(合集)幼兒園小班教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案1

　　《孤獨(dú)的小熊》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和歡樂(lè)的情緒，明白微笑在交往中的重要。

　　2、樂(lè)意表達(dá)自我對(duì)故事的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、拉線(xiàn)教具、背景音樂(lè)。

　　2、毛絨玩具小熊（系紅領(lǐng)結(jié)）一個(gè)。

　　3、照相機(jī)、收集微笑的照片或圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，回憶各種各樣的表情，引起幼兒的興趣。

　　小朋友，今日教師和你們玩一個(gè)變臉的游戲。聽(tīng)到教師說(shuō)什么表情的時(shí)候，小朋友就把這個(gè)表情表演出來(lái)，看誰(shuí)反應(yīng)又快，演的又好。關(guān)上小門(mén)！

　　二、激發(fā)興趣，引出主題

　　1、出示玩具小熊，引起興趣。

　　今日，教師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀？我們一起看看他長(zhǎng)什么樣貌。他穿著什么顏色的衣服？他脖子上系個(gè)什么？小熊長(zhǎng)得漂亮嗎？可這只漂亮的小熊每一天孤零零，誰(shuí)也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！

　　大家說(shuō)了這么多，我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎樣說(shuō)得吧！

　　三、觀看幻燈片

　　1、欣賞故事第一段：孤零零的小熊。（從開(kāi)頭至“小熊每一天孤零零的，誰(shuí)也不跟他玩”）

　　提問(wèn)：

　�、傩⌒芟热フ艺l(shuí)玩？小豬和他玩了嗎？

　�、谛⌒苡秩フ艺l(shuí)玩？小熊和他玩了嗎？

　�、鄞蠹叶疾桓�他玩，小熊這時(shí)的心境會(huì)怎樣？

　　2、欣賞故事第二段：小熊去找河馬。

　　小熊悲痛極了，他又會(huì)去找誰(shuí)呢？（從小熊找到大河馬，難過(guò)地問(wèn)至你照著鏡子瞧瞧）

　　提問(wèn)：

　�、傩⌒軉�(wèn)大河馬，大河馬是怎樣回答的？

　　3、欣賞故事第三段：小熊笑了。

　　小熊最終笑了嗎？之后往下看（從小熊心里想至故事結(jié)尾）

　　提問(wèn)：

　　①小熊真的笑了，小熊一笑，動(dòng)物們發(fā)生了什么事情？

　　②大家喜歡怎樣的小熊？

　　小結(jié)：小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。

　　四、觀看幻燈片，自由講述。

　　今日教師還給你們請(qǐng)來(lái)了一位小朋友呢！大家看她臉上的表情怎樣樣？再來(lái)看這一張照片，她臉上的`表情怎樣樣？你喜歡哪一張？為什么？

　　原先大家都喜歡開(kāi)心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，“板著臉”可真是一件糟糕的事情��！看，我們小三班的教師和小朋友笑得多開(kāi)心呀！

　　五、行為練習(xí)。觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來(lái)的歡樂(lè)情緒

　　小朋友笑的時(shí)候真漂亮！微笑不僅僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，并且越長(zhǎng)越漂亮！

　　六、結(jié)束部分。

　　小熊臉上笑咪咪的，小動(dòng)物都喜歡這位愛(ài)笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎？聽(tīng)！音樂(lè)響了，我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧！

幼兒園小班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試將照片黏貼在相框里，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

　　2、激發(fā)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，體驗(yàn)家庭的溫暖。

　　3、感受相框的'美感。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　1、提問(wèn)：今天我們班的小朋友從家里帶來(lái)了漂亮的照片，誰(shuí)來(lái)介紹一下你自己的照片？

　　2、幼兒介紹照片，教師適時(shí)引導(dǎo)。

　　二、制作相框

　　1、出示范例

　　師：老師也帶來(lái)了一張漂亮的照片，不過(guò)老師給照片做了一個(gè)漂亮的相框，他是什么樣子的��？想不想也做一個(gè)��？

　　2、教師示范制作。

　　3、幼兒操作練習(xí)。

　　三、講評(píng)作品

　　1、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。

　　2、幼兒互相欣賞作品，可以向小朋友介紹自己的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　由于本班幼兒年齡比較小，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對(duì)繪畫(huà)、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動(dòng)很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說(shuō)一說(shuō)中就很感興趣，一個(gè)個(gè)搶著介紹自己的全家福照片，這為后面的動(dòng)手操作奠定了基礎(chǔ)。又因?yàn)橄嗫蚴怯變荷�活的、熟悉的東西，適合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，有了這樣的準(zhǔn)備，這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。

幼兒園小班教案3

　　1、在說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)中嘗試跟著音樂(lè)用雙手搓洗身體的各個(gè)部位，感受洗澡的快樂(lè)。

　　2、產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　PPT、音樂(lè)

　　活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):

　　活動(dòng)重點(diǎn):嘗試跟著音樂(lè)用雙手搓洗身體的各個(gè)部位。

　　活動(dòng)難點(diǎn):幼兒嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的洗澡動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、情境導(dǎo)入

　　師:今天天氣真不錯(cuò)，跟著老師去草地上鍛煉身體吧，準(zhǔn)備好了沒(méi)有？

　�。�準(zhǔn)備好了）

　　師:拍手，手臂轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的.腿，啪啪啪，在親親我的腿，嗯么，在親親我的腿，嗯么，聲音響一點(diǎn)，嗯么，再用手抓住你的腿，膠抓住拉，再換個(gè)腳抓住，我們?cè)偌哟箅y度快一點(diǎn)，左邊右邊左邊右邊加快一點(diǎn)，右邊左邊右邊。大家手臂轉(zhuǎn)起來(lái)，一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，耶！

　　師:運(yùn)動(dòng)完，好累呀，請(qǐng)你們坐著休息一下。出了很多汗，這時(shí)候你最想做什么？

　�。ㄏ丛瑁�

　　二、動(dòng)作創(chuàng)編

　　1、幼兒討論、模仿洗澡動(dòng)作

　　師:洗澡應(yīng)該洗哪里？

　�。ㄏ词直�、頭部等地方）

　　師:你們說(shuō)得真好！老師喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)邊洗澡，你們跟著老師一起來(lái)試試吧。

　　（老師示范洗手臂的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏模仿老師的動(dòng)作）

　　2、個(gè)別創(chuàng)編、互動(dòng)分享

　　師:老師剛才就洗了手臂，這樣就已經(jīng)能把身體洗干凈了嗎？還有那些地方?jīng)]有洗到？你能跟著音樂(lè)編洗澡的動(dòng)作嗎？請(qǐng)你試試看

　�。ㄕ�(qǐng)幼兒做說(shuō)到的部位的動(dòng)作）

　　師:你們?cè)敢鈱W(xué)他的樣子洗嗎？

　�。▏L試跟著音樂(lè)做說(shuō)到的部位）

　　師:還有哪里需要洗干凈？

　　（請(qǐng)幼兒嘗試不同的身體部位，并由其他幼兒進(jìn)行模仿）

　　師:我們?cè)囍�把說(shuō)到的地方都洗一下，圖片顯示哪里，我們就洗哪里，看哪個(gè)寶寶洗得最干凈。

　　小結(jié):你們都好棒，都能跟著音樂(lè)把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得干干凈凈。

　　3、幼兒集體創(chuàng)編

　　師:其實(shí)，還有很多小地方你們還沒(méi)有想到，比如咯吱窩、腳底等地方（出示圖片）這些地方你們會(huì)洗嗎？

　　師:請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)試試看吧。

　�。ü膭�(lì)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)創(chuàng)編和別人不同的動(dòng)作）

　　小結(jié):好多寶寶都很會(huì)洗澡了，連很小的身體部位都能洗得干干凈凈，真棒。

　　三、活動(dòng)延伸

　　師:洗得這么干凈，當(dāng)然要把你們的身體抹得香香的。干干凈凈的寶寶們，來(lái)吧，我們抹香香咯。

幼兒園小班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線(xiàn)的作用，了解斑馬線(xiàn)在交通安全中的重要性。

　　2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

　　3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線(xiàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、講述故事“有一群快樂(lè)的…………主動(dòng)放慢了速度”。

　　1)今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線(xiàn)》。

　　2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的'？(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路)

　　3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊，你們有沒(méi)有好辦法？(幼兒想辦法)

　　4)你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法。

　　2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”。

　　小猴子想了個(gè)什么辦法？(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫(huà)斑馬線(xiàn))教師出示斑馬線(xiàn)圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線(xiàn)，就叫斑馬線(xiàn)。

　　2)為什么要叫斑馬線(xiàn)？出示斑馬圖片。

　　3)現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線(xiàn)，他們是怎么過(guò)馬路的？(看看旁邊有沒(méi)有車(chē)，再走斑馬線(xiàn))

　　3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了，在馬路上畫(huà)上斑馬線(xiàn)，過(guò)馬路再也不怕了。

　　二、討論：斑馬線(xiàn)的作用

　　1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線(xiàn)？

　　2、哪些地方有斑馬線(xiàn)？

　　3、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的？(斑馬線(xiàn))

　　4、為什么要走斑馬線(xiàn)？斑馬線(xiàn)到底有什么用？

　　5、小結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，斑馬線(xiàn)是專(zhuān)門(mén)為行人準(zhǔn)備的，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)我們從斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度，這樣我們可以放心地過(guò)馬路了。

　　三、游戲：過(guò)馬路。

　　游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號(hào)燈，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒們知道了不能一個(gè)人過(guò)馬路，要和大人手拉手過(guò)馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線(xiàn)是一個(gè)重要、常見(jiàn)的交通標(biāo)識(shí)，一些幼兒上課時(shí)，在教師的提示下，都想起在生活中已經(jīng)見(jiàn)過(guò)，活動(dòng)后，幼兒們也更加注意觀察，并且非常滿(mǎn)足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺(jué)地提醒家長(zhǎng)要從斑馬線(xiàn)上走，在馬路上的時(shí)候拉著家長(zhǎng)的手。在活動(dòng)過(guò)程中，一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線(xiàn)和過(guò)馬路的知識(shí)，這些幼兒非常樂(lè)意向其他同學(xué)介紹，其他幼兒們也很樂(lè)于接受自己同學(xué)傳達(dá)的信息。家長(zhǎng)在生活中，更加要時(shí)刻提醒幼兒注意交通安，強(qiáng)化幼兒的意識(shí)。

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