關(guān)于幼兒春天主題活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的關(guān)于幼兒春天主題活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于幼兒春天主題活動(dòng)教案1
活動(dòng)名稱：
走進(jìn)春天
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解散文的意境，感受初春大自然的變化。
2、能主動(dòng)觀察春天，探索春的'秘密，將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在散文活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來臨。
2、選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場地。
3、“春天來了”的調(diào)查表。
活動(dòng)過程：
1.欣賞散文。
——教師有表情的朗誦散文第一段。
——幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺。
——完整欣賞散文。
2.走進(jìn)春天。
——幼兒自由在場地上尋找春天的細(xì)微變化，體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。
——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并仿編散文的第二段。
關(guān)于幼兒春天主題活動(dòng)教案2
一、生成原因：
春天，是一個(gè)美好的季節(jié)，萬物復(fù)蘇、陽光明媚，春風(fēng)、春雨、春天的花朵、春天的小動(dòng)物，這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光�！毒V要》中指出小班幼兒："喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達(dá)出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運(yùn)用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂趣。"為此，我們結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)及幼兒的興趣所在設(shè)計(jì)了此活動(dòng)�；顒�(dòng)中，幼兒通過和成人一起郊游、種植、飼養(yǎng)，了解了動(dòng)植物與人們的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)植物、熱愛大自然的情感。
活動(dòng)名稱：走進(jìn)春天
二、活動(dòng)目標(biāo)：
共同生活：
1、喜歡戶外活動(dòng)，練習(xí)走、跑、跳、協(xié)調(diào)自然的鉆爬掌握動(dòng)作要領(lǐng)；學(xué)習(xí)玩沙包、球等。
2、能正確地進(jìn)行盥洗、獨(dú)立進(jìn)餐、如廁、入睡，不斷提高自理能力；懂得講衛(wèi)生、愛清潔。
探索求知：
1、喜歡接觸身邊的自然環(huán)境，感知春季的季節(jié)特征，了解常見動(dòng)植物的明顯變化。
2、萌生愛護(hù)花草、樹木，喜歡小動(dòng)物的情感。
體驗(yàn)表達(dá)：
1、能獨(dú)立地朗誦兒歌，在成人的幫助下復(fù)述故事；喜歡交談，能完整講述感興趣的事。
2、運(yùn)用不同的色彩對作品進(jìn)行涂色，啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種技巧進(jìn)行制作活動(dòng)，表現(xiàn)出自己對春季美的感受。
3、能勻速的作節(jié)奏而歌表演，學(xué)習(xí)簡單歌表演，能根據(jù)樂曲的旋律用簡單的動(dòng)作進(jìn)行表演，表達(dá)出自己心中的感受。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1）走廊大板：美麗的春天（圓形拼貼）；動(dòng)物之家（折紙）；可愛的小動(dòng)物（折紙）；可愛的小雞（繪畫）；小熊貓（繪畫）；觀察記錄：發(fā)芽了
2）美工區(qū)：添加幼兒涂色的卡片（小動(dòng)物、水果、蔬菜、植物等）、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。
3）自然角：添置各種種植的花、草，飼養(yǎng)小動(dòng)物（魚類等）。
4）圖書區(qū)：增添相關(guān)的圖書、圖片、故事帶等。
5）益智區(qū)：有關(guān)動(dòng)植物的拼圖等。
2、家長工作：
1）請家長幫助收集有關(guān)春天的資料、圖片、圖書等。
2）利用休息日帶幼兒到戶外尋找春天，觀察春天，讓幼兒多走進(jìn)大自然。
3）讓家長與幼兒共同動(dòng)手制作、繪畫春天的美麗景色。
3、社區(qū)與自然資源的利用：
1）開展親子活動(dòng)，教師帶幼兒及家長到社區(qū)、大自然開展活動(dòng)，感受春天的美好、體驗(yàn)其中的樂趣。
2）組織幼兒為社區(qū)的小樹澆水，教育幼兒愛護(hù)小數(shù)。
四、活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：
常識(shí)活動(dòng)名稱：播種
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道春天是播種的'季節(jié)，知道3月12日是植樹節(jié)。
2、掌握簡單的播種技巧，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。懂得愛護(hù)小樹苗。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、戶外活動(dòng)：與幼兒一同尋找春天并觀察春天，看看動(dòng)植物都有哪些明顯的變化。
2、談話活動(dòng)：請幼兒講一講自己找到、看到的春天是什么樣子的？（動(dòng)植物及人們都有哪些明顯的變化？）讓幼兒知道春天來到了！播種的季節(jié)到了！知道3月12日是植樹節(jié)。
3、操作活動(dòng)：
1）、請幼兒觀察種子、種植工具，教師向幼兒傳授有關(guān)的播種知識(shí)，掌握簡單的播種技巧，懂得要愛護(hù)樹木、植物。
2）、操作部分：與幼兒（發(fā)動(dòng)家長回家）共同動(dòng)手種植植物。
4、活動(dòng)延伸：
1）、與幼兒一起走進(jìn)社區(qū)為小樹澆水。
2）、共同動(dòng)手做觀察記錄。
活談話活動(dòng)：讓幼兒講講自己看到的、感受到的春天是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒將動(dòng)植物的明顯變化進(jìn)行描述，并啟發(fā)幼兒說出植物生長需要的自然條件--雨水，引出詩歌）
2、學(xué)習(xí)詩歌：借助幼兒用書引導(dǎo)幼兒理解并記住詩歌內(nèi)容。
3、仿編詩歌：啟發(fā)幼兒說說還有誰需要雨水才能長大？將它編進(jìn)詩歌中，邊講邊表演。
活動(dòng)三：
美術(shù)活動(dòng)名稱：美麗的春天（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解春天的基本特征，掌握個(gè)總制作的技巧，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)
2、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活度，及動(dòng)手能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗(yàn)合作的樂趣。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、談話活動(dòng)：（教師出示圖片）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，看看圖片中畫的是什么季節(jié)？都有什么？用什么做的？
2、講解要求：教師出示各種制作材料引導(dǎo)幼兒觀察，說說可以用來干什么？怎樣用？教室講解并示范，提醒幼兒在操作時(shí)需要注意的地方。
關(guān)于幼兒春天主題活動(dòng)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言談話。
2、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。
2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。
三、活動(dòng)過程
1、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動(dòng)。
師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。
2、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。
師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因?yàn)樗龥]有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？
�。�1）教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。
�。�2）教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語言的.準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。
�。�3）以繪畫展示春天的景色。
師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。
教師將幼兒所畫的人物、動(dòng)物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動(dòng)的講述美麗的春天。
教師再次對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。
引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語：春天、五顏六色。
3、活動(dòng)延伸。
帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。
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