幼兒園交通工具的教案
作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園交通工具的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園交通工具的教案1
活動目標：
1、閱讀統(tǒng)計記錄表，知道每一行表格的含義，并在相應的表格里寫數(shù)字，統(tǒng)計記錄同伴上幼兒園乘車的交通工具。
2、學習調查，能大方有禮貌地訪問同伴，并提出相關問題。
3、能積極地參與討論，懂得要用簡單的方法清楚地表示記錄內容。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒看過記者采訪的電視節(jié)目。
2、物質準備：小的統(tǒng)計記錄表各組一份、大的統(tǒng)計記錄表一張、筆。
活動過程：
一、談話：怎樣上幼兒園。
1、師：我們的城市很大，我們要到其它地方去，光靠走路行嗎？可以乘坐哪些交通工具呢？
2、師：你每天是怎樣來上幼兒園的呢？
鼓勵幼兒介紹自己上幼兒園的方法，引導幼兒了解全班幼兒上幼兒園的不同方法。例如：有的走路，有的坐電動車，有的坐接送車，還有的坐小汽車。
3、師：在你們的小組里，上幼兒園時，有幾位小朋友走路？有幾位小朋友坐電動車？有幾位小朋友坐汽車？怎樣才能知道呢？
引發(fā)幼兒詢問同伴，引發(fā)幼兒開展調查的興趣。
二、怎樣記錄調查結果。
1、師：我們詢問了同伴以后，要把調查的結果記錄下來。你覺得要記錄什么呢？
2、引導幼兒了解，記錄時要先記錄上幼兒園的方法。如：走路、電動車、小汽車、接送車等，然后再記錄每種方法有幾人。
三、幼兒操作活動。
引導幼兒觀察記錄表，感知閱讀記錄表上畫出來的表示上幼兒園的各種途徑，然后，請幼兒有禮貌地詢問小組同伴怎樣上幼兒園，最后，引導幼兒用數(shù)字進行記錄。
四、我的調查結果。
1、請各組幼兒介紹調查結果，引導幼兒觀察他們的結果是否一樣，為什么不一樣？時什么原因？
2、請小組幼兒核對調查結果，尋找錯誤的原因，提醒幼兒下次調查時要注意。
3、教師在在大的`記錄表上統(tǒng)計全班幼兒上幼兒園的方法。教師講述上幼兒園的方法，請幼兒舉手，教師在相應的圖標下進行記錄，最后比較上幼兒園的不同方法的人數(shù)。
幼兒園交通工具的教案2
活動目標
1、觀察了解火車。
2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經歷等，學會乘坐交通工具時保護自己的方法。
3、學著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學重點、難點
1、按陸地、空中、水土進行分類，因為幼兒認識的交通工具是零亂的，所以我把它設為重點。
2、注意乘車是的安全和規(guī)則。
活動準備
1、掛力(安全小乘客)
2、許多各種各樣的交通工具
活動過程
1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地
(一)基本部分
1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?
2、教師總結交通工具的用處
3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述
(二)安全小乘客
1、講述交通工具給我們帶來的方便。
2、讓幼兒觀察掛圖
3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。
(三)交通工具大比拼
1、教師引導幼兒給交通工具分類
2、分組進行操作
3、展示結果，并指出自己的理由
教學反思
可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的'樂趣，創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法。
活動設計背景
交通工具是我們日常 生活中不可缺少的，跟我們密切相關，幼兒也非常喜歡，很感興趣對于交通常識規(guī)則、認識更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。
小百科：交通工具是現(xiàn)代人的生活中不可缺少的一個部分。隨著時代的變化和科學技術的進步，人們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。
幼兒園交通工具的教案3
中班安全：交通工具
活動背景
一年四季，在電視或圖畫書上都會看見許多交通工具。并且款式多樣，由此激發(fā)了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂有趣的交通工具課程。
活動目標
1 幼兒在集體或分組進行談話活動，了解交通工具的名稱，特點以及用途。
2 讓幼兒學會耐心地傾聽同伴的.談話內容，訓練幼兒使用簡單易懂的語句
3 學會圍繞一定的話題談話，不跑題。
活動準備
1 讓小朋友說出自己見過的交通工具。
2 用圖片或者視頻教小朋友們認識交通工具，如單車，公巴，汽車等。
活動過程
1 問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號？
2 熱身：小朋友們請伸出你那雙漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指頭變變變，變成毛毛蟲，爬啊爬，兩根手指頭變變變，變成小白兔，跳跳跳，三根手指頭變變變，變成小花貓，喵喵喵、、、、、、
3 創(chuàng)設情景引出話題
今天小朋友們怎樣來的？是走路還是搭公巴呢？由此引出小朋友討論。
4圍繞主題展開活動
1 教師引導：你們猜猜老師今天是怎樣來的？你們來學校的過程中看到了什么交通工具嗎？引導幼兒發(fā)散思維猜想，促進幼兒的智慧生長
2 幼兒自由交談;今天是怎樣來學校、你們知道這些車子有什么特點？這些交通工具有什么用途呢？
3 個別發(fā)言：讓小朋友們學會用輪流的方式談話，學會禮貌用語，不隨便插嘴，安靜的傾聽同伴談話。
圍繞話題、拓展談話內容
教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機，摩托車，船等。
配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及配合音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。
結束：教師總結
延伸活動
讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規(guī)則以及為什么要遵守交通規(guī)則？
幼兒園交通工具的教案4
活動目標：
1、對現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
2、發(fā)展觀察、比較的能力和語言表演能力。
3、了解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來方便。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備：
電話機、手機、子母電話機、教師名片。
電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀。
活動過程：
�、蓖ㄟ^觀察比較，了解電話機、手機的相同點和不同點。
⑴引出課題：
�。ù蠹易ê螅娫掆徛曧懫穑┙處熑ソ与娫�，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們去做客。
�。ㄊ謾C鈴聲響起）誰愿意接著個電話？電話里告訴你什么？
提問：第一個電話是用什么接聽的？第二個電話又是用什么接聽的？
⑵比較電話機和手機的相同與不同之處。
請幼兒仔細觀察，電話機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友）
教師小結：電話機和手機都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種移動電話，它沒有電話線，它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。
�、哺鶕�(jù)已有經驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。
⑴你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方號碼。）
�、颇憬o誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等）
⑶還有什么特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預報121等）
�、认筮@些緊急電話能隨便打嗎？為什么？
⒊了解其他通訊工具，擴大幼兒知識面。
�、拍銈冞�見過或打過哪些電話？（幼兒講述后看錄像）
�、瞥擞秒娫捄蛣e人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）
⑶這些東西都是干什么用的？
�、人鼈兘o我們的生活、工作帶來了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）
�、醇ぐl(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
科學家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發(fā)明家，你想設計什么通訊工具？
時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦！
活動反思：
交通工具是四年級上冊第17課的教學內容，本節(jié)課的主要內容是通過對交通工具的認識、對交通工具的分類、對交通工具的選擇等一系列的活動，讓學生知道常見交通工具的名稱以及使用簡單的`交通工具解決生活中的問題，同時發(fā)展學生的能力。在學生合作探究的過程中，教學活動要有意識地學生的探索情況，并幫助學生完成探索結果的表達。
教學中引導學生通過活動來提升學生的參與活動的興趣。
活動一：通過觀察和分析圖片，引導學生認識各種現(xiàn)代交通工具，并指導學生自定標準，對交通工具進行分類，讓學生通過比較、分類、以及交流討論等探究活動，幫助學生動的交通工具有多種類型，而且用途不同，特點也不同。因為學生對交通工具比較熟悉，所以學起來很感興趣，再利用多媒體加以輔助，學生學起來生動有趣。
活動二：重在問題解決的情景活動，引導學生從所需時間、價格、舒適、和便利程度等方面來考慮自己對交通工具的選擇，幫助學生比較幾種交通工具的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。這部分對學生進行解決問題的思維方法訓練尤為重要，所以，教師給學生充分的時間讓學生去進行小組討論，全班交流，開展學生互評活動，制定旅行方案。并且讓學生說明理由。通過練習，使學生懂得了要從多角度分析各種因素，綜合解決生活問題的能力。
學生的積極參與是優(yōu)化課堂的出發(fā)點，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的落腳點。教師應關注學生主體作用的發(fā)揮，通過個體活動、小組活動、全班活動的交替和補充，使學生自主性、獨立性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，最大限度地參與學習過程。
本節(jié)課教學的成功之處：
1、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣。以學生實際上學方式導入交通工具，讓學生體會交通工具與生活之間的密切聯(lián)系，提高了學生接下來的學習興趣。
2、 較注重生生、師生之間的交流溝通。通過學生獨立思考與小組合作交流使學生能夠進一步提高認知水平，為每位學生創(chuàng)造了參與的機會。
3、教師在設計環(huán)節(jié)中遵從由易到難，由淺入深的原則，層層遞進，注重發(fā)展學生的思維能力。
幼兒園交通工具的教案5
活動設計背景
本班幼兒對這節(jié)課特別感興趣，因為他們只見過馬車，火車，汽車，飛機對他們來說是個新物，小孩對新物的很好奇，所以課堂的環(huán)境很好。老師還帶來各種交通工具的玩具給幼兒看激發(fā)幼兒的興趣。
活動目標
1.幼兒認識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。
2.幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。
3.學習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點：能辨別各種交通工具的聲音和特點
難點：能記住各種交通工具的名稱
活動準備
馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡
玩具車
“幼兒用書”
錄有交通工具聲音的光盤
活動過程
(一)開始部分
播放光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，還請幼兒學一學模仿這些聲音，這樣激發(fā)幼兒對它們的興趣。
(二)展開部分
1.出示馬車的詞語卡，引導幼兒描述馬車的特點。
(馬車是有四輪，是馬拉的)
2.播放汽車開動時的聲音，請幼兒認出是什么，然后出示汽車模型，引導幼兒描述汽車特點。
3.播放火車開動時的聲音，請幼兒學一學。出示火車的模型和詞語卡引導幼兒描述火車的特點。
4.播放飛機起動時的聲音，請幼兒學一學飛機的動作。出示飛機的模型或詞語卡引導幼兒描述飛機的特點。
5.教師通過小游戲鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。
游戲：請兩位幼兒在前面表演“我是誰”，一位幼兒模仿一種交通工具另一個幼兒才它是什么。就這樣再次鞏固幼兒對這四種交通工具的認識。
(三)結束部分
教師和幼兒共同小結今天的活動內容，說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并給予鼓勵。
活動延伸
1.將模型擺在活動區(qū)角，引導幼兒進一步探索發(fā)現(xiàn)。
2.請幼兒想一想還知道哪些交通工具，知道的說出來和其他小朋友一起分享。
幼兒園交通工具的教案6
主題來源
交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分。隨著時代的變化和科學技術的進步，我們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。陸地上的汽車，海洋里的輪船，天空中的飛機，大大縮短了人們交往的距離;火箭和宇宙飛船的.發(fā)明，使人類探索另一個星球的理想成為了現(xiàn)實。也許不遠的將來，我們可以到太空中去旅行觀光，我們的孩子可以到另一個星球去觀察學習。交通工具是對幼兒具有非凡吸引力的主題。幼兒的好奇心和探索愿望，他們動手操作想象創(chuàng)造的興趣，可以通過有關交通工具的主題學習而得到很大的滿足。
活動目標
1、 觀察了解火車、飛機、輪船等交通工具，體會它們能給人們帶來方便。
2、 了解乘坐不同交通工具的簡單常識和規(guī)則，并能遵守。
3、 了解交通設施，并有興趣識別馬路邊的標記、數(shù)字及其含義。
4、 嘗試用不同形式表現(xiàn)交通工具。
5、 享受肢體運動的樂趣，愿意克服困難完成“過關”任務。
6、 感受音樂的高與低，體驗這些變化所表達的情緒。
7、 幼兒樂于探索，并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
8、 使幼兒感受新年的愉快情緒，用各種方式表達表現(xiàn)。
主題活動安排與方式
小主題 活動名稱 重點領域 活動方式
馬路上的車 馬路上的車熱鬧的馬路畫畫馬路上的車在轎車里 科學、語言社會、藝術藝術、科學、運動藝術、語言 集體集體集體小組、集體、區(qū)域
海上空中交通工具 小熊乘飛機紙飛機出海乘船去出海小白船大海里的船 藝術、科學藝術、科學、語言科學、藝術藝術、科學藝術、運動藝術 集體小組、集體、區(qū)域集體、小組集體、小組集體集體
交通規(guī)則 乘地鐵列車交通標志安全小乘客同行交通樂園 科學、語言社會、語言語言、社會語言、科學社會、語言 集體、小組集體集體、小組集體集體、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設
1、 在墻上布置“交通工具展”的專欄，展示海、路、空中的各種交通工具，并不斷加以豐富。
2、 在活動室里放置幼兒收集來的汽車、飛機、火車、輪船等交通工具的模型，供幼兒觀察，探索其特征。
3、 可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣。
4、 用廢舊材料制作各種交通工具，并拍攝下來制作成幻燈片，供大家欣賞。
5、 幼兒用彩泥塑造各種交通工具
家園共育
1、 有意識的帶幼兒到馬路上觀察各種車輛及交通標志。
2、 與幼兒共同收集各種交通工具的圖片、書本、模型，一起閱讀有關內容的書籍，激發(fā)探索興趣。
3、 如有條件，家長可帶幼兒乘轎車，地鐵等交通工具，感受其特征及用途。
4、 在日常生活中，提醒幼兒懂得遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成文明、良好的行為。
5、 收集一些有關交通工具的兒歌、故事等，和幼兒一起學念。
6、 親子游戲：家長和孩子一起制作“汽車”，并做司機和交警的角色進行游戲。
幼兒園交通工具的教案7
一、活動由來：
本活動旨在培養(yǎng)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。綜合性的實踐活動強調幼兒在活動中的自主性、實踐性和探究性，在充分尊重幼兒興趣愛好、能力傾向、個性特征和思維方式的前提下擬定適應幼兒發(fā)展要求的活動計劃，引導幼兒抓住生活中自己感興趣的問題生成活動并展開討論和研究。
基于此我們選擇了“有趣的交通工具”這一主題為探究活動的內容，設計開展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活動，此活動是從幼兒所了解和熟知的交通工具說起，通過提出問題，引導他們從不同的角度探索問題，展開相關調查研究，使幼兒通過各種感官獲得有關交通工具的知識和經驗。
二、活動目標
1、通過收集、調查、采訪、了解各種交通工具的名稱及發(fā)展情況，培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)代化交通工具的興趣。
2、引導幼兒多觀察、實踐，讓幼兒充分運用各種感官獲得直接的經驗。
3、豐富幼兒的想象力和獨創(chuàng)性。
三、教學過程：
�。ㄒ唬┗顒右唬阂l(fā)活動主題。
1、活動準備。
�。�1）發(fā)動幼兒和家長收集各類交通工具的圖片、音像資料，幼兒在家長的幫助下了解資料的內容。
�。�2）反映水上、陸地、空中交通工具發(fā)展過程的圖片或幻燈片等。
�。�2）將收集的資料分類：水上交通工具區(qū)域、陸地交通工具區(qū)域、空中交通工具區(qū)域。
2、活動過程。
（1）分散活動。
①幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進入各區(qū)域，分別了解各種交通工具。
②教師根據(jù)幼兒的活動情況，個別提問：你知道這些交通工具的名稱嗎？怎么知道的？
你知道還有其他的交通工具嗎？你乘坐過什么交通工具？坐在里面有什么感覺？
�。�2）集體活動：
�、僬堄變赫f說：剛才看到了哪些交通工具？你還知道哪些交通工具是區(qū)域里沒有的？
②啟發(fā)提問：這些交通工具都有哪些優(yōu)點？對人們有哪些好處？你們想知道嗎？怎樣才能知道呢？
③在幼兒發(fā)言的基礎上，小結了解的途徑和方法：采訪、調查、收集文字和圖片資料等。
④請每個幼兒想想自己最希望了解哪個區(qū)域的交通工具？然后根據(jù)自己的意愿選擇了解的方法、對象和地點。（可與同伴、教師交流。）
�。�3）小組活動：
�、儆變焊鶕�(jù)了解區(qū)域、方法的不同，分成不同的小組。
�、诟餍〗M討論、商討了解的地點及對象，活動中需要準備什么，注意什么等等。
③教師根據(jù)討論情況和幼兒一起小結需注意的事項，如確定調查的地點、采訪要有禮貌，要準備好紙、筆、錄音機、空白磁帶、照相機等。教育幼兒按自己的計劃進行調查、采訪，收集有關資料。
（二）活動二：調查、采訪、收集。
1、活動過程。
（1）通過各種方法做好家園聯(lián)系工作，請求家長的支持和配合，使家長清楚活動目標，以配合、指導幼兒的活動。
�。�2）幼兒根據(jù)自己的計劃進行調查、采訪、收集有關資料。
2、注意事項：
�。�1）注重幼兒的個體差異，有針對性的指導不同能力的幼兒。
（2）提醒能力強的幼兒家長放手讓幼兒自己采訪，家長只做旁觀者、指點者、支持者，只在必要時做恰當?shù)?指導。
�。�3）提醒能力弱的幼兒家長，還要對幼兒提過高的要求，要讓幼兒有成功的體驗，并幫助幼兒準備好簡單的介紹內容。
�。�4）要求每個幼兒到幼兒園用自己的方式表達采訪、調查、收集資料的結果。
（5）教師可參與小組實踐活動，幫助小組開展整理、收集資料等輔助工作，為下次活動做好準備。
�。ㄈ┗顒尤嚎鞓返姆窒砘顒�。
1、活動準備。
把幼兒的勞動成果——收集的三 輪車、地鐵、直升飛機、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現(xiàn)代交通工具 （如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的）的資料分類擺放。
2、活動過程。
（1）集體談話：隨著科學技術的不斷發(fā)展，工人叔叔們制造出了許許多多的交通工具，給我們帶來了更多的方便，今天我們請家長和小朋友們一起來聽聽、看看大家收集的資料，讓我們一起來分享勞動的成果，認識更多的交通工具。
（2）請各區(qū)域能力強的幼兒代表本組在集體面前介紹調查、采訪交通工具的結果。教師抓住幼兒講述中的閃光點及時表揚引導。
�。�3）幼兒自由結伴交流，互相講述調查、采訪、收集資料的過程和結果。
（4）教師與家長共同關注能力弱、膽小的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。
�。�5）教師小結：小朋友通過自己的努力，不僅了解到各種不同的交通工具，而且知道了他們給人們帶來的種種方便，還懂得了科學的重要性。
�。�6）幼兒、家長、教師互動表演節(jié)目，分享成功的喜悅。
�。ㄋ模┗顒铀模嚎鞓返膭�(chuàng)造。
1、活動準備：
視屏顯示儀一臺、交通工具圖片若干，各種拼圖、積木、插塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干。
2、活動過程：
（1）利用視屏顯示儀，讓幼兒觀察有關交通工具的圖片，激發(fā)幼兒動手創(chuàng)造的興趣。
�。�2）小結：工人叔叔真聰明，它們制造了各種各樣的交通工具，給我們的生活帶來了方便。今后的交通工具會怎樣發(fā)展？還可以創(chuàng)造哪些方便人們工作、生活的交通工具呢？今天我們也來做個小小發(fā)明家，一起來動手制作交通工具吧！
�。�3）請幼兒自由結伴、分組合作選擇材料和進行創(chuàng)意拼搭、拼擺等制作活動。
�。�4）關注、幫助能力弱的幼兒，主動了解他們的想法，并及時介入指導、鼓勵。
�。�5）鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，感受創(chuàng)造的樂趣。
3、活動延伸。
（1）用收集來的圖片資料布置宣傳欄、在園內、社區(qū)進行有關的宣傳活動。
�。�2）交通工具展覽會――分別展示幼兒自己動手制作的交通工具等，使幼兒感受成功的喜悅。
�。�3）讓幼兒收集各種交通工具玩具，布置欣賞角，并開展“交通工具分類”等游戲。
幼兒園交通工具的教案8
活動一
活動名稱：馬路上的車
目標：
1、引起幼兒觀察車輛的興趣。
2、幼兒知道在馬路上有許多車輛，說出其名稱及主要特征。
準備： 外出前的各項準備工作
過程：
1、 告訴幼兒活動名稱，提出要求
2、 帶領幼兒到馬路邊觀察車輛
3、 觀察重點：
馬路上有哪些車輛?
車由哪些零件組成?
哪些車是乘人的?哪些車是裝貨的?
什么車乘人的多?什么車乘人的少?
4、 回教室，談感受
教師總結
活動二
活動名稱：熱鬧的馬路
目標：幼兒通過粘貼“熱鬧的馬路”，初步了解交通設施。
準備：幼兒用書，剪刀，固體膠等
過程：
1、 幼兒觀察討論圖面
說說馬路上有些什么設施?
各放置在什么地方?
2、 提出制作要求
3、 幼兒操作
教師巡回觀察，適當指導
4、 展示幼兒作品，介紹自己的成果
互相表揚，鼓勵
活動三
活動名稱：畫畫馬路上的車
目標：
1、鼓勵幼兒大膽地在大型畫面上作畫，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣。
2、引導幼兒體驗集體合作繪畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒互相協(xié)作的精神。
準備：
1、 每組桌子上放整張畫有環(huán)形馬路的圖形紙。
2、 各種車子的圖片供幼兒觀賞。
活動過程：
1、 導入活動，引起幼兒興趣。
教師出示環(huán)形公路畫圖，環(huán)城馬路通車了，請小朋友開著自己最喜歡的車子到環(huán)城馬路上去逛一逛吧!
2、 說說你準備開什么車去?它的形狀是怎樣的?顏色是怎樣的?怎么畫?
3、 合作畫：請小朋友把自己最喜歡的車子畫在這條環(huán)城馬路上，注意畫之前，想一想你準備畫什么車?畫在什么地方?要畫在車道內，不要畫在人行道上。車輛開的時候，要遵守交通規(guī)則，不要相撞
4、 展示每組環(huán)城馬路，互相議論評價。
活動四
活動名稱：在轎車里
目標：
1、幼兒感受坐車的快樂。
2、幼兒初步了解轎車里的設備。
準備：幼兒有坐轎車的經驗，轎車圖片等
過程：
1、 小朋友有沒有坐過轎車?
2、 出示圖片
幼兒邊觀察圖片邊圍繞主題談論
3、 幼兒互相說說自己乘坐小轎車的 感覺
4、 談論:
轎車是怎樣開動的?
駕駛座上有什么部件?
它各有什么功用?
活動五
活動名稱：小熊乘飛機
目標：
1、幼兒初步了解乘坐飛機的規(guī)則。
2、 培養(yǎng)幼兒保護自己的意識。
過程：
1、 兒自主交談自己乘坐飛機的感受
2、 幼兒傾聽故事《小熊乘飛機》
3、 幼兒談談故事里有誰
4、 幼兒再次欣賞故事
5、 幼兒互相談論小熊哪些地方做的對?
哪些地方需要改正?為什么?
6、 我們小朋友在乘坐飛機時，應該如何保護好自己的安全
7、 教師引導幼兒做游戲“乘飛機”
活動六
活動名稱：紙飛機
目標：
1、飛機的外形基礎上，學習制作紙飛機。
2、投射紙飛機并鍛煉臂力。
3、比較飛機折法的不同。
準備：玩具飛機、折飛機分解圖。
過程：
1、 機的外形特征、種類。(噴氣式客機、超音速客、直升飛機等)
2、 引導幼兒看懂折飛機的分解圖，學會折紙飛機。
3、 鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機。
4、 請幼兒試射自己制作的紙飛機，看看能否飛得遠，鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)飛得遠的折法，或說說為什么可以飛得遠。
5、 上標示出距離，開展一場飛機比賽，看看誰的飛機飛的遠。
活動七
活動名稱：出海
目標：
1、感受詩歌美好的意境。
2、 海上的交通工具。
準備：船等海上交通工具的圖片，幼兒折好的紙船
過程：
1、 觀察圖片，幼兒說說海上的交通工具。
2、 幼兒感受詩歌的美。
3、 引導幼兒想象詩歌中美麗的意境，發(fā)表自己的看法
4、 小朋友，你們想乘船出海嗎?
引導幼兒手拿著自己折好的紙船，邊念兒歌《出海》邊在教室里自由開紙船
活動八
活動名稱：乘船去出海
活動目標：
1、認識海上交通工具。
2、比較沉浮的不同。
3、樂于探索并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
準備：
1、地球儀地圖，水盆、紙船2只。
2、幼兒折好的紙船。
活動過程：
1、 拿出地球儀，指出所在城市或地區(qū)的位置，并詢問幼兒如果我要去海島，可以搭乘什么交通工具，為什么?
2、 念兒歌《出 �！罚⒃儐栍變海耗愠诉^海上交通工具嗎?感覺如何?請有經驗的幼兒講出其中的趣事。
3、 教師用紙折出兩艘船，將它放入水中，請兩位幼兒想想如何讓船前進，并比賽看誰的船前進的比較快。
4、 帶領幼兒用紙船，或利用各種盒子、樂高玩具制作成海上的交通工具，并拿到水中試試，看看哪個會沉下去，哪個會浮在水面上。
5、 評價：能說出海上交通工具，能分辨浮和沉的不同。
活動九
活動名稱：小白船
目標：
1、嘗試打擊三拍子的節(jié)奏，能根據(jù)教師設置的情節(jié)掌握身體動作，并看指揮進行樂器演奏。
2、體驗和表現(xiàn)音樂的情緒。
準備：小鈴、三角鐵、沙球
過程：
1、 幼兒欣賞樂曲《小白船》，隨音樂拍擊三拍子節(jié)奏。
2、 教師隨音樂講述情景。
3、 引導幼兒分段欣賞樂曲，并將樂曲同情景及各種動作匹配。
4、 啟發(fā)幼兒練習身體動作，引導幼兒根據(jù)情景配樂。
5、 幼兒看教師指揮敲擊樂器，演奏
6、 請能力強的幼兒當指揮，幼兒看即興指揮進行演奏。
活動十
活動名稱：大海里的船
活動目標：
1、激發(fā)幼兒大膽畫出輪船的主要特征。
2、 勵幼兒大膽選擇顏色，做到涂色均勻。
準備：將教室的一面墻壁布置成一條大河，輪船模型。
活動過程：
1、 引導幼兒教室里有一條美麗的大河，可河面上沒有輪船怎么辦?
2、 觀察、欣賞輪船的特征，由拿幾個部分組成?它的船身像什么?輪艙像什么?船艙上還有什么?煙囪、桅桿在船的什么地方?
3、 幼兒作畫，教師指導
引導幼兒畫出大輪船的主要特征，并大膽想象有創(chuàng)意。
4、 將幼兒作品固定在墻壁的大河上部，組織幼兒欣賞、評比。
活動十一
活動名稱：乘地鐵列車
目標：
1、知道地鐵是一種地下交通設施，能了解它的優(yōu)點。
2、 激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的感情。
準備：請家長帶幼兒乘地鐵，觀察地鐵的車站，車票的出售和剪票等。
活動過程
1、 地鐵車站和公共汽車站有什么不同?(地鐵站牌在地上，站臺在地下 )
2、 乘地鐵買車票和乘公共汽車買票有什么不同?(公共汽車上車買票，地鐵是先買票，檢票上車。
3、 地鐵列車車廂和公共汽車車廂有什么不同?
4、 為什么我們幼兒園外出乘公共汽車要包幾輛車。而乘地鐵就很方便了呢?(容量大)
5、 地鐵開動的 聲音為什么這么響呢?(在鐵軌上開)
6、 乘地鐵為什么要特別注意安全。(車速很快)。
活動十二
活動名稱：交通標志
目標：
1、認識常見的交通標志。
2、增進配對的能力。
準備：幼兒用書，固體膠
過程：
1、 展示交通標志圖卡，幼兒觀察，了解其意義。
2、 幼兒人手一分小交通圖卡，按照教師的指令出示相應的標志。
3、 幼兒把各種標記粘貼在合適的位置上，并說說理由。
4、 幼兒思考：馬路上還可以有哪些標志?
活動十三
活動名稱：安全小乘客
目標：
1、知道乘坐交通工具的安全事項。
2、嘗試按照一定的順序講述圖畫的內容。
準備：掛圖《安全小乘客》
過程：
1、 幼兒介紹自己乘坐的是什么樣的交通工具、到那里去了、搭乘的過程如何。
2、 幼兒觀察掛圖《安全小乘客》的畫面。
3、 幼兒討論：搭乘的時候要注意什么?
等車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。
看到位子就坐下來，不任意換位子或走動。
下車時檢查自己的物品，不忘帶好東西。
頭、手不伸出車外。
4、 幼兒思考并注意有順序的講述怎樣乘坐汽車。
活動十四
活動名稱：同行
目標：
1、了解同行的社會性意義。
2、運用肢體表現(xiàn)故事中的火車行駛的感覺。
準備：圖畫紙，彩筆
過程：
1、 幼兒傾聽故事《同行》
2、 討論：故事中的小火車與誰同行?
在旅途中遇見了誰呢?
你有沒有同行的好朋友，是誰呢?
你喜歡他哪一點?
3、 請幼兒排成一列，象故事中的.小火車一樣出發(fā)去探險。
4、 引導幼兒一邊開火車，一邊想象表演動作。
5、 幼兒制作交通安全通行證，每到一站，必須出示通行證。
活動十五
活動名稱：交通樂園
目標：
1、認識交通站的設施。
2、培養(yǎng)建構和美術創(chuàng)作的能力。
3、學習與人合作。
準備：各種交通工具玩具，各類積木，廢紙盒、空罐子等
過程：
1、 展示收集到的交通工具，請幼兒幫不同的交通工具設計它門的家。
2、 幼兒結伴商討如何設計搭建交通樂園。
3、 利用身邊各種材料搭建道路、港口、機場、停車場等。
4、 建造好交通樂園之后，幼兒把帶來的或自制的交通工具放在建好的樂園里玩。
區(qū)域活動
名稱 活動內容與目標 材料準備
美工區(qū)
1、 將平時收集來的各種交通工具圖片放在墻上供幼兒欣賞、探索。
2、 折疊雪娃娃、剪雪花。
3、 師生共同創(chuàng)作熱鬧的馬路(車、交通標志、高樓大廈、人等。)
4、 用彩泥捏出各種交通工具、 顏料、蠟筆、剪刀、彩泥、手工紙、 分解圖等
建構區(qū)
1、 熱鬧的馬路(各種各樣的車)、交通樂園
2、 海上大輪船 積木、廢舊物品等
角色區(qū)
1、 提供小廚房的用具
2、 提供與交通工具有關的道具如：方向盤等 小籃子、沙巾
語言區(qū)
1、 有關交通工具的圖畫書、玩具書。
2、 交通工具的兒歌掛圖，供幼兒識字
3、 交通標志的圖案 有關交通工具的資料書等
益智區(qū)
1、 幼兒練習目測數(shù)群，比多少
2、 交通工具的拼圖
3、 交通工具的配對卡
4、 交通工具的分類，按顏色、大小、種類。
5、 水果轉盤：運用目測與點數(shù)相結合的辦法 數(shù)卡、實物卡、圖形卡、迷宮圖
生活區(qū)
1、 練習拉拉鏈、鈕紐扣等
2、 給小動物喂食，學習使用筷子 有趣正方形筷子、小動物的紙盒
棋類區(qū)
1、 海陸空大搜尋
2、 在馬路上 棋板、骰子
主題掠影
案例一：
給幼兒提供開放性的材料，劉xx
20xx年新年前夕，我和幼兒們都在共同布置、打扮著我們的教室，有的幼兒能根據(jù)老師的分解圖，觀察發(fā)現(xiàn)制作彩燈的方法，剪貼出了許多五顏六色地紙燈。也有許多幼兒設計繪畫了許多新年靴、新年樹等。把教室打扮的漂漂亮亮、熱熱鬧鬧。在區(qū)角游戲中，小男孩葉敏俊向我提了個建議，還可以用喜糖盒做燈籠，我及時加以鼓勵、肯定。引導幼兒可用開放性的材料創(chuàng)造制作。
分析：
區(qū)角游戲是幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要，在開展區(qū)角活動中，我根據(jù)幼兒的年齡特點，發(fā)展需要及階段要求，有意識地引導幼兒共同參與設計各種區(qū)域，同時，我還為幼兒提供了具有多樣性和開發(fā)性的游戲性材料，并以同伴的身份幼兒加以適時的點撥指導。
尤其是投放開放性的材料這一面，區(qū)角游戲的教育功能主要是通過游戲材料來實現(xiàn)的，活動材料可直接影響幼兒活動的質量，關系到幼兒發(fā)展的速度和方向，因此，我們教師要考慮到材料的多樣性和開放性，如我設計的棋類有多種有撲克牌、點子棋、小手棋盤、海陸空棋、交通棋等讓幼兒在玩棋中掌握各種知識、規(guī)則及各種能力。語言角有主題相對應的識字、木、指、頭飾、立體小動物圖片等，讓幼兒通過豐富材料媒介來大膽地表現(xiàn)自我，充分發(fā)揮 幼兒的創(chuàng)造性，因此，幼兒要用廢舊喜糖盒制作燈籠相當好，教師應及時加以表揚、肯定。作為教師要和幼兒共同收集各種廢舊材料，如易拉罐、小紙盒等，還有提供相應的漿糊、剪刀、蠟筆、紙等，供幼兒操作，作為教師還要適時的加以指導，激發(fā)幼兒的制作興趣，啟發(fā)幼兒運用不同材料制作花燈，最終對幼兒的創(chuàng)新思維、動手能力的發(fā)展大有益處。
案例二：
我想玩“開汽車” 邵xx
背景：
角色游戲是孩子們喜聞樂見的一種形式，它可以滿足孩子們的模仿欲望，從另一個角度說也是孩子了解社會，了解成人世界的一個平臺。于是我們根據(jù)主題、孩子的興趣和實際發(fā)展水平，在角色游戲中開展了“娃娃家”、“小菜場”、“超市”等幾個游戲。
實錄：
角色游戲又開始啦，小朋友們興高采烈地選擇自己喜歡的崗位和角色玩起來�？悼到裉靵硗砹�，他走進教室，發(fā)現(xiàn)所有的崗位都已經有人，于是找了個小椅子坐下來，東看看，西看看，我想他肯定在物色一個合適的娃娃家準備去做小客人吧。沒想到他居然拿起一些沒人坐的椅子放在教室中間，排成一條長龍，我驚愕地問：“你想玩什么?”他說：“玩開汽車!”“那你自己想辦法玩吧!”我很高興有這樣孩子自己生成的主題。
一會兒，我再看開汽車的游戲時，發(fā)現(xiàn)只有康康和小龍在那里，沒有“司機”和“售票員”，沒有開車、停車、上車、下車的游戲情節(jié)，也不見有其他小朋友參與，一會兒小龍也走了，只留下康康一個人流露出失望的神情。
我決定參與其中，和他們共同游戲。我和康康在“百寶箱”找到一個象方向盤一樣的盒蓋，然后他做司機，我做售票員，有趣的“開汽車”游戲就這樣開始了。在我的吆喝下，很多小朋友都被吸引過來，有的說去曹陽吃肯德ji，有的說去易初蓮花，也有的說去上海買衣服，“汽車”的生意頓時好起來。
游戲中，孩子們興趣很高，有的幼兒還要求做紅綠燈。趁著孩子們的這股熱勁，我請他們拿來自己的玩具汽車，這樣一來，孩子們自然而然地進入“ 馬路上的汽車”的主題。
分析：
二期課改，教師成了支持者，引導者，觀察者。然而游戲的自由特征更使游戲有很大的不確定性，一些偶發(fā)事件中往往隱含著教育價值的可能，我們應發(fā)現(xiàn)和捕捉這樣的機會，并給予積極回應，我想，孩子生成活動后，老師的回應應根據(jù)孩子年齡特點和實際情況來。中班的孩子獨立解決問題能力還不夠強，老師可能更適合以引導者的身份給孩子以支持，這也是對孩子生成活動的一種積極回應。
反思
我班幼兒在開展此主題活動的一開始，就積極的從家里帶來了各種玩具車輛、模型飛機等交通工具玩具，小朋友興致勃勃的將它們展放在區(qū)域里，一邊觀察，一邊玩耍，一邊討論，由此引發(fā)出了一些有價值的問題，我們老師及時抓住了并開展了一系列的主題活動。
幼兒在戶外活動中，注意到了�？吭隈R路邊的車子，于是，我們就帶著他們走出園門，引導幼兒觀察車子的名稱、外形特征、結構設備等，還請了司機把開車的簡單原理告訴小朋友們，在 幼兒的要求下，同意他們到車里坐坐，不僅滿足了幼兒的求知、探索欲望，也使他們具有了親身體驗和生活經驗，感受到了坐在車子上的快樂情緒，真正了解到了有關車子的知識。
當我們談論到車子給人類帶來快速、便捷的好處時，我班的張朝宇小朋友說他乘過飛機，飛機也好快好快，一個晚上就可以從中國飛到美國……于是，我們請他把自己乘坐飛機的感受告訴大家，和同伴一起分享快樂，我們再通過講故事〈〈小熊乘飛機〉〉，使小朋友初步了解到了飛機的特性及乘坐飛機的注意事項，增強幼兒學會懂得保護自己的意識。有些小朋友從沒有親眼看見過真正的飛機，我們就在幼兒戶外活動時，聽到遠方有飛機開來的聲音，有意識的提醒幼兒抬頭看一看上空，一架大飛機就從幼兒的一片歡呼聲中飛過，同時他們有了自己的想法，有的說我長大了要當飛行員，有的說我要制造飛機等等，我試著提議：你們愿意回教室做飛機、開飛機嗎?小朋友馬上一呼百應，用廢舊掛歷紙折出了各式飛機，他們高高的舉著自己的作品自由的玩，都獲得了成功感，是一件多開心的事啊!
我們的主題還延伸到了海里的各種船，小朋友同樣都在輕松、愉快的氛圍中探索、認識、感受，一起分享成功的快樂，增強了自信，為今后的活動打下了良好的基礎。
幼兒園交通工具的教案9
活動目標：
1、了解職業(yè)與工具之間的關系。
2、懂得尊重各種不同職業(yè)人們的勞動。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、_叔叔及他們常用的幾種。
2、各種職業(yè)的人的圖片。
3、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人工作的錄像資料。
活動過程：
一、邀請嘉賓并討論。
1、說說_叔叔的工作是什么?
2、請幼兒根據(jù)自己的經驗說說_叔叔在工作的`時候要用什么工具?這些工具有什么作用?
3、請叔叔出示自己常用的工具并講解用途：口哨、指揮旗(或指揮棒)、筆、違章處罰本、對講機。
4、先鼓勵幼兒說說工具的名稱和用途，再請_叔叔講解自己工作時如何使用工具。
二、觀看錄像：辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。
1、錄像片里的叔叔是誰?他的工作是什么?他工作時需要什么工具?
2、鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經驗說說環(huán)衛(wèi)工人的工具有什么作用。
3、師總結
三、觀察圖片并討論。
1、出示其他職業(yè)的圖片，請幼兒討論他們的職業(yè)名稱和使用的工具。
2、幫助幼兒總結各職業(yè)需要的特別的工具。
四、引導幼兒體會人們勞動的辛苦，知道要尊重勞動的人和人們的勞動成果。
1、剛才我們看了很多勞動的人，他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦?
2、我們應該怎么做起呢?(如：尊重所有勞動的人，對他們有禮貌;不亂垃圾;上課認真;不在馬路上亂跑……)
五、比一比，賽一賽。
1、出示各種工具圖片，請幼兒說出這是哪種職業(yè)的人需要的工具。看哪組說得對、說得快。
2、對應比賽：工具與各種職業(yè)相匹配。
幼兒園交通工具的教案10
一、教案目標
1、讓幼兒認識交通工具，了解它們的用途2、認識字卡二、
二、教案準備
1、圖片：輪船，火車，飛機，汽車2、字卡：交通輪船火車機汽三、
三、教案過程
1、導入：小朋友認識這是什么嗎？（出示圖片讓幼兒認知）今天我們就來認識一下交通工具2、講解字卡（1）馬路上的汽車真多，當前方遇到行人時，小喇叭就會嘀嘀嘀的響起來（出示：汽。小汽車跑起來，遇到行人嘀嘀嘀�；蛘撸哼@也是汽水的汽，汽水瓶里冒泡泡）（2）到了晚上汽車要停在哪里呢？（出示：車。停在停車場里，小朋友看，一輛一輛的汽車，都停在汽車場里了）（3）小朋友老師考考你們，汽車看到紅燈時要怎么樣？（出示：停）奧，小朋友們都知道啊，遇到紅燈要停下來。
�。�4）看到綠燈時怎么辦呢？小朋友們看一下這個字（出示：通。奧，對了，看到綠燈時才可以通過）（5）交警叔叔每天都很辛苦的在馬路上指揮馬路上的汽車（出示交。這個字就是交，交警站在馬路中間兩只手在不斷的指揮，有的車輛從這條路走，有的車輛在那條路走，指揮我們的交通）（6）汽車下方有什么？什么在動呢？（出示：輪。對，圓圓的輪子，輪胎最怕釘子，因為釘子扎破了輪胎，輪胎就憋氣了。這個字就是輪，輪胎的輪）（7）今天老師還帶來了一艘輪船，（出示：船。小朋友我們劃船的時候，前面坐著一個后面坐著一個，要拿著小船的漿來劃船，這就是我們坐的大船）（8）那這是什么呢？小朋友們肯定喜歡（是一架飛機）（出示：機。這就是大大的飛機場，停了幾輛飛機）（9）小朋友看這是什么？（是一列火車）（出示：火�；疖嚿夏軒б兹嘉锲穯幔浚ú荒埽�。著火的火。我們今天認識的交通工具可真多，回家講給你們的`爸爸媽媽聽好嗎？幼兒園識字教案
3、游戲環(huán)節(jié)小朋友真棒，現(xiàn)在我們一起玩游戲好不好？（好）現(xiàn)在老師把你們分成兩隊，把字卡擺在黑板上，老師和小朋友一起拍手說"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸個"交"字寶寶跑回來"，同時老師分別摸兩個隊的各一名幼兒的頭，這兩個小朋友要快速的跑上去摸老師說的"交"字寶寶，看誰摸的又快又準、勝者獎勵，（反復游戲讓全體幼兒活動起來）輸者要給與鼓勵加油、
3、讀書環(huán)節(jié)現(xiàn)在小朋友們拿出我們的書，一個一個的讀，速度要慢，不要太快（老師說開始，領著小朋友們指讀課文）
幼兒園交通工具的教案11
組織意圖：
在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設計了這一活動。 同時根據(jù)《綱要》的理念，讓幼兒的“學習內容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”。我設計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導幼兒圍繞“旅游”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進行交談和操作的。
活動目標：
1、引導幼兒圍繞“旅游”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。
2、通過猜謎活動，讓幼兒初步了解水 陸 空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征認知。
3、通過操作活動，引導幼兒動手建構各種閃通工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。
活動準備：
物質準備：
1、各種模型交通工具。
2、廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、用猜謎的形式引出課題。
1、猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖�！保ǔ鍪净疖嚕�
提問：這是什么？有什么用？
2、猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋�！保ǔ鍪敬�
提問：這是什么？有什么用？
3、猜謎: “有人說我象老鷹,我說我像大蜻蜓,請你到我肚里坐,立刻帶你去上海.”(出示飛機)
提問:這是什么?有什么用?
4、教師小結,初步形成水 陸 空的`交通概念.
提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通工具呢？
二、借助“旅游”的話題,要求幼兒自由組合設計自己想象中的交通工具.(重點指導幼兒圍繞“想象”的交通工具而進行操作.)
(1)幼兒自由結合交談,想象設計什么東西?怎樣做?
(2)請個別幼兒到集體面前講述自己的設計,要求說話聲音響亮,清晰.
三、幼兒操作活動
(1)交代要求
(2)教師巡視指導.
四、教師總結,活動結束.
五、活動延伸：
聽音樂,把自已做的交通工具開到一邊進行展覽會.
幼兒園交通工具的教案12
活動目標
1、懂得文明、安全乘車的重要性，提高文明和自我保護意識。
2、認識身邊便利的交通工具，了解其名稱、作用、特征以及乘坐方式。
3、初步掌握相關的交通安全及禮儀常識。
活動準備
收集交通工具模型、交通事故視頻、電子書、地鐵卡（卡紙自制）。
活動過程
一、認識城市交通工具及其乘坐方式。
1、請幼兒說一說自己知道的交通工具的名稱及特點。
師：我們身邊都有什么交通工具？
2、呈現(xiàn)交通工具模型、電子大書，認識城市里的交通工具。
師：你乘坐過這些交通工具嗎？
請有乘坐過這些交通工具的幼兒說說自己的經歷。
教師介紹不同交通工具的特點及乘坐方式。
二、學習文明、安全出行。
1、觀看交通事故的視頻。
請幼兒觀看并說一說其原因。
請幼兒說一說我們該怎么做。
教師小結乘坐安全禮儀：系好安全帶、手頭不伸出窗外、不亂丟棄雜物、不帶易燃易爆物品等等。
2、判斷對錯。
教師出示乘車相關圖片，請幼兒觀察并說一說哪些行為正確，哪些不正確，該怎樣去改正。
師：如果我們今天坐地鐵，該怎么樣乘坐才是正確的呢？
三、“坐地鐵”游戲
游戲規(guī)則：教師請兩個幼兒面對面手拉手，做成閘機狀，教師在閘機的另一邊做開地鐵的司機，其他的幼兒拿著“地鐵卡”刷卡進站，乘坐地鐵；出站時也要刷卡出站。（整個過程加入音樂《小火車》）
教師及時提醒幼兒乘坐地鐵時的禮儀，要在黃線外排隊等候，不推不擠不吵鬧，做個文明的小乘客等等。
活動應變
乘地鐵游戲也可改為乘坐其他交通工具游戲。
活動延伸
1、跟幼兒分享乘坐飛機要注意的事項。
2、玩乘坐飛機的游戲。
區(qū)角活動
1、角色區(qū)：投放大紙箱做的車廂、方向盤、椅子，鼓勵幼兒做乘車游戲。
2、閱讀區(qū)：投放幼兒用書及相關文明乘車的`書籍，鼓勵幼兒閱讀。
環(huán)境創(chuàng)設
將文明乘車的圖片貼在主題墻內。
家園同步
1、請家長帶幼兒一起了解下普通火車、動車和高鐵的區(qū)別。
2、請家長帶幼兒乘坐公共交通工具，引導幼兒文明乘車。
隨機教育
在日常生活中引導幼兒遵守安全、文明規(guī)則，做個文明的小市民。
幼兒園交通工具的教案13
活動目標：
1、引導幼兒在了解一些常見交通工具的基礎上，用不同的美工手段制作出幾種熟悉的交通工具。
2、培養(yǎng)幼兒的動腦及動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒的立體造型能力。
活動準備：
1、帶領幼兒觀察交通工具或欣賞交通工具圖片。
2、剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑料瓶等。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：人們如果想離開住地，到別的.地方去旅游，可以利用什么交通工具？你們知道的交通工具有哪些？（從水上、空中、陸地等方面來講）今天，請小朋友自己動手來制作一些交通工具。
2、引導幼兒觀察。
教師請幼兒看一看，說一說：準備好的三類材料分別是什么？可以用什么方法來制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色紙折疊，蠟光紙剪貼）
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
引導幼兒先觀察畫面上交通工具，針對不同材料及工具交代要求：⑴剪貼時要注意畫面的構圖；⑵用紙盒造型時要適當?shù)厥褂敏莺�，不能太多，也不能太少，太多了貼不好，太少了貼不牢；⑶折紙時時要不邊折整齊。
幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或折紙的方法制作交通工具，教師根據(jù)提出的要求進行指導，啟發(fā)幼兒合理地運用材料。
4、評價作品，結束活動。
將完成的交通工具作品陳列在桌上，幼兒自由觀看，找出自己最喜歡的一件作品。
活動延伸：
可提供積木、拼插等建筑結構材料，讓幼兒在游戲中繼續(xù)學習拼搭交通工具。
幼兒園交通工具的教案14
教材分析
多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多快捷與便利，不僅方便了出行、提高了效率，也大大降低了對環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車、飛機、輪船等交通工具也成為幼兒喜歡并經常談論的話題。如：“飛機怎樣起飛？”“輪船為什么能在海面上航行？”“地鐵為什么會在地下跑？”等等。這些問題無不引發(fā)著幼兒對現(xiàn)代交通工具的探究興趣。本活動在調查與收集各種交通資料的基礎上，引導幼兒對已有的生活、知識經驗進行梳理，充分感知交通工具的特征與用途，體會交通工具與生活的關系，從而在乘車過程中萌發(fā)環(huán)保意識和安全意識。
活動目標
1、知道常見汽車、飛機、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現(xiàn)代交通工具的多樣性和便捷性。
2、遵守交通規(guī)則，能根據(jù)出行需要選擇適宜的交通工具。
3、感受交通工具給生活帶來的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識。
活動準備
1、教師自制課件（關于地鐵、交通意外的圖片）。
2、“幼兒學習材料”——《身邊的科學》。
活動建議
1、組織幼兒進行生活經驗的談話，激發(fā)幼兒對交通工具的興趣。
�。�1）結合幼兒入園進行談話。提問：今天你是怎樣來幼兒園的？
�。�2）師幼共同梳理不同的出行方式。提問：大家入園時都乘坐了哪些交通工具？為什么有不一樣的選擇？
小結：因為有交通工具，所以我們每位小朋友們上幼兒園更加方便。
2、結合《身邊的科學》第14頁，引導幼兒認識汽車、飛機、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。
�。�1）請幼兒閱讀《身邊的科學》第14頁，講述交通工具的名稱、特征及用途。
提問：你看到了哪些交通工具？它們是什么樣子的？有什么本領？
�。�2）結合地鐵的圖片，指導幼兒簡單認識、了解地鐵的外形特征及特點。
提問：20xx年開始，青島又有了一種新的`交通工具，你們知道是什么嗎？它給我們的生活帶來了哪些方便？
小結：交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據(jù)需要進行交通工具的選擇。
3、引導幼兒結合出行經驗，懂得根據(jù)需要選擇適宜的交通工具，激發(fā)環(huán)保意識。
（1）討論：你去過哪里？乘坐的什么交通工具？較近的地方可以選擇怎樣到達？為什么？
�。�2）引導幼兒閱讀《身邊的科學》第16頁，根據(jù)需要選擇出行方式。
提問：他們可以選擇什么交通工具？為什么？
小結：出行時，我們可根據(jù)行程遠近、時間長短、身體需要、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具。
4、結合課件，引導幼兒遵守交通規(guī)則，激發(fā)幼兒的安全意識。
�。�1）請幼兒觀看課件。提問：發(fā)生了什么事情？為什么會出現(xiàn)這種意外？
�。�2）討論：我們在外出或乘車時應注意哪些問題？
小結：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規(guī)則，快樂出行，安全出行！
幼兒園交通工具的教案15
活動名稱
交通工具
活動目標
1、認識交通工具：救護車、警車、消防車。
2、知道各種車輛的用途。
3、知道簡單的交通規(guī)則。
重點 認識交通工具
難點 交通規(guī)則
活動準備
救護車、警車、消防車的`圖片
活動過程
一、導入：
小朋友們，你們喜歡什么車？（幼兒自由回答）
今天我們來認識車。
二、認識交通工具：救護車
1、教師出示救護車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹救護車的用途。
三、認識交通工具：警車
1、教師出示警車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹警車的用途。
四、認識交通工具：消防車
1、教師出示消防車圖片，幼兒觀察。
2、提問：你認識這是什么車嗎？叫什么名字？
是什么顏色？
3、介紹消防車的用途。
五、學習簡單的交通規(guī)則:
當你在街上看見這幾種車的時候，要馬上讓開，因為他們有任務， 很緊急。
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