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幼兒園大班科學(xué)教案

時間：2025-01-05 11:21:37 幼兒教案我要投稿

幼兒園大班科學(xué)教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班科學(xué)教案

幼兒園大班科學(xué)教案1

　　活動目標(biāo)

　　●感知水是大自然中的一部分，在我們的生活中隨處可見。（自來水、雨雪、江河湖海等）

　　●知道并不是所有的水都可以喝的。

　　●鼓勵幼兒用較完整的語言表述自己采集水的過程。

　　活動實施的條件，幼兒從不同地方采集來的水，記錄單；彩筆。

　　活動過程：

　　第一步：集中活動----引導(dǎo)幼兒思考

　　●教師組織幼兒的集體談話。

　　教師提問：你們知道哪兒有水嗎？

　　●引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗表達(dá)自己的想法。

　　第二步：獨(dú)立活動----幼兒猜想

　　●出示記錄單（見資源庫），請幼兒用簡單的圖畫記錄自己的猜想。

　　教師：請小朋友把你的想法記錄在自己的記錄單上。

　　●教師組織幼兒進(jìn)行交流。

　　教師：請小朋友互相說說自己的.想法。

　　第三步：個別活動----家園合作，探索發(fā)現(xiàn)

　　●在家長的協(xié)助下，請幼兒去采集水。

　　教師提出采集水的要求：請幼兒依據(jù)自己的猜想記錄單去采集水。

　　將采集的地點(diǎn)記錄在記錄單上，帶回班級。

　　采集水的過程中，必須要有家長或教師的陪同，保證幼兒的活動安全。

　　第四步：集中活動----交流分享

　　●教師組織幼兒運(yùn)用自己的記錄及采集來的水在集體中展開交流；

　　教師：請小朋友把自己采集來的水向大家介紹一下。

　　教師提出要求：請你介紹清楚：你采集的是什么？在什么地方采集到的？采集時你發(fā)現(xiàn)了什么？或者你看到了什么？或者發(fā)生了什么事情？

　　●教師將幼兒的交流內(nèi)容進(jìn)行匯總記錄。

　　●教師對幼兒進(jìn)行安全教育，幫助幼兒知道并不是所有的水都能喝的。

幼兒園大班科學(xué)教案2

　　設(shè)計意圖：

　　手在人的個體發(fā)展中起著重要作用，每天幼兒都用自己的小手做著不同的事，他們對自己的小手也充滿了好奇：小手真靈巧，還能做什么？小動物的手能干嗎呢？本次活動讓孩子從最貼近的自身開始探索，活動的內(nèi)容貼近幼兒的生活，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．為自己擁有一雙靈巧、獨(dú)特的手而自豪。

　　2．通過小實驗，體驗大拇指的作用。

　　3、懂得要保護(hù)小手。

　　二、材料準(zhǔn)備

　　1．黃豆。

　　2．PPT課件《動物的手》、《保護(hù)小手對與錯》。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┎轮i導(dǎo)入：小手真神奇。

　　師：今天老師要給你們猜一個謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，又能寫來又能畫，天天干活不說話。

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)以猜謎語的形式導(dǎo)入，通過這種形式可以自然的引發(fā)幼兒去關(guān)注自己的手，并由此對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。）

　�。ǘ┱J(rèn)識小手。

　　1．觀察小手認(rèn)識手心手背。

　　師：我們的手心和手背一樣嗎？

　　手心里有什么？手掌紋像什么？

　　請你伸出兩只小手，看看上面的掌紋一樣嗎？那你再和別的小朋友比一比，看看你們的掌紋一樣嗎？

　　小結(jié)：原來每個人的掌紋都是不一樣的。

　　2．觀察手指。

　　師：動一動我們的小手，看看什么地方最靈活。比較并認(rèn)識五個手指兄弟。

　　3．觀察指紋。

　　師：我們手指頭上也有秘密，請你仔細(xì)看看有什么？那一圈一圈的叫指紋。請你仔細(xì)觀察一下，每個手指頭上的指紋一樣嗎？

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的目的在于引導(dǎo)幼兒通過觀察自己的手，認(rèn)識手的特點(diǎn)，對自己的手有一個清晰的認(rèn)識。）

　�。ㄈ┩ㄟ^小實驗體驗大拇指的重要性。

　　1．我們每只小手都有五個手指，每個手指都不一樣，但是它們都很能干。你的小手會干什么？

　　2．如果缺少了一個手指，做起事情會怎樣呢？我們做個有趣的小實驗，體驗大拇指的作用。（請小朋友把大拇指縮在手心里，做撿黃豆、扣衣服紐扣或拉拉鏈）。

　　3．沒有了大拇指的幫忙，你做起事情覺得怎么樣？那我們現(xiàn)在把大拇指伸出來幫我們做事情試試看又覺得怎么樣？

　　4.原來沒有了大拇指我們做事情的時候很不方便，甚至做不好事情，看來大拇指可是非常重要的。

　�。ㄔ谟螒蛑畜w驗小手的特點(diǎn)、作用。陳鶴琴先生說過：兒童以游戲為生命，我們應(yīng)創(chuàng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，使其天真爛漫、活潑好動的特點(diǎn)得到充分的發(fā)展，應(yīng)多采用游戲式的教學(xué)法，以提高教學(xué)效果。所以在這個環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)了游戲場景。引導(dǎo)孩子們動一動、說一說中調(diào)動他們多種感官的參與，不知不覺中感知了手指的靈活，從而產(chǎn)生自豪感。）

　�。ㄋ模┯^看PPT課件《動物的.手》，重點(diǎn)觀察它們有沒有靈活的大拇指，從而為自己有一雙靈活的小手感到自豪。

　　師：小朋友吃飯、畫畫用手幫忙，小動物做事用手嗎？他們的手和我們的手有什么不一樣？

　　師：它們有沒有靈活的大拇指？

　　小結(jié)：動物的手沒有像我們這樣靈活的大拇指，我們能很方便、靈活地拿任何細(xì)小的東西，而動物不行。因此，每個小朋友都應(yīng)該保護(hù)自己的小手。

　　（通過課件讓孩子們形象地看到小動物們的手指，從比較中感受自己靈活的小手，為自己有一雙靈活的小手感到自豪。）

　�。ㄎ澹┯^看PPT課件《保護(hù)小手對與錯》，討論：我們應(yīng)該怎么保護(hù)好自己的小手呢？

　�。ɑ顒拥淖詈笠粋€環(huán)節(jié)通過觀看課件中小孩的行為，孩子們在看看說說中了解小手能做的事以及不能做的事，最后大家暢所欲言表達(dá)如何才能保護(hù)自己的小手，進(jìn)一步萌生保護(hù)小手的欲望。）

幼兒園大班科學(xué)教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

　　2、初步了解云會變成雨、雪等落下來。

　　3、培養(yǎng)幼兒善于觀察、發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種各樣云的PPT；課件：云的變化；平時引導(dǎo)幼兒注意觀察；幼兒用書每人一本。

　　活動過程：

　　1、談話引出話題。

　　教師：你們看到過的.云是什么顏色，什么形狀的？像什么？

　　2、教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動等變化，認(rèn)識各種各樣的云。

　　教師：云會不會移動？它是怎樣移動的？想一想，云為什么會移動？

　　教師：云會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？

　　3、幼兒自由討論猜測后，向幼兒介紹不同的云和天氣的關(guān)系。

　　教師：為什么會有各種各樣的云呢？

　　教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。

　　4、運(yùn)用課件，幫助幼兒認(rèn)識云的多變性。

　　教師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？

　　5、幼兒充分討論、猜測，云會變成什么。

　　教師：云會變成什么？

　　小結(jié)：天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的。

　　6、教師朗誦散文：云彩和風(fēng)兒，幼兒欣賞。

　　活動延伸：

　　帶幼兒去戶外觀察天上的云，鼓勵幼兒大膽的說說天上的云像什么，并嘗試將它畫下來。

幼兒園大班科學(xué)教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解人體四肢主要關(guān)節(jié)及名稱，感知關(guān)節(jié)的運(yùn)動功能，并體驗運(yùn)動的快樂。初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

　　2、樂意與同伴合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作能力、觀察能力、表現(xiàn)能力、模仿能力及思維能力。

　　3、引發(fā)幼兒對人體的好奇心，體驗發(fā)現(xiàn)和探索問題的樂趣。

　　活動背景

　　有趣的關(guān)節(jié)這節(jié)活動課是圍繞《我們的身體》這一主題活動而生成的.。通過平時對孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體是非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂；音樂響起時，孩子們總是不由自主地翩翩起舞；他們在運(yùn)動時時常會問人的手臂、腿為什么能動呢？如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢？為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的有趣的關(guān)節(jié)這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動。本活動通過幼兒自身的活動和應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識關(guān)節(jié)及了解關(guān)節(jié)在人體中的作用，提高自我保護(hù)意識，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、多媒體電腦、人體關(guān)節(jié)課件、歡快的音樂、《健康歌》

　　2、關(guān)節(jié)會活動的木偶娃娃一個

　　3、幼兒操作用具：人體關(guān)節(jié)圖5張，記號筆、印章、小貼畫等

　　4、知識準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等）

　　活動過程

　　一、創(chuàng)境激情初步感知

　　播放歡快的音樂，幼兒自由舞蹈，活動全身。教師引導(dǎo)幼兒在跳舞的過程中去發(fā)現(xiàn)自己身上會動的地方，并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　　二、嘗試體驗發(fā)現(xiàn)探索

　　1、導(dǎo)入：出示木偶，教師操作讓木偶動起來，鼓勵幼兒大膽模仿木偶動作，并引導(dǎo)幼兒觀察說出木偶（或自身）什么地方在動？怎么動的？

　　2、對比游戲----雙手摸

　　通過雙手摸自己的五官等部位，在對比中讓幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)引入關(guān)節(jié)這一概念

　　3、幼兒通過對自身的充分體驗，找一找身上有關(guān)節(jié)的部位。

　　三、合作交流強(qiáng)化認(rèn)知

　　1、幼兒分成五個小組，分發(fā)人體關(guān)節(jié)圖，讓幼兒選擇自己喜歡的材料，用自己喜歡的方式在人體四肢的主要關(guān)節(jié)處做上記號。

　　2、請幼兒演示人體關(guān)節(jié)課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識四肢主要關(guān)節(jié)的名稱，讓幼兒感知各部位關(guān)節(jié)的運(yùn)動方式。

　　3、評價小組交流結(jié)果。

　　四、情感滲透深化主題。

幼兒園大班科學(xué)教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1.尋找馬路上的數(shù)字，體驗數(shù)字與人之間的密切聯(lián)系，體驗這些數(shù)字給我們的生活帶來了方便，是我們的好幫手。

　　2.了解它們在不同場合所表示的不同意義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、調(diào)查表

　　活動過程

　　一．展示資料導(dǎo)入（價值點(diǎn)：幼兒經(jīng)驗再現(xiàn)，引出內(nèi)容）

　　1、導(dǎo)入語：你們在來幼兒園或者出去玩的路上有沒有發(fā)現(xiàn)許多的數(shù)字？

　　2、通過調(diào)查表的介紹分享幼兒已有的經(jīng)驗：關(guān)鍵提問：你在哪里看到過這些數(shù)字？

　　小結(jié)：馬路上有各種各樣不同的數(shù)字，它們所包含的意思也各不相同。

　　二．討論：（價值點(diǎn)：車站與門牌號的區(qū)別與讀法）

　　1、過渡語：路上要這些數(shù)字干什么呢？能給我們生活帶來哪些方便？我們一起來看一看。

　　2、車站線路牌并討論：

　　關(guān)鍵提問：公交站牌上或指示牌上的數(shù)字代表了什么？能給我們什么提示？

　　小結(jié)：它能告訴我們車輛路線以及這個車站經(jīng)過哪些車輛。

　　3、門牌號的數(shù)字：

　　關(guān)鍵提問：這個數(shù)字在哪里？他們有什么用處？

　　小結(jié)：第一次到這里的人看見它，怎樣找到自己想去的.地方；郵遞員怎么準(zhǔn)確地送報送信。

　　三．小組探索（價值點(diǎn)：嘗試?yán)斫獠煌瑪?shù)字的不同含義）

　　1、過渡語：這里還有許多不同的數(shù)字都有不同的含義。

　　2、幼兒自由結(jié)伴，選取一種記錄進(jìn)行討論：這些數(shù)字表示什么意思？有了它們可以給我們帶來什么方便？沒有它們又會怎樣？

　�。�1）道路邊的車速標(biāo)志。

　　（2）交通燈邊的倒計時燈。

　　（3）停車場這邊的電子屏幕上的數(shù)字。

　�。�4）地下車庫標(biāo)桿上的數(shù)字。

　　四、交流、識別不同數(shù)字的含義。（價值點(diǎn)：根據(jù)不同數(shù)字表示的不同含義進(jìn)行分類）

　　1、交流各組探索后的介紹，發(fā)現(xiàn)它們不同的功用。

　　2、觀察數(shù)字，了解其所表示的不同意義：

　�。�1）馬路上哪些數(shù)字是表示速度的？（表示速度為每小時的公里數(shù)，數(shù)字越小，速度越慢，數(shù)字越大，速度越快，超過規(guī)定的速度為超速）

　　（2）哪些數(shù)字是表示時間的？（表示時間為秒，數(shù)字越小，時間越短，數(shù)字越大，時間越長）

　　（3）哪些表示高度的數(shù)字？（表示高度為米，不能超過數(shù)字表示的高度）

　�。�4）哪些表示數(shù)量的？（表示停車的數(shù)量為車位，數(shù)字越大為空車位越多，反之則越少）

　　3、談?wù)摚喝绻麤]有這些數(shù)字又將會發(fā)生什么意想不到的事情？

　　小結(jié)：沒有了這些數(shù)字可能會沒有提示，會出現(xiàn)一些危險與困難，生活會很不方便。

　　五、延伸：這些數(shù)字又表示什么？

　　提問：110、120、119區(qū)別這些特殊電話的不同功用.

　　小結(jié)：在我們周圍還有很多為我們帶來方便的數(shù)字，大家可以去了解一下該怎么認(rèn)讀。

　　[課件系列]幼兒園中班科學(xué)教案設(shè)計：水在哪里其六

幼兒園大班科學(xué)教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、對色彩的變化產(chǎn)生興趣。

　　2、能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的新變化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　三原色色板三塊。

　　水彩筆、油畫棒、水粉顏料（均為紅、黃、藍(lán)三色）。

　　繪畫紙、吸管、記錄紙。

　　活動過程：

　　一、猜猜會有什么變化

　　1、師：今天張老師帶來了一樣神奇的東西？你們想看嗎？（出示調(diào)色板）你們看板上有哪些顏色呢？（紅黃藍(lán)）

　　2、師：畫了一只橘子，想給它涂上顏色。橘子是什么顏色的？調(diào)色板上有沒有橘黃色，那怎么辦？

　　3、我們來試一試把調(diào)色板上的兩種顏色合在一起，看看會有什么變化？

　�。ǔ鍪緲�(biāo)記牌）教師用顏料示范，介紹：棉簽的一頭先畫上第一個圓圈的顏色，棉簽的另一頭再畫上第二個圓圈的顏色。我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在變出了一種新的顏色。

　　二、分組實驗

　　1、請小朋友自己來試一試。提出要求：老師提供了兩種不同的方法，油畫棒和顏料請你任選一種；每個小朋友都有一張記錄紙，請你看清楚先畫第一個圓圈的顏色，再畫第二個圓圈的顏色。

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　3、集中交流：你使用的是什么方法？請你介紹一下哪兩種顏色合在一起會變成什么顏色？

　　4、教師對幼兒的.實驗記錄進(jìn)行總結(jié)（出示標(biāo)記牌）

　　三、畫一畫、編一編

　　1、原來兩種顏色合在一起可以變出其他顏色。誰來幫老師的橘子涂上顏色？（請個別幼兒上來示范）

　　2、啟發(fā)幼兒學(xué)說：紅色黃色對對碰，碰出橙色畫橘子。

　　3、師：我畫好了許多東西，要請小朋友來幫我涂顏色。提出要求：請你到桌上選一張小卡片，把兩種顏色混合起來給卡片上的東西涂色，畫完了再編一句話；你可以選擇和剛才不一樣的方法。

　　4、引導(dǎo)幼兒畫完了編一句話，集中交流。橙色還能畫什么？分別引導(dǎo)幼兒想出紫色和綠色可以畫什么。

　　四、我們回家后去想一想，試一試其他顏色合在一起會有什么變化。

　　活動結(jié)束

幼兒園大班科學(xué)教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解什么是指紋及指紋的用途。

　　2.對指紋及其作用產(chǎn)生好奇并樂于探索。

　　3.喜歡用指紋來創(chuàng)作一幅作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　放大鏡、彩筆、橡皮泥、油泥、繪畫紙。

　　活動過程：

　　1.通過故事導(dǎo)入活動小剛家被盜了，警察叔叔在窗戶上發(fā)現(xiàn)了罪犯的指紋。幾天后，罪犯被抓到了。你知道警察叔叔是怎樣破案的嗎？引起幼兒的興趣。

　　2.用放大鏡仔細(xì)看看自己的指紋，用橡皮泥和油泥留下自己的`指紋。

　　3.對比看一看自己的指紋和別人的有什么不一樣，認(rèn)識三種指紋類型，并學(xué)會辨認(rèn)自己的手指類型。

　　4.想一想小手在不同的材料上印出的指紋是一樣的嗎？還可以在哪些地方留下指紋呢？

　　5.探索結(jié)束嘗試用毛筆蘸少量顏料涂在手指上印畫，用中性筆畫上適當(dāng)?shù)男揎椇图庸ぃ黄鹦蕾p有趣的指紋畫。

　　活動延伸：

　　1.找一找生活中什么地方容易留下指紋。

　　2.請家長或老師講述與指紋用途有關(guān)的故事給小朋友聽。

　　科學(xué)樂園

　　指紋就是手指表皮上突起的紋線。指紋在胎兒三、四個月便開始產(chǎn)生，到六個月左右就形成了。指紋能使手在接觸物件時增加摩擦力。雖然指紋人人都有，但各不相同。從基本線條形態(tài)上看，指紋可分三種：斗形紋、弓形紋、箕形紋。不同人種的指紋有很大差別，據(jù)說，全世界六十億人中還沒有發(fā)現(xiàn)兩個指紋完全相同的人呢！因此每個人的指紋是獨(dú)一無二的。據(jù)此，可以廣泛運(yùn)用于考勤、偵破、保密系統(tǒng)。