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幼兒園學(xué)前班教案

時(shí)間:2024-11-08 11:40:34 幼兒教案 我要投稿

幼兒園學(xué)前班教案15篇(精華)

  作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園學(xué)前班教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園學(xué)前班教案15篇(精華)

幼兒園學(xué)前班教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)兒歌,能夠背誦兒歌2.在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編肢體動(dòng)作3.明白每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處,要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,做個(gè)自信的孩子。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、音樂(lè)《小鴨子》、彩色卡紙、小朋友的照片教學(xué)過(guò)程。

  一、導(dǎo)入新課

  1.教師帶小鴨子入場(chǎng)師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)新朋友,想知道是誰(shuí)嗎?一起來(lái)看!(出示課件:小鴨子的圖片)這是一只什么樣的小鴨子?生答:(從顏色、翅膀、嘴、腳等方面)孩子們說(shuō)的都很好,真是善于觀(guān)察的好孩子,掌聲送給自己吧!

  二.學(xué)習(xí)兒歌

  孩子們,小鴨子看見(jiàn)你們這么聰明能干,想要送一首非常好聽(tīng)的兒歌給你們,想聽(tīng)嗎?小鴨子說(shuō)只給坐得端正的好孩子聽(tīng)哦(播放"小鴨子")1.教師有感情的范讀兒歌師:小朋友。兒歌好聽(tīng)嗎?這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)另外一首小鴨子的兒歌呢,大家想學(xué)嗎?那好,我們和小鴨子一起學(xué)習(xí)這首兒歌!(板書(shū):小鴨子的大腳丫)認(rèn)讀課題,小鴨子的大腳丫會(huì)有什么樣的故事呢?讓我們一起來(lái)看看兒歌吧(課件出示兒歌)A、老師范讀兒歌(會(huì)讀的孩子跟老師一起讀)B、生跟讀、齊讀、分組讀、比賽讀2.學(xué)習(xí)兒歌,并背誦!

  師:小朋友,咱們和小鴨子一起背誦下這首好聽(tīng)的兒歌吧!老師讀前半句,生接后半句。小組接力背。單個(gè)小朋友背。3.創(chuàng)編動(dòng)作師:真棒!掌聲送給自己吧!小鴨子說(shuō)想看看你們帶上動(dòng)作和表情來(lái)背兒歌,你們能做到嗎?(教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作)小鴨子忍不住夸獎(jiǎng)你們了,說(shuō)你們是了不起的乖孩子呢!

  三.理解兒歌內(nèi)容

  1.以故事的形式講解兒歌孩子們,說(shuō)到小鴨子,老師這兒正好有個(gè)故事,想聽(tīng)聽(tīng)嗎?

  師:小鴨子長(zhǎng)了一雙大大的腳丫。他走起路來(lái),像踩著兩只小船一樣,一搖一擺的`,樣子很滑稽。他很怕小朋友們笑話(huà)他的大腳丫、笑話(huà)他走路的怪樣子。在足球場(chǎng)上,小鴨子大大的腳,把一個(gè)個(gè)球使勁地踢進(jìn)球門(mén)。大家都為它鼓掌,羨慕他有一雙大大的腳丫,小鴨子高興極了。孩子們,這個(gè)故事和我們今天學(xué)的兒歌是不是一樣的?

  2.提問(wèn)1).兒歌叫什么名字?

  2).兒歌中都有誰(shuí)。

  3).兒歌里發(fā)生了什么事?(板書(shū):畫(huà)大腳丫)4).小朋友你們知道小鴨子的大腳丫還有什么用嗎?

  四.活動(dòng)延伸

  小鴨子的大腳丫真有意思,大大的很難看,卻能踢球,畫(huà)畫(huà)還有游泳,用處大著呢!小朋友,我們每個(gè)人、每件物品都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),我們不能去嘲笑別人的缺點(diǎn),要學(xué)會(huì)欣賞他們的優(yōu)點(diǎn),誰(shuí)愿意來(lái)把自己的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)讓我們學(xué)習(xí)呢?(記錄下孩子們的話(huà),配上照片貼到活動(dòng)角)附兒歌小鴨子的大腳丫小鴨長(zhǎng)著大腳丫,小朋友們都笑他。

  足球場(chǎng)上把球進(jìn)。我的大腳有用啦!

幼兒園學(xué)前班教案2

  教案名稱(chēng):認(rèn)識(shí)家庭

  教案目標(biāo):

  1. 能夠認(rèn)識(shí)家庭成員的名字和關(guān)系。

  2. 能夠感受家庭的溫暖和重要性。

  3. 增強(qiáng)自我認(rèn)知的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1. 認(rèn)識(shí)家庭成員。

  2. 意識(shí)到家庭的重要性。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1. 幫助幼兒理解家庭的定義和意義。

  2. 幫助幼兒區(qū)分親戚和其他人。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1. 家庭照片及相關(guān)物品。

  2. 幼兒園音樂(lè)設(shè)備。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入(10分鐘)

  1. 引出主題:“今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)家庭,你們知道什么是家庭嗎?”

  2. 讓幼兒說(shuō)出自己家里的人,全班一起說(shuō)出家庭成員的名字和關(guān)系。

  二、正文(30分鐘)

  1. 展示家庭照片,讓幼兒自己認(rèn)出自己和家人的照片。

  2. 介紹家庭成員的名字和關(guān)系,鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)說(shuō)自己和家人的互動(dòng)。

  3. 給幼兒發(fā)放家庭畫(huà)紙和顏色筆,讓幼兒畫(huà)出自己的家庭成員。

  4. 播放一首有關(guān)家庭的歌曲,讓幼兒聽(tīng)著歌曲感受家庭的溫暖和重要性。

  三、總結(jié)(10分鐘)

  1. 回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,問(wèn)幼兒學(xué)到了什么。

  2. 引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱募彝,讓他們表現(xiàn)出對(duì)家庭的重視。

  教學(xué)反思:

  1. 在選擇家庭照片時(shí),要選擇一些有趣的照片,讓幼兒更容易感受到家庭的.溫暖和重要性。

  2. 在讓幼兒畫(huà)家庭成員時(shí),要注意家庭成員的位置關(guān)系,便于幼兒理解家庭的構(gòu)成。

  3. 在總結(jié)時(shí),要鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)出自己的想法和感受,幫助他們更好地理解家庭的定義和意義。

幼兒園學(xué)前班教案3

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張。畫(huà)有兩拼音節(jié)(馬,桔子,紅花)和三拼音節(jié)(瓜,花,蘿卜)并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹(shù)圖片,樹(shù)上粘貼各種各樣的水果(水果背面寫(xiě)有音節(jié))

  實(shí)物準(zhǔn)備:

  蘋(píng)果,書(shū),筆。漢字卡片準(zhǔn)備

  活動(dòng)過(guò)程:

  ※課前律動(dòng)——大雨、小雨、暴風(fēng)雨

  點(diǎn)題:

  咱們的拼音都學(xué)完了,今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課

  一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

  創(chuàng)設(shè)情境:

  小朋友們,通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到拼音王國(guó)去玩,小朋友想不想去?國(guó)王說(shuō)了,只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講的的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,開(kāi)始出發(fā)了。

  1、拼音王國(guó)到了(拼音王國(guó)打印藝術(shù)字,貼于黑板上)你們看,首先在拼音王國(guó)城堡的大門(mén)外有六位迎接我們的朋友,它們是誰(shuí)呢?——(單韻母寶寶)讓我們大聲喊出它們的名字跟大門(mén)打聲招呼好不好?(復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片,幼兒一起認(rèn)讀。)

  2、大門(mén)外有很多許多讀音非常接近的聲母衛(wèi)士在守門(mén),他們分別是平舌音衛(wèi)士和翹舌音衛(wèi)士只要你讀準(zhǔn)了他們,他們才放行讓我們進(jìn)去,我們就可以乘著聲母小火車(chē)去王國(guó)里玩兒了。ㄖ该xz、c、s、zh、ch、sh)小朋友們讀的真的好極了!城堡的大門(mén)終于向我們打開(kāi)了,哇!快來(lái)開(kāi)一開(kāi)這拼音小火車(chē)吧,拼音王國(guó)很大國(guó)王讓我們開(kāi)著這列小火車(chē)去參觀(guān)你們?cè)敢鈫幔拷酉聛?lái)歡迎大家的是聲母寶寶,看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來(lái)。(復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母,請(qǐng)幼兒按“開(kāi)火車(chē)”的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào),平舌音(z,c,s.)和翹舌音(zh, ch,sh,)的發(fā)音區(qū)別。

  二、區(qū)分音、形相似的字母。

  聲母媽媽遇到了難題,很多寶寶長(zhǎng)得太像了,它們老分不清。你們?cè)敢鈳椭暷笅寢寙?現(xiàn)在我們就把它們請(qǐng)出來(lái)掌聲歡迎!哇,它們已經(jīng)換上了很漂亮的裝,看我們的小朋友還能不能認(rèn)出它們?(b-p,d-q,m-n,f-t 。)(以?xún)焊璧男问綆ёx,教幼兒區(qū)分,認(rèn)讀音、形相似的字母)

  三、拼音拼讀。

  1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,有的聲母交了一個(gè)朋友,我們把它叫做兩拼音節(jié),有的聲母交了兩個(gè)朋友,我們把它叫做三拼音節(jié)。(圖卡字母拼讀。畫(huà)有兩拼音節(jié)(馬,桔子,紅花)和三拼音節(jié)(瓜,花,蘿卜)并附帶音節(jié)的`圖片兩組。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察黑板上兩組圖。分別說(shuō)出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,幼兒反復(fù)練習(xí),教師指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。)

  ※※

  2、游戲:(拼的真好。拼音國(guó)王看小朋友表現(xiàn)得這么好,給小朋友準(zhǔn)備了一顆神奇的大樹(shù),這顆大樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了各種水果。只要小朋友回答國(guó)王兩個(gè)問(wèn)題就可以到百果樹(shù)上摘果子吃了。有沒(méi)有信心?)

 。ǖ谝粋(gè)問(wèn)題:漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,“大”、“花”、“桃”“火”,請(qǐng)每個(gè)別幼兒拼讀。)

 。ǖ诙䝼(gè)問(wèn)題:實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物,“杯子、筆、書(shū)包、粉筆、磁扣”,點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱(chēng)拼出來(lái)。)

  四、游戲—摘果子

  小朋友好厲害,用自己的智慧解決了所有難題。國(guó)王歡迎小朋友去摘果子了。

  游戲規(guī)則:

  幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子,光摘下來(lái)還不行,必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來(lái)才能得到這個(gè)果子。沒(méi)拼出來(lái)或拼錯(cuò)均不能得到。

  五、總結(jié)。

  今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游,小朋友玩得開(kāi)不開(kāi)心?那拼音王國(guó)很大,今天我們就參觀(guān)單韻母和生母家族,我們拼音王國(guó)還有那些家族?下次課我們繼續(xù)去拼音王國(guó)的其他家族做客好嗎?

幼兒園學(xué)前班教案4

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)觀(guān)察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。

  2、培養(yǎng)觀(guān)察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神。

  3、教育幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)園,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)的意識(shí)和激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)設(shè)"鐘表展覽館"的教學(xué)環(huán)境。

  2、盡量人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。

  3、反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時(shí)鐘演變過(guò)程圖片。

  4、可以用來(lái)自制鐘面的有關(guān)材料(如長(zhǎng)短針、1~12的數(shù)字、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙若干)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)幼兒嘗試欲望邊聽(tīng)"在鐘表店"里的音樂(lè),邊把幼兒帶進(jìn)"鐘表展覽館",引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的'興趣。

  師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表?

  二、觀(guān)察活動(dòng)通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同,認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。

  提問(wèn):

  1、每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的時(shí)鐘,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)

  2、比比看,兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短、粗細(xì)之分)它們的名稱(chēng)叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱(chēng))3、鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12、9、3、6)

  三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)

  提問(wèn):

  1、請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上?(12上)

  2、請(qǐng)小朋友把時(shí)針從12撥到1上,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)

  3、小朋友自己撥鐘試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  4、得出結(jié)論:當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字(一格),分針就要走12個(gè)數(shù)字(一圈),這就是一小時(shí)。

  四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念

  1、教師操作演示:一只鐘兩根針都指在12上;一只鐘時(shí)針撥到1上,分針撥到12上;另一只鐘時(shí)針撥到12和l的中間,分針撥到6上。

  2、提問(wèn):

 、偃荤娪惺裁吹胤讲灰粯?它們分別代表幾點(diǎn)鐘?

 、谡c(diǎn)時(shí),分針總是指在哪里?半點(diǎn)時(shí),分針指在哪里?

 、巯胍幌,2點(diǎn)整時(shí),時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?1點(diǎn)半時(shí),時(shí)針指在哪里?分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上?

  3、老師歸納:整點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上,分針總是指在12上;半點(diǎn)時(shí),時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間,分針指在6上。

  4、小朋友第二次嘗試練習(xí):

  ①按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn);

 、诮Y(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn)、半點(diǎn),小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,并說(shuō)一說(shuō)時(shí)針、分針指向的數(shù)字。

  五、教師總結(jié)時(shí)鐘的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容

  六、幫助幼兒理解時(shí)鐘的功能,重點(diǎn)說(shuō)明時(shí)鐘與人類(lèi)生活的關(guān)系

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上的整點(diǎn)和半點(diǎn);顒(dòng)開(kāi)始時(shí),我首先讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上的三根針"時(shí)針、分針、秒針",能夠知道三根針名稱(chēng)、區(qū)別和作用,以便為接下來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)時(shí)間的環(huán)節(jié)做鋪墊。但是由于我操之過(guò)急,沒(méi)有給幼兒足夠的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)一說(shuō)、指一指、認(rèn)一認(rèn)三根針,這個(gè)認(rèn)知的環(huán)節(jié)還不夠深入,部分幼兒還不能夠完全辨認(rèn)三根針,導(dǎo)致在接下來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間的環(huán)節(jié)中,有些幼兒搞不清楚每根針的位置。另外在讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)的時(shí)候,最好是從1點(diǎn)整、2點(diǎn)整、3點(diǎn)整……這樣以此類(lèi)推,讓幼兒充分體會(huì)到"分針走了一圈,時(shí)針才走了一格"這個(gè)概念,在幼兒熟悉后教師可以說(shuō)幾個(gè)具體時(shí)間,讓幼兒在自己的"自制鐘"上撥一撥,認(rèn)一認(rèn),鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。在幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)后,再以同樣的方式讓幼兒感知"分針走了半圈,時(shí)針走到兩個(gè)數(shù)字的中間(半格)來(lái)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)"。整節(jié)活動(dòng),由于我的操之過(guò)急,雖然各個(gè)環(huán)節(jié)都考慮到了,但是還不夠深入,還是教師說(shuō)的較多,活動(dòng)中應(yīng)盡可能給幼兒更多的機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)、做一做,這樣才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,幼兒進(jìn)步得才更快。另外,針對(duì)幼兒能力的差異,還可以請(qǐng)我們的家長(zhǎng)在家中對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),幫助幼兒盡快掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

幼兒園學(xué)前班教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀,學(xué)習(xí)普通話(huà),學(xué)前班拼音教案全集。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。

  2、學(xué)會(huì)a oe三個(gè)單韻母,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。

  3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。

  4、會(huì)在四線(xiàn)格內(nèi)抄寫(xiě)a oe三個(gè)單韻母。

  教學(xué)重點(diǎn):

  a oe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

  教學(xué)難點(diǎn):

  e的發(fā)音及a oe的第二聲和第三聲。

  課前準(zhǔn)備:

  投影片和字母卡片(帶聲調(diào),不帶聲調(diào))

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):知道學(xué)拼音的用處,學(xué)會(huì)單韻母a,認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)談話(huà)揭題。

  小朋友,從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。漢語(yǔ)拼音的用處可大了!能幫助我們識(shí)字、讀書(shū),還會(huì)說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話(huà),想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué)。

  我們一起來(lái)學(xué)首兒歌:學(xué)習(xí)拼音用處大,識(shí)字讀書(shū)要靠它,幫我學(xué)好普通話(huà),看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱!

  (二)教學(xué)單韻母a。

  1、看圖說(shuō)話(huà)引出a:說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)?她在干什么?

  學(xué)說(shuō)圖意:

  小朋友學(xué)唱歌,a aa。教師范寫(xiě)a。

  2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時(shí),嘴巴是→張得大大的。

  3、教師示范發(fā)音,學(xué)生聽(tīng)音,看口形。學(xué)生模仿發(fā)音,教師邊檢查邊領(lǐng)讀。

  4、發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴巴張大,唇形自然,聲音響亮。教順口溜:張大嘴巴,a aa。

  5、看投影片記字形。

  覆蓋a的字形,與小姑娘的頭部重合?纯碼的形狀像什么?(a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋,頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片,使a和小姑娘頭部分離。

  用兒歌幫助記字形,"圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問(wèn)她是誰(shuí)?就是a aa。"

  (三)教學(xué)a的四聲。

  1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子,讀起來(lái)的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是"聲調(diào)符號(hào)",我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。

  2、ā戴上了第一頂平平的帽子,就是第一聲,讀音也是平平的。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)

  á戴上了第二頂從左下到右上的帽子,就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問(wèn)你話(huà),沒(méi)聽(tīng)清時(shí),你會(huì)問(wèn):"á,你在說(shuō)什么?"就是這個(gè)音。領(lǐng)讀,模仿,輕讀,讀準(zhǔn)á。(用手勢(shì)助讀。)

  ǎ戴上了第三頂帽子,就是第三聲。音又不同了,由高到低再到高,形狀像個(gè)鉤。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)

  à戴上了第四頂帽子,從左上到右下的帽子,就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低,就像驚嘆:"à,你來(lái)了!"

  3、學(xué)生以手勢(shì)助讀,也可以用簡(jiǎn)明確切的兒歌幫助記憶。

  (四)指導(dǎo)看書(shū),讀書(shū)。

  1、指導(dǎo)看書(shū)。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書(shū)上什么地方?(翻開(kāi)課本,找到漢語(yǔ)拼音第一課。)

  2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍,再指名讀。

  (五)學(xué)寫(xiě)單韻母a。

  1、認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲,還要學(xué)會(huì)寫(xiě)a。(出示四線(xiàn)三格,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線(xiàn)幾個(gè)格子。三格,就好像是三層樓房。記住,a就住在二樓。寫(xiě)的時(shí)候要碰到上下線(xiàn),而且要一筆寫(xiě)成。

  2、教師范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空。

  教師邊寫(xiě)邊講,注意:a要一筆寫(xiě)成,先寫(xiě)半個(gè)圓,就是小姑娘的頭和臉,連上去再寫(xiě)一筆豎彎,像條辮子,最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒,不要太長(zhǎng)。

  3、學(xué)生上黑板試寫(xiě)a,講評(píng)。

  (六)鞏固練習(xí)。

  我們一起來(lái)做汽車(chē)爬山坡的'游戲。

  總結(jié):這節(jié)課,我們先看圖,說(shuō)清了圖意;再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào);接著我們讀了課文;最后還學(xué)習(xí)了在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)a。這樣分四步,我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。

  (七)課堂練習(xí)與作業(yè)。

  1、提醒注意寫(xiě)字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)。"準(zhǔn)備"→開(kāi)始。

  2、在四線(xiàn)格中正確地描寫(xiě)a,教案《學(xué)前班拼音教案全集》。

  第二課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)o e兩個(gè)單韻母,在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。

  教學(xué)過(guò)程

  (一)復(fù)習(xí)檢查。

  1、用卡片認(rèn)讀a,說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè)字母的?(圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問(wèn)她是誰(shuí)?就是a aa。)

  2、用卡片出示四聲符號(hào),說(shuō)說(shuō)它們各是第幾聲。

  3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。

  (二)教學(xué)單韻母o及其四聲。

  1、出示投影片:說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么?它在干什么?(一只大公雞,清早喔喔啼。)教師范寫(xiě)。

  2、發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些,上下嘴唇收攏成圓形,氣從嘴里自然流出,聲音響亮。

  順口溜:圓圓嘴巴o oo。

  3、教師范讀,領(lǐng)讀,看口形。

  4、練習(xí)o的四聲,在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。

  ō公雞喔喔啼。ó原來(lái)是這樣。ǒ現(xiàn)在我懂了。ò真是太奇怪!

  5、指導(dǎo)o的描寫(xiě)及其書(shū)空:o一筆寫(xiě)成,從右上起筆寫(xiě)成半圓后繼續(xù)往上寫(xiě),與起筆處相接。

  (三)教學(xué)單韻母e及其四聲。

  1、出示投影片:說(shuō)說(shuō)圖上有什么?在干什么?(一只大白鵝在水里游來(lái)游去。)范寫(xiě)e 2、半扶半放,用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。

  (1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開(kāi),唇形是扁平的。順口溜:扁扁嘴巴e ee。

  (2)跟老師讀時(shí)要注意什么?(仔細(xì)看口形)范讀、領(lǐng)讀。

  (3)練習(xí)e的四聲。單韻母ēēē。大白鵝ééé。真惡心ěěě。肚子餓èèè。

  (4)指導(dǎo)e的書(shū)寫(xiě)。一筆寫(xiě)成,從里面的"一"起筆往上,再接著寫(xiě)左半圓。

  (四)復(fù)習(xí)鞏固。

  1、用卡片打亂順序讀a oe。

  2、打亂帶調(diào)單韻母卡片,開(kāi)火車(chē)讀。如:áèǒéà--

  3、猜字母,如:圓臉小姑娘,小辮右邊扎。像個(gè)圓圈是什么韻母?白鵝倒影是什么韻母?

  (五)課堂作業(yè)。認(rèn)真描寫(xiě)o e。

  (六)布置回家作業(yè)。打亂順序讀a oe的四聲。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  課后小結(jié):

  2 iuüy wyi wu yu

  課時(shí)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)i uü三個(gè)單韻母,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。

  2、學(xué)會(huì)正確讀i uü的帶調(diào)韻母,知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí),上面的小圓點(diǎn)不寫(xiě)。

  3、學(xué)會(huì)聲母y w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu,讀準(zhǔn)音,記清形,會(huì)照樣子抄寫(xiě)。

  4、學(xué)會(huì)聲母y w與單韻母的拼音。

  5、會(huì)正確讀出yi、wu、yu的四聲。

  教學(xué)重點(diǎn):i uüy w及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

  教學(xué)難點(diǎn):讀準(zhǔn)i uü的第二聲和第三聲。

  課前準(zhǔn)備:字母卡片:i uüy w的放大圖、四線(xiàn)格黑板、字母卡片(帶調(diào)和不帶調(diào))

  教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)i uü三個(gè)單韻母,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)音。

  2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀i uü的帶調(diào)韻母。知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí),上面的小圓點(diǎn)不寫(xiě)。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課。

  1、卡片復(fù)習(xí)單韻母a oe及其它們的四聲。

  2、教師揭題:今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。這節(jié)課,我們要學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母i uü,希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)、正確念、牢牢記。

  (二)教學(xué)單韻母i。

  1、觀(guān)察說(shuō)話(huà)?磮D說(shuō)話(huà):圖上畫(huà)著什么?(圖上畫(huà)了一件衣服。)(要求:說(shuō)一句完整的話(huà),用準(zhǔn)量詞。)

  2、講解:衣服的"衣"跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音相同。

  3、聽(tīng)音、發(fā)音。教師示范發(fā)音,注意看清老師的口形。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣?(上下牙齒對(duì)齊。)順口溜:牙齒對(duì)齊i ii。(齊讀-開(kāi)火車(chē))

  4、記憶字形:i像什么呢?在書(shū)上這件衣服只也藏著一個(gè)i,誰(shuí)已經(jīng)找到了?

  5、教學(xué)i的四聲。

  (1)i和a oe一樣,可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看,i戴上帽子后和原來(lái)有什么不同?(出示:īíǐì)-i上的圓點(diǎn)不寫(xiě)。-是啊,戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了,所以i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。

  (2)分組練習(xí)四聲。教師范讀:ī這件衣服真好看!í咦!我的鉛筆在哪兒?ǐ拿把椅子您請(qǐng)坐。ì你的意思我明白。

  6、練習(xí)i的書(shū)寫(xiě)。

  教師范寫(xiě)i,要求學(xué)生觀(guān)察i的書(shū)寫(xiě)筆順。(先寫(xiě)"1",再在"1"上加點(diǎn),兩筆寫(xiě)成。)以及其在四線(xiàn)三格的位置。照著樣子,臨寫(xiě)三個(gè)。

  (三)教學(xué)單韻母u。

  1、看插圖說(shuō)話(huà)引出u:可以說(shuō):"一只烏鴉在樹(shù)上做窩。"烏鴉的"烏"就是u。

  2、示范發(fā)音,讓學(xué)生聽(tīng)音,看口形。發(fā)u音,嘴唇攏圓,只留一個(gè)小孔,舌頭向后縮,舌根抬起,發(fā)音口形不變。順口溜:嘴巴突出u uu(領(lǐng)讀,集體讀,指名學(xué)生讀。)

  3、記字形:圖上哪個(gè)地方像u字?(這只鳥(niǎo)窩像u形。)還像什么?(像只茶杯u uu)

  4、教學(xué)u的四聲。出示:ūúǔù

  ū第一頂帽子平平的,誰(shuí)會(huì)念?ūūū火車(chē)嗚嗚叫。

  ú第二頂帽子上山坡,誰(shuí)會(huì)念?úúú沒(méi)有就是"無(wú)"。

  ǔ第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎,誰(shuí)會(huì)念?ǔǔǔ一二三四五。

  ù第四頂帽子下山坡,誰(shuí)會(huì)念?ùùù我們愛(ài)公物。

  5、練習(xí)u的書(shū)寫(xiě),u一筆寫(xiě)成,住在二樓。

幼兒園學(xué)前班教案6

  教案主題:幼兒園學(xué)前班生字教學(xué)

  目標(biāo):通過(guò)教授學(xué)前班兒童生字,幫助他們掌握基本的漢字和拼音,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、認(rèn)識(shí)新字,如“人、家、天、地、水、火、日、月、山、林、草、魚(yú)、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、車(chē)、馬、貓、狗、龍、鳳”等。

  2、學(xué)習(xí)拼音,如“a、o、e、i、u、v、f、h、j、q、x、y、z、c、s、d、g、k、l、m、n、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z”等。

  3、練習(xí)書(shū)寫(xiě),如認(rèn)識(shí)常用漢字,如“人、家、天、地、水、火、日、月、山、林、草、魚(yú)、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、車(chē)、馬、貓、狗、龍、鳳”等,并練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

  教學(xué)步驟:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引入新字和拼音,可以通過(guò)游戲或者故事等方式,吸引幼兒的注意力。

  2、復(fù)習(xí)認(rèn)字,鞏固幼兒對(duì)生字的記憶,可以通過(guò)提問(wèn)的`方式,讓幼兒回憶之前學(xué)過(guò)的生字。

  3、學(xué)習(xí)新字,讓幼兒通過(guò)圖片或者字典等方式,學(xué)習(xí)新字的含義和拼音,并讓他們嘗試用正確的拼音來(lái)書(shū)寫(xiě)新字。

  4、練習(xí)書(shū)寫(xiě),讓幼兒通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式來(lái)鞏固所學(xué)的新字,可以讓他們選擇自己喜歡的漢字,并按照正確的筆畫(huà)和順序來(lái)書(shū)寫(xiě)。

  5、總結(jié)回顧,總結(jié)回顧所學(xué)的新字和拼音,讓幼兒回憶起來(lái),并讓他們提出自己的疑問(wèn)和想法。

  教學(xué)評(píng)價(jià):

  通過(guò)檢查幼兒的書(shū)寫(xiě)和認(rèn)字情況,來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)效果。如果幼兒能夠正確書(shū)寫(xiě)和認(rèn)字,說(shuō)明他們的學(xué)習(xí)效果較好;如果幼兒書(shū)寫(xiě)和認(rèn)字不正確,說(shuō)明他們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

幼兒園學(xué)前班教案7

  教學(xué)科目:語(yǔ)言

  教學(xué)內(nèi)容:看誰(shuí)和他做鄰居(兒歌欣賞)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利地朗讀兒歌。

  2、理解兒歌內(nèi)容,懂得做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的人。

  教學(xué)準(zhǔn)備:兒童用書(shū),掛圖,CD。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,明確主題。

  教師:小白兔和小黑熊各自蓋了新房子。過(guò)了一段日子,小白兔的身體健健康康的,而小黑熊卻病得不輕。為什么會(huì)這樣呢?讓我們一起去他們的新家看看吧!

  二、精講引導(dǎo),指導(dǎo)說(shuō)話(huà)。

 。ㄒ唬┛磼靾D,理解兒歌內(nèi)容。

  1、教師出示掛圖1,讓幼兒觀(guān)察。

  教師提問(wèn):圖上畫(huà)著誰(shuí)?他的家蓋在哪里?小白兔蓋了新房以后做了哪些事情?新房變成了什么樣子?誰(shuí)來(lái)跟小白兔做鄰居了?

  2、教師出示掛圖2,讓幼兒觀(guān)察。

  教師提問(wèn):圖上畫(huà)著誰(shuí)?他的.家蓋在哪里?小黑熊蓋了新房以后做了哪些事情?新房變成了什么樣子?誰(shuí)來(lái)跟小黑熊做鄰居了?

  (二)播放兒歌錄音,讓幼兒欣賞。

  三、師幼互動(dòng),唱游過(guò)渡。律動(dòng):神奇的手指四、口語(yǔ)訓(xùn)練,練習(xí)鞏固。

  (一)教師與幼兒一起朗誦兒歌。

  (二)熟讀兒歌。

  1、小組內(nèi)自由朗讀兒歌。

  2、指名幼兒上臺(tái)朗讀兒歌。

  (三)情景對(duì)話(huà),想象表演。

  1、教師提問(wèn):小白兔怎樣打掃院子的?請(qǐng)幼兒扮演小白兔打掃院子。

  2、教師提問(wèn):小白兔的鄰居是誰(shuí)?請(qǐng)幼兒扮演小蜜蜂和小蝴蝶,說(shuō)說(shuō)小蜜蜂、小蝴蝶飛到小白兔家來(lái)玩時(shí),會(huì)怎么說(shuō)?

 。ㄋ模┙處熖釂(wèn):你喜歡誰(shuí)的家?為什么?教師小結(jié):我們要學(xué)習(xí)小白兔,做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子。

幼兒園學(xué)前班教案8

  授課時(shí)間:

  20分鐘

  授課地點(diǎn):

  新橋幼兒園

  授課班級(jí):

  大一班

  教學(xué)目標(biāo):

  1能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片,簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。

  2增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在上課傳授知識(shí)的同時(shí)引起孩子的興趣,讓他們的精神集中,畫(huà)出美麗的畫(huà),并啟發(fā)他們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,有顆愛(ài)心。

  教學(xué)難點(diǎn):

  課上用的道具要齊全,準(zhǔn)備充足。引起小朋友的高度重視,感興趣,那么就需要在課上準(zhǔn)備做一個(gè)游戲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙,小椅子、呼啦圈。

  教學(xué)環(huán)節(jié):

  1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面),讓幼兒觀(guān)察并講述大熊貓的外形特征。

  小朋友,圖上是誰(shuí)。浚ù笮茇垼┐笮茇?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子。浚ㄉ砩嫌忻,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)

  教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說(shuō)的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周?chē)彩前俗中蔚暮诿,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

  2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請(qǐng)幼兒觀(guān)察靜止的`熊貓的樣子。

  3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。

  1)大熊貓圓圓的大腦袋。

  2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

  3)畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

  4)給大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子、耳朵。

  5)給大熊貓進(jìn)行著色

  4、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。

  1)自己畫(huà),老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。

  2)畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓。

  3)為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。

  4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫(huà)面的整潔,涂色要均勻。

  7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。

  8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來(lái)做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好。

  老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。

  玩法:幼兒排成兩隊(duì),第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過(guò)呼啦圈后,返回拍第二個(gè)小朋友的手,依次類(lèi)推,看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完,哪隊(duì)便為勝方。

幼兒園學(xué)前班教案9

  第一課上學(xué)歌(歌曲)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱;

  2、綜合訓(xùn)練

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟悉學(xué)生情況,建立課堂常規(guī)。

  2、通過(guò)學(xué)唱《上學(xué)歌》,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  3、指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過(guò)演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受樂(lè)曲情緒,能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的情緒。

  教學(xué)手段:

  錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過(guò)程:

  一、常規(guī)培訓(xùn)

  1、老師先講今后上音樂(lè)課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動(dòng),背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書(shū)放在樂(lè)椅的`扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛(ài)護(hù)音樂(lè)書(shū)這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。

  2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。

  全體起立,跟教師練唱小樂(lè)段,感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。

  3、進(jìn)教室的要求:聽(tīng)音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)

  將學(xué)生帶到教室外練習(xí),看誰(shuí)做的好。

  二、新授

  1、導(dǎo)入:

  “同學(xué)們,今天大家都是第一次上學(xué),高興嗎?那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的這一天是怎樣過(guò)的,你都經(jīng)歷了那些事!

  “好,接著,我們來(lái)聽(tīng)一首“快樂(lè)的一天”,看是不是你做的事情。”

  2、聽(tīng)音樂(lè)的第一段“早早起”

  看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來(lái)的情景,請(qǐng)生根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容,邊聽(tīng)邊用動(dòng)作表現(xiàn)。

  “早晨起床后應(yīng)該做什么?”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣?路上看到什么景色?”

  3、直接聽(tīng)第二段,請(qǐng)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表現(xiàn)。

  “那么在上學(xué)途中,有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情!

  4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

 、俳處煼冻枨,請(qǐng)學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

 、谧x歌詞,注意咬字要清楚。

 、鄹俪柙~,注意情緒,要活潑歡快。

 、芨枨幚恚

  “太陽(yáng)天空照,花兒對(duì)我笑,”連貫舒展

  “小鳥(niǎo)說(shuō):早早早”輕松、親切、富有彈性

  “我去上學(xué)!瓙(ài)勞動(dòng)”情緒飽滿(mǎn)、富有激情、節(jié)奏明快。

  “長(zhǎng)大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力,表現(xiàn)出決心

  ⑤請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈,

  5、分別聽(tīng)“來(lái)學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”,

  并請(qǐng)生邊聽(tīng)邊根據(jù)樂(lè)曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

  6、完整復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲,并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱,做動(dòng)作。

  課堂小結(jié):

  布置作業(yè):

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  第一課上學(xué)歌

  情緒歡快、富有朝氣

  中速演唱

  教學(xué)反饋:

幼兒園學(xué)前班教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)玩呼拉圈,訓(xùn)練幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則。

  3、用圈排列出不同的圖案,開(kāi)發(fā)幼兒的圖形想象。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則,開(kāi)發(fā)幼兒的圖形想象

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 、薄⒄(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備1DD2種豆制品,并簡(jiǎn)單介紹其名稱(chēng)及吃法。

  ⒉、實(shí)物:豆腐一塊,黃豆一把(可事先浸泡好一部分)。

  ⒊、豆?jié){機(jī)一臺(tái),電炒鍋以及燒制脆豆腐配料:油、鹽、糖、大蒜、肉末,脆豆腐若干,盤(pán)子兩個(gè),牙簽若干。

 、础ⅫS豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。

 、怠⒂變翰僮鞑牧宵S豆?fàn)敔斦覍殞殻ㄒ唬ǘ?/p>

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示,設(shè)置游戲情境。

  1、教師分別出示公雞和母雞圖片。通過(guò)自我介紹和相互問(wèn)好的形式帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)公雞和母雞的字音。

  2、教師以玩偶的口吻與幼兒?jiǎn)柡,如:我是公雞頭,小朋友好!公雞頭和母雞頭分別與個(gè)別幼兒?jiǎn)柡。教師及時(shí)糾正幼兒的發(fā)音。告訴幼兒下面做個(gè)游戲,猜猜黃豆在哪頭。

  二、教師出示黃豆,表演游戲。

  1、教師邊念游戲兒歌,邊表演動(dòng)作,最后伸出兩個(gè)拳頭,請(qǐng)幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進(jìn)行23次。

  根據(jù)我班幼兒注意力時(shí)間短,北京兒童模特培訓(xùn)childrenmodel4.17愛(ài)動(dòng),但不善于表現(xiàn)自己的心理特征,我設(shè)計(jì)了以下的相應(yīng)可行的學(xué)法,一是用聽(tīng)、說(shuō)、看、動(dòng)等多種形式,理解故事,交流互動(dòng);二是融合謎語(yǔ)、生活實(shí)際等形式表達(dá)自己對(duì)故事的.感受,這些方法能使幼兒得到不同的心理滿(mǎn)足,能讓不善于表達(dá)的孩子用黏貼操作的方式表達(dá)對(duì)故事中愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)媽媽的理解,讓不善于用語(yǔ)言表達(dá)的幼兒用自己的自己的作品來(lái)進(jìn)行表現(xiàn),體現(xiàn)了新《綱要》以人為本的教育理念,更便于實(shí)現(xiàn)因勢(shì)利導(dǎo)、因人施教;顒(dòng)中幼兒的主動(dòng)性、積極性都很高。

  教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌,啟發(fā)幼兒一起和教師一邊念兒歌一邊表演動(dòng)作。

  2、教師重點(diǎn)帶領(lǐng)幼兒練習(xí):公雞、母雞、黃豆等詞的發(fā)音,先集體練習(xí),后請(qǐng)個(gè)別幼兒念一念,及時(shí)糾正不正確的發(fā)音。

  三、教師引導(dǎo)幼兒游戲

  教師請(qǐng)2位幼兒表演公雞頭,母雞頭的游戲活動(dòng),讓幼兒糾正不正確的發(fā)音,掌握游戲的玩法。提醒幼兒注意規(guī)則:猜錯(cuò)了就繼續(xù)游戲,猜對(duì)了就將黃豆交給對(duì)方,交換角色,重新開(kāi)始游戲。

  四、幼兒自主游戲

  1、幼兒與同伴兩兩結(jié)伴游戲,培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

  2、教師出示玩具,用玩具怎么來(lái)玩這個(gè)游戲呢?

  教師帶領(lǐng)幼兒朗誦創(chuàng)編的兒歌。

  兒歌《公雞頭母雞頭》:公雞頭,母雞頭,猜猜黃豆在哪頭?

  活動(dòng)反思

  1、教師、同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng)安排緊湊、活動(dòng)量適合中班小朋友年齡特點(diǎn);活動(dòng)過(guò)程達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo);課堂氣氛活躍,幼兒參與度高;教師教態(tài)自然,示范動(dòng)作準(zhǔn)確,語(yǔ)言表達(dá)清楚簡(jiǎn)潔。

  2、自我評(píng)價(jià)本節(jié)活動(dòng)是針對(duì)中班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,通過(guò)探索紙球的不同玩法,游戲的不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過(guò)材料、情景、規(guī)則進(jìn)行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

  我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì),沒(méi)有過(guò)多的限制幼兒,活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理,基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對(duì)跳的示范動(dòng)作不夠細(xì)致以及分組玩游戲打靶及投遠(yuǎn)中,對(duì)個(gè)別幼兒因能力的差異,沒(méi)有很好的照顧到,以及準(zhǔn)備的教具打靶應(yīng)在做的大一些。

幼兒園學(xué)前班教案11

  教案內(nèi)容:

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)認(rèn)讀生字,掌握基本筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)技巧。

  2.提高對(duì)漢字的興趣和認(rèn)識(shí),培養(yǎng)初步的漢字書(shū)寫(xiě)能力。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.生字表,包括偏旁部首、拼音、筆畫(huà)和基本意思。

  2.學(xué)習(xí)漢字的基本筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)技巧,例如橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等。

  3.學(xué)習(xí)漢字的基本結(jié)構(gòu)和基本筆畫(huà),例如“人、一、天、地”等。

  4.觀(guān)察和模仿漢字的書(shū)寫(xiě)方式,例如“家、園、樹(shù)、草”等。

  5.學(xué)習(xí)漢字的讀法,例如“是、了、了、嗎、嗎”等。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng):通過(guò)圖片或玩具等方式,讓學(xué)生初步了解漢字的結(jié)構(gòu)和基本筆畫(huà)。

  2.學(xué)習(xí)新字:讓學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀生字表上的字,并掌握它們的拼音和基本意思。

  3.練習(xí)書(shū)寫(xiě):讓學(xué)生模仿漢字的書(shū)寫(xiě)方式,例如“家、園、樹(shù)、草”等,并要求學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)。

  4.鞏固練習(xí):讓學(xué)生再次學(xué)習(xí)新字,并利用組詞和造句的'方式,鞏固對(duì)漢字的理解和記憶。

  5.活動(dòng)總結(jié):讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并表達(dá)對(duì)于漢字的認(rèn)識(shí)和興趣。

  教學(xué)評(píng)價(jià):

  1.學(xué)生能夠獨(dú)立認(rèn)讀生字,掌握基本筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)技巧。

  2.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)觀(guān)察和模仿漢字的書(shū)寫(xiě)方式,例如“家、園、樹(shù)、草”等。

  3.學(xué)生能夠?qū)W習(xí)漢字的讀法,并能夠正確的書(shū)寫(xiě)。

  4.學(xué)生對(duì)于漢字的認(rèn)識(shí)和興趣濃厚,能夠積極參與到活動(dòng)中來(lái)。

  教學(xué)策略:

  1.利用圖片、玩具等方式,讓學(xué)生初步了解漢字的結(jié)構(gòu)和基本筆畫(huà)。

  2.讓學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀生字表上的字,并掌握它們的拼音和基本意思。

  3.讓學(xué)生模仿漢字的書(shū)寫(xiě)方式,例如“家、園、樹(shù)、草”等,并要求學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)。

  4.讓學(xué)生再次學(xué)習(xí)新字,并利用組詞和造句的方式,鞏固對(duì)漢字的理解和記憶。

  5.讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并表達(dá)對(duì)于漢字的認(rèn)識(shí)和興趣。

幼兒園學(xué)前班教案12

  授課時(shí)間:20分鐘

  授課地點(diǎn):新橋幼兒園

  授課班級(jí):大一班

  教學(xué)目標(biāo):

  1能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片,簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。

  2增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):在上課傳授知識(shí)的同時(shí)引起孩子的興趣,讓他們的精神集中,畫(huà)出美麗的畫(huà),并啟發(fā)他們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,有顆愛(ài)心。

  教學(xué)難點(diǎn):課上用的道具要齊全,準(zhǔn)備充足。引起小朋友的高度重視,感興趣,那么就需要在課上準(zhǔn)備做一個(gè)游戲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙,小椅子、呼啦圈。

  教學(xué)環(huán)節(jié):

  1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面),讓幼兒觀(guān)察并講述大熊貓的外形特征。

  小朋友,圖上是誰(shuí)?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁矗浚ㄔ诔灾褡、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子。浚ㄉ砩嫌忻,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)

  教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說(shuō)的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周?chē)彩前俗中蔚暮诿,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

  2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請(qǐng)幼兒觀(guān)察靜止的熊貓的樣子。

  3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。

  1)大熊貓圓圓的大腦袋。

  2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

  3)畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

  4)給大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子、耳朵。

  5)給大熊貓進(jìn)行著色

  4、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。

  1)自己畫(huà),老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。

  2)畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓 。

  3)為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。

  4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫(huà)面的整潔,涂色要均勻。

  7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的'一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。

  8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來(lái)做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好。

  老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。

  玩法:幼兒排成兩隊(duì),第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過(guò)呼啦圈后,返回拍第二個(gè)小朋友的手,依次類(lèi)推,看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完,哪隊(duì)便為勝方。 規(guī)則:必須手腳著地鉆過(guò)呼啦圈。

  注意事項(xiàng):不能碰倒呼啦圈。

  剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。

  聽(tīng)著音樂(lè),組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。

  隨著音樂(lè),老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子,出去尋找東西吃。教育孩子們要愛(ài)護(hù)大熊貓,發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛(ài)護(hù)國(guó)家一級(jí)動(dòng)物——大熊貓。

幼兒園學(xué)前班教案13

  主題:認(rèn)識(shí)動(dòng)物

  年齡:3-4歲

  目標(biāo):

  1. 能夠認(rèn)識(shí)并說(shuō)出不同的動(dòng)物名稱(chēng)。

  2. 能夠識(shí)別動(dòng)物的特征。

  3. 能夠簡(jiǎn)單描述不同動(dòng)物的生活習(xí)性。

  材料:

  1. 圖片卡片:猴子、老虎、兔子、小鳥(niǎo)、狗、貓、牛。

  2. 兒歌CD。

  3. 識(shí)字卡:猴子、老虎、兔子、小鳥(niǎo)、狗、貓、牛。

  4. 動(dòng)物書(shū)籍。

  活動(dòng):

  1. 歌曲:《小兔子乖乖》

  2. 游戲:動(dòng)物拼圖。

  3. 識(shí)字游戲:卡片匹配。

  4. 繪畫(huà):畫(huà)動(dòng)物。

  5. 讀書(shū):《大自然的奇跡》

  6. 視頻:動(dòng)物世界。

  7. 音樂(lè):動(dòng)物交響樂(lè)。

  教學(xué)流程:

  1. 活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)及導(dǎo)入。

  老師拿出一些動(dòng)物卡片并展示給孩子,鼓勵(lì)孩子們說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng),隨后播放《小兔子乖乖》的歌曲,教給孩子們這首歌,讓孩子們跟著歌曲動(dòng)起來(lái)。

  2. 游戲環(huán)節(jié)。

  老師將動(dòng)物拼圖展示給孩子們,讓孩子們一起完成拼圖游戲,這樣可以讓孩子們認(rèn)識(shí)到不同動(dòng)物的外表和特征,并且提升孩子們的動(dòng)手能力。

  3. 識(shí)字游戲。

  老師將卡片分為兩組,上面寫(xiě)著動(dòng)物的圖片和名稱(chēng),讓孩子們匹配圖片和名稱(chēng),這樣可以讓孩子們更好的記憶不同動(dòng)物的名稱(chēng)。

  4. 繪畫(huà)活動(dòng)。

  老師放給孩子們一些顏料和紙張,鼓勵(lì)孩子們自由繪畫(huà)自己喜歡的動(dòng)物,這樣可以讓孩子們更深入的了解動(dòng)物,提升孩子們的想象能力和創(chuàng)造力。

  5. 讀書(shū)和視頻。

  老師將動(dòng)物書(shū)籍和視頻展示給孩子們,讓孩子們更深入的了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

  6. 音樂(lè)活動(dòng)。

  老師播放動(dòng)物交響樂(lè),讓孩子們聆聽(tīng)音樂(lè),更深入的了解不同動(dòng)物的.聲音和特點(diǎn)。

  7. 總結(jié)和回顧。

  老師請(qǐng)孩子們依次說(shuō)出今天學(xué)習(xí)到的動(dòng)物名稱(chēng)和特點(diǎn),讓孩子們總結(jié)和回顧今天所學(xué)的內(nèi)容。

  結(jié)束語(yǔ):

  通過(guò)這個(gè)活動(dòng),孩子們不僅僅認(rèn)識(shí)到了不同的動(dòng)物名稱(chēng),還了解到了動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn),希望孩子們可以在今后的學(xué)習(xí)中更加熱愛(ài)大自然,了解更多的知識(shí)。

幼兒園學(xué)前班教案14

  知識(shí)與目標(biāo):

  1、鞏固復(fù)韻母,復(fù)習(xí) ui 以及四聲調(diào)。

  2、學(xué)會(huì)復(fù)韻母與聲母相拼。

  3、認(rèn)識(shí)生字,并能流利地朗讀兒歌。

  情感與態(tài)度:

  學(xué)會(huì)聲母與復(fù)韻母相拼。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1.讀準(zhǔn)3個(gè)復(fù)韻母ui。

  2.打亂順序讀ui的四聲。

  3.背標(biāo)調(diào)歌。

  二、學(xué)習(xí)聲母與ui組成的音節(jié)

  1.出示聲母與ui組成的音節(jié)

  2.讓學(xué)生自己試著拼一拼,鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。

  3.同桌同學(xué)互相拼一拼,拼不準(zhǔn)的請(qǐng)同學(xué)幫助(同桌質(zhì)疑、解疑)

  4.同桌同學(xué)都拼不準(zhǔn)的.,向全班同學(xué)質(zhì)疑,請(qǐng)會(huì)拼的學(xué)生解疑。

  5.教師指名讀,達(dá)到拼讀熟練的程度。

  6.指導(dǎo)讀書(shū)

 、俅蜷_(kāi)書(shū)第31頁(yè)(頁(yè)碼在書(shū)的左下角或右下角)

 、谧x課題10

 、劾蠋熤笇(dǎo)如何按順序讀書(shū)。

  三、抄寫(xiě)音節(jié)

  1.電腦出示3個(gè)音節(jié)hu,請(qǐng)同學(xué)讀一讀。

  2.請(qǐng)同學(xué)任意選擇音節(jié)組詞。

  3.怎樣在四線(xiàn)三格中正確地書(shū)寫(xiě)音節(jié)呢!我們一起看大屏幕。點(diǎn)擊電腦,音節(jié)套上四線(xiàn)三格。

  4.師:這個(gè)音節(jié)是怎樣在四線(xiàn)三格中書(shū)寫(xiě)的呢,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀(guān)察,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?

  那你們?cè)敢鈱?xiě)一寫(xiě)嗎?教師點(diǎn)擊電腦出示四線(xiàn)三格?

  5.請(qǐng)學(xué)生跟著電腦一起寫(xiě)。

  你們能說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣寫(xiě)hu這個(gè)音節(jié)嗎?

  說(shuō)后跟著電腦一起寫(xiě):

 、冱c(diǎn)擊電腦:空一個(gè)格,在第七個(gè)格的后半格寫(xiě)h

  ②點(diǎn)擊電腦:在第八個(gè)格的前半格寫(xiě)ui

 、埸c(diǎn)擊電腦:最后在i上標(biāo)上二聲。

  6.教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),然后小結(jié):

  在書(shū)寫(xiě)音節(jié)時(shí),由于拼音格比較小,難以寫(xiě)下一個(gè)音節(jié),因此2個(gè)拼音格寫(xiě)一個(gè)音節(jié),音節(jié)要寫(xiě)在兩個(gè)格的中間,聲母寫(xiě)在前邊格的后邊,韻母寫(xiě)在后邊格的前邊,音節(jié)的幾個(gè)字母要寫(xiě)緊湊,勻稱(chēng)。按順序?qū)懲暌粋(gè)音節(jié)所有的字母后再標(biāo)調(diào)號(hào)。不要看一個(gè)字母寫(xiě)一個(gè)字母,要看一個(gè)音節(jié)寫(xiě)一個(gè)音節(jié)。

  四、看圖讀音節(jié)詞

  1.出示1幅圖:

  問(wèn):圖上畫(huà)的是什么呀!

  2.出示圖下音節(jié)詞

 。1)讓學(xué)生自己試著讀一讀。

 。2)同桌互相讀,相互糾正。

 。3)指名讀。

  五、學(xué)說(shuō)兒歌

  1.出示P32頁(yè)兒歌:讀讀紅色的復(fù)韻母。

  2.借助學(xué)過(guò)的音節(jié)自己試著讀讀兒歌。

  3.請(qǐng)同學(xué)讀兒歌。

  4.教師糾正后范讀。

  5.學(xué)生練習(xí)讀。

  6.同桌互讀。

  7.指名讀。

  六、教師指導(dǎo)讀全文

  1.先范讀,讓學(xué)生了解讀書(shū)的順序。

  2.教師領(lǐng)讀,學(xué)生隨讀。

  3.學(xué)生自由讀,教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。

  4.指名讀。

  七、小結(jié)

  今天我們又認(rèn)識(shí)了復(fù)韻母朋友“ui”,同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了聲母與“ui”組成的音節(jié),而且還能正確地書(shū)寫(xiě)音節(jié),真不簡(jiǎn)單!由于同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真,老師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)學(xué)生一朵小紅花貼在書(shū)上。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  t—uī—tuī sh—uí—shuí

  教學(xué)反思:

  在復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)上,很多學(xué)生都標(biāo)在了u的頭上,今后還要多家強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練。

幼兒園學(xué)前班教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。

  2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  3、懂得遵守游戲規(guī)則,有保護(hù)自己身體的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。

  2、磁帶:《兔子舞》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。

  3、布置場(chǎng)地。(2個(gè)跨欄,4個(gè)平衡木,1個(gè)大椅子山洞,最后一個(gè)小椅子,上面各放上兩面不同顏色的小旗)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  1、師:小朋友們,首先請(qǐng)你們來(lái)和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),請(qǐng)你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈,聽(tīng)音樂(lè)《兔子舞》,師生自由做椅子操。提椅子,舉椅子,按音樂(lè)跳躍,轉(zhuǎn)圈,做完運(yùn)動(dòng),"請(qǐng)你跟我這樣做",老師坐到椅子上,音樂(lè)停止。

  2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣:小朋友們,椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,來(lái)想一想,看誰(shuí)想得玩法多,小朋友們,你們可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。但是,老師要提一個(gè)小小的要求,你們?cè)谕娴臅r(shí)候,要注意安全。

  二、活動(dòng)展開(kāi):

  1、幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳等動(dòng)作,可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。教師注意觀(guān)察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。

  2、展示自己的玩法:幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的`方法,教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。

  3、小朋友們,你們真棒,你們探索了這么多種玩法,老師為你們感到自豪,下面我們一起來(lái)練習(xí)一下椅子的玩法,好么?幼兒分成2組,(以備2位老師照看),集體練習(xí)椅子玩法:跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

  4、小朋友們,你們練習(xí)地非常好,下面我們就玩一個(gè)游戲,叫做運(yùn)動(dòng)員大比拼。你們肯定都見(jiàn)過(guò)電視上播放的體育節(jié)目吧,電視上的運(yùn)動(dòng)員勇敢么?他們勇于拼搏,你們?cè)敢庀蛩麄儗W(xué)習(xí),爭(zhēng)奪冠軍么?下面我們來(lái)分組進(jìn)行比賽(放音樂(lè):《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》)。

  幼兒分成4組,分別取名字,紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)、藍(lán)隊(duì)教師交代玩法,提出要求,幼兒游戲:跨欄--平衡木--鉆洞,然后拿上小旗,回來(lái)接力,將小旗交到另一個(gè)小朋友手上,另一個(gè)小朋友跑跑到目的地,換另一個(gè)顏色的小旗返回,依次類(lèi)推,最早到達(dá)目的地者為勝,游戲結(jié)束后,教師針對(duì)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

  5、最后我們來(lái)玩一個(gè)小朋友非常喜歡的游戲:搶椅子(個(gè)別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。

  三、結(jié)束階段:

  1、教師小結(jié):表?yè)P(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。

  2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

  3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《我是人民小騎兵》,并做騎馬動(dòng)作,將椅子帶出場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  1、讓幼兒以"玩椅子"為主題繪畫(huà),并展出,與家長(zhǎng)一起共賞。

  2、在戶(hù)外活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩"椅子游戲"。

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