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《學習6以內的相鄰數》幼兒園中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的《學習6以內的相鄰數》幼兒園中班教案,歡迎大家分享。
《學習6以內的相鄰數》幼兒園中班教案1
1.活動目標
。1)理解自然數列中的每一個數都比它前面的一個數多"1",比它后的一個數少"1";
。2)在比較數量多少的基礎上,能掌握6以內的相鄰數;
。3)發(fā)展比較能力和思維的靈活性。
2.活動準備
提供三種顏色不同的磁鐵各7個,大數字卡1-7,小數字卡與幼兒人數相等。
3.活動過程
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。1)今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶,讓我們數一數有幾個磁鐵寶寶。
教師指導幼兒手口一到的點數。
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(2)比較數量的多少。
分別取三種顏色不同的磁鐵各六個,一一對應排成三橫排,中間一排的磁鐵不動,讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。
提問:"怎樣才能排得到?"
教師指導幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。
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(3)找出相應的數字卡。
讓幼兒找出相應的數字卡擺在桌面上。
提問:"比6少1的數是幾,應排在哪里;比6多1的數是幾,應該排在哪里?"
教師引導幼兒6有兩個相鄰的好朋友,一個是比6少1的5,排在6的前面,一個是比6多1的7,排在6的后面。
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。4)玩一玩、擺一擺。
組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾,根據前面的方法與經驗,引導幼兒借助雪花片、數字卡片等加以驗證
提問:"6的`好朋友是幾和幾?"
教師引導幼兒說出6的好鄰居是5和7。
。5)玩找朋友競賽的游戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動?纯茨慕M小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。
4.活動延伸
在玩一玩、認一認區(qū)投放1到10的數字卡片及不同顏色的雪花片若干個,讓幼兒進一步探索10以內的各數的相鄰數。
《學習6以內的相鄰數》幼兒園中班教案2
活動目標:
。1)理解自然數列中的每一個數都比它前面的一個數多"1",比它后的一個數少"1";
。2)在比較數量多少的基礎上,能掌握6以內的相鄰數;
。3)發(fā)展比較能力和思維的靈活性。
(4)讓幼兒學習簡單的數學題目。
(5)能與同伴合作,并嘗試記錄結果。
活動準備:
提供三種顏色不同的磁鐵各7個,大數字卡1-7,小數字卡與幼兒人數相等。
活動過程:
一、導入
今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶,讓我們數一數有幾個磁鐵寶寶。
教師指導幼兒手口一到的點數。
二、幼兒第一次操作
比較數量的多少。
分別取三種顏色不同的磁鐵各六個,一一對應排成三橫排,中間一排的磁鐵不動,讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。
提問:"怎樣才能排得到?"
教師指導幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。
三、分享經驗
找出相應的數字卡。
讓幼兒找出相應的數字卡擺在桌面上。
提問:"比6少1的數是幾,應排在哪里;比6多1的'數是幾,應該排在哪里?"
教師引導幼兒6有兩個相鄰的好朋友,一個是比6少1的5,排在6的前面,一個是比6多1的7,排在6的后面。
四、幼兒再次操作
玩一玩、擺一擺。
組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾,根據前面的方法與經驗,引導幼兒借助雪花片、數字卡片等加以驗證
提問:"6的好朋友是幾和幾?"
教師引導幼兒說出6的好鄰居是5和7。
玩找朋友競賽的游戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動?纯茨慕M小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。
五、活動延伸
在玩一玩、認一認區(qū)投放1到10的數字卡片及不同顏色的雪花片若干個,讓幼兒進一步探索10以內的各數的相鄰數。
繪畫。
活動反思
在活動中我太急于說出相鄰數的關系了。沒有給予幼兒探索的空間。我以后上課時應該給予幼兒探索的空間,讓幼兒進一步的思考,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn),達到熟練鞏固的效果。
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