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小班幼兒園安全教案

時間：2024-12-18 08:22:39 幼兒教案我要投稿

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　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班幼兒園安全教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班幼兒園安全教案[推薦]

小班幼兒園安全教案1

　　活動目標：

　　1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。

　　2、有初步的自我保護意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　錄像：小紐扣旅行記

　　活動過程：

　　1、看錄像，思考討論：

　　（1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸�？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

　　提問：珊珊難受嗎？為什么？

　　（2）師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會危害身體健康。

　　2、交談與訪問：紐扣不能吃。

　�。�1）與"吞吃過異物"的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。

　�。�2）提問："除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？"孩子找找周圍"小"、"巧"易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

　　3、討論：紐扣是我的好朋友。

　　（1）提問：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？

　�。�2）討論：紐扣掉了怎么辦？（告訴大人，先收起來，及時釘上。）

　　延伸活動：

　　1、設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。

　　2、建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。

　　教學(xué)反思：

　　小班的.孩子對什么都感興趣，好奇心強烈，喜歡接觸新鮮的事物，往往忽略危險的存在，很容易發(fā)生意外和事故。本節(jié)活動課幼兒的活動氛圍很好，大部分的幼兒知道不能把紐扣放在嘴里，并能指出班級有哪些小朋友把小東西放在嘴里玩，還能說出行為有哪些危害，相信寶寶們以后更能知道哪些行為、東西是危險的。

小班幼兒園安全教案2

　　教學(xué)目的：

　　讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。天氣變得越來越熱，食物很容易變質(zhì)，為此小學(xué)組織各班為孩子們上“食品安全教育課”，讓孩子們樹立起嚴格的食品安全觀念。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、有些學(xué)生在吃了一些食品之后會有腹瀉、腹痛、嘔吐等現(xiàn)象。

　　2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。

　　二、重點講述

　　預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐爛變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān)。

　　1、認識食物中毒特征。

　　潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病。

　　胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。

　　2、提高自我救護意識

　　出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。

　　3、預(yù)防發(fā)生食物中毒

　　a.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。

　　b.不吃生、冷、不清潔食物。

　　c.不吃變質(zhì)剩飯菜。

　　d.少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食。

　　e.不要長期吃辛辣食品。

　　f.不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。

　　g.劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

　　h.不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。

　　i.不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

　　j.謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志（QS）：為了保護人們飲食衛(wèi)生安全，在全國范圍內(nèi)實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經(jīng)過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志，方便選購。20xx年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；

　　20xx年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。

　　4、食品飲食衛(wèi)生的基本知識。

　　（一）細菌性的`食物中毒事件的預(yù)防

　　細菌性的食物中毒是最常見的食物中毒，細菌也有不同的種類。

　�。�1）有一些細菌常常存在于被感染的動物及其糞便當中，進食受到污染的禽類包括肉、蛋、魚、奶及其制品的時候就可以導(dǎo)致食物中毒，一般在進食后12至36個小時出現(xiàn)中毒的癥狀，中毒的表現(xiàn)主要有腹痛、嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等，一般的病程有三到四天。

　　（2）有一些細菌，存在于人或者動物的化膿性的病灶當中，進食受到污染的奶類，蛋及蛋制品、糕點、熟肉就可以導(dǎo)致這一類的食物中毒發(fā)生。發(fā)生這一類的食物中毒一般是進食后一到六個小時出現(xiàn)癥狀，癥狀有惡心、劇烈的嘔吐、腹痛和腹瀉，一般在一到三天就可以好轉(zhuǎn)，痊愈。

　�。�3）有一些細菌，存在于土壤、空氣、塵埃當中，進食受到污染的這個剩米飯、剩菜、涼拌菜等，就可以導(dǎo)致食物中毒。這種中毒一般進食一到五小時以后就可以出現(xiàn)癥狀，主要的癥狀也是惡心、嘔吐、腹痛腹瀉等。

　　2、細菌性的食物中毒的預(yù)防措施

　　（1）食堂從業(yè)人員應(yīng)該堅持健康的檢查制度，凡是患有一些消化道疾病，痢疾、像傷寒、病毒性肝炎等疾病的不能從事直接接觸，入口食品的工作。

　�。�2）食堂從業(yè)人員如果有皮膚的潰破、外傷感染、腹瀉等不要帶病加工食品。

　�。�3）食堂的從業(yè)人員要有良好的個性衛(wèi)生習(xí)慣。

　　（4）嚴格把握食品的采購關(guān)，禁止采購腐爛、變質(zhì)。

小班幼兒園安全教案3

　　活動目標：

　　1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。

　　活動準備：

　　故事內(nèi)容圖片，PPT

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。

　　2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示PPT）

　　二、分段講述。

　�。ㄒ唬┯變河^看故事前半部分。

　　1、師：鼠先生遇到了什么問題？

　　2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因為鼠先生迷路了）

　　3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。

　　（二）觀看故事后半部分。

　　1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。

　　2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？

　�。ㄓ變海簡柫嗽S多的小動物，幼兒自由回答）

　　3、教師與幼兒角色扮演。

　　三、經(jīng)驗遷移。

　　1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的.家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導(dǎo)）

　　2、小結(jié)：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……

　　3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。

　　四、活動延伸

　　今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？

小班幼兒園安全教案4

　　活動目標

　　練習(xí)在高低不一的平衡木上做各種動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　具有初步的大膽進行身體活動的能力。

　　活動準備

　　材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。

　　錄音機1架，藝術(shù)體操音樂若干段。

　　高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

　　活動過程

　　在場地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。

　　教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導(dǎo)外，還必須要有重點指導(dǎo)內(nèi)容和計劃。如第一次是重點指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒；

　　第二次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；

　　第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；

　　第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導(dǎo)外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。

　　隨著活動的.開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據(jù)器具等特點創(chuàng)造各種動作；

　　頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）、"運西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

　　活動反思：

　　我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。