幼兒中班主題教案
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒中班主題教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒中班主題教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)別圓和橢圓，辨別不同方位變化的臉型，表現(xiàn)想象中的同伴。
2、關(guān)注各種圖像組合與圖像間的空間位置，為自己有好朋友而高興。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圓與橢圓變化成的數(shù)個(gè)人物頭像。
2、有格子的盒子，分別放置各種不同大小的各色圓和橢圓卡紙片。
3、長(zhǎng)方形淺色紙、記號(hào)筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)：我的好朋友
1、我是小巨人，誰(shuí)也是小巨人，說(shuō)出他的姓名，原來(lái)我們都是小巨人。
2、小時(shí)候我們只會(huì)說(shuō)自己好，現(xiàn)在我們會(huì)說(shuō)別人好，我們又長(zhǎng)大一些了。
二、多媒體演示從圓逐漸變化為橢圓的過(guò)程
1、這是圓——添加頭發(fā)和五官，成了圓圓的臉。不可能每個(gè)人都長(zhǎng)得一樣吧。
2、圓拉拉寬變橢圓啦——添加頭發(fā)和五官，成了胖胖的'臉。
3、橢圓再拉拉寬——添加頭發(fā)和五官，成了更胖的臉。
4、圓拉拉長(zhǎng)也是橢圓——添加頭發(fā)和五官，成了瘦瘦的臉。
5、橢圓再拉拉長(zhǎng)——添加頭發(fā)和五官，成了更瘦的臉。
三、畫(huà)面欣賞——好朋友在一起干什么
1、一個(gè)人真沒(méi)勁，去找朋友一起玩。
2、玩什么：吹喇叭、扮公雞和母雞、玩套圈，多開(kāi)心。
四、操作表現(xiàn)
1、逐一按自己的想象選擇數(shù)個(gè)圓（或橢圓）粘貼在色紙上，添加成男孩或女孩。
2、用記號(hào)筆畫(huà)出他們的特征，并在畫(huà)面上補(bǔ)充相關(guān)的圖像，表現(xiàn)和好朋友一起玩的簡(jiǎn)單情景。
3、在輪廓線內(nèi)涂色，為自己的作品命名。
五、分享交流
1、展示作品。
2、我們都有好朋友——說(shuō)出自己的圖畫(huà)名稱(chēng)。（如果有困難，也可請(qǐng)大家來(lái)想個(gè)名字。）
幼兒中班主題教案2
活動(dòng)主題：孤獨(dú)的小兔
活動(dòng)適合年齡班：幼兒園中班
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事，幼兒初步理解什么是孤獨(dú)。
2、能夠正確認(rèn)識(shí)獨(dú)孤，并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨(dú)孤，走向合作。
3、通過(guò)連體人、背靠背、兩人三足這三個(gè)相關(guān)合作的游戲，幼兒感受與人合作的快樂(lè)。
4、通過(guò)此次課程學(xué)會(huì)分享與合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一組講述孤獨(dú)兔子故事的幻燈片，幾張挖了兩個(gè)洞的報(bào)紙以及廢舊的紙盒皮等等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)引入：
教師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事，小朋友們以前一定是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的，因?yàn)檫@個(gè)故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來(lái)小朋友們就要認(rèn)真聽(tīng)清楚啦，因?yàn)樾⊥米幼詈笮枰∨笥褌兊臒嵝膸椭?/p>
教師邊播放幻燈片邊從其中的圖片講述小兔子的性格遭遇。故事概況：從前有一個(gè)小兔子，由于平時(shí)自己一個(gè)人在家，所以都很少出去和別的小伙伴們做朋友�？墒怯幸淮紊掷锩嫱蝗黄鹆舜蠡�，大家都在互相幫助思考逃生的辦法，可是小兔子卻是孤獨(dú)的一個(gè)人在大火中掙扎著，如果當(dāng)時(shí)小朋友正好在小兔子的身邊，會(huì)怎樣幫助小兔子順利逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)呢？
2、針對(duì)故事中的問(wèn)題，讓幼兒自由進(jìn)行回答，然后教師再歸納出幾個(gè)有意義的回答讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的回答是否可行，以后如果自己遇到這樣的'事情的時(shí)候，會(huì)不會(huì)用同樣的方法進(jìn)行合作。
3、設(shè)計(jì)游戲讓幼兒體會(huì)合作的快樂(lè)。
游戲一：連體人。
游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿著教師指定的路線走、跑、過(guò)障礙物等。如果報(bào)紙中途破碎則停止游戲，以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝。
說(shuō)明：障礙物可以是某個(gè)特定的紙盒鋪成的小路，或者是教師自行畫(huà)的圈圈之類(lèi)的。
游戲二、背靠背。
游戲規(guī)則：幼兒自選同伴，兩人一組。讓幼兒兩兩背對(duì)背坐下，兩腿伸直，雙手臂向后互相鉤住，然后試著站起來(lái)。
說(shuō)明：這個(gè)游戲教師可以劃定一些范圍，首先把全班幼兒分成幾個(gè)大組，然后每個(gè)大組派出兩個(gè)小朋友進(jìn)行游戲，剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進(jìn)行。
4、通過(guò)上面的游戲，小朋友們?cè)谕嫱曛蠓中〗M分享感受。教師叫幾個(gè)小朋友代表進(jìn)行講述自己小組的體會(huì)。
教師：小朋友們剛才玩游戲的時(shí)候都很開(kāi)心，都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通，所以呢，可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨(dú)一個(gè)人的。那么剛才故事中的小兔子呢，在你們玩游戲的時(shí)候悄悄的告訴老師它通過(guò)你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦，所以不再孤獨(dú)一個(gè)人了，于是呢，最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)了。它呢，要老師謝謝小朋友的熱心幫助！
活動(dòng)結(jié)束：
5、總結(jié)：
教師：今天，我們又是聽(tīng)故事又是玩游戲的玩的很開(kāi)心，那么小朋友們是不是都能夠想得到自己不是一個(gè)人做事情呢？在家里面，有爸爸媽媽的幫助，在幼兒園里面，和小朋友們、老師們?cè)谝黄�，大家相親相愛(ài)，是不是不會(huì)感到孤獨(dú)了呢？所以呢，小朋友們?cè)诩依锩婵梢詭兔Π职謰寢屇媚猛闲�，端端水，在幼兒園，和小朋友們合作搬搬桌子之類(lèi)的，于是，什么事情都難不倒我們啦，對(duì)不對(duì)？
幼兒中班主題教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解禮物的意義
2、學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。
3、體驗(yàn)贈(zèng)送和接受禮物的樂(lè)趣。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)、掛圖、用紙包著的神秘禮物;彩色膠帶、色紙、畫(huà)筆、剪刀等
活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒一同欣賞掛圖`《我喜歡......我會(huì)......》，結(jié)合幼兒用書(shū)中的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒想想自己對(duì)喜歡的人會(huì)做什么，與圖中是否一樣。
2、告訴幼兒，老師今天收到一個(gè)神秘禮物。""向幼兒展示經(jīng)過(guò)包裝裝飾的神秘禮物，請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)里面是什么。
3、打開(kāi)神秘禮物，讓幼兒體驗(yàn)里面的禮物與猜測(cè)的是否吻合的驚喜或遺憾的心情。
4、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。
(1)、你們收到過(guò)獎(jiǎng)品嗎?
(2)、收到禮物的時(shí)候，心情是什么樣的。
(3)、在什么時(shí)候，什么情況下會(huì)贈(zèng)送禮物或收到禮物呢?
5、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约合虢o誰(shuí)送禮物。
6、將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫(xiě)好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于我們班級(jí)孩子在玩自帶玩具時(shí)候我所觀察到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)別，排列有疏密的區(qū)別，而孩子們基本都選錯(cuò)了，選了一排排得最長(zhǎng)的花，而其實(shí)這一排只有６朵花，另外兩排雖然小但是有７朵和８朵，而且排得緊密，所以給了孩子錯(cuò)覺(jué)，都選擇了排得最長(zhǎng)的６朵。由此我想到了應(yīng)該讓孩子感知數(shù)的守恒，而數(shù)的守恒有好幾種情況。這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)和主題內(nèi)容設(shè)計(jì)的.。所以在教學(xué)過(guò)程中孩子們的興趣教高。
�。�、從活動(dòng)設(shè)計(jì)角度考慮，還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物，那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點(diǎn)，孩子在小組活動(dòng)時(shí)候可以有向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
�。�、在“幫助大大”這個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程中，老師有點(diǎn)操之過(guò)急，讓可以讓孩子有充分的時(shí)間來(lái)討論和驗(yàn)證到底哪條裙子上的花是最多的？然后孩子對(duì)每一條裙子上的花才會(huì)一一關(guān)注，去認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)。
�。�、在最后的延伸活動(dòng)我做了調(diào)整：請(qǐng)孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子，孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法用“添上１“和“去掉１”最后幫了大大和小小的忙，使得這個(gè)故事有了一個(gè)圓滿的結(jié)局，故事有了完整性，故事的教育性也就體現(xiàn)了。
�。础⑦@個(gè)活動(dòng)我教學(xué)的對(duì)象基本上在數(shù)方面經(jīng)驗(yàn)不夠好的一個(gè)群體，在活動(dòng)中與老師的互動(dòng)不夠，孩子的思維較好，但把自己考慮問(wèn)題的過(guò)程（思維）借助語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)就有一定的困難。這個(gè)問(wèn)題也是我們老師一直長(zhǎng)期需要思考的：在積累孩子數(shù)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)怎么讓孩子自己提升、梳理已經(jīng)習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)，使得孩子在各個(gè)方面都得到發(fā)展。
幼兒中班主題教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)故事，理解故事情節(jié)及故事表現(xiàn)勇敢品格的內(nèi)涵。
2、大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖10號(hào)；《小朋友的書(shū)我快樂(lè)我勇敢》；磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入。
老師帶來(lái)一個(gè)很好聽(tīng)的故事和小朋友分享，大家仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事里都講了什么。
2、初步熟悉與欣賞故事。
教師出示掛圖，分段講述故事并提問(wèn)。
◆出示掛圖1，講述故事第1~3自然段。
提問(wèn)：故事里提到哪些人？豆太每天晚上要做什么？爺爺又要怎么做？
◆講述故事第4~6自然段。
提問(wèn)：里面有棵什么樣的樹(shù)？什么樣的人才能看到魔奇魔奇樹(shù)？豆太認(rèn)為自己能看到嗎？
◆出示掛圖2，講述故事第7~9自然段。
提問(wèn)：晚上發(fā)生了什么事？豆太是怎么做的？他看到了什么？
◆出示掛圖3，講述故事第10~11自然段。（把這個(gè)自然段省略了，因?yàn)槎固?jīng)過(guò)這樣的事，還是不會(huì)自己去解小便，還需要爺爺陪去，我覺(jué)得要傳遞給孩子正面的力量，所以就不講了。）
提問(wèn)：爺爺說(shuō)了什么？豆太敢一個(gè)人去小便了嗎？
3、進(jìn)一步熟悉與理解故事。
◆幼兒閱讀《小朋友的書(shū)我快樂(lè)我勇敢》第23~26頁(yè)“魔奇魔奇樹(shù)”，逐幅說(shuō)說(shuō)畫(huà)面表達(dá)的內(nèi)容。
◆播放故事錄音，完整欣賞故事一遍，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)故事，邊閱讀圖書(shū)上的相關(guān)畫(huà)面。
◆交流討論：你認(rèn)為豆太是一個(gè)勇敢的小孩嗎？為什么？
勇敢的小孩會(huì)做了些什么事？
4、經(jīng)驗(yàn)延伸。
你們怕天黑嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒一起討論，說(shuō)說(shuō)天黑為什么不可怕）
說(shuō)說(shuō)你不怕天黑的勇敢故事。
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)篇幅比較長(zhǎng)的`外國(guó)的神話故事，主要是講一個(gè)勇敢的孩子能看見(jiàn)這棵神奇的魔奇魔奇樹(shù)，其實(shí)故事中雖然能傳遞給孩子一些成為勇敢的孩子應(yīng)該怎樣做的信息，但是，故事的結(jié)尾卻是又
回到了豆太原來(lái)的狀態(tài)，還是需要爺爺一起陪著去解小便，我認(rèn)為在孩子心目中，豆太已經(jīng)成為
了一個(gè)勇敢的孩子，所以，就省略了故事的結(jié)尾，留給孩子一個(gè)勇敢的豆太的形象。故事的語(yǔ)言
太長(zhǎng)，也不怎么適合孩子學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)勇敢的精神。我認(rèn)為重點(diǎn)抓住了就可以了。
健康：挑戰(zhàn)極限——攀爬游戲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在攀爬活動(dòng)中，鍛煉膽大、勇敢、不怕困難。
2、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的成功感、快樂(lè)感，增強(qiáng)自信。
3、發(fā)展動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)梯子2把；墊子若干張；攀登架。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)，激發(fā)興趣。
◆教師帶領(lǐng)幼兒慢跑到攀爬區(qū)。
四路縱隊(duì)散開(kāi)做熱身活動(dòng)。（頭部運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)，四拍和八拍為一節(jié)）
2、示范并講解攀爬的動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。
◆教師進(jìn)行攀爬表演。（爬上竹梯、攀登架）
◆幼兒個(gè)別練習(xí)攀爬。
你們誰(shuí)是勇敢的小朋友？敢不敢來(lái)試一試。（有幼兒來(lái)嘗試爬上竹梯，其余幼兒仔細(xì)觀察爬的動(dòng)作，用掌聲來(lái)祝賀他的成功）
◆師幼一起說(shuō)說(shuō)怎樣攀爬以及注意的事項(xiàng)。（手要抓得緊，腳要踩得穩(wěn)，眼睛仔細(xì)看，注意力集中）
3、幼兒第一次嘗試。
◆請(qǐng)幼兒嘗試攀爬攀登架。
◆請(qǐng)幼兒嘗試攀登傾斜的竹梯（一端架在地上，一端架在高度80厘米的攀登架上，傾斜度約30），然后從同一側(cè)攀登架上爬下，教師特別鼓勵(lì)幼兒要勇敢、要大膽。
◆說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的體驗(yàn)和感受。（完成以后心里感覺(jué)怎樣，還想試試嗎，第二次還會(huì)害怕嗎）
4、幼兒第二次嘗試。拓展挑戰(zhàn)內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)挑戰(zhàn)的快樂(lè)。
設(shè)置兩組難度，讓幼兒自由選擇嘗試（下面墊子保護(hù)）
◆增加高度（一端離地150厘米，傾斜度45），完成后可以取得小勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
◆在增加高度的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒攀越（即爬到梯子頂端后，鼓勵(lì)幼兒越過(guò)攀登架并從另一側(cè)下），完成后取得大勇士獎(jiǎng)牌。
教師注意保護(hù)，提醒幼兒要膽大，要注意安全。
5、放松活動(dòng)。
幼兒集合，一起做放松游戲“雪人融化”。
音樂(lè)：勇敢的孩子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，掌握歌曲切分音符、三連音的唱法，表現(xiàn)勇敢和自信。
2、嘗試將自己的勇敢經(jīng)歷創(chuàng)編成讀白內(nèi)容，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)一說(shuō)：勇敢是什么。
◆說(shuō)說(shuō)我們畫(huà)的“勇敢是什么”。
小朋友們，我們創(chuàng)編了？勇敢是什么的兒歌，也把它做成了“勇敢小貨車(chē)”，讓我們我們一起說(shuō)一說(shuō)“勇敢是什么”。（請(qǐng)幼兒講述“勇敢小火車(chē)”上的內(nèi)容）
◆開(kāi)火車(chē)游戲。
請(qǐng)每個(gè)幼兒以開(kāi)火車(chē)的形式輪流說(shuō)一句：勇敢是什么。
2、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。
老師把小朋友編的兒歌唱一唱，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)。
◆教師范唱，讀白部分使用了幼兒說(shuō)出的2～3句兒歌內(nèi)容。
提問(wèn)：歌曲中你聽(tīng)到了什么？你最喜歡哪一句，為什么？
3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
◆教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏。
◆按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞。（正確打出切分節(jié)奏和三連音的拍子）
◆配上音樂(lè)學(xué)唱歌。
◆組織幼兒學(xué)唱歌曲。
4.創(chuàng)編讀白內(nèi)容，完整演唱歌曲。
◆在教師指導(dǎo)下，集體創(chuàng)編獨(dú)白內(nèi)容，完整演唱歌曲。
◆小組討論獨(dú)白內(nèi)容，完整演唱歌曲。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)三連音是難點(diǎn)，幼兒總是唱起來(lái)不連貫，要一口氣完整地唱完，而且音高有高低的變化，幼兒完成起來(lái)非常的難，由于歌曲本身歌詞簡(jiǎn)單，曲調(diào)簡(jiǎn)短。教師總是不斷地反復(fù)練習(xí)三連音部分，幼兒學(xué)起來(lái)沒(méi)有什么興趣，教師在讓幼兒學(xué)習(xí)三連音可以用多種方式，這樣幼兒學(xué)起來(lái)會(huì)比較輕松，學(xué)起來(lái)速度會(huì)快。最后，我還請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演，等歌曲唱完以后，把念白讓幼兒來(lái)表演，教師再?gòu)椧槐榍{(diào)，幼兒很喜歡。
幼兒中班主題教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解散文詩(shī)的內(nèi)容，知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。
2．嘗試?yán)m(xù)編散文詩(shī)。
3．運(yùn)用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己想象的春天景象。
4．能簡(jiǎn)單復(fù)述散文詩(shī)。
5．理解散文詩(shī)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫(huà)材料
活動(dòng)過(guò)程：
1．說(shuō)一說(shuō)：春天在我們身邊。
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你怎么知道春天來(lái)了？引導(dǎo)幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。
2．欣賞散文詩(shī)《春天，花園里有什么》。
教師有感情的朗誦散文詩(shī)春天的花園里有什么？他們都在干什么？
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦散文詩(shī)。
3．續(xù)編散文詩(shī)《春天，花園里有什么》。
春天的花園里，還可以看到些什么？聽(tīng)到些什么？聞到些什么？如：看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶；聽(tīng)到布谷鳥(niǎo)的'叫聲和小溪?dú)g快的歌唱；聞到百合花的清香和泥土的芳香等。
鼓勵(lì)幼兒續(xù)編散文詩(shī)《春天，花園里有什么》。
4．畫(huà)一畫(huà)春天的花園。
春天的花園里有那么多好朋友，我們把他們畫(huà)出來(lái)吧！
讓幼兒繪畫(huà)出自己想象中的春天的花園，并做交流展示。
散文詩(shī)：《春天，花園里有什么？》
春天的花園里有什么？
噓--讓我們仔細(xì)去尋找，太陽(yáng)公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開(kāi)了笑臉，青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，柳樹(shù)姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子在微風(fēng)里飄來(lái)飄去，勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學(xué)跳高。
活動(dòng)反思：
《春天，花園里有什么》是一節(jié)語(yǔ)言和藝術(shù)的綜合課，以欣賞散文詩(shī)《春天，花園里有什么》為主，以畫(huà)畫(huà)作為延伸，其目標(biāo)有兩點(diǎn)：一是能夠發(fā)現(xiàn)和感受詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的萬(wàn)物復(fù)蘇，欣欣向榮的意境；二是能大膽的用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)美好的事物。這節(jié)活動(dòng)我以談話作為導(dǎo)入，提前布置了小任務(wù)：讓孩子們清明節(jié)去花園里看一看，春天的花園里有什么？通過(guò)詢問(wèn)小任務(wù)的完成情況引出活動(dòng)主題。引出活動(dòng)主題后便開(kāi)始欣賞散文詩(shī)。第一遍是教師伴樂(lè)朗誦，請(qǐng)幼兒完整欣賞。第二遍是播放課件，請(qǐng)幼兒觀看視頻欣賞散文詩(shī)。第三遍是請(qǐng)幼兒跟隨老師伴樂(lè)學(xué)說(shuō)散文詩(shī)。第四遍是請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演。第五遍是請(qǐng)幼兒再次跟隨老師進(jìn)行伴樂(lè)朗誦。第六遍是請(qǐng)全班小朋友進(jìn)行表演。最后是請(qǐng)幼兒把自己所見(jiàn)到的或是想象到的美好事物畫(huà)下來(lái)。
在整個(gè)活動(dòng)中仍存在著一些問(wèn)題，比如說(shuō)在欣賞散文詩(shī)部分的第四遍，請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都不記得詩(shī)歌中的語(yǔ)言了。所以第五遍的幼兒伴樂(lè)跟讀是我臨時(shí)加的。出現(xiàn)這種情況是因?yàn)樵?shī)歌中出現(xiàn)了八種事物，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)信息量比較大。同時(shí)，我沒(méi)有進(jìn)行分句欣賞，如果進(jìn)行了分句欣賞效果可能會(huì)好一些�？傊�，作為年輕教師我會(huì)認(rèn)真反思，不斷實(shí)踐，并在實(shí)踐中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反思，力爭(zhēng)越來(lái)越好。
幼兒中班主題教案6
活動(dòng)要求：
1、了解火鍋的由來(lái)。
2、知道冬季人們的飲食習(xí)慣，感受吃火鍋的樂(lè)趣。
3、能和同伴分享自己帶來(lái)的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備吃火鍋的'有關(guān)食品帶到幼兒園來(lái)。
2、火鍋、爐子各4個(gè)、碗、湯勺人手一副。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、師介紹火鍋的由來(lái)、種類(lèi)等等，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的食物。
3、討論：回憶自己吃火鍋的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劤曰疱佉⒁馐裁矗?/p>
4、分組活動(dòng)：幼兒按自己的意愿自由組合，共同分享吃火鍋的樂(lè)趣。
總結(jié)分享：
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)吃火鍋的感受。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)很適宜在冬天里開(kāi)展，能體驗(yàn)吃火鍋給人們暖和的感覺(jué)，特別能體現(xiàn)熱熱鬧鬧的情感�；顒�(dòng)中，孩子們親自操作讓他們能認(rèn)識(shí)一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中樂(lè)意說(shuō)一說(shuō)數(shù)一數(shù)，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)能力，在與同伴一起游戲中體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。
幼兒中班主題教案7
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)本節(jié)活動(dòng)課，使幼兒認(rèn)識(shí)玉米了解它的實(shí)用價(jià)值和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值；了解玉米的生長(zhǎng)過(guò)程。
從而懂得不浪費(fèi)糧食的道理，學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)。
激發(fā)幼兒興趣，積極探索，大膽表達(dá)，在活動(dòng)中享受生活的快樂(lè)。
發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
大膽說(shuō)出自己對(duì)玉米的理解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒認(rèn)識(shí)玉米，了解它的食用價(jià)值和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解玉米的生長(zhǎng)過(guò)程，體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件（大屏幕展示：玉米成長(zhǎng)的過(guò)程），完整的玉米棒若干，紙盒箱若干，玉米餅，玉米面煎餅，玉米粒粘貼畫(huà)一張，玉米桿機(jī)器人一個(gè)。
經(jīng)驗(yàn)裝備：觀察秋天的田野，收獲的糧食。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家猜一猜說(shuō)的是什么？
奇怪奇怪真奇怪，
頭頂長(zhǎng)出胡須來(lái)，
打開(kāi)衣服看一看，
珍珠顆顆抱在懷。
提問(wèn)：小朋友，你們猜到是什么了嗎？
二、活動(dòng)開(kāi)始：
師：老師已經(jīng)把它給你們帶來(lái)了，就放在你們面前的紙盒箱里。現(xiàn)在，你們可以把小手輕輕地伸進(jìn)紙盒箱里摸一摸，然后告訴老師你摸到了什么。
幼兒自由活動(dòng)，摸一摸，展開(kāi)想象，也可以與其它小朋友交流。
提問(wèn)：小朋友，你們摸到了什么？把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師吧。
幼兒回答問(wèn)題，把自己的發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái)。
提問(wèn)：小朋友你們覺(jué)得它會(huì)事什么呢？
幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)出名稱(chēng)。
師：那么，就讓我們把它從紙盒箱里請(qǐng)出來(lái)吧，看一看它到底是什么，它究竟長(zhǎng)什么樣？
教師根據(jù)幼兒的回答，總結(jié)玉米的特點(diǎn)。
1、頭頂長(zhǎng)著胡須。
2、穿著一層一層的“衣服”
3、剝開(kāi)“衣服”之后，露出了很多玉米粒，像珍珠一樣。
小結(jié)：這就是玉米，我們班有很多小朋友家里都種了很多玉米�，F(xiàn)在已經(jīng)收回家了，就放在糧倉(cāng)里。小朋友，你們知道玉米有什么用嗎？（提示幼兒說(shuō)出玉米的用處）
師：用玉米可以做很多好吃的食物。它是非常有營(yíng)養(yǎng)的，能幫助小朋友快快長(zhǎng)大，今天老師就給小朋友帶來(lái)了幾樣玉米做成的食品，請(qǐng)小朋友嘗一嘗。
嘗一嘗：
1、玉米面餅子。
2、玉米面煎餅。
小結(jié)：玉米可以做成許多好吃的食物，人們都非常喜歡，也很有營(yíng)養(yǎng)�？墒�，你們知道玉米是怎樣長(zhǎng)大的嗎？
出示課件（玉米成長(zhǎng)的過(guò)程），讓幼兒觀察玉米是怎樣長(zhǎng)大的，觀察后，請(qǐng)幼兒說(shuō)出玉米長(zhǎng)大的過(guò)程。
1、先把玉米種子種到地里。
2、長(zhǎng)出小苗之后要鋤草、施肥驅(qū)蟲(chóng)等。、
3、長(zhǎng)大之后就結(jié)出了玉米棒子。
4、到了秋天就要收獲了。
提問(wèn):小朋友，你們從玉米的生長(zhǎng)過(guò)程中能看出什么呢？（農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦）玉米是很好的食物，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢？想一想告訴老師。（愛(ài)惜糧食，不浪費(fèi)糧食）
小朋友，玉米渾身都是寶，你們想一想，玉米棒拿回家了，剩下的.玉米秸做什么用了？
幼兒回答問(wèn)題后，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，玉米的用途很多。
1、出示玉米粒貼畫(huà)和玉米秸機(jī)器人給小朋友們欣賞。
2、再次展示玉米做成的食物。
小朋友，玉米粒和玉米秸也是我們的好朋友，我們也可以用它做很多種玩具的。
三、游戲活動(dòng)：
小朋友，老師小的時(shí)候，家里沒(méi)有錢(qián)給我們買(mǎi)玩具，所以我們就玉米身上的東西做玩具，這個(gè)玉米秸機(jī)器人就是老師小時(shí)候的玩具，老師小時(shí)候還用玉米葉做過(guò)娃娃，今天，老師教你們用玉米棒做手榴彈。
1、把玉米棒上的玉米拔掉。
2、把剩下的玉米棒折成兩段。
3、把一根小木棍插進(jìn)掰開(kāi)的玉米棒中心，手榴彈就做好了。
幼兒分組進(jìn)行游戲。
四、活動(dòng)延伸：
用玉米身上的東西還可以做很多玩具，小朋友回家后，請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙做好玩的玩具，明天帶到幼兒園來(lái)，我們一起玩。
教學(xué)反思：
根據(jù)本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)比較合理，教學(xué)具的準(zhǔn)備也很充分，充分地調(diào)動(dòng)了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動(dòng)。存在的不足之處就是在引導(dǎo)幼兒深處挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺，思想教育的內(nèi)容沒(méi)有全面展開(kāi)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)內(nèi)容與思想教育并存，充分調(diào)動(dòng)的積極性。
小百科：玉米是一年生雌雄同株異花授粉植物， 植株高大， 莖強(qiáng)壯， 是重要的糧食作物和飼料作物， 也是全世界總產(chǎn)量最高的農(nóng)作物， 其種植面積和總產(chǎn)量?jī)H次于水稻和小麥。
幼兒中班主題教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察各種紐扣，感知它們的質(zhì)地、形態(tài)和用途。
2、初步學(xué)習(xí)紐扣與服裝的搭配，培養(yǎng)審美情趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師、幼兒及家長(zhǎng)共同收集各種紐扣。
2、在活動(dòng)室里布置紐扣區(qū)和服裝展。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的紐扣
1、這幾天，你們都從家里帶來(lái)了紐扣，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)タ纯此鼈兌加心男┨攸c(diǎn)。
2、幼兒帶著問(wèn)題觀察活動(dòng)區(qū)里的各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時(shí)間，并傾聽(tīng)幼兒的交談。
3、引導(dǎo)幼兒討論：這些紐扣有什么不同?(有的大有的小，<來(lái)、源快思教、案網(wǎng)>有的厚有的薄;有的是四個(gè)洞，有的是兩個(gè)洞，有的是一個(gè)洞;它們形狀不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。)
4、這些紐扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感覺(jué)?(塑料紐扣有的光滑，有的比較粗糙;金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的;布和繩子盤(pán)成的紐扣摸上去軟軟的，有點(diǎn)溫暖……)
(讓幼兒表達(dá)自己在探索中獲得的感性經(jīng)驗(yàn)，能促使其認(rèn)知結(jié)構(gòu)在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到重組。)
二、組織幼兒觀看服裝展
1、討論各種紐扣的作用。
2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么紐扣有大有小?(大人的衣服上用大紐扣，小孩的衣服上用小紐扣;冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣，夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。)
3、為什么紐扣有各種顏色?(可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣;白衣服配白的、綠的、紅的、黑的紐扣;黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣;黃衣服可以配黃的、白的'、花的紐扣。)
4、為什么每顆紐扣都有小洞洞呢?(是穿線用的、和布連結(jié)用的…)
(這些問(wèn)題可引發(fā)幼兒思考，形成認(rèn)知沖突，促使幼兒不斷地觀察、觸摸、討論，從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的提高。)
延伸活動(dòng)：
1、幼兒按標(biāo)記從兩個(gè)維度(顏色和形狀)把紐扣分類(lèi)。
2、初步學(xué)習(xí)按季節(jié)和衣服顏色匹配相應(yīng)的紐扣，并進(jìn)行記錄。
教學(xué)反思
1、在進(jìn)行這個(gè)分類(lèi)活動(dòng)的時(shí)候，幼兒的注意力往往集中在紐扣的顏色，形狀，大小上，從而忽略了活動(dòng)的重點(diǎn)！在今后的活動(dòng)中應(yīng)該引起重視。
2、在做游戲的環(huán)節(jié)中，開(kāi)始的時(shí)候幼兒不知道怎樣去做這個(gè)游戲，就拿著紐扣各玩各的。后來(lái)學(xué)會(huì)這個(gè)游戲，幼兒興趣濃厚，超過(guò)了計(jì)劃的游戲時(shí)間，從而延長(zhǎng)了活動(dòng)的時(shí)間。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師沒(méi)有很好的做到收放自如。
3、在自由分類(lèi)活動(dòng)環(huán)節(jié)，要求幼兒口述分類(lèi)方法時(shí)，幼兒不能完整的表達(dá)自己的想法時(shí)，教師應(yīng)加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、本次活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，并成功的激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。訓(xùn)練了幼兒的分類(lèi)能力，培養(yǎng)了幼耳的邏輯思維能力。
幼兒中班主題教案9
主題來(lái)源
交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不可缺少的一個(gè)部分。隨著時(shí)代的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們周?chē)慕煌üぞ咴絹?lái)越多，給每一個(gè)人的生活都帶來(lái)了極大的方便。陸地上的汽車(chē)，海洋里的輪船，天空中的飛機(jī)，大大縮短了人們交往的距離;火箭和宇宙飛船的發(fā)明，使人類(lèi)探索另一個(gè)星球的理想成為了現(xiàn)實(shí)。也許不遠(yuǎn)的'將來(lái)，我們可以到太空中去旅行觀光，我們的孩子可以到另一個(gè)星球去觀察學(xué)習(xí)。交通工具是對(duì)幼兒具有非凡吸引力的主題。幼兒的好奇心和探索愿望，他們動(dòng)手操作想象創(chuàng)造的興趣，可以通過(guò)有關(guān)交通工具的主題學(xué)習(xí)而得到很大的滿足。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 觀察了解火車(chē)、飛機(jī)、輪船等交通工具，體會(huì)它們能給人們帶來(lái)方便。
2、 了解乘坐不同交通工具的簡(jiǎn)單常識(shí)和規(guī)則，并能遵守。
3、 了解交通設(shè)施，并有興趣識(shí)別馬路邊的標(biāo)記、數(shù)字及其含義。
4、 嘗試用不同形式表現(xiàn)交通工具。
5、 享受肢體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，愿意克服困難完成“過(guò)關(guān)”任務(wù)。
6、 感受音樂(lè)的高與低，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情緒。
7、 幼兒樂(lè)于探索，并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
8、 使幼兒感受新年的愉快情緒，用各種方式表達(dá)表現(xiàn)。
主題活動(dòng)安排與方式
小主題 活動(dòng)名稱(chēng) 重點(diǎn)領(lǐng)域 活動(dòng)方式
馬路上的車(chē) 馬路上的車(chē)熱鬧的馬路畫(huà)畫(huà)馬路上的車(chē)在轎車(chē)?yán)?科學(xué)、語(yǔ)言社會(huì)、藝術(shù)藝術(shù)、科學(xué)、運(yùn)動(dòng)藝術(shù)、語(yǔ)言 集體集體集體小組、集體、區(qū)域
海上空中交通工具 小熊乘飛機(jī)紙飛機(jī)出海乘船去出海小白船大海里的船 藝術(shù)、科學(xué)藝術(shù)、科學(xué)、語(yǔ)言科學(xué)、藝術(shù)藝術(shù)、科學(xué)藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)藝術(shù) 集體小組、集體、區(qū)域集體、小組集體、小組集體集體
交通規(guī)則 乘地鐵列車(chē)交通標(biāo)志安全小乘客同行交通樂(lè)園 科學(xué)、語(yǔ)言社會(huì)、語(yǔ)言語(yǔ)言、社會(huì)語(yǔ)言、科學(xué)社會(huì)、語(yǔ)言 集體、小組集體集體、小組集體集體、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、 在墻上布置“交通工具展”的專(zhuān)欄，展示海、路、空中的各種交通工具，并不斷加以豐富。
2、 在活動(dòng)室里放置幼兒收集來(lái)的汽車(chē)、飛機(jī)、火車(chē)、輪船等交通工具的模型，供幼兒觀察，探索其特征。
3、 可提供幼兒兒童自行車(chē)，體驗(yàn)騎車(chē)的樂(lè)趣。
4、 用廢舊材料制作各種交通工具，并拍攝下來(lái)制作成幻燈片，供大家欣賞。
5、 幼兒用彩泥塑造各種交通工具
家園共育
1、 有意識(shí)的帶幼兒到馬路上觀察各種車(chē)輛及交通標(biāo)志。
2、 與幼兒共同收集各種交通工具的圖片、書(shū)本、模型，一起閱讀有關(guān)內(nèi)容的書(shū)籍，激發(fā)探索興趣。
3、 如有條件，家長(zhǎng)可帶幼兒乘轎車(chē)，地鐵等交通工具，感受其特征及用途。
4、 在日常生活中，提醒幼兒懂得遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成文明、良好的行為。
5、 收集一些有關(guān)交通工具的兒歌、故事等，和幼兒一起學(xué)念。
6、 親子游戲：家長(zhǎng)和孩子一起制作“汽車(chē)”，并做司機(jī)和交警的角色進(jìn)行游戲。
幼兒中班主題教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
2、理解故事內(nèi)容，體會(huì)分享的快樂(lè)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。
3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作，嘗試用肢體語(yǔ)言表達(dá)快樂(lè)的情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、根據(jù)故事《甜甜的小河水》制作的PPT。
2、音樂(lè)《我是一根棒棒糖》：我是一根棒棒糖，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示棒棒糖，引入活動(dòng)。
這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？
�。ǚ此迹阂杂變菏煜�、喜愛(ài)的棒棒糖導(dǎo)入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動(dòng)之中。）
二、欣賞故事，感受小熊的`心情變化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢！
2、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞PPT。提問(wèn)：
�。�1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？
�。�2）小熊后來(lái)為什么很難過(guò)？
�。�3）我們?cè)撛趺磶椭⌒苣兀?/p>
3、討論：有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂(lè)起來(lái)？
�。ǚ此迹郝�(tīng)故事、看PPT，自然把幼兒引入問(wèn)題情境：用什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味兒，也讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂(lè)？這里出現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：糖放在水里會(huì)溶化。）
三、實(shí)驗(yàn)：把棒棒糖放到水里。
提問(wèn)：棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？哦，攪拌棒棒糖，也許會(huì)溶化得快一點(diǎn)，我們來(lái)試試，像跳舞一樣地?cái)嚢琛?/p>
�。ǚ此迹禾欠旁谒飼�(huì)溶化，至于如何讓糖溶化得快一點(diǎn)，除了攪拌，當(dāng)然還有許多其他辦法，比如用熱水等等。在這里，只是為了讓孩子有一些感受，就選取了攪拌的方法。）
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。
1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會(huì)非�？鞓�(lè)了。
2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
�。ǚ此迹簞�(chuàng)編故事結(jié)尾，讓孩子們從小熊的情緒變化中感受分享的快樂(lè)，并且為后面的環(huán)節(jié)“棒棒糖快樂(lè)地舞蹈”作了鋪墊。）
3、小熊把棒棒糖放到小河里，小魚(yú)、烏龜、螃蟹都游來(lái)啦。小熊高興了，棒棒糖也很開(kāi)心。棒棒糖說(shuō)：小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作，我會(huì)攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞。
師：跳舞是需要音樂(lè)的，我們用什么音樂(lè)來(lái)伴奏，教棒棒糖跳舞呢？
1、聽(tīng)音樂(lè)，一起拍手。
教師唱：“我是一根棒棒糖，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲�！�
2、幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動(dòng)作，并邊唱邊表演。
�。ǚ此迹河變核煜さ母枨段沂且桓舭籼恰�，節(jié)奏感很強(qiáng)，幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。）
3、嘗嘗水變甜了沒(méi)有。
�。�1）我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動(dòng)作，現(xiàn)在我們來(lái)嘗嘗水變甜了沒(méi)有。
（2）每人一小杯，嘗一嘗。
幼兒嘗的時(shí)候，老師提問(wèn)：你們猜，這盆水會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢？（越來(lái)越甜）棒棒糖會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢？（越來(lái)越�。┤绻椒艑W(xué)的時(shí)候再來(lái)品嘗，水會(huì)怎么樣呢？（更甜）那我們到放學(xué)的時(shí)候，再來(lái)看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來(lái)越小了，水是不是更甜了。
附故事：甜甜的小河水
有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜的正準(zhǔn)備要吃，一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。
小魚(yú)問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛？”
小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛�！毙◆~(yú)游走了。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過(guò)來(lái)了，小熊趕緊藏起了棒棒糖。
小烏龜問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛？”
小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛�！毙觚斢巫吡�。
小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來(lái)了，小熊趕緊藏起了棒棒糖。
小螃蟹問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛？”
小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛�！毙◇π芬灿巫吡恕�
河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周?chē)粋�(gè)朋友也沒(méi)有，他覺(jué)得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會(huì)很熱鬧吧？”于是，他就喊了起來(lái)：“小魚(yú)，小魚(yú)�！毙◆~(yú)沒(méi)有來(lái)。他又叫：“小烏龜，小烏龜�！毙觚敍](méi)有來(lái)。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹�！毙◇π窙](méi)有聽(tīng)見(jiàn)，他覺(jué)得很難過(guò)。
后來(lái)小熊把棒棒糖放到小河里，小魚(yú)、烏龜、螃蟹都游來(lái)啦。小熊高興了，棒棒糖也很開(kāi)心。棒棒糖說(shuō)：小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作，我會(huì)攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
幼兒中班主題教案11
設(shè)計(jì)思路：
在《我在馬路邊》主題活動(dòng)中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車(chē)的活動(dòng)，孩子們對(duì)各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)前，我們讓孩子和家長(zhǎng)一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來(lái)園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道它們的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識(shí)。
3、嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿，并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。
4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒介紹自己帶來(lái)的交通標(biāo)志：
1、走在馬路上的時(shí)候，能看到各種各樣的交通標(biāo)志，告訴我們不同的'意思。[快思老師。教案網(wǎng)出處]小朋友們也收集了一些交通標(biāo)志，下面請(qǐng)你給大家介紹一下，你帶來(lái)的交通標(biāo)志告訴我們什么？
2、請(qǐng)幼兒一一上來(lái)介紹。
二、豐富其他的交通標(biāo)志：
1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？
2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。
教師小結(jié)：
每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時(shí)候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全！
三、制作交通標(biāo)志：
畫(huà)一個(gè)你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動(dòng)物園里的馬路上。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒中班主題教案12
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我班95%的幼兒年齡平均在4歲半以上，班額大，男女各占半，根據(jù)這一時(shí)期的幼兒思維活躍，好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)的特點(diǎn)和本月的主題，特設(shè)計(jì)了《幸福拍手歌》這項(xiàng)活動(dòng)。根據(jù)新課改提出的讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒同伴間的合作、協(xié)調(diào)交流的能力，挖掘幼兒的創(chuàng)造性。為幼兒的終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)這一理念。與本園引進(jìn)的奧爾夫教學(xué)相結(jié)合，使幼兒在輕松愉快的氛圍中發(fā)揮自己的潛力，相互配合，展示自己，提高創(chuàng)造力，充滿自信。
活動(dòng)目標(biāo)
（1）學(xué)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲的活潑快樂(lè)的情緒，感知音樂(lè)中的節(jié)拍變化。
�。�2）訓(xùn)練幼兒的肢體反應(yīng)能力，增強(qiáng)幼兒人際交往互動(dòng)能力。
（3）在參與活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒集體合作意識(shí)編創(chuàng)歌詞和對(duì)舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編能力。
�。�4）主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的`快樂(lè)及成功的喜悅。
（5）在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感受音樂(lè)作品歡快的情緒，用恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種情緒，創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲范唱和伴奏、課件、電腦、多功能大屏、提前熟悉音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：
一、圖畫(huà)導(dǎo)入：（課件1、2、）
老師：“今天老師想和大家一起感受一下什么是幸福？（展示課件1），這位小朋友說(shuō)：“爸爸把他舉得高高的，她覺(jué)得特別幸福”。這位小朋友又說(shuō)：“媽媽親她的時(shí)候，她覺(jué)得特別幸福�！保ㄕ故菊n件2）“小朋友你覺(jué)得什么時(shí)候你最幸福呢？”
1、幼兒自由回答；
2、幼兒和旁邊的小朋友交流。
基本部分：
二、欣賞歌曲：
1、|×× ×︳×× ×︳（教師拍手打節(jié)奏性）小朋友你們聽(tīng)，有幾位小朋友說(shuō)：他們也像你們一樣，感受到了很多幸福，可他們用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)幸福的呢？讓我們來(lái)看看。放動(dòng)畫(huà)音樂(lè)一遍。
1、誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)他們用什么動(dòng)作表達(dá)幸福的？幼：（拍拍手、跺跺腳、打打肩）
�。ㄟ^(guò)渡語(yǔ)）他們真聰明，小朋友誰(shuí)來(lái)跟他們比一比，想一個(gè)和他們不一樣的動(dòng)作來(lái)表達(dá)幸福。
2、個(gè)人創(chuàng)編動(dòng)作，教師配進(jìn)歌詞。
（過(guò)渡語(yǔ)）歌曲中的小朋友也把自己的動(dòng)作變成了一首歌，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，做做他們的動(dòng)作。
3、再聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)著音樂(lè)跟老師一起進(jìn)行坐立上肢活動(dòng)。（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、）
（過(guò)渡語(yǔ)）小朋友想不想和他們比一比，和好朋友一起把動(dòng)作編成歌詞邊唱邊跳。
4、小組合作，把幼兒分成幾組編創(chuàng)動(dòng)作與歌詞（教師適時(shí)指導(dǎo)）
結(jié)束部分：
各組展示、評(píng)價(jià)。
延伸部分：
讓我們把幸福也帶給關(guān)心我們的爸爸媽媽?zhuān)鰝�(gè)文明禮貌的孩子。給他們倒杯水，捶捶背，拿雙拖鞋受到爸爸媽媽幫助的時(shí)候多說(shuō)幾句“謝謝”，上學(xué)離開(kāi)時(shí)會(huì)說(shuō)“再見(jiàn)”，我們就要離開(kāi)大教室了。對(duì)在座的老師說(shuō)什么？幼兒齊聲：“再見(jiàn)”。
教學(xué)反思
《幸福拍手歌》是一首膾炙人口的兒童歌曲。感受音樂(lè)作品歡快的情緒，用恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種情緒，創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。為了使孩子對(duì)這首曲子感受深刻，我采用了傳統(tǒng)教學(xué)和奧爾夫教學(xué)的融合。因?yàn)閵W爾夫教學(xué)采用的教學(xué)方式是由淺入深、循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行的。并且注重有肢體的動(dòng)作來(lái)感受音樂(lè)曲式的變化，通過(guò)課后反思，我認(rèn)為在教學(xué)時(shí)不能簡(jiǎn)單枯燥的給幼兒講何謂連續(xù)附點(diǎn)，而是要求孩子用肢體來(lái)感受連續(xù)附點(diǎn)使歌曲充滿活潑、歡快、跳躍的情緒。所以改變了理論分析式教學(xué)模式，而以讓幼兒用肢體愉快體驗(yàn)式教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上加以創(chuàng)編。我班幼兒本來(lái)就喜歡扎堆，我設(shè)計(jì)讓他們四五個(gè)為一組，互相配合交流，正符合他們的心理，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體。對(duì)歌詞和動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編和延伸，幼兒一下子變得頭腦靈活、思維敏捷起來(lái)，孩子通過(guò)合作、創(chuàng)編來(lái)再現(xiàn)歌曲形象，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，提升了自信。
幼兒中班主題教案13
[活動(dòng)名稱(chēng)]：穿鞋子活動(dòng)。
[活動(dòng)目標(biāo)]：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力和創(chuàng)造力，自己能穿鞋子，能根據(jù)參加的活動(dòng)選擇穿不同鞋子。
[活動(dòng)模式]：室內(nèi)活動(dòng)。
[活動(dòng)教具]：兒童鞋子：?jiǎn)涡�、皮鞋、涼鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋。
[活動(dòng)歌曲]：穿鞋子兒歌。小朋友，真能干，自己鞋，自己穿。穿上小拖鞋，自己在家玩。穿上小皮鞋（單鞋），我們上學(xué)堂。穿上運(yùn)動(dòng)鞋，我們踢球玩。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、認(rèn)識(shí)不同形狀的鞋子。
1．單鞋。
2．皮鞋。
3．涼鞋。
4．運(yùn)動(dòng)鞋。
5．拖鞋。
二、教小朋友穿鞋子。
1．怎么穿鞋子（直蹬鞋、納扣鞋、系帶鞋、膠帶鞋）。
2．什么時(shí)候、什么場(chǎng)合穿什么鞋。
三、比賽穿鞋子
1．將全班幼兒分成四個(gè)組。
2．每組選出一名選手參加比賽，優(yōu)勝者獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花。
四、組織不同活動(dòng)，選擇穿不同鞋子。
1．上學(xué)去。
2．運(yùn)動(dòng)去。
3．參加小朋友生日宴會(huì)。
4．夏天到了。
五、活動(dòng)小結(jié)。
幼兒中班主題教案14
話動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒知道一年有四季，初步感受各個(gè)季節(jié)的特征。
讓幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言和繪畫(huà)的形式表現(xiàn)各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師自制的春、夏、秋、冬季節(jié)掛圖或PPC。
活動(dòng)過(guò)程
了解四季的特征。
教師講《四季的故事》，引導(dǎo)幼兒討論各個(gè)季節(jié)有什么特征，在不同的季節(jié)人們是怎樣生活的。
教師：你們喜歡什么季節(jié)？為什么？
出示四季特征圖
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)出畫(huà)面表現(xiàn)的季節(jié)特征。
2、游戲“什么季節(jié)我的花兒開(kāi)”，引導(dǎo)幼兒了解不同花卉會(huì)在什么季節(jié)開(kāi)放。
3、地上畫(huà)一個(gè)圓圈，每個(gè)幼兒手持一種花背在身后，一幼兒站在圓圈中當(dāng)發(fā)問(wèn)人。4全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)勻速?gòu)膱A圈上走過(guò)，不能停步。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，發(fā)問(wèn)人拿出背后的花問(wèn)：“XX小朋友我問(wèn)你，XX花，什么季節(jié)開(kāi)？”回答正確即可與發(fā)問(wèn)人交換位置成為發(fā)問(wèn)人。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
尋找季節(jié)特征
教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？
組織幼兒到戶外去尋找季節(jié)特征。
活動(dòng)延伸
1、完成幼兒用書(shū)上規(guī)定的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解四季特征。
2、繪畫(huà)：一年四季。
日常生活滲透引導(dǎo)幼兒注意觀察周?chē)沫h(huán)境變化，找出季節(jié)特征。
活動(dòng)材料
《四季的故事》
小朋友啊，我們都知道，一年有春夏秋冬四個(gè)不同的季節(jié)。那么季節(jié)是怎么來(lái)的呢？這個(gè)得從夏爺爺說(shuō)起。
夏爺爺和冬爺爺是兩個(gè)性格脾氣完全不同的人。正因?yàn)樗鼈冎g的差別太大，所以永遠(yuǎn)不能生活在一起。夏爺爺給人們帶來(lái)的是炎熱。夏爺爺一到，人們脫下厚厚的衣褲，還覺(jué)得熱。人們不停地扇著扇子，可臉上還是不停地流著汗珠子。夏爺爺有兩個(gè)好朋友，一個(gè)是雷公公，一個(gè)是閃電奶奶，它們常常跟著夏爺爺一起到來(lái)，在悶熱的天氣里，我們常會(huì)看見(jiàn)夏爺爺?shù)倪@兩個(gè)好朋友大顯神威——雷聲陣陣，電光R閃。這樣的季節(jié)，我們就把它叫做夏天。
冬爺爺和夏爺爺完全不同。冬爺爺一到，人們就穿上厚厚的.衣服，戴上固巾、手套和帽子，還是覺(jué)得冷。人們搓著手，踩著腳，呼出的空氣都變成了一團(tuán)團(tuán)的霧氣。冬爺爺也有兩個(gè)好朋友，一個(gè)是北風(fēng)，一個(gè)是白雪。北風(fēng)呼呼地吹，吹得人更覺(jué)萍寒冷，白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地舞，似乎要把整個(gè)大地染白。這樣的天氣，我們就把它叫倣冬天。
夏爺爺和冬爺爺各管一年中兩個(gè)不同的季節(jié)，并且從來(lái)也不碰面，還有兩個(gè)時(shí)候，也很有意思�！獋�(gè)是冬爺爺走了，夏爺爺還沒(méi)來(lái)的時(shí)候，另一個(gè)是夏爺爺走了，冬爺爺還沒(méi)來(lái)的時(shí)候。這時(shí)的天氣會(huì)變得既沒(méi)有夏天那么炎熱，也沒(méi)有冬天那么寒泠，這兩個(gè)季節(jié)是一年中氣候最適宜的時(shí)期，一個(gè)是萬(wàn)物萌發(fā)蘇醒的季節(jié)——春季，一個(gè)是收獲果實(shí)，歡慶本收的季節(jié)——秋季。
地球上有了夏爺爺、冬爺爺，又有了春天和秋天，便有了這一年的四季變化。
幼兒中班主題教案15
活動(dòng)由來(lái)：
孩子在家里已經(jīng)能夠獨(dú)立做許多事情，家里的一些家用電器他們也開(kāi)始使用了，如打開(kāi)飲水機(jī)的開(kāi)關(guān)、拿放冰箱里的物品、開(kāi)空調(diào)、開(kāi)衛(wèi)生間的取暖器等等，在日常的生活家長(zhǎng)也開(kāi)始讓幼兒在安全情況下使用一部分家用電器。我們?cè)趲ьI(lǐng)幼兒參觀商廈是，孩子們對(duì)家用電器非常感興趣，他們一邊觀察，一邊記錄，還相互交流著電器名稱(chēng)，遇到和自己家里一樣電器是他們會(huì)興奮的歡呼起來(lái)，于是我們的活動(dòng)開(kāi)始……
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡家用小電器，知道它會(huì)給日常生活帶來(lái)許多便利，并對(duì)其中的許多科現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和好奇心。
2、在交流分享中認(rèn)識(shí)各種家用電器的名稱(chēng)，感受家用電器在人們生活中的用處。
3、通過(guò)一系列的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)提高幼兒的的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、學(xué)會(huì)正確的使用電器的方法，并培養(yǎng)和提高的幼兒的安全用電意識(shí)。
5、認(rèn)識(shí)相關(guān)字詞：電視機(jī)、洗衣機(jī)、電冰箱、空調(diào)等。活動(dòng)一：數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)：我家電器多又多》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的家用電器，知道其名稱(chēng)、基本特點(diǎn)。
2、在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，對(duì)自己家里的各種家電的名稱(chēng)、數(shù)量、型號(hào)、顏色等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和記錄。初步培養(yǎng)幼兒統(tǒng)籌思維的能力。
3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
【1】根據(jù)班上幼兒實(shí)際情況，設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表;
【2】分發(fā)統(tǒng)計(jì)表，向家長(zhǎng)說(shuō)明要求。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)晨間談話，初步了解幼兒對(duì)家用電器的了解和認(rèn)識(shí)程度。
2、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表。
3、放學(xué)時(shí)分發(fā)統(tǒng)計(jì)表，讓幼兒認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表，教幼兒填寫(xiě)的基本方法和要求。并向家長(zhǎng)說(shuō)明輔助幼兒完成統(tǒng)計(jì)任務(wù)的方法。
活動(dòng)二：科學(xué)《家電真方便》
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解認(rèn)識(shí)自己家的家用電器，知道家用電器的名稱(chēng)初步了解其用途。并能用語(yǔ)言描述自己想法。
2、體驗(yàn)制作和游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前，讓幼兒在家中了解自己家的家用電器。
2、區(qū)角設(shè)置《家電超市》【內(nèi)設(shè)多種家電圖片、玩具等】
3、活動(dòng)前玩過(guò)“你猜我說(shuō)”的游戲。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲“我說(shuō)你猜”。
方法：老師用語(yǔ)言以及肢體動(dòng)作描述一種電器，幼兒根據(jù)老師的提示猜一種家用電器。
2、師幼一起參觀區(qū)角：“家電超市”。
引導(dǎo)幼兒討論、回答：“你來(lái)看見(jiàn)了什么電器?”“你最喜歡什么家用電器?”“為什么?”
【1】引導(dǎo)幼兒扮家電售貨員，向別人介紹一種自己最了解的家用電器。如：“電視機(jī)——幼兒則說(shuō)：“這是電視機(jī)，和我家的一樣，它可以”。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些家電的作用。
【2】看圖片，識(shí)字卡：電視機(jī)、洗衣機(jī)、電腦。
3、語(yǔ)言游戲：家電世界
方法：幼兒兩人一組，猜拳。獲勝的一方用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作表現(xiàn)一種家電，另一個(gè)幼兒根據(jù)動(dòng)作或語(yǔ)言提示猜出這種家用電器。最后看誰(shuí)猜的最多就為勝。
活動(dòng)三：親子美工《制作：家用電器》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、親子動(dòng)手制作家用電器，并在制作過(guò)程中引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己的制作方法。
2、通過(guò)制作活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)幼兒之間關(guān)系的和諧發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)親子對(duì)話的開(kāi)展。
3、使幼兒獲得成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)：在幼兒有過(guò)用廢舊材料制作教玩具的經(jīng)驗(yàn)。
2、多種廢舊材料，制作工具。
3、部分制作成品，布置成展示區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、放學(xué)時(shí)教師向幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)明制作家用電器的事情，并說(shuō)明要求。
2、家長(zhǎng)帶幼兒到活動(dòng)室一角，參觀已經(jīng)制作好的成品電器，家長(zhǎng)幼兒通過(guò)觀察對(duì)話，了解制作的方法和程序。
3、家長(zhǎng)幼兒回家，共同商量：“要制作什么”。然后收集材料，共同制作。
4、將制作好的家用電器帶到幼兒園，向同伴和老師介紹、并分享。
活動(dòng)四：語(yǔ)言《說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)電視機(jī)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解認(rèn)識(shí)電視機(jī)，通過(guò)領(lǐng)域間的滲透提高幼兒說(shuō)的能力和興趣。
2、發(fā)展幼兒語(yǔ)言創(chuàng)新能力，嘗試仿編，體驗(yàn)成功后的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：電視機(jī)
2、字詞卡：電視機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話活動(dòng)：我喜歡……..。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我喜歡看電視”的話題。
2、教師：“老師今天給你們帶來(lái)了一臺(tái)大大的電視機(jī)，可是它藏起來(lái)了，你們要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能找出它來(lái)!老師念兒歌，并跟隨兒歌隨意地畫(huà)畫(huà)，最后畫(huà)出一臺(tái)電視機(jī)。
3、讓孩子們也一起試一試。幼兒一起：《說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)電視機(jī)》，學(xué)習(xí)兒歌，了解兒歌含義。
4、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：電視機(jī)
5、請(qǐng)幼兒根據(jù)原兒歌，仿編新兒歌，如《說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)洗衣機(jī)》等。
6、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)延伸：開(kāi)展美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒畫(huà)電視機(jī)。
活動(dòng)五：語(yǔ)言《我看見(jiàn)了……》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒觀看電視節(jié)目，并用語(yǔ)言描述自己的所見(jiàn)所聞。
2、教育幼兒不要長(zhǎng)時(shí)間看電視，培養(yǎng)幼兒正確看電視的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電視機(jī)
2、幼兒喜歡的節(jié)目，如《喜洋洋與灰太郎》、《機(jī)器貓》、《動(dòng)物世界》等等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話：“我最喜歡的電視節(jié)目�！庇變鹤杂烧�?wù)�，引�?dǎo)幼兒說(shuō)出：“我最喜歡看……..”。
2、師幼一起觀看《動(dòng)物世界》。
教師提問(wèn)：這是什么節(jié)目?你以前看過(guò)嗎?你看見(jiàn)了什么?
幼兒自由說(shuō)，分組說(shuō)，個(gè)別說(shuō)：“我看見(jiàn)了………”。
3、 “你們還喜歡看什么電視節(jié)目呢?”師幼一起觀看《喜洋洋與灰太郎》。
幼兒講述片段內(nèi)容。
4、提問(wèn)：“電視好看，那我們?cè)撛鯓涌措娨暷?”
幼兒談?wù)摗?/p>
5、教師總結(jié)：“電視好看，但我們大家也不能長(zhǎng)時(shí)間看電視。我們要和理安排看電視的時(shí)間…….”
活動(dòng)六：區(qū)角活動(dòng)《家電小能手》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)區(qū)角活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造積極的語(yǔ)言交流的操作環(huán)境。
2、促進(jìn)幼兒的各方面能力的提高。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、區(qū)角設(shè)置：“家電世界”
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹活動(dòng)場(chǎng)所，了解認(rèn)識(shí)“家電世界”的家電。
2、介紹活動(dòng)區(qū)：
【1】語(yǔ)言區(qū)：“說(shuō)一說(shuō)”。幼兒自由參觀各種電器包裝盒、說(shuō)明書(shū)、海報(bào)等。然后進(jìn)行講述。
【2】操作區(qū)：幼兒自由認(rèn)識(shí)、操作家電遙控板或家電上的按鍵。并記錄下自己了解認(rèn)識(shí)的按鍵。
3、幼兒自由活動(dòng)，教師觀察記錄幼兒的語(yǔ)言交流，并引導(dǎo)幼兒朝著正確的方向參與活動(dòng)。
4、活動(dòng)結(jié)束。總結(jié)活動(dòng)，整理材料。
活動(dòng)反思：操作在介紹自己家里的家用電器時(shí)，孩子們踴躍發(fā)言，而且，記錄表上也很清楚，喬一帆、顧瑋等幾位孩子還在每樣家用電器前標(biāo)了數(shù)字，等到介紹完最后一樣家用電器后，他們還總結(jié)了自己家里家用電器的數(shù)量。于是，孩子們介紹好后，我引導(dǎo)他們數(shù)數(shù)家里的家用電器的數(shù)量，并且和同伴比一比那些家用電器大家都有，那些沒(méi)有。比較中，錢(qián)依然很快的反映出：“老師我家有13，陳奇家有10，我家比他家多了3樣�！闭f(shuō)完他們倆有馬上開(kāi)始尋找多出來(lái)的三樣，然后只見(jiàn)錢(qián)依然在向陳奇介紹這三樣家用電器的名稱(chēng)和用處。在對(duì)比中孩子認(rèn)識(shí)更多的家用電器。
在了解家用電器的用處時(shí)，我們以邊看錄像中的家用電器，邊討論家用電器的用處，在直觀的畫(huà)面中孩子們的興趣也被調(diào)動(dòng)了，每播放出一樣家用電器孩子就會(huì)積極討論其用處。像電視機(jī)、電冰箱、微波爐、空調(diào)、洗衣機(jī)等大家在相互補(bǔ)充中，了解了這些家用電器全部用處，如在討論洗衣機(jī)的用處時(shí)，許多孩子都圍繞洗衣機(jī)能夠洗許多東西，而馮浩然發(fā)表了另外的觀點(diǎn)：“洗衣機(jī)洗東西時(shí)，不能洗硬的東西，這樣洗衣機(jī)會(huì)壞掉!”經(jīng)他這么一說(shuō)孩子的思維也擴(kuò)散了，馬上周懿瑋說(shuō)：“洗衣服時(shí)要把口袋里的硬幣、皮夾等拿出來(lái)，然后再把衣服放到洗衣機(jī)里!”在討論家用電器的用處時(shí)，孩子們不僅能夠說(shuō)出家用電器的用處，同時(shí)也能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)摰绞褂脮r(shí)的注意點(diǎn)。
在討論安全使用家用電器時(shí)，孩子們從好幾個(gè)方面展開(kāi)。有的幼兒說(shuō)家用電器的插頭不能碰;有的幼兒說(shuō)了幾種我們小朋友不能使用的家用電器，如電熨斗、電飯煲、電水壺等;有的幼兒說(shuō)出了一些我們小朋友可以使用的家用電器，如空調(diào)開(kāi)關(guān)、電視機(jī)、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器;還有的幼兒說(shuō)出了一些危險(xiǎn)動(dòng)作如插頭上不可以碰到水，使用電水壺、電熨斗等家用電器時(shí)不可以離開(kāi)……
最后請(qǐng)孩子們幫老師的新房子添置家用電器時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)很投入，他們能夠聯(lián)系實(shí)際，見(jiàn)不同用處的家用電器放置在不同的房間里。
本次活動(dòng)是建立在幼兒分散自主收集資料活動(dòng)后的第一次集體活動(dòng)，因此目標(biāo)定位在讓幼兒通過(guò)交流分享認(rèn)識(shí)各種家用電器的名稱(chēng)，感受家用電器在人們生活中的用處，并對(duì)生活中的家用電器感興趣。這符合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)水平，幼兒在幾天的收集探索中已獲知了許多經(jīng)驗(yàn)，于是他們內(nèi)心對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的求真欲配強(qiáng)烈的喚起。因此這次的集體活動(dòng)是建立在適時(shí)介入的時(shí)機(jī)中。
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