小班游戲教案常用（15篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的小班游戲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班游戲教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，感受熊寶寶樂(lè)于助人的角色特點(diǎn)。

　　2.能辨別各種瓶罐的外形特點(diǎn)，會(huì)用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述。

　　3.初步感受瓶罐在生活中的巧妙運(yùn)用，對(duì)生活中的各種瓶罐有探究的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件《熊寶寶的空罐子》。

　　2.教師可準(zhǔn)備幾只與故事中相對(duì)應(yīng)的空瓶罐，如大大的、小小的、胖嘟嘟的等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、由談?wù)摽掌抗迣?dǎo)入故事。

　　1.教師展示課件【瓶罐圖片】，引導(dǎo)幼兒談?wù)摬⒈容^這些瓶罐的`主要特點(diǎn)。

　　教師：你認(rèn)識(shí)這些瓶罐朋友嗎？它們是什么樣的？

　　引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的語(yǔ)言及肢體動(dòng)作描述各種瓶罐的外形特點(diǎn)（如大大的、小小的、胖嘟嘟的、細(xì)高高的等）。

　　2.介紹故事角色，引發(fā)幼兒對(duì)故事的期待。

　　教師：猜猜看，這些瓶罐的小主人是誰(shuí)？它們之間發(fā)生怎樣有趣的故事呢？

　　二、欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

　　1.教師播放課件【故事欣賞】，完整講述故事。

　　2.播放課件【故事教學(xué)】，引導(dǎo)幼兒初步回憶并談?wù)摴适聝?nèi)容。

　　教師：熊寶寶有哪些空罐子？它把這些空罐子分別送給了誰(shuí)？它是怎么說(shuō)的？

　　引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，嘗試學(xué)說(shuō)角色間的對(duì)話(huà)。

　　三、分析故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事角色的特點(diǎn)。

　　1.教師依次播放【第一段】、【第二段】和【第三段】，分段講述故事。

　　2.分析故事內(nèi)容，初步感受熊寶寶樂(lè)于助人的性格特點(diǎn)。

　　教師：為什么熊寶寶要把這些空罐子送給別人？你喜歡熊寶寶嗎？為什么？

　　四、談?wù)撟约簩?duì)空罐子的設(shè)想。假如你有一只空罐子，你想用它做什么？你會(huì)送給誰(shuí)？

　　活動(dòng)延伸：

　　1.播放課件【找家家】，通過(guò)游戲了解瓶罐的作用。

　　2.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)談?wù)搶?duì)空罐子的使用設(shè)想，并記錄幼兒的想法。

　　3.將用書(shū)投放在閱讀區(qū)，播放課件【打印材料】，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀，熟悉故事內(nèi)容并按角色表演故事。

　　4.鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)共同收集一些空瓶罐，清洗干凈后帶到幼兒園來(lái)。

小班游戲教案2

　　游戲目標(biāo)

　　1、練習(xí)吹泡泡，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

　　2、學(xué)會(huì)后踏步、踮腳、下蹲、后跳等基本動(dòng)作。

　　3、學(xué)習(xí)根據(jù)內(nèi)容表現(xiàn)動(dòng)作進(jìn)行游戲。

　　4、體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

　　游戲準(zhǔn)備

　　場(chǎng)地上布置大小圓圈

　　泡泡瓶若干

　　兔子頭飾1個(gè)

　　CD及CD播放器

　　游戲過(guò)程

　　教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

　　1、導(dǎo)入游戲

　　小朋友，看我手中拿了什么?(幼兒回答，泡泡)，老師今大家一起來(lái)做吹泡泡游戲，好不好?那么下面就要好好的看小朋友的.示范，怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表現(xiàn)啊。

　　老師強(qiáng)調(diào)，吹泡泡這個(gè)游戲必須借助兒歌的韻律，幼兒一邊學(xué)習(xí)吹泡泡，一邊借助兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單跳躍，可以好幾個(gè)小朋友一起跳，一定要配合好，步伐達(dá)到一致，才會(huì)吹的好。

　　講解游戲規(guī)則：當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一瓶泡泡水，每個(gè)幼兒先吹泡泡，再加上自己的動(dòng)作，使得身體和諧的進(jìn)行律動(dòng)。

　　3、開(kāi)始游戲

　　幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在兒歌的韻律配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范，有的幼兒很忙碌，壞了，重新開(kāi)始。

　　附兒歌：吹泡泡

　　吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，五顏六色真漂亮。

　　4、活動(dòng)結(jié)束

　　游戲反思

　　吹泡泡這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌，增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的合作。增強(qiáng)了集體。

小班游戲教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意按照聽(tīng)信號(hào)走，跑，跳。

　　2、鞏固禮貌用語(yǔ)，你好，謝謝你，不用謝，再見(jiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、食物-蘋(píng)果、桔子、香蕉。

　　2、頭飾-小鳥(niǎo)、小貓、小兔。

　　3、音樂(lè)-小松鼠進(jìn)行曲

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)開(kāi)始

　　1、隨《小松鼠 進(jìn)行曲》音樂(lè)，進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　　教師：今天老師要帶小朋友去小動(dòng)物家去做客，小朋友想不想去?

　　那去以前，我們要做一下準(zhǔn)備。

　　2、摸摸自己的口袋里有沒(méi)有危險(xiǎn)物品?

　　如果有，請(qǐng)你交給老師，待會(huì)玩完游戲，老師還給你。再看看你的鞋，剛才穿好了沒(méi)?

　　3、教師：小朋友已經(jīng)穿戴好，那我們出發(fā)吧!

　　二、基本活動(dòng)

　　1、基本動(dòng)作練習(xí)

　　老師：去做客時(shí)，老師有個(gè)要求，一定要有禮貌。要主動(dòng)跟小動(dòng)物打招呼。

　　它送給我們禮物，我們要對(duì)它說(shuō)什么?先去小鳥(niǎo)家吧!

　　(1)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)怎么飛。和老師一起飛一飛，飛到小鳥(niǎo)家。

　　小鳥(niǎo)說(shuō)：你好，歡迎來(lái)我家做客，前段時(shí)間，我家收獲了很多蘋(píng)果，送給你們一些吧!

　　(謝謝小鳥(niǎo)，不用謝，再見(jiàn))

　　(2)那兒是誰(shuí)的`家?-小貓的家

　　我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小貓是怎樣走路的?請(qǐng)寶寶和老師一起輕輕地，悄悄地學(xué)小貓的樣子去小貓家。

　　小貓說(shuō)：小朋友好，歡迎來(lái)我家做客，前段時(shí)間我家收獲了很多桔子，送給你們一些吧!

　　(謝謝小貓，不用謝，再見(jiàn))

　　(3)看看還有誰(shuí)的家沒(méi)有去啊?(小兔子)

　　那我們來(lái)學(xué)學(xué)小兔子是怎樣走路的?那請(qǐng)寶寶和老師一起跳向它們家吧!

　　小兔子說(shuō)：小朋友好，歡迎來(lái)我家做客，前段時(shí)間我家收獲了很多香蕉，送給你們一些吧!

　　(謝謝小兔子，不用謝，再見(jiàn))

　　2、玩游戲：

　　(1)教師：剛才小朋友去做客時(shí)，都非常有禮貌，小動(dòng)物可喜歡我們小朋友了，

　　那么，他想和我們小朋友一起來(lái)玩?zhèn)�游戲。

　　請(qǐng)寶寶們聽(tīng)清楚老師的話(huà)，我說(shuō)去誰(shuí)的家，小朋友就走到他家門(mén)前，我說(shuō)天黑了快回來(lái)，

　　請(qǐng)你快快回到老師身邊，聽(tīng)清楚了嗎?

　　我們現(xiàn)在開(kāi)始：

　　請(qǐng)你飛到小鳥(niǎo)家，寶寶們，天黑了快飛回來(lái)吧!

　　請(qǐng)你跳向小兔家，寶寶們，天黑了快跳回家吧!

　　請(qǐng)你走向小貓家，天黑了，寶寶們快回來(lái)吧!

　　反復(fù)兩遍就可以了。

　　三、活動(dòng)結(jié)束：

　　1、放松活動(dòng)

　　2、教師：寶寶們今天玩得好開(kāi)心，也玩累了。我們來(lái)休息休息。

　　下面我們學(xué)小貓走路的樣子，輕輕地坐到你的小椅子上，一起來(lái)分享小動(dòng)物們送給我們的水果吧!

小班游戲教案4

　　設(shè)計(jì)思路

　　喜羊羊和灰太狼是孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)形象，以它們?yōu)橛螒蚪巧�設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲是幼兒樂(lè)于接受的，更易于引領(lǐng)孩子們進(jìn)入音樂(lè)游戲情境之中，在愉悅的氛圍之中復(fù)習(xí)鞏固相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自控能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.幫助幼兒鞏固對(duì)基本形象符號(hào)實(shí)值的認(rèn)識(shí)(四分、八分、空拍)，認(rèn)識(shí)新符號(hào)。

　　2.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中按要求控制自己的行為。

　　3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《喜羊羊和灰太狼》片頭音樂(lè)、羊羊頭飾、小花鈴、小花傘;活動(dòng)場(chǎng)景——地板塊拼成的小路、4個(gè)小拱門(mén)(山洞)、青青草原;協(xié)作教師扮演的花鈴姐姐與灰太狼。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師引導(dǎo)幼兒自然地在《喜羊羊和灰太狼》的音樂(lè)中走入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)入游戲的情景。

　　在《喜羊羊與灰太狼》歌曲音樂(lè)的伴奏下教師扮演的村長(zhǎng)與幼兒扮演的羊羊愉快地走過(guò)“小路”，鉆過(guò)“山洞”，來(lái)到“青青草原”。

　　2.小花鈴的游戲。

　　(1)羊羊們自然地坐在草地上。出現(xiàn)美麗的花鈴姐姐，以給羊羊送禮物——小花鈴、請(qǐng)羊羊和小花鈴?fù)嬗螒虻那楣?jié)吸引幼兒的興趣。

　　(2)花鈴姐姐出示小花傘，自然地介紹小花傘的使用方法。

　�、僖龑�(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看形象符號(hào)，拍奏出相應(yīng)的節(jié)奏

　　| x0 | x0 |

　　| x x O |x x O |

　�、谡J(rèn)識(shí)新形象符號(hào)“≈ ≈”及“≈”(晃動(dòng)小花鈴散響聲音符號(hào))。

　　| X≈| X≈|

　　| XX | ≈≈|

　　(3)引導(dǎo)鼓勵(lì)羊羊隨音樂(lè)合節(jié)奏地拍奏小花鈴，與花鈴姐姐的小花傘一起玩游戲——讓小花鈴跳好看的舞，唱好聽(tīng)的`歌。

　　(4)花鈴姐姐表?yè)P(yáng)聰明的羊羊;羊羊與花鈴姐姐告別。

　　3.喜羊羊和灰太狼。

　　(1)插入灰太狼的聲音(協(xié)作教師扮演的灰太狼出現(xiàn)在活動(dòng)室一角)：“我是灰太狼，今天我要來(lái)抓羊，還要搶走所有的小花鈴。我一定要抓住你們!哈哈哈……”

　　(2)村長(zhǎng)提出問(wèn)題：“灰太狼來(lái)了，我們?cè)趺崔k”——引導(dǎo)羊羊們知道遵守規(guī)則：灰太狼來(lái)時(shí)原地不動(dòng)，不出聲音，把小花鈴藏好;灰太狼走了再站起來(lái)玩。

　　(3)在音樂(lè)伴奏下原地游戲一次，提醒羊羊們遵守游戲規(guī)則，不被灰太狼抓走。

　　(4)在音樂(lè)伴奏下離開(kāi)草地，做四散走游戲。以灰太狼抓走了一只羊羊?yàn)樾虑楣?jié)，鼓勵(lì)羊羊們勇敢地在灰太狼睡覺(jué)時(shí)輕輕救回小伙伴。

　　(5)以灰太狼垂頭喪氣地離開(kāi)自然地結(jié)束。村長(zhǎng)：“今天我們羊羊真棒，和花鈴姐姐玩游戲，還勇敢地救回了小伙伴�，F(xiàn)在天快黑了，我們帶著小花鈴回村吧!在音樂(lè)的伴奏下村長(zhǎng)帶領(lǐng)羊羊們鉆過(guò)“山洞”，走過(guò)“小路”，自然愉快地離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

小班游戲教案5

　　主要領(lǐng)域：

　　游戲

　　相關(guān)領(lǐng)域：

　　無(wú)

　　主要形式：

　　集體

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)，30分鐘

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知音樂(lè)的變化，按音樂(lè)節(jié)奏做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鈴、音樂(lè)磁帶等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、寶寶去北京

　　我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車(chē)、坐火車(chē)、坐飛機(jī)……）

　　小結(jié)：我們可以坐汽車(chē)、坐火車(chē)、坐飛機(jī)去北京。

　　2、開(kāi)火車(chē)

　　聽(tīng)火車(chē)聲，猜一猜“是什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？”

　　欣賞音樂(lè)“火車(chē)怎么開(kāi)？”

　　感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：?jiǎn)鑶瑷C咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……

　　3、音樂(lè)游戲《開(kāi)火車(chē)》

　　一個(gè)寶寶當(dāng)火車(chē)頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車(chē)頭后面做車(chē)廂。

　　玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂(lè)一起往前開(kāi)！

　　玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂(lè)一起往前開(kāi)！

　　玩法三：聽(tīng)辨音樂(lè)節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲。

　　可用小鈴敲不同的音樂(lè)節(jié)奏，讓幼兒聽(tīng)辨，并做出相應(yīng)的'動(dòng)作：

　　小鈴敲得快–火車(chē)開(kāi)的快（活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全）

　　小鈴敲得慢–火車(chē)開(kāi)的慢

　　小鈴敲得響–幼兒邊開(kāi)邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù)）

　　小鈴敲得輕–幼兒唱的輕

　　4、結(jié)束

　　北京到了，你們看，這是哪里？（認(rèn)識(shí)北京主要建筑）

　　3 3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱* *︱ * *

　　（師）火 車(chē) 火 車(chē) 開(kāi) 來(lái) 了（生）嗚 嗚-咔 嚓 咔 嚓–

　�。◣煟┏� 上 我 的 小 火 車(chē)（生）嗚 嗚-咔 嚓 咔 嚓–

小班游戲教案6

　　1：手指打鼓

　　上敲咚咚鼓（雙手運(yùn)動(dòng)食指），下敲鼓咚咚（雙手運(yùn)動(dòng)小指）。

　　上下一齊敲（食指小指同時(shí)運(yùn)動(dòng)）。

　　中間開(kāi)了縫（食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無(wú)名指、小指向下運(yùn)動(dòng)）。

　　你敲鼓我敲鑼?zhuān)ㄐ凳稚舷逻\(yùn)動(dòng)食指，右手上下運(yùn)動(dòng)小指）。

　　我敲鼓你敲鑼?zhuān)ㄗ笫謩?dòng)小指，右手動(dòng)食指）。

　　大家一齊敲（食指小指一起運(yùn)動(dòng)）。

　　中間開(kāi)了河（食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無(wú)名指、小指向下運(yùn)動(dòng)）。

　　2、切蘿卜

　　切蘿卜切蘿卜切切切，我把蘿卜一切二，

　　包餃子包餃子包包包，包好餃子捏捏捏，

　　捏好餃子下下下，下好餃子吃吃吃，吃好餃子睡覺(jué)嘍�。ㄗ�坐好）適合托班小班初

　　寶寶的小手出現(xiàn)了

　　3、手指兄弟

　　兄弟十個(gè)分兩組（十指伸展手心向外），生來(lái)個(gè)子有高低（翻動(dòng)兩手手心向內(nèi)）。

　　老大長(zhǎng)得最粗壯（兩手伸拇指），老二生來(lái)有主意（兩手伸食指）。

　　老三長(zhǎng)得個(gè)子大（兩手伸中指），老四生來(lái)沒(méi)出息（兩手伸無(wú)名指）。

　　老五別看個(gè)子�。▋墒稚煨∧粗福�，拉起勾來(lái)有本事（兩手小指互勾）。

　　老大碰碰頭（兩手大拇指相碰），老二碰碰臉（兩手食指相碰）。

　　老三老四彎彎腰（兩手中指上下運(yùn)動(dòng)），老五伸伸腿（兩手小指伸展運(yùn)動(dòng)）。

　　大家拍手把歌唱。

　　4、公雞頭，（手握拳拇指向上，伸出右手。）

　　母雞頭，（手握拳拇指向上，伸出左手。）

　　黃豆，黃豆，在哪頭？（兩拳相對(duì)，兩拇指點(diǎn)點(diǎn)頭。）

　　在這頭，（快速縮回再伸出右手。）

　　在那頭，（快速縮回再伸出左手。）

　　請(qǐng)你猜猜在哪頭？（兩手背在身后，交換或緊握物品后，雙手仍握拳，拇指向上，同時(shí)伸出讓同伴猜。）

　　目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒快速判斷和辨認(rèn)的能力，提高思維的敏捷性。

　　5、手指兄弟

　　一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）

　　兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）

　　三個(gè)手指捏捏捏（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）

　　四個(gè)手指撓撓撓（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）

　　五個(gè)手指拍拍拍（兩個(gè)手對(duì)拍）

　　五個(gè)兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）

　　幾里古嚕滾下來(lái)（在寶寶身上從上往下?lián)希?/p>

　　6、包餃子

　　小手?jǐn)傞_(kāi)，咱們來(lái)包餃子吧（伸出左手手掌）

　　搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）

　　和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓）

　　包個(gè)小餃子（說(shuō)一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）

　　香噴噴的`餃子給誰(shuí)吃（用右手把左手指包起來(lái)，蓋住，問(wèn)孩子）（然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃，就把餃子遞到嘴邊）

　　7、五個(gè)人的手指頭

　　一個(gè)人的手指頭，兩個(gè)人的手指頭，三個(gè)人，四個(gè)人，五個(gè)人的手指頭。

　　搭成一座小房子，可愛(ài)的呀小房子，數(shù)一數(shù)，看一看，四個(gè)小小窗口。

　　手指頭呀爬呀爬，爬到窗口看一看，啦啦啦，啦啦啦，一面唱歌一面看。

　　我把小手來(lái)交叉，先用小指勾一勾，勾兩勾，勾三勾，變成眼鏡真好玩。

　　眼鏡眼鏡翻跟頭，翻出一個(gè)小老頭，我們倆，點(diǎn)點(diǎn)頭，我們做個(gè)好朋友。

　　8、手指謠

　　手上有個(gè)大水桶，（左手掌彎曲成桶狀）

　　桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開(kāi)）

　　讓我看看有什么，（用眼睛看孔）

　　原來(lái)躲著毛毛蟲(chóng)。（左手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀）

　　9、手指鎖

　　金鎖銀鎖咔嚓一鎖，大門(mén)開(kāi)了（兩個(gè)拇指打開(kāi)）老師來(lái)了（兩個(gè)食指打開(kāi)），

　　全體起立（十個(gè)手指一起直起來(lái)）做早操，一二、一二、一二、一（兩只手交差在一起左右擺動(dòng)）

　　跑步走（兩只手?jǐn)[動(dòng)的頻率加快），立定（兩手停�。�，全體解散�。▋墒执蜷_(kāi)）

　　10、小手拍拍

　　小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）

　　手指伸出來(lái)，（伸出你的食指）

　　眼睛在哪里？（用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn)）

　　眼睛在這里，（指你的眼睛）

　　用手指出來(lái)。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）

　　靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。

小班游戲教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)雙腳原地跳，發(fā)展彈跳力感知青蛙的演變過(guò)程

　　能理解畫(huà)面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容

　　使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　青蛙頭飾，場(chǎng)地布置，內(nèi)有剪好的荷葉，害蟲(chóng)圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　幼兒佩戴小青蛙的頭飾，聽(tīng)音樂(lè)，跟老師邊說(shuō)兒歌，邊做律動(dòng)

　　1、 “小蝌蚪游呀游”，雙手插腰，頭側(cè)向左回來(lái)再側(cè)向右

　　2、“搖搖尾巴，”雙手放在后面，掌心相對(duì)，晃動(dòng)身體。

　　3、“點(diǎn)點(diǎn)頭”向前點(diǎn)頭兩次。

　　4、“蹬蹬腿”：左腳蹬一下，右腳蹬一下。

　　5、“伸伸臂，”左手向上伸起，右手向上伸起。

　　6、“變成青蛙，呱呱呱，手臂彎曲，雙手放于臉的'兩側(cè)，做青蛙狀，跳三下

　　二、練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作

　　幼兒按老師的要求，從池塘中的小荷葉上跳過(guò)去，不能跳到水里，先到的小青蛙，就坐在荷葉上休息，

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒示范雙腳跳躍。

　　三、游戲活動(dòng)教師模仿小青蛙，示范抓、吃蟲(chóng)子�！靶∏嗤�，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)。好的蟲(chóng)子呀，呱呱呱，吃到肚子里去了，把蟲(chóng)子貼的衣服上。

　　四、整理活動(dòng)小青蛙玩的真開(kāi)心，呱呱呱，到水里去游一游吧。一邊說(shuō)兒歌，小青蛙，水里游，游呀游，真快活，一邊做放松運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　在以后的戶(hù)外活動(dòng)中，有意識(shí)的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中最好伴隨歡快的背景音樂(lè)，教師可以根據(jù)幼兒活動(dòng)量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動(dòng)障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，使幼兒體驗(yàn)到更多的快樂(lè)。

小班游戲教案8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個(gè)益智游戲，而我在與家長(zhǎng)溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒也很喜歡玩。因此，我便以此為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)從幼兒興趣點(diǎn)出發(fā)，抓住幼兒心理特點(diǎn)，以幼兒喜歡的動(dòng)物為主要素材，根據(jù)從易到難的原則，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不同之處。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　“小朋友，今天老師要帶小朋友出去玩，看看我們來(lái)到了哪里？”（動(dòng)物園）“你在動(dòng)物園里都看到了什么？咱們邊走邊看吧？”

　　二、觀看課件，找出圖片不同之處。

　　1、出示阿虎的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的`不同之處。

　　2、出示螞蟻的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

　　3、出示小狗的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

　　4、出示小貓的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

　　5、出示大牛的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

　　6、出示小兔的圖片，引導(dǎo)幼兒找出兩幅圖片的不同之處�！�…

　　7、出示悟空的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片的3處不同。

　　三、想一想，數(shù)一數(shù)

　　“小朋友，我們來(lái)想一想在動(dòng)物園都看見(jiàn)了哪些小動(dòng)物。”

　　四、結(jié)課。

　　“游完了動(dòng)物園，時(shí)間也不早了，我們一起開(kāi)開(kāi)心心地回家吧？”幼兒隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。

　　延伸活動(dòng)

　　幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請(qǐng)，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲，讓他們一起來(lái)分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

小班游戲教案9

　　目標(biāo)：

　　1、游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要。

　　2．通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒聽(tīng)說(shuō)的興趣，培養(yǎng)初步的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。

　　3．嘗試給自己穿戴、打扮并教育幼兒關(guān)心他人。

　　準(zhǔn)備：

　　1、設(shè)服裝店環(huán)境。

　　2．爸爸說(shuō)話(huà)的錄音帶及電話(huà)機(jī)一架。

　　過(guò)程：

　　一、引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　教師以媽媽身份帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)車(chē)”去買(mǎi)圍巾、帽子、衣服。

　　師：冬天好冷呀！怎樣讓自己暖和一點(diǎn)呢？今天，媽媽帶你們?nèi)ベI(mǎi)可以保暖的東西，好嗎？

　　二、購(gòu)買(mǎi)物品，穿戴打扮。

　　1．觀察并說(shuō)說(shuō)商店里有哪些保暖的'冬裝？

　　2．指導(dǎo)個(gè)別幼兒購(gòu)買(mǎi)：你想要買(mǎi)哪件保暖和款式的帽子，就告訴店里的阿姨，阿姨就會(huì)給你，誰(shuí)先去買(mǎi)呢？

　　3．在購(gòu)買(mǎi)物品的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

　�。�1）幼兒各自買(mǎi)物品，較大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要，媽媽鼓勵(lì)個(gè)別幼兒。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒各自互相交流，各自穿戴打扮。

　�。�3）以電話(huà)鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。

　　三、以與爸爸打電話(huà)形式，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望。

　　1聽(tīng)電話(huà)

　　師：是誰(shuí)打電話(huà)來(lái)了，讓媽媽來(lái)接。喂，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？

　　錄音：“我是爸爸，我現(xiàn)在在外面，很想念你們，孩子們冷嗎？”

　　師：“不冷，今天我?guī)�他們�(nèi)ベI(mǎi)東西了”

　　錄音：“真的！讓孩子們告訴我，他們買(mǎi)了什么？”（幼兒自由爭(zhēng)說(shuō)），

　　師：那我們請(qǐng)小朋友來(lái)買(mǎi)一頂帽子送給爸爸聽(tīng)，好嗎？你準(zhǔn)備買(mǎi)什么樣的帽子給爸爸呢？把你的想法說(shuō)給爸爸聽(tīng)，看他喜不喜歡。

　　2．幼兒錄音

　　師：誰(shuí)來(lái)告訴爸爸，你準(zhǔn)備買(mǎi)什么樣的帽子給爸爸呢？先錄2-3人的話(huà)，然后播放給大家聽(tīng)，進(jìn)一步引起幼兒學(xué)說(shuō)話(huà)的興趣。

小班游戲教案10

　　1、本次的活動(dòng)，簡(jiǎn)單，有趣比較吸引小班的孩子，小班的孩子年齡較小動(dòng)作比較笨拙選擇本次的活動(dòng)也考慮到了孩子的年齡特點(diǎn)。

　　2、滾接球這個(gè)游戲孩子比較喜歡，因?yàn)樾“嗟暮⒆訉?duì)球特別感興趣，“興趣”是最好的引導(dǎo)，讓孩子對(duì)游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長(zhǎng)。

　　3、游戲中鍛煉了孩子的'動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度。

　　4、還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩。

　　5、我覺(jué)得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

小班游戲教案11

　　礁一：開(kāi)始和停止

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)玩《開(kāi)始和停止》的音樂(lè)游戲，幼兒感知音樂(lè)有復(fù)地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。

　　2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)。

　　3、通過(guò)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小汽車(chē)》、《開(kāi)始和停止》音樂(lè)。

　　2、方向盤(pán)人手一個(gè)、紅綠燈指示牌、場(chǎng)地布置畫(huà)一個(gè)圈。

　　3、《開(kāi)始和停止》音樂(lè)圖譜。

　　4、開(kāi)始和停止視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開(kāi)車(chē)進(jìn)教室。

　　師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開(kāi)著火車(chē)去郊游，好嗎?

　　師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤(pán)，我們出發(fā)嘍!小司機(jī)音樂(lè)

　　二、通過(guò)談話(huà)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開(kāi)始和停止”的事件。

　　師：寶貝們，我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤(pán)輕輕的放在自己椅子底下。

　　師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)

　　師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

　　師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開(kāi)始走)

　　師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來(lái)試一試，我們坐在小椅子上開(kāi)汽車(chē)，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來(lái)，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤(pán)，開(kāi)始開(kāi)咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開(kāi)始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo))嗯，真棒，每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。

　　三、感知音樂(lè)

　　1、第一遍欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)

　　師：今天岳老師給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的音樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)的，認(rèn)真的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不用?它有趣在哪里?(教師播放音樂(lè)，在播放的過(guò)程中，教師可以隨意擺動(dòng)身體，音樂(lè)停止時(shí)教師定格不動(dòng))

　　師：這首音樂(lè)和我們以前聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣呢?

　　幼兒：沒(méi)歌詞、一會(huì)兒有音樂(lè)，一會(huì)兒沒(méi)有

　　師小結(jié)：這首歌曲就象我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅燈停止下來(lái)，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來(lái)，等到綠燈亮的時(shí)候又開(kāi)始向前開(kāi)了。

　　2、第二次感受音樂(lè)(出示圖譜)

　　師：小朋友們，你們看，這首音樂(lè)里開(kāi)火車(chē)的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))

　　師：我們現(xiàn)在，跟著音樂(lè)學(xué)小司機(jī)在座位上開(kāi)車(chē)，音樂(lè)停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?

　　師小結(jié)：原來(lái)跟著音樂(lè)做游戲是這么的有趣。

　　四、表現(xiàn)音樂(lè)

　　1、木頭人游戲(請(qǐng)幼兒示范，走路，擺造型)

　　師：你們玩過(guò)木頭人游戲嗎?(玩過(guò))那我們玩一次，“山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)，不許露出門(mén)牙。不許動(dòng)哦,

　　師：很好，那你會(huì)跟著音樂(lè)玩木頭人的游戲嗎?音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候你可以走一走，，音樂(lè)停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦!音樂(lè)又開(kāi)始時(shí)又可以動(dòng)，停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂(lè)玩木頭人游戲)

　　2、幼兒創(chuàng)造表演

　　師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂(lè)一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂(lè)游戲呢?

　　幼兒：跳舞、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂(lè)試一試嗎?)音樂(lè)停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦，音樂(lè)開(kāi)始就繼續(xù))

　　師：剛剛他表演的好不好?那我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　師：小朋友，太棒了

　　五、跳圈游戲

　　師：小朋友們看，地上有一個(gè)什么呀?(圈)

　　師：對(duì)了，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)則：待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤(pán)圍著這個(gè)圓圈站好，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開(kāi)一開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè)停止時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動(dòng)，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)再跳出來(lái)，繼續(xù)開(kāi)汽車(chē)。聽(tīng)明白了嗎?

　　師：先看老師示范一次，看清楚了嗎?你們會(huì)嗎?

　　集體幼兒跟音樂(lè)玩跳圈游戲。

　　師：小朋友你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤(pán)拿出來(lái)，圍著圓圈站好，開(kāi)始咯，音樂(lè)開(kāi)始我們就開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè)停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂(lè)一起開(kāi)汽車(chē)玩兩遍然后帶著幼兒開(kāi)汽車(chē)出教室。)

　　六、觀看視頻。

　　師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開(kāi)始的?我們一起來(lái)看一看。(教師播放視頻)。

　　師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開(kāi)始又突然停止的。明天來(lái)告訴老師。

　　礁二：小猴與鱷魚(yú)

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在樂(lè)曲情節(jié)提示中初步學(xué)玩《小猴與鱷魚(yú)》的游戲。

　　2、能分辨在樂(lè)曲“鱷魚(yú)來(lái)了”處小猴藏起來(lái)，在“鱷魚(yú)走了”處跑出來(lái)自由玩耍，并啟發(fā)幼兒嘗試?yán)�用身體不同部位進(jìn)行“蕩秋千”、“藏起來(lái)”。

　　3、體驗(yàn)“鱷魚(yú)來(lái)了”時(shí)的緊張感和“鱷魚(yú)走了”后的輕松、歡愉感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒在活動(dòng)前期已具備蕩秋千的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、小椅子圍成馬蹄形(椅子之間間隔750px)、鋼琴、三個(gè)小猴頭偶、一個(gè)鱷魚(yú)手偶、房屋和樹(shù)木等布景。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、通過(guò)手偶游戲，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容及故事情節(jié)。

　　(l)師：‘小朋友們，看，我這里有幾只小猴子，今天他們要去蕩秋千，在蕩秋千的時(shí)候會(huì)遇到什么事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看看�！�

　　(2)教師一邊清唱歌曲，一邊演示手偶。

　　(3)用提問(wèn)+講述的方式引導(dǎo)動(dòng)兒理解歌曲內(nèi)容及游戲要求：

　�、賻焼�(wèn)：“有幾只小猴在蕩秋千?…‘它們是怎樣蕩的?…‘伸出手指，把你們的小猴也準(zhǔn)備好，我們一起跟隨音樂(lè)節(jié)奏蕩秋千�！�(教師不戴手指偶，引領(lǐng)幼兒一起跟隨音樂(lè)節(jié)奏做“小猴蕩秋千”。)

　　②師問(wèn)：‘小猴們高高興興蕩著秋千，呀，誰(shuí)來(lái)了?”

　�、蹘煶�：“鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了。”問(wèn)：‘‘小猴們要怎么辦?”(教師清唱，師幼一同做‘‘小猴藏起來(lái)”。)

　�、軒焼�(wèn)：“那小猴又是在歌曲唱到那句時(shí)跑出來(lái)玩的呀?”(教師清唱，師幼一同做‘小猴藏好不動(dòng)一小猴出來(lái)歡呼一鋼琴伴奏剛、猴自由玩�！薄�

　　2、邀請(qǐng)幼兒一起玩游戲

　　(1)教師引領(lǐng)幼兒一起玩第一次游戲;助教躲在布景后面只探出鱷魚(yú)手偶。

　　師：“現(xiàn)在我想要邀請(qǐng)你們的小猴跟我一起玩蕩秋千，玩的`時(shí)候要注意，鱷魚(yú)來(lái)了就要趕快怎樣?…‘對(duì)，一定要把你的小猴藏好，只要不發(fā)出聲音，就不會(huì)被鱷魚(yú)發(fā)現(xiàn)。好，先請(qǐng)出你們的第一只小猴。”

　　(2)啟發(fā)幼兒探尋小猴在身體不同部位蕩秋千。

　�、賻煟何业牡谝恢恍『飫偛攀窃谑稚鲜幍那锴�，現(xiàn)在它想到我身體的另一個(gè)地方蕩秋千。(教師清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“蕩秋千”。)

　�、趲煟何业牡诙�只小猴也想換一個(gè)地方蕩秋千。你們說(shuō)，到我身體的那個(gè)地方蕩秋千?(教師選擇一個(gè)幼兒說(shuō)的部位，清唱并示范“兩只小猴”在自己身體的該部位“蕩秋千”。)

　　③師：我的第三只小猴會(huì)到哪里蕩秋千呢?在XL，怎樣蕩秋千，誰(shuí)來(lái)做一做?(教師清唱并在某幼兒的身上示范“三只小猴蕩秋千”。)

　�、軒煟耗愕男『锵朐谀闵眢w的哪個(gè)地方蕩秋千?要怎么蕩呢?(在鋼琴伴奏下，幼兒各自嘗試將‘‘小猴”放在自己身體的各部位練習(xí)“蕩秋千”，教師巡回觀察并進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)。)(D教師小結(jié)并示范剛才幼兒將“小猴”放在身體不同部位“蕩秋千”的不同方式。

　　3、師生一同玩第二次游戲

　　(1)師生一同玩第二次游戲;助教躲在布景后面只探出鱷魚(yú)手偶。

　　(2)引導(dǎo)幼兒探尋把小猴躲藏在身體不同位置

　�、賻煟骸澳銈兊男『镆�?yàn)榭梢缘缴眢w不同地方蕩秋千，可高興了。不過(guò)，他們要是老藏在同一個(gè)地方，恐怕就會(huì)被鱷魚(yú)發(fā)現(xiàn)了。想一想，小猴除了可以到我們背后躲藏，還可以到身體的哪些地方躲藏?”

　�、诮處熐宄獦�(lè)曲“鱷魚(yú)來(lái)了”部分，幼兒把‘‘/J、猴”躲藏在身體的不同地方。

　　4、幼兒第三次玩游戲

　　(l)幼兒第三次玩游戲;助教戴鱷魚(yú)手偶在布景后面來(lái)回走，加強(qiáng)找尋的樣子。

　　(2)關(guān)注“蕩”

　　師：小猴最喜歡跟著音樂(lè)節(jié)奏上二下把秋千蕩得高高的!你們能讓你們的小猴跟著音樂(lè)節(jié)奏上下的把秋千蕩得高高的嗎?(教師清唱“Ⅱ剮L-”幼兒嘗試讓小猴隨節(jié)奏蕩得高高的。)

　　(3)關(guān)注“藏”

　　展示布景。

　　師：剛才，你們的小猴已經(jīng)學(xué)會(huì)了尋找不同的地方躲藏，而且能安安靜靜地不被鱷魚(yú)發(fā)現(xiàn)。不過(guò)，前幾次出來(lái)的都是小鱷魚(yú)，要是鱷魚(yú)出來(lái)，我們就要帶上小猴找到更好的地方躲藏。你們看看，哪些地方可以把我們藏得更好?(引導(dǎo)幼兒可以到各布景、椅子后面躲藏。)

　　5、幼兒第四次玩游戲

　　(1)師幼第四次玩游戲，配班老師扮演鱷魚(yú)走出來(lái)找尋

　　(2)在音樂(lè)尾聲，師生歡呼跳躍著到另外的地方去玩!活動(dòng)結(jié)束。

　　12

　　礁三：小蝸牛

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解音樂(lè)，嘗試聽(tīng)音樂(lè)合拍做動(dòng)作。

　　2、喜歡參加親子游戲，體驗(yàn)和家長(zhǎng)交流、互動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小蝸牛圖片、葡萄架圖片、墊子若干;

　　2、音樂(lè)：奧爾夫音樂(lè)《小手拍拍》節(jié)選(注：三段音樂(lè)節(jié)奏相同);

　　3、豐富關(guān)于小蝸牛的知識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、隨著音樂(lè)，進(jìn)入情境

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)入場(chǎng)。

　　教師：寶貝們好，今天我們一起開(kāi)著火車(chē)去玩游戲，好嗎?

　　到小蝸牛滑下音樂(lè)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒發(fā)出“嗚——”的聲音，蝸牛吃葡萄的音樂(lè)發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音。

　　二、談話(huà)活動(dòng)，引出主題

　　1、火車(chē)到站，每個(gè)寶寶找一個(gè)的墊子坐下。

　　2、請(qǐng)寶爸上場(chǎng)，坐在寶寶旁邊。

　　3、出示小蝸牛和葡萄架，談話(huà)引出活動(dòng)主題。

　　提問(wèn)：

　　(1)還有一位可愛(ài)的小客人也來(lái)和我們一起做游戲，認(rèn)識(shí)它嗎?出示蝸牛圖片。

　　(2)小蝸牛爬得快還是慢呀?

　　(3)老師給它準(zhǔn)備了好吃的，看是什么呀?

　　出示葡萄架圖片。

　　(4)它能成功地吃到葡萄嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。

　　三、結(jié)合故事，熟悉音樂(lè)

　　1、教師拿蝸牛圖片隨音樂(lè)在葡萄架上演示，幼兒完整欣賞音樂(lè)。

　　完整欣賞完后提問(wèn)：

　　(1)小蝸牛爬了幾棵葡萄架?

　　(2)小蝸牛爬到半路怎么啦?

　　(3)它從每棵葡萄架上滑下來(lái)幾次?讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。

　　2、教師拿小蝸牛圖片在葡萄架上隨一段音樂(lè)演示，在蝸�；�下來(lái)時(shí)強(qiáng)調(diào)暗示。

　　演示后提問(wèn)：

　　(1)小蝸牛從每棵葡萄架滑下來(lái)幾次?

　　(2)最后小蝸牛吃到葡萄了嗎?吃了幾口?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看，它究竟吃了幾口葡萄。

　　3、再次隨第一段音樂(lè)演示，在蝸牛吃葡萄處暗示強(qiáng)調(diào)。

　　演示后提問(wèn)：小蝸牛吃了幾口葡萄?

　　4、教師拿蝸牛圖片隨音樂(lè)在葡萄架上演示，再次完整欣賞音樂(lè)。

　　教師：寶貝們真棒，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小蝸牛吧!

　　四、用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)

　　1、創(chuàng)編動(dòng)作。

　　(1)小蝸牛在向上爬的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?

　　(2)小蝸牛是怎么滑下來(lái)的?滑下來(lái)會(huì)做什么動(dòng)作?

　　(3)你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)吃葡萄呢?

　　2、用自己喜歡的動(dòng)作完整表演。

　　五、角色表演，體驗(yàn)樂(lè)趣

　　1、分角色表演。

　　玩法：爸爸蹲下當(dāng)葡萄架，寶寶當(dāng)小蝸牛，面對(duì)面隨音樂(lè)表演。

　　2、變成超級(jí)蝸牛表演。

　　玩法：寶寶變成蝸牛的身體，爸爸變成蝸牛殼，雙手搭在寶寶肩上，圍成一個(gè)圓圈隨音樂(lè)合拍地走，到蝸�；�下和吃葡萄處做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、變成趴下的超級(jí)蝸牛表演。

　　玩法：請(qǐng)爸爸把墊子鋪成一個(gè)方形，寶寶跪趴在墊子上當(dāng)身體，爸爸跪趴在寶寶身上當(dāng)殼隨音樂(lè)表演。

　　六、親子一起，結(jié)束活動(dòng)

　　請(qǐng)爸爸把墊子接起來(lái)鋪成一條小路延伸到門(mén)口，爸爸跪趴下當(dāng)身體，寶寶趴在爸爸身上當(dāng)殼，隨音樂(lè)爬出去吃葡萄。

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小班游戲教案12

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解商店購(gòu)物的基本程序：選擇商店→付款，能到商店。

　　2、初步使用禮貌用語(yǔ)。

　　3、懂得商店賣(mài)的東西不只是一種，會(huì)有很多。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 投放洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等玩具，飲水機(jī)，收銀臺(tái)等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】 一、教師出示新增的商店游戲材料，導(dǎo)入游戲。

　　1、教師：之前我們也玩了“買(mǎi)東西”的游戲，學(xué)會(huì)到商店購(gòu)物。懂得要怎么樣去買(mǎi)，上星期我們?cè)凇巴尥藜摇庇螒蛑虚_(kāi)了一家商店，我們也看過(guò)商店里都有哪些東西，但是在看的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)到小朋友們對(duì)商店還不是很了解，他們總覺(jué)得很好奇但是不不知道怎么玩，他們也會(huì)混了以為商店里只有一種東西可以，不對(duì)的哦！商店里可以有很多東西是可以買(mǎi)的。（教師出示新增的商店材料，如洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸媽媽就可以到商店里買(mǎi)東西了。

　　2、教師與幼兒一起回憶商店購(gòu)物的流程：選擇商品→付款。

　　二、教師：在上次的游戲中，娃娃家的爸爸媽媽一直忙著煮飯炒菜，你們的爸爸媽媽平時(shí)在家還會(huì)做些什么呢？今天我們有了商店，那么，爸爸媽媽也可以去哪里呢？

　　爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢？有誰(shuí)知道而且娃娃家新增的商店要誰(shuí)來(lái)看店呢？

　　三、提出游戲要求。

　　1、娃娃家的爸爸媽媽做家務(wù)要分工。

　　2、商店的營(yíng)業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語(yǔ)，上次�。±蠋煱l(fā)現(xiàn)到很多小朋友們都很沒(méi)禮貌，不管是當(dāng)老板還是當(dāng)營(yíng)業(yè)員，還有客人來(lái)了他們也不會(huì)去招待。

　　四、幼兒自主游戲，教師觀察指導(dǎo)。

　　1、重點(diǎn)觀察娃娃家的.爸爸媽媽到商店購(gòu)物的情況。

　　2、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節(jié)，提醒他們?nèi)ド痰曩I(mǎi)東西等。

　　3、提醒營(yíng)業(yè)員和顧客使用禮貌用語(yǔ)。

　　五、整理游戲材料，

　　1、整理游戲材料。

　　2、交流游戲情況。

　　教師：今天你們扮演了誰(shuí)，都做了些什么？你們到商店買(mǎi)了些什么？

　　【活動(dòng)反思】 上完課后我發(fā)現(xiàn)孩子們玩得很開(kāi)心，他們對(duì)于這個(gè)游戲也很喜歡在玩得時(shí)候孩子們都懂得自己的角色身份，不會(huì)像上次那么的亂，也不會(huì)出現(xiàn)把角色搞混了，后面我發(fā)現(xiàn)到收銀員把錢(qián)給了其他小朋友我想這跟我的指導(dǎo)有很大的關(guān)系，下次在指導(dǎo)的時(shí)候要先強(qiáng)調(diào)好規(guī)則和要求，加強(qiáng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)。

小班游戲教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾球，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

　　2、 積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、 激發(fā)幼兒對(duì)球類(lèi)游戲的興趣。

　　4、 學(xué)習(xí)趕小豬的玩法及規(guī)則。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兩個(gè)大皮球，小皮球若干，數(shù)量以幼兒人數(shù)相等，趕豬棍兩根。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)��?/strong>

　　1、 今天老師還為小朋友請(qǐng)來(lái)了許多的球?qū)殞�。（下面就�?qǐng)小朋友們和球?qū)殞殏円黄鹱鲇螒�。讓我們�?lái)比一比，哪一個(gè)小朋友和球?qū)殞氁黄鹜娴挠螒蚴亲詈猛�，最和別和小朋友不一樣的，好了，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們?nèi)フ乙粋�(gè)球?qū)殞氁黄鹱鲇螒虬桑。?/p>

　　2、師：**小朋友和球?qū)殞毜挠螒蛘嬗腥�，我們�?qǐng)你把你和球?qū)殞毜挠螒蚪探o我們一起玩好嗎？

　　2、 小朋友的方法都不錯(cuò)，我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。好了，現(xiàn)在老師也想和平球?qū)殞氁黄鹜嬗螒颍�我們�?qǐng)寶寶來(lái)當(dāng)小豬，現(xiàn)在我要把我的小豬趕回家了。

　　3、 教師演示游戲的方法。

　　二、游戲活動(dòng)（趕小豬）

　　1、 教師：可是我們只有兩根趕豬的棍子，怎么辦好呢？不如老師出個(gè)主意，老師把小朋友們分成兩組，我們一起來(lái)玩趕小豬的游戲，比一比哪一隊(duì)的小朋友最先把小豬趕回家！好了現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們找一個(gè)你們最喜歡的老師當(dāng)你們的隊(duì)長(zhǎng)，和我們一起玩游戲好嗎？

　　2、 把幼兒人數(shù)分成兩甲乙兩隊(duì)，再把甲乙各分成兩組。請(qǐng)兩名教師當(dāng)甲乙兩隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，指導(dǎo)幼兒游戲。

　　3、 向幼兒示范游戲規(guī)則：游戲開(kāi)始，每隊(duì)甲的第一名幼兒用“趕豬棍”趕著“小豬”交給乙的`第一名幼兒，然后乙隊(duì)的第一名幼兒再將“小豬”趕過(guò)來(lái)交給甲的第一名幼兒，如此依次進(jìn)行，先到的一隊(duì)為勝。

　　4、 組織幼兒進(jìn)行游戲。

　　5、 小結(jié)

　　三、延伸活動(dòng)

　　教師：今天小朋友們教球?qū)殞毻媪四敲炊嗪猛娴挠螒�，它可高興了，夸我們班的小朋友能干呢，可是玩的時(shí)間太長(zhǎng)了，球?qū)殞氁�回家了，現(xiàn)在我們把小手拉起來(lái)，圍成一個(gè)圓圈，我們來(lái)和球?qū)殞殏兺孀詈笠粋�(gè)游戲。

　　教師和幼兒一起玩拍皮球的游戲。

小班游戲教案14