回收垃圾，比如紙類，可以回收重新制成新的.紙張，紙類垃圾是可回收垃圾；像樹葉這種不能重新利用的垃圾叫不可回收垃圾。
（2） 分類投放垃圾。
提問：我這兒有許多的圖片，你們來能分類把它們放在垃圾箱嗎？
教師出示綠色、黃色“垃圾箱”，請(qǐng)幼兒把垃圾分類放到垃圾箱里。（分組進(jìn)行）
3、驗(yàn)證分享操作結(jié)果。
4、總結(jié)歸納垃圾分類。
反思：
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過大風(fēng)暴給大家生活帶來的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí)，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，這樣效果會(huì)更好些。同時(shí)也通過這次活動(dòng)讓孩子樹立環(huán)保意識(shí)。
幼兒園環(huán)境的教案8
活動(dòng)要求：
老師帶領(lǐng)幼兒尋找、收集生活中的一些廢舊材料，結(jié)合幼兒的創(chuàng)意，動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作各種動(dòng)物。在收集材料的過程中，知道6月5日是“世界環(huán)境日”，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料袋，一次性紙杯、紙盤。
活動(dòng)過程：
1、收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼兒共同做好清潔工作。
2、以“動(dòng)物大世界”為主題，設(shè)計(jì)、制作各種動(dòng)物小制作。
3、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作“動(dòng)物”。
1)小班年齡段：
收集生活中的一次性紙杯、紙盤等，能運(yùn)用一種材料創(chuàng)意設(shè)計(jì)常見的動(dòng)物。
2)中班年齡段：
收集生活中的一些廢舊材料，選擇一種自己喜歡的材料創(chuàng)意設(shè)計(jì)成常見動(dòng)物。
3)大班年齡段：
收集生活中的`一些廢舊材料，選擇兩至多種材料組合搭配創(chuàng)意設(shè)計(jì)常見動(dòng)物。
4、各年齡段的幼兒分別設(shè)計(jì)、制作“動(dòng)物”。
幼兒園環(huán)境的教案9
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)要求：
1、尋找、收集生活中的一些廢舊材料，結(jié)合幼兒的創(chuàng)意，動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作各種動(dòng)物。
2、在收集材料的過程中，知道6月5日是“世界環(huán)境日”，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料袋，一次性紙杯、紙盤，活動(dòng)過程：
1、收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼兒共同做好清潔工作。
2、以“動(dòng)物大世界”為主題，設(shè)計(jì)、制作各種動(dòng)物小制作。
3、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作“動(dòng)物”。
1)小班年齡段：收集生活中的一次性紙杯、紙盤等，能運(yùn)用一種材料創(chuàng)意設(shè)計(jì)常見的動(dòng)物。
2)中班年齡段：收集生活中的一些廢舊材料，選擇一種自己喜歡的材料創(chuàng)意設(shè)計(jì)成常見動(dòng)物。
3)大班年齡段：收集生活中的一些廢舊材料，選擇兩至多種材料組合搭配創(chuàng)意設(shè)計(jì)常見動(dòng)物。
4、各年齡段的幼兒分別設(shè)計(jì)、制作“動(dòng)物”。
幼兒園世界環(huán)境日教案及反思[]
游戲是孩子最好的學(xué)習(xí)方式，教師可以組織幼兒開展豐富多彩的“垃圾分類”主題活動(dòng)，在快樂游戲的同時(shí)，掌握垃圾分類的方法及技巧，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
1、建構(gòu)游戲-垃圾回收站。
材料準(zhǔn)備：
億童戶外游戲區(qū)空心磚、萬能結(jié)、工字磚，帳篷，垃圾回收站的圖片。
操作步驟：
1、出示垃圾回收站的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察回收站的'結(jié)構(gòu)和布局；
2、引導(dǎo)幼兒商量搭建方案，在圖紙上繪制垃圾回收站設(shè)計(jì)圖；
3、嘗試用億童戶外游戲區(qū)材料搭建并裝飾；
4、鼓勵(lì)幼兒交流、分享垃圾回收站的搭建方法。
2、美工游戲-動(dòng)物垃圾桶。
材料準(zhǔn)備：
一次性紙杯、材料用紙、剪刀、記號(hào)筆、彩筆、固體膠棒（雙面膠）。
操作步驟：
1、引導(dǎo)幼兒回顧標(biāo)準(zhǔn)的垃圾桶四色分類；
2、讓幼兒構(gòu)思自己想表現(xiàn)的動(dòng)物形象及其五官特征；
3、用記號(hào)筆在卡紙上涂上底色，并畫出小動(dòng)物的“五官”；
4、剪出動(dòng)物的“五官”粘貼到紙杯上并做好裝飾。
3、智力游戲-小小分揀員。
材料準(zhǔn)備：
自制垃圾卡片、四色垃圾桶圖片、麻繩、軟木板、圖釘。
操作步驟：
1、在黑板上用圖釘固定一塊軟木板；
2、用圖釘在軟木板下方固定好四色垃圾桶圖片；
3、引導(dǎo)幼兒選擇自制的垃圾卡片；
4、將選擇的垃圾卡片放到對(duì)應(yīng)的垃圾桶圖片上。
二、教育教學(xué)活動(dòng)，提升幼兒的環(huán)保認(rèn)知。
在集體教學(xué)活動(dòng)中，教師可以通過不同的活動(dòng)形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒了解垃圾分類的基本常識(shí)，認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)識(shí)，學(xué)習(xí)垃圾分類的方法，提升幼兒的環(huán)保認(rèn)知。
1、創(chuàng)編兒歌。
認(rèn)清四色垃圾桶，垃圾分類要清楚；
藍(lán)色大桶可回收，變廢為寶好顏色；
綠色大桶裝剩菜，變成肥料來灌溉；
紅桶垃圾最有害，電池?zé)艄芫褪撬?/p>
灰色大桶裝其他，尿布舊物來安家。
2、共讀繪本。
教師也可以通過圖文并茂、生動(dòng)有趣的垃圾分類繪本故事，展示垃圾分類的小知識(shí)，了解垃圾分類的相關(guān)常識(shí)，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
3、觀看視頻。
教師還可以通過垃圾分類視頻，直觀地從日常生活的角度向幼兒逐一展示垃圾處理、垃圾分類、垃圾的作用，讓幼兒學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。
三、通過實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)幼兒的環(huán)保行為。
在實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒園可以組織幼兒參觀環(huán)保局、親子共讀、垃圾分類打卡等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)他們的環(huán)保行為。
幼兒園大班世界環(huán)境日教案
據(jù)了解，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署確定20xx年世界環(huán)境日主題為“可持續(xù)消費(fèi)和生產(chǎn)”，口號(hào)為“七十億人的夢(mèng)想：一個(gè)星球 關(guān)愛型消費(fèi)”。
我國環(huán)境保護(hù)部向媒體公布了20xx年“環(huán)境日”“踐行綠色生活”主題。該主題旨在增強(qiáng)全民環(huán)境意識(shí)、節(jié)約意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，選擇低碳、節(jié)儉的綠色生活方式和消費(fèi)模式，形成人人、事事、時(shí)時(shí)崇尚生態(tài)文明的社會(huì)新風(fēng)尚，為生態(tài)文明建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的社會(huì)和群眾基礎(chǔ)。
為全面落實(shí)《環(huán)境教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，根據(jù)幼兒特點(diǎn)，結(jié)合幼兒人文素質(zhì)系列教育的要求，引導(dǎo)幼兒形成對(duì)祖國、對(duì)生活、對(duì)環(huán)境的熱愛之情，并以此陶冶幼兒的情操，誘發(fā)師幼創(chuàng)造的激情和靈感，進(jìn)一步提升師幼的環(huán)境法治觀念，養(yǎng)成綠色的行為習(xí)慣和生活理念，為達(dá)到人與自然的和諧統(tǒng)一奠定良好的基礎(chǔ)，在“六?五”世界環(huán)境日到來之際，特制定本活動(dòng)方案。
1.通過談話、討論等活動(dòng)，知道6月5日是世界環(huán)境日及環(huán)境日的主題，初步了解地球上的各種污染。
2.樂意參與談話、繪畫、手工制作等活動(dòng)，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)地球媽媽的關(guān)愛。
1.學(xué)一學(xué)，說一說通過談話活動(dòng)讓幼兒了解每年的6月5日是世界環(huán)境日2.看一看，想一想幼兒的活動(dòng)范圍狹窄，知識(shí)面不太廣闊，還不懂得去關(guān)注生活中的污染，我們將從網(wǎng)上下載一些視頻、環(huán)保公益動(dòng)畫短片等，讓幼兒了解海洋污染、旅游污染等，通過圖片欣賞來了解電池、塑料給環(huán)境帶來了的影響與危害， 增強(qiáng)幼兒初步的責(zé)任感，給幼兒的心靈帶來一些震撼。
3.畫一畫、做一做環(huán)保繪畫和變廢為寶是開展環(huán)保教育最好的形式，我們將為幼兒提供紙、筆、小盒子、酸奶瓶、塑料袋等廢舊物品，讓幼兒選擇自己喜歡的項(xiàng)目，圍繞環(huán)保這個(gè)主題，畫一幅畫，制作出一件物品，用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)地球媽媽的關(guān)愛。
(1)教師：“我們周圍的環(huán)境怎么樣呢?”可重點(diǎn)從空氣、水、樹木、動(dòng)物等方面引導(dǎo)幼兒回答。
(2)提問：6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國召開了有113個(gè)國家參加的“聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議”，會(huì)上提出了“只有一個(gè)地球”的口號(hào)，討論了保護(hù)全世界環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃，為了紀(jì)念大會(huì)的召開，當(dāng)年聯(lián)合國做出決議，把6月5日定為“世界環(huán)境日”。“世界環(huán)境日”主要是讓全世界人民都來注意保護(hù)我們?nèi)祟惐仨毶娴沫h(huán)境。
2.“世界環(huán)境日”的主題。
(1)教師：“每年世界環(huán)境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是只有一個(gè)地球――一起關(guān)心、共同分享，20xx年是水――20億人生命之所系�！�
(2)教師講解今年世界環(huán)境日的主題。
3.教師提問、幼兒討論。
(1)教師：“在環(huán)境日到來的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論。可建議幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。
(2)教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳畫、警示畫并講解內(nèi)容。
(3)教師：“小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?”“怎樣使大家都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境呢?”幼兒討論。只有全社會(huì)每個(gè)人都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境，那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。
(4)教師：“有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么保護(hù)環(huán)境�！惫膭�(lì)幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動(dòng)手制作宣傳卡的欲望。
4.討論如何制作宣傳卡?引導(dǎo)幼兒從方法、材料方面來談。(寫上要說的話，畫出被污染、破壞的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。
5.幼兒制作宣傳卡，教師巡回指導(dǎo)、幫助。環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容要突出，畫面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當(dāng)加一些裝飾。
6.分發(fā)宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項(xiàng)，帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道、車少并有人行道的地方，鼓勵(lì)幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然后告訴他們今天是世界環(huán)境日，最后把宣傳卡送給他們。(教師可根據(jù)班級(jí)情況分組帶幼兒外出，可增加助手以確保安全)。
7.講評(píng)活動(dòng)。
延伸活動(dòng)在美工角投放材料、紙張，請(qǐng)幼兒繼續(xù)制作有關(guān)環(huán)境保護(hù)的宣傳卡，可在節(jié)假日請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子外出時(shí)分發(fā)。
在活動(dòng)室墻面上，每個(gè)孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護(hù)環(huán)境的事情，適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小尖兵。
活動(dòng)要求：
尋找、收集生活中的一些廢舊材料，結(jié)合幼兒的創(chuàng)意，動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作各種動(dòng)物。
在收集材料的過程中，知道6月5日是“世界環(huán)境日”，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料袋，一次性紙杯、紙盤，活動(dòng)過程：
1.收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼兒共同做好清潔工作。
2.以“動(dòng)物大世界”為主題，設(shè)計(jì)、制作各種動(dòng)物小制作。
3.根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作“動(dòng)物”。
收集生活中的一些廢舊材料，選擇兩至多種材料組合搭配創(chuàng)意設(shè)計(jì)常見動(dòng)物。
幼兒園環(huán)境的教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過觀摩、討論幼兒園人際交往活動(dòng)，熟悉人際交往活動(dòng)的選材、環(huán)節(jié)安排、教學(xué)方法等內(nèi)容。
2．通過觀摩、討論幼兒園人際交往活動(dòng)，初步了解人際交往活動(dòng)的一般模式，并能從中吸取他人組織活動(dòng)的長(zhǎng)處；對(duì)一些不足之處敢于質(zhì)疑且能按自己的經(jīng)驗(yàn)來嘗試解決問題。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀摩、討論及分析幼兒園人際交往活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)：
能夠根據(jù)人際交往活動(dòng)的特點(diǎn)評(píng)價(jià)活動(dòng)。 教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)
課后作業(yè)：
1.在幼兒園試教的同學(xué)，按照教材的要求對(duì)提供方案進(jìn)行修改后試教。
2.每組同學(xué)對(duì)教師給定的完整人際交往活動(dòng)的方案進(jìn)行合作修改。
教學(xué)反思：
這仍然是第一個(gè)學(xué)習(xí)情境—給完整方案的活動(dòng)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，有了文本教案的參照，加上對(duì)優(yōu)秀案例的講解，學(xué)生覺得收獲頗多，這次的視頻為優(yōu)秀教師展現(xiàn)的混齡活動(dòng)，優(yōu)點(diǎn)非常明顯，便于學(xué)生吸收。學(xué)生在回答問題時(shí)，思路仍有時(shí)混亂，特別面對(duì)優(yōu)秀教師的活動(dòng)，只是感覺到好，說不清好在哪里，更指不出活動(dòng)還存在的不足，思考問題還不夠深入，也源于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)確實(shí)不足。
一、分析案例
（一）閱讀書中教案文本：人際交往活動(dòng)——相親相愛（混齡）
對(duì)學(xué)生提出方案學(xué)習(xí)要求：1.熟悉活動(dòng)環(huán)節(jié)2.學(xué)習(xí)教案書寫語言規(guī)范
人際交往教育活動(dòng)——相親相愛（混齡） 1 活動(dòng)背景：
大帶小活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值，能有效地彌補(bǔ)獨(dú)生子女缺乏與不同年齡兒童交往的的機(jī)會(huì)，幫助他們學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能，培養(yǎng)他們關(guān)愛的情感�！吨改稀分腥穗H交往子領(lǐng)域的目標(biāo)提到“愿意與人交往”和“能與同伴友好相處”。本主題通過大孩子與小年齡幼兒的互動(dòng)，使大孩子充分體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪感，同時(shí)建立初步的責(zé)任感；小年齡幼兒感受到關(guān)愛，學(xué)習(xí)配合，也嘗試去幫助哥哥姐姐。
為了在更多的領(lǐng)域和范圍內(nèi)進(jìn)行嘗試，最大限度地促進(jìn)大與小之間的互動(dòng)和雙方的共同發(fā)展，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，意在讓幼兒多層面體驗(yàn)人際關(guān)系，學(xué)習(xí)關(guān)愛、照顧弟弟妹妹的方法，學(xué)習(xí)配合、照顧哥哥姐姐的方法，更好地相互學(xué)習(xí)并吸收同伴的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而形成責(zé)任感和集體意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中體驗(yàn)并理解只有互相幫助、相親相愛才能順利完成任務(wù)。
2.愿意主動(dòng)大膽地向同伴介紹自己，能說出自己的姓名、年齡、最喜歡的活動(dòng)及最愛吃的食物。
3.體驗(yàn)做哥哥姐姐和弟弟妹妹，學(xué)會(huì)相互欣賞、相互照顧與配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.有與哥哥姐姐或弟弟妹妹交往的經(jīng)驗(yàn)。
2.8種水果掛飾，每種2份。
3.小河場(chǎng)景布置，塑料筐、呼啦圈、地墊、積木等過河的工具若干。
4.小兔子家的布景，一位扮演兔姐姐的幼兒，提示卡片每位哥哥姐姐人手一份，禮物人手一份。
5.剪刀、膠棒若干，幼兒照片每人一張，展示臺(tái)一個(gè)。
1 案例選自廣東省委機(jī)關(guān)幼兒園程艷老師執(zhí)教活動(dòng)
一、導(dǎo)入
1.請(qǐng)出小班弟弟妹妹，每個(gè)哥哥姐姐找到一個(gè)弟弟或妹妹。
2.哥哥姐姐給弟弟妹妹掛上與自己相同的水果卡片，并領(lǐng)其入座。
二、展開
�。ㄒ唬┱�(qǐng)幼兒做自我介紹
1.教師：請(qǐng)小朋友們?cè)谧晕医榻B的時(shí)候說清楚自己的姓名、年齡、喜歡的活動(dòng)和最喜歡吃的食物。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前對(duì)著全體幼兒進(jìn)行自我介紹（注意：先請(qǐng)哥哥姐姐，再請(qǐng)弟弟妹妹）
（二）去兔姐姐家做客
1.“過河”
�。�1）教師說明游戲規(guī)則：“小朋友們要互相幫助，不要掉到河里去，哥哥姐姐要帶好弟弟妹妹�！�
（2）提問：“小朋友們想想用什么辦法才能過河？”
�。�3）請(qǐng)幼兒過河
2. “找禮物”
�。�1）兔姐姐介紹“找禮物”的規(guī)則
�。�2）兔姐姐給哥哥姐姐發(fā)卡片
（3）弟弟妹妹在哥哥姐姐的提示下進(jìn)入兔姐姐的家找禮物。
3. 回家
幼兒用各種方法再次“過河”
（三）制作相框并互相贈(zèng)送
1.制作相框
2.互相贈(zèng)送相框
請(qǐng)每組幼兒互贈(zèng)照片，并說一句夸獎(jiǎng)對(duì)方的話，做一個(gè)表示親熱的動(dòng)作。
三、結(jié)束
總結(jié)：“小朋友都做到了相親相愛，玩得很開心，以后哥哥姐姐要學(xué)會(huì)照顧弟弟妹妹，以后我們還可以請(qǐng)弟弟妹妹一起來參加其他的活動(dòng)�！�
哥哥姐姐與弟弟妹妹繼續(xù)共同參與其他的活動(dòng)，體驗(yàn)相親相愛的快樂。
（二）錄像呈現(xiàn)：人際交往教育活動(dòng)——相親相愛（混齡）
提出觀摩要求:
1.記錄詳細(xì)的教學(xué)過程。記錄過程中不僅要注意教師的實(shí)施，更要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展才是教育的最終目的。
2.參考方案實(shí)施分析要點(diǎn)，對(duì)教學(xué)精彩部分作上記號(hào)，以便今后學(xué)習(xí)借鑒。
3.參考方案實(shí)施分析要點(diǎn)，對(duì)教學(xué)中需要完善的地方作上記號(hào)，以便討論時(shí)進(jìn)行探討，并提出改進(jìn)建議。
二、組織學(xué)生討論反思
引導(dǎo)學(xué)生分小組討論活動(dòng)實(shí)施效果：
1.活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是否合理？請(qǐng)依據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)原理分析。
2.幼兒已有的水平如何？
3.物質(zhì)準(zhǔn)備有哪些？是否充分、恰當(dāng)？
4.活動(dòng)主要環(huán)節(jié)有哪些？各環(huán)節(jié)的安排是否呈現(xiàn)梯度？
5.活動(dòng)環(huán)節(jié)之間如何銜接？
6.各環(huán)節(jié)是否都有變化？有重復(fù)的環(huán)節(jié)嗎？
7.重點(diǎn)目標(biāo)是什么？活動(dòng)中如何突出重點(diǎn)？
8.難點(diǎn)目標(biāo)是什么？活動(dòng)中如何突破難點(diǎn)？
9.活動(dòng)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)？各環(huán)節(jié)是否為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而服務(wù)？
10.“哥哥姐姐”和“弟弟妹妹”在活動(dòng)中的交往要求有哪些是相同點(diǎn)？哪些是不同點(diǎn)？
11.活動(dòng)主要的優(yōu)點(diǎn)有哪些？
12.活動(dòng)主要的不足有哪些？如何改進(jìn)？
三．總結(jié)提升幼兒園人際交往活動(dòng)“相親相愛”
1.目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，符合一致性原則、系統(tǒng)性原則和針對(duì)性原則。
2.幼兒已有的.水平包括認(rèn)識(shí)不同年齡段的小朋友，相互之間有過初步的交往，這樣，在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒們不會(huì)覺得生疏，交往互動(dòng)自然主動(dòng)。
3.教師物質(zhì)準(zhǔn)備充分，除了包含充足的材料，還有不同場(chǎng)景的環(huán)境布置，完全跳出來傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，情境豐富。如水果掛飾不僅有分組的功能，更有分發(fā)禮物的功能。
4.活動(dòng)過程層次清晰流暢：主要分為相互認(rèn)識(shí)，分組配對(duì)；去兔姐姐家做客；相互制作分享禮物；相互感謝欣賞這四個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)依據(jù)故事情境發(fā)展的順序開展，體現(xiàn)梯度。以讓幼兒“體驗(yàn)、操作”為主，打破了傳統(tǒng)以“坐著參與教學(xué)”為主的教學(xué)形式，做到了“做中學(xué)”幼兒活動(dòng)的積極性高。
5.環(huán)節(jié)之間的銜接一方面體現(xiàn)在故事發(fā)展的順序上；另一方面，環(huán)節(jié)的銜接也體現(xiàn)在教師的過渡語上，在幼兒相互認(rèn)識(shí)之后，教師說：“我們都分好了組，森林里的兔姐姐很歡迎小朋友去她家做客，我們一起去吧�！�
6.大環(huán)節(jié)沒有重復(fù)現(xiàn)象，但在小環(huán)節(jié)中，去兔姐姐家做客，從兔姐姐家回來，經(jīng)歷2次過河，過河環(huán)節(jié)2次沒有變化，等于是重復(fù)環(huán)節(jié)，可以考慮目標(biāo)中未實(shí)現(xiàn)的部分：“相互照顧，相互幫助，相互配合”，第二次讓小年齡段幼兒帶大年齡段幼兒過河，讓小年齡段幼兒也體會(huì)到他們可以給予的幫助和照顧。
7.重點(diǎn)是“體驗(yàn)并理解只有相親相愛、互相幫助才能完成任務(wù)。”主要在不同的游戲中完成，而游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)始終。
8.難點(diǎn)是小年齡段幼兒配合幫助大年齡段幼兒。突破方法有大的先示范、大帶小；教師有意識(shí)地給小年齡段幼兒更多機(jī)會(huì)、更多等待；在分配任務(wù)時(shí)將相對(duì)趣味和相對(duì)簡(jiǎn)單的任務(wù)交給小年齡段幼兒。
9.目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，過程圍繞目標(biāo)開展，師幼互動(dòng)很融洽，幼兒參與活動(dòng)的形式多樣。就是目標(biāo)中相互照顧，小的照顧大的沒有體現(xiàn)。
10.“哥哥姐姐”和“弟弟妹妹”活動(dòng)中一樣的交往要求是，“相互照顧、相互幫助、相互配合”。哥哥姐姐的重點(diǎn)是充分體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪感，同時(shí)建立初
步的責(zé)任感；弟弟妹妹的重點(diǎn)是感受到關(guān)愛，學(xué)習(xí)配合，也嘗試去幫助哥哥姐姐。
11.活動(dòng)主要優(yōu)點(diǎn)：混齡教學(xué)一箭三雕，對(duì)大哥哥姐姐，要有責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)照顧比自己小的孩子；對(duì)于弟弟妹妹，要尊重哥哥姐姐，配合哥哥姐姐開展活動(dòng)；對(duì)于全體幼兒，不論什么年齡段，都要學(xué)會(huì)與他人友好相處，與自己的朋友相親相愛。教師的選題，教學(xué)內(nèi)容與形式的設(shè)想都很好�；顒�(dòng)場(chǎng)地足夠的大，幼兒可以充分開展活動(dòng)，不受拘束。情境創(chuàng)設(shè)豐富，充分體現(xiàn)了社會(huì)教育當(dāng)中強(qiáng)調(diào)的“實(shí)踐性原則”，重視幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。
幼兒園環(huán)境的教案11
活動(dòng)要求
1、尋找、收集生活中的一些廢舊材料，結(jié)合幼兒的創(chuàng)意，動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作各種動(dòng)物。
2、在收集材料的過程中，知道6月5日是“世界環(huán)境日”，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料袋，一次性紙杯、紙盤。
活動(dòng)過程
1、收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼兒共同做好清潔工作。
2、以“動(dòng)物大世界”為主題，設(shè)計(jì)、制作各種動(dòng)物小制作。
3、根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作“動(dòng)物”。
收集生活中的一些廢舊材料，選擇兩至多種材料組合搭配創(chuàng)意設(shè)計(jì)常見動(dòng)物。
開展了一系列環(huán)保教育活動(dòng)，以培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)和行為。
一、是綠色出行倡議。世界環(huán)境日前夕，向全園家長(zhǎng)發(fā)出“綠色出行”倡議:“愛護(hù)綠色家園，從我做起”行動(dòng)，即“出行盡可能步行或騎自行車或乘公交車，少開或少乘小轎車，減少機(jī)動(dòng)車尾氣排放，讓我們共同生活的這座城市“天更藍(lán)、水更清、地更綠”。
二、是暢談環(huán)保建議。教學(xué)活動(dòng)中，孩子們?cè)谟^察環(huán)保標(biāo)志等圖片的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的'認(rèn)識(shí)暢談環(huán)保建議，如：少開汽車、愛護(hù)花草、種植樹木、禁止抽煙、保護(hù)動(dòng)物、收集廢舊電池、使用環(huán)保袋、節(jié)約用電、不亂扔垃圾等20個(gè)環(huán)保小點(diǎn)子，老師對(duì)孩子們的“環(huán)�！碧嶙h及時(shí)予以肯定，并在黑板上一一記錄和展示出來，以此總結(jié)和提升幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。
三、是做環(huán)保宣傳員。在校園內(nèi)開展環(huán)保建議宣傳活動(dòng)。同時(shí)要求孩子們回家后，將小朋友的環(huán)保建議告訴家長(zhǎng)，并與爸爸媽媽一起制訂一份家庭環(huán)保倡議書，第2天再將家庭環(huán)保倡議書帶回班級(jí)與老師小朋友分享。使“愛護(hù)綠色家園，從我做起”的環(huán)保理念傳遞每個(gè)孩子和家庭。
四、是裝飾環(huán)保袋活動(dòng)。結(jié)合當(dāng)下推廣使用環(huán)保袋的活動(dòng)，大班孩子們開展“綠色”環(huán)保袋裝飾活動(dòng)，并互相交流環(huán)保袋的用處，用實(shí)際行動(dòng)號(hào)召大家，減少白色污染，共同維護(hù)綠色家園。
五、是給小樹小花澆水。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，給社區(qū)里的小樹小草小花澆澆水，在活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子們愛護(hù)花草樹木的情感和環(huán)保意識(shí)。此外，在各班的自然角里，每個(gè)孩子都有一盆從家里帶來的花草，每天負(fù)責(zé)照看和澆水。
六、是親子共做環(huán)保使者。開展“做環(huán)保小衛(wèi)士、親子共做環(huán)保使者”活動(dòng)，使保護(hù)環(huán)境落實(shí)到行動(dòng)，為孩子們營(yíng)造一個(gè)環(huán)保教育的良好氛圍。
幼兒園環(huán)境的教案12
活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：
1、能夠辨別四組垃圾箱的標(biāo)志。
2、懂得分辨垃圾，知道不同的垃圾應(yīng)放入對(duì)應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。
設(shè)計(jì)思路：
本節(jié)微課設(shè)計(jì)思路分為三個(gè)部分：
一、內(nèi)容導(dǎo)入：
通過卡通視頻引入本微課，激發(fā)孩子們的興趣，引出本課主題。
二、知識(shí)講解：
每個(gè)人可以做到的環(huán)保小事，側(cè)重點(diǎn)讓孩子們聯(lián)系生活實(shí)際，增強(qiáng)日常生活中的環(huán)保意識(shí)。
三、講解垃圾分類的小常識(shí)
四、幼兒課堂垃圾分類小實(shí)踐活動(dòng)。
五、結(jié)束
課堂準(zhǔn)備
1、機(jī)器人風(fēng)格的環(huán)創(chuàng)作品：可回收垃圾箱（藍(lán)色）、廚余垃圾箱（綠色）、有害垃圾箱（紅色）、其他垃圾箱（黃色）各一個(gè)，上面貼有對(duì)應(yīng)標(biāo)志。
2、各種物品圖畫教具（或手繪或彩打圖片）。例如：菜葉、魚刺、廢紙、飲料瓶、廢電池、果皮、枯樹葉、塑料瓶、玻璃瓶、過期食品等各類物品。
教學(xué)過程：
一、小朋友們，大家好，今天葉老師跟你們一起學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
二、情景導(dǎo)入
播放瓦力機(jī)器人整理垃圾視頻片段（導(dǎo)入視頻）老師今天還給小朋友們帶來一段有趣的視頻，我們一起去看看吧。
三、課前宣導(dǎo)引入
1、呈現(xiàn)地球變化，自然污染圖片（陸地、海洋等污染圖片）
2、出現(xiàn)伊娃卡通圖片。
3、出現(xiàn)標(biāo)題：《垃圾分一分，環(huán)境美十分》隨著地球變化，垃圾越來越多，瓦力有些力不從心，他非常難過，也非常孤獨(dú)，他需要小伙伴的幫忙，幫他將垃圾進(jìn)行分類，讓他的工作變得更加輕松，這個(gè)時(shí)候他的好朋友伊娃來到了他得身邊……
小朋友們，你們?cè)敢飧镣抟黄饚椭吡�？垃圾分類，從我做起！今天就讓我們一起跟隨瓦力去學(xué)習(xí)垃圾分類的小知識(shí)吧。
四、垃圾分類講解
1、出現(xiàn)顏色不同的4個(gè)垃圾桶（紅藍(lán)綠黃色）。上面帶有標(biāo)識(shí)（圖片1）
2、可回收垃圾箱是藍(lán)色，標(biāo)志為（出現(xiàn)logo）：；主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。
廚余垃圾箱是綠色，標(biāo)志為（出現(xiàn)logo）：；主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。
有害垃圾箱是紅色，標(biāo)志為（出現(xiàn)logo）：；主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等危險(xiǎn)品。
其他垃圾箱是黃色，標(biāo)志為（出現(xiàn)logo）：；主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
我們除了平時(shí)經(jīng)常見到的.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，小朋友們想想還有什么垃圾箱呢？
可回收垃圾箱是藍(lán)色，；主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。
廚余垃圾箱是綠色；主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。
有害垃圾箱是紅色；主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等危險(xiǎn)品。
其他垃圾箱是黃色；主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
教師：我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢？
可回收垃圾通過綜合處理后可以再造出資源讓我們使用；廚余垃圾經(jīng)過處理可以變成肥料；有害垃圾有毒，需要特殊的安全處理；其他垃圾的收集可以減少對(duì)水、土壤及空氣的污染。
垃圾是寶貴的再生資源，我們對(duì)垃圾進(jìn)行分類是為了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護(hù)我們的環(huán)境不受到破壞。
我們除了平時(shí)經(jīng)常見到的可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，小朋友們想想還有什么垃圾箱呢？
可回收垃圾箱是藍(lán)色，；主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。
廚余垃圾箱是綠色；主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。
有害垃圾箱是紅色；主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等危險(xiǎn)品。
其他垃圾箱是黃色；主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
教師：我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢？
可回收垃圾通過綜合處理后可以再造出資源讓我們使用；廚余垃圾經(jīng)過處理可以變成肥料；有害垃圾有毒，需要特殊的安全處理；其他垃圾的收集可以減少對(duì)水、土壤及空氣的污染。
垃圾是寶貴的再生資源，我們對(duì)垃圾進(jìn)行分類是為了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護(hù)我們的環(huán)境不受到破壞。
五、聯(lián)系生活實(shí)際，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
1、呈現(xiàn)文字：小行為=大環(huán)保
2、出現(xiàn)小行為大環(huán)保的措施行為。
3、做出鼓掌點(diǎn)贊的效果。
小朋友們，在我們的日常生活中，我們隨手可做的哪些小小的行為就可以幫助地球減少垃圾那？
無論買什么東西我都用布袋，堅(jiān)持不用污染環(huán)境的塑料袋。
不使用一次性方便筷子、杯子。哇，你們太厲害了，相處那么多好方法。每個(gè)人都從身邊小事做起，變身像瓦力、伊娃一樣的環(huán)保小衛(wèi)士，就可以讓我們的家園更加潔凈。
六、活動(dòng)小游戲，鞏固垃圾分類知識(shí)。
1、呈現(xiàn)文字：主題環(huán)創(chuàng)
2、呈現(xiàn)圖片：瓦力機(jī)器人制作的垃圾分類箱
3、不同物品的卡通圖片散落頁面
1、呈現(xiàn)文字：主題環(huán)創(chuàng)
2、呈現(xiàn)圖片：瓦力機(jī)器人制作的垃圾分類箱
3、不同物品的卡通圖片散落頁面
七、小結(jié)
垃圾分類歌：
小小垃圾箱，藍(lán)綠紅灰色；
藍(lán)色垃圾箱，廢舊紙瓶收；
綠色垃圾箱，廚房垃圾倒；
紅色垃圾箱，有害小心放；
黃色垃圾箱，其他垃圾藏；
衛(wèi)生我能行，動(dòng)腦資源生。
幼兒園環(huán)境的教案13
設(shè)計(jì)意圖：在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，教師往往要耗費(fèi)很大的精力，但幼兒未必喜歡。根據(jù)《綱要》的精神，環(huán)境布置應(yīng)創(chuàng)設(shè)開放性教育環(huán)境，體現(xiàn)環(huán)境的可操作性、參與性和層次性，我們班開展了“驚奇一線”主題墻飾活動(dòng)。
首先，確定環(huán)境布置的理念。
環(huán)境不是一成不變的、固定的，而是隨著活動(dòng)的不斷深入而變化。堅(jiān)持以幼兒為主體，讓幼兒通過參與、操作在各方面得到發(fā)展。
其次，設(shè)計(jì)與環(huán)境布置相應(yīng)的系列活動(dòng)。
活動(dòng)一：驚奇一線
活動(dòng)目標(biāo)
1.討論生活中常見的線。
2.通過親自收集各類線，豐富感知經(jīng)驗(yàn)。
做法：幼兒討論怎樣分類收集線，并利用收集的線和教師一起布置墻飾。待幼兒對(duì)這類分法熟悉后再討論其他分類方法并調(diào)整墻飾。另外還設(shè)置了一個(gè)懸念“神秘的線”——吉他弦，發(fā)展幼兒的探索意識(shí)。
活動(dòng)二：線貼畫（主墻飾）
活動(dòng)目標(biāo)
激發(fā)對(duì)線貼畫的興趣。
做法：
1.線貼畫，幼兒將平時(shí)用皺紋紙搓好的繩子貼在畫好的圖樣上。
2.線印畫，應(yīng)用點(diǎn)線面的方法，用線蘸上顏色在紙上作畫。
3.音樂線畫，教師先與幼兒討論如何用線表現(xiàn)舒緩與歡快的音樂，然后讓幼兒聽音樂作畫。
4.師生一起將線貼畫布置到墻面上。
活動(dòng)三：線的妙用
活動(dòng)目標(biāo)
了解線的作用。
做法：幼兒通過各種途徑了解線的作用，收集用到線的物品，集體活動(dòng)時(shí)相互交流，并將相關(guān)物品布置到墻上，如漁網(wǎng)、用線裝飾的瓶子、系線的毽子、風(fēng)箏線、自制的拉力器。
活動(dòng)四：試一試
活動(dòng)目標(biāo)
與墻飾互動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)線的興趣。
做法：在自由時(shí)間，如課間十分鐘、飯前飯后，幼兒可自主選擇自己喜歡的線活動(dòng)，如系鞋帶、編花繩、系蝴蝶結(jié)、搓繩子、編辮子（用皺紋紙搓辮子，或用搓好的繩子編辮子）。
活動(dòng)五：小問號(hào)
活動(dòng)目標(biāo)
激發(fā)探索的愿望，初步養(yǎng)成解決問題的`能力。
做法：幼兒在成人的幫助下，通過來信的方式提問或解答有關(guān)線的問題，教師在空余時(shí)間給幼兒讀信。
活動(dòng)六：刺繡、馬路上的線（延伸活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)
拓展幼兒的思維。
做法：收集各種刺繡制品，如包、鞋、手絹、枕巾等，收集馬路上各類線的圖片及作用，并討論交流。
活動(dòng)七：線的由來（延伸活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展小肌肉力量，進(jìn)一步加深對(duì)線的認(rèn)識(shí)。
做法：
1.幼兒拿一小團(tuán)棉花自己用手?jǐn)Q成線。
2.收集擰線機(jī)，讓幼兒操作。
再次，設(shè)計(jì)區(qū)角等空間配合主題活動(dòng)。
數(shù)學(xué)角：測(cè)量、擺放幾何圖形、連線。
美術(shù)角：線貼畫、瓷磚畫。
圖書角：書簽。
語言角：有關(guān)線的語言讀物。
科學(xué)角：會(huì)亮的小燈泡、傳話筒。
手工角：系鞋帶。
走廊：布置跳房子、跳幾何圖形游戲。
幼兒園環(huán)境的教案14
設(shè)計(jì)意圖
在幼兒的生活經(jīng)歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環(huán)境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環(huán)境，難免缺乏安全感。同時(shí)，幼兒從“小太陽”變?yōu)槿后w中的一員，這種角色的轉(zhuǎn)換要求他們改變以往的`某些習(xí)慣做法，學(xué)會(huì)在集體生活中要遵循一定的行為規(guī)范。本次系列活動(dòng)旨在為幼兒及時(shí)提供幫助，使他們盡快熟悉并喜愛幼兒園的環(huán)境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經(jīng)驗(yàn)，從而積極主動(dòng)適應(yīng)生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)順利過渡。
活動(dòng)一：參觀幼兒園
1、活動(dòng)目標(biāo)
熟悉幼兒園的環(huán)境及認(rèn)識(shí)教室的不同區(qū)域。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地安全檢查
3、過程建議
1）教師帶領(lǐng)孩子分別參觀活動(dòng)室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關(guān)系。
2）觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級(jí)的位置。
3）大家分享見聞并自由活動(dòng)。
幼兒園環(huán)境的教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)想象力
2、學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。
難點(diǎn)：
運(yùn)用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。
準(zhǔn)備：
錄象、圖片、范畫
教學(xué)活動(dòng)：
一、導(dǎo)入：森林的面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染┄┄人類要快快重視環(huán)境問題的威脅，保護(hù)這唯一的地球，避免無可挽回的災(zāi)難。如果讓你來做一個(gè)環(huán)保小使者，你會(huì)怎樣宣傳自己的想法，能不能讓大家更深刻的意識(shí)到環(huán)保的作用？
二、板示課題同學(xué)們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢？請(qǐng)你來說一說。
三、出示錄象每個(gè)小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢？分小組就這個(gè)話題展開討論。你想看一看別的小朋友的.畫嗎？你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達(dá)出來？那一定很有趣。想不想也來試一試？
四、作業(yè)選擇：
1、地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，你在自己的生活中也觀察到了么？你有怎樣的感受？
2、創(chuàng)作一幅畫，表達(dá)自己的憂慮。
3、畫完后還可以寫上簡(jiǎn)單的文字說明。
反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
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