幼兒園中班繪本教案范例[15篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班繪本教案，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園中班繪本教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解巨人幫助小動物的故事情節(jié)，能用較完整的語言表述。

　　2、感知周圍生活中有愛心、樂意幫助別人的人是最漂亮的人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件，圖片，黑板一塊。

　　活動過程：

　　一、引出話題，引起興趣

　　1、說說周圍最漂亮的人。

　　提問：我們周圍有許多漂亮的人，請你說說哪些人是你眼中漂亮的人呢？

　　小結(jié)：你們眼里漂亮的人是穿著時尚的阿姨、長相好看的帥哥。

　　2、說說故事中巨人的外表。

　　提問：在一座城市里有一個巨人，從他的穿著我們來評價一下他漂亮嗎？

　　小結(jié)：巨人不漂亮反而給人留下了的是邋遢的印象。

　　二、分段理解，感受故事

　　1、觀察PPT，理解故事第一段（巨人改變外形）。

　　2、繼續(xù)觀察PPT，理解故事第二段（巨人遇到長頸鹿后幫助長頸鹿）。

　　提問：巨人碰上了長頸鹿，長頸鹿怎么了？巨人會怎么幫助長頸鹿呢？

　　小結(jié)：巨人用領(lǐng)帶給長頸鹿做圍巾。

　　3、繼續(xù)觀察PPT，理解故事第三段（巨人遇到山羊后幫助山羊）。

　　4、繼續(xù)觀察PPT，自主閱讀故事情節(jié)第四段（巨人遇到老鼠、狐貍、狗后發(fā)生的事）。

　　5、繼續(xù)觀察PPT，理解故事第五段（小動物送巨人禮物和信）。

　　6、問題討論（巨人美在哪里）。

　　提問：巨人現(xiàn)在又變成了邋遢的人，為什么小動物們卻覺得他很美呢？

　　小結(jié)：原來，做一個善良的、樂意幫助別人的人，也能給人帶來美感。心靈美比外表美更重要。

　　三、活動延伸，啟發(fā)遷移

　　1、引起思考誰是最漂亮的'人。

　　提問：想想，在你生活的周圍哪些人也像巨人一樣懂得關(guān)愛別人、幫助別人？

　　總結(jié)：在我們周圍還有許多像巨人一樣喜歡幫助別人的人，睜大我們的眼睛再去找一找吧，相信你一定會找到很多。

　　2、到生活中繼續(xù)尋找“最漂亮的人”。

　　幼兒園中班繪本教案 2

　　活動設(shè)計

　　“騎自行車”是小朋友最喜歡的運動之一。而對于動物的認(rèn)知應(yīng)該從小班的外貌特征進入到更深的層次。所以，此次活動就是把兩者結(jié)合，讓孩子們根據(jù)自行車的特征配對相應(yīng)的動物。

　　活動的第一個環(huán)節(jié)是通過拼版游戲?qū)�入的，目的是為了讓幼兒對字形成的各個部分有所了解，以便于后來孩子們在觀察之后有話可說；第二個環(huán)節(jié)是通過PPT的形式讓孩子們根據(jù)對自行車的詳細(xì)觀察，大膽猜測這樣的自行車是哪個動物的。第三個環(huán)節(jié)是通過游戲配對的形式，讓孩子們進一步了解動物是根據(jù)自己的身體特征來選擇自行車的。最后一個環(huán)節(jié)是一個延伸的過程，通過孩子們對這個故事的興趣，把孩子們的注意引導(dǎo)一本繪本上，讓孩子們愛上讀書。

　　活動目標(biāo)

　　1、用完整的語句表達(dá)觀察到的畫面內(nèi)容和自己的猜想。

　　2、根據(jù)自行車的特殊之處推測車的主人，感受不同動物騎不同自行車的情趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、自行車拼板一套。

　　2、繪本《誰的自行車》ppt課件。

　　3、故事中特別的'自行車圖片若干張、動物圖片若干張。

　　4、配對展板兩塊。

　　活動過程

　　一、玩玩拼圖

　　關(guān)鍵提問：

　　1、這會是什么呢？為什么你覺得是……？

　　2、這會是誰的自行車？

　　我們騎的自行車有一副車把手，一個車座，兩個輪子，還有一副腳踏板，而且車身不長不短正正好好。

　　二、閱讀故事

　　過渡提問：小男孩騎著自行車會到哪里去？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗推測）

　�。ㄒ唬�鱷魚的自行車

　　關(guān)鍵提問：

　　1、小男孩看見了什么？這輛自行車是什么樣的？

　　2、這會是誰的自行車？為什么？（輔助提問：需要這么長的自行車，這個動物的身體一定是……？那么它可能是哪個動物呢？）

　　鱷魚的身體很長，所以他的自行車是長長的，騎在上面才會舒服。

　�。ǘ�）大象的自行車

　　關(guān)鍵提問：

　　1、這是誰的自行車呢？它有什么特別的地方？

　　2、這輛自行車可能是誰的呢？

　　因為小象身體太重了，所以它的自行車輪胎特別的粗，騎在上面才安全。

　　三、嘗試配對

　　1、過渡語：原來不同的動物會根據(jù)自己的需要騎不同的自行車，真是太有趣了。大象騎著自行車來到一片草地上，它看見了一輛特別的自行車。原來，草地上還停了許多特別的自行車，去看看它們時什么樣的吧�。ǔ鍪菊拱澹�

　　關(guān)鍵提問：你喜歡哪輛自行車？它有什么特別的地方？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說自己喜歡的特別的自行車）

　　2、小動物們也聽說草地上有這么多好玩又特別的自行車，它們也想來騎，我們找到它們找到合適的自行車。

　�。�1）出示動物圖片，幼兒自由選擇一種動物。

　�。�2）配對，并說說理由。

　　原來這些自行車不光模樣特別，而且還有特別的用途，讓動物朋友們坐的得更舒服、更安全。

　　四、活動延伸

　　師：究竟是哪些小動物騎走了這些特別的自行車？秘密就藏在這本《誰的自行車》的書里，我們可以到書里面去找找答案。

　　活動反思

　　活動中孩子們的興趣一直持續(xù)，活動的過程也比較流暢。只是由于第二個環(huán)節(jié)中的過程沒有把問題解決清楚，所以，在活動之后，孩子們心里清楚，但是又說不出來。

　　幼兒園中班繪本教案 3

　　作品分析：

　　繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式，孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識、提高認(rèn)識、體驗快樂。第一次接觸繪本《水果跑呀跑》便其被新穎的構(gòu)思、詼諧的情節(jié)、生動的畫面所吸引，在組織幼兒閱讀過程中，水果們的外型特別吸引孩子的眼球，如果發(fā)揮孩子們的想象和創(chuàng)造，讓他們設(shè)計水果服裝，一定會有精彩的表現(xiàn)，于是以“水果跑呀跑”為主線的美術(shù)活動就閃亮登場了。

　　目標(biāo)：

　　1.樂于和教師一起仔細(xì)觀察，用語言大膽表述自己對畫面的想法。

　　2.嘗試用油畫棒、剪刀等工具設(shè)計操作。

　　準(zhǔn)備：

　　白紙、油畫棒、剪刀、PPT等。

　　過程：

　　一、激發(fā)興趣、引入情境。（指導(dǎo)策略：視聽結(jié)合，以直觀吸引幼兒有意注意）

　　教師出示一盤水果，問：這是什么呀?都有什么水果?

　　師：原來是裝著各種水果的果盤啊。這盤水果會帶來什么好聽的`故事呢?(幼兒交流)師講述故事。如果讓你選一選，你會扮哪種水果去跑呀跑，怎樣讓自己更像它?

　　二、發(fā)揮想象，交流討論各自的想法。（指導(dǎo)策略：語言在前，以簡練影響幼兒繪畫過程）

　　師：你準(zhǔn)備怎樣打扮自己，你知道自己所扮水果的特征嗎?

　　小結(jié)： 小朋友都知道了自己所扮水果的特征，讓我們一起用準(zhǔn)備好的布料裝飾自己吧，我們一起開工嘍!

　　三、動手操作，體驗創(chuàng)作的快樂。（指導(dǎo)策略：材料提供，以巧妙降低幼兒繪畫負(fù)荷）

　　1.引導(dǎo)幼兒用油畫棒在紙上涂畫各種色彩和圖案。

　　師：老師給自己設(shè)計了一件菠蘿衣服，你為自己設(shè)計的是什么水果服裝呢?

　　幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　2.教師按圖示示范操作，用剪刀將設(shè)計好的紙變成一件衣服。

　　師：怎樣讓它變成美麗的衣服呢?一起來看老師變變變。第一剪，老虎頭上一把刀(畫領(lǐng)口的弧線);第二剪，疼得老虎撒腿跑(畫肩膀的弧線);第三剪，張開大嘴嗷嗷叫(畫袖口);第四剪，嗯(畫袖子下面的線);第五剪，死掉了(畫側(cè)腰的線)。最后剪掉多余的，打開變成花衣服。你們愿意試試嗎?

　　幼兒操作，提醒用剪刀的安全。

　　3.展示幼兒的設(shè)計，集體點評。

　　師：你看出這里有哪些水果服裝了，是什么水果?

　　四、伴著音樂的旋律，我們穿上服裝一起跑呀跑。（指導(dǎo)策略：音樂烘托，以氛圍感染幼兒情緒體驗）

　　幼兒園中班繪本教案 4

　　【活動目標(biāo)】

　　1.觀察、記憶畫面的細(xì)節(jié)、順序等，并以此為線索尋找王冠。

　　2.理解故事情節(jié)，體驗和同伴共同閱讀.共同游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：噓，保密PPT、故事圖片部分、王冠頭飾若干。

　　【活動過程】

　　一.引出話題，了解故事名字

　　1.出示第1張PPT

　　師：今天老師給寶貝們帶來了一本書，這是什么動作？這個動作代表什么意思？我們什么時候要噓？

　　小結(jié)：老師、同學(xué)及其他人說話的時候、講故事、做游戲的時候、公共場合中都應(yīng)該噓，保持安靜...

　　2.理解故事名字

　　師：聲音一樣，但意思不一樣，不是安靜的意思，是保密，什么叫保密？藏心里，不能隨便告訴別人的，有什么需要保密的事呢，我們一起來看看。

　　二.閱讀故事，觀察記憶圖片

　　1.欣賞故事開頭

　　師：（播放第2張PPT）這是關(guān)于一個小男孩的，他得到了一個禮物，每天都戴著禮物，他認(rèn)為自己是神奇的國王，你們知道是什么嗎？哦，是他頭上金閃閃的王冠，可是有一天早上，他突然發(fā)現(xiàn)自己頭頂上的`王冠不見了。（播放第3張PPT），怎么辦呢？他可想把王冠找回來了！

　　2.觀察PPT圖片，講述內(nèi)容

　　師：（依次播放第4-7張PPT）看看，小男孩在哪些地方找王冠？

　　師：你看到小男孩在哪里尋找王冠？（播放第8張PPT）一共去了幾個地方找王冠？接著找，那么心愛的禮物當(dāng)然要接著找啦�。�電子交互環(huán)節(jié)：根據(jù)幼兒回答隨機點開相應(yīng)數(shù)字）

　　3.觀察發(fā)現(xiàn)，記憶講述

　　師：剛剛我們跟著小男孩一起找你們看到就直接說出來了，這回我們要噓！保密，再看到王冠能不能大聲說出來？藏哪里呀？看誰能藏得住。

　　師：男孩不見了頭頂上亮閃閃、金燦燦的王冠，他可著急了，那可是我最喜歡的王冠，它究竟跑到哪里去了呢？不行不行，我非得把它找出來�。úシ诺�9張PPT）男孩到處找王冠，額！究竟王冠跑到哪里去了？（播放第10張PPT）我的王冠究竟去哪了呢？男孩到處找王冠，噓！（播放第11張PPT）我的王冠究竟去哪里了呢？到處找不到呢�。úシ诺�12張PPT）可是還是沒有找到王冠，急死我了�。úシ诺�13張PPT）男孩著急的找王冠，可是怎么也找不著（播放第14張PPT）男孩還是沒有找到�。úシ诺�15張PPT）他著急的到處找王冠，可是怎么都找不著，噓，保密！（播放第16張PPT）在哪先別說呀，藏住啦！

　　師：（播放第17張PPT）現(xiàn)在告訴老師，你們看到王冠了嗎？師：這里，是剛才我們看到的圖片，你知道哪張圖片是能看到王冠的？（電子交互環(huán)節(jié)：根據(jù)幼兒回答隨機點開相應(yīng)顏色、數(shù)字）

　　4.出示實物圖片，幼兒操作，引導(dǎo)幼兒大聲講述

　　師：王冠這里也有，你們能找著嗎？誰來找一下？找到了王冠要大聲的說：“我找到王冠了！”

　　師：（變化圖片位置）可是，我要把它們的位置變一變，你們還能找到王冠嗎？

　　師：（把顏色紙去掉，剩白色圖片）加大難度啦，第幾張有王冠？

　　三.拓展游戲，欣賞故事結(jié)尾

　　1.拓展游戲

　　師：圖片上的王冠，你們總能找到，如果是帶在頭上的王冠，你能找到嗎？這三頂王冠有一個是真正的王冠，先聽規(guī)則，上來的小朋友不能伸手去摸也不能看，要猜出誰是真正的國王，下面的觀眾也是有要求的，要保密！

　　規(guī)則：數(shù)人游戲，其中一人頭上王冠與他人顏色不同。

　　游戲開始后，聽到指令，頭戴與眾不同王冠的幼兒往前一步，其余幼兒后退一步。觀眾，需保密。

　　師：再來就不是這么簡單的呢！不僅要猜出哪個是真王冠，也要猜出顏色來，等等請你們?nèi)グ嗉壴偻媾叮?/p>

　　2.欣賞故事結(jié)尾

　　師：你們猜男孩最后找到王冠沒？我不告訴你們哦，自己去閱讀室尋找答案，還記得這本書叫什么名字嗎？噓，保密！要把秘密藏心里。

　　幼兒園中班繪本教案 5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受夜晚的美，觀察討論畫面，了解天黑時的一些事物和生活情景。

　　2、欣賞散文，并學(xué)說“晚上，是……的時候”的句式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《晚上》PPT課件活動過程：

　　一、出示第一張幻燈，感受夜晚的美。

　　問：你們看到什么？幼：看到了山，看到了水。

　　二、出示第二張幻燈問：孩子們圖畫有什么變化嗎？幼：山不見了，天色變晚了。

　　問：這是什么時候�。坑祝哼@是晚上總結(jié)：晚上就是太陽回家休息的時候。

　　三、出示第三張幻燈問：這也是晚上，你看到了什么？幼：看到了青蛙，看到了海浪問：小青蛙在干什么？幼：在上課，在唱歌總結(jié)：晚上是青蛙在唱歌的時候四、出示第四張幻燈問：晚上是……..時候，鼓勵小朋友們描述畫面。

　　總結(jié)：晚上是開燈的時候.

　　五、出示第五張幻燈問：晚上是……..時候幼：

　　總結(jié)：晚上是月亮出來的時候,，晚上是星星出來的時候，晚上真美��！

　　六、出示第六張幻燈問：晚上是……..時候幼：

　　總結(jié)：晚上是吃晚餐的時候.

　　七、將剛才的幻燈片從頭到尾放一遍1晚上是青蛙在唱歌的時候晚上是螢火蟲開燈，青蛙練習(xí)合唱的時候。

　　晚上是開燈的時候晚上是開了燈才看得見東西的時候。

　　哪一句更好聽，更有趣一些呢？

　　這兩句有什么不一樣？

　　八、欣賞幻燈片問：晚上是一起吃飯的時候，有沒有人能比這句話說得更美好，說的更長呢？

　　欣賞幻燈片問：晚上是月亮出來的時候，有沒有人能比這句話說得更長呢？

　　九、老師做一個動作（看書）讓幼兒猜，并用“晚上，是……的時候”的句式講出來。

　　“晚上，是應(yīng)老師看書的時候”鼓勵小孩子說更長的句子。

　　讓小朋友出來做動作，其他小朋友用“晚上，是……的`時候”的句式講出來。

　　老師做一個動作（彈鋼琴）讓幼兒猜，并用“晚上，是……的時候”的句式講出來。

　　“晚上，是應(yīng)老師彈鋼琴的時候”鼓勵小孩子說更長的句子。

　　十、欣賞繪本《晚上》

　　晚上是太陽回家休息的時候。

　　晚上是月亮和星星出來捉迷藏的時候。

　　晚上是青蛙一起唱歌的時候。

　　晚上是霓虹燈賽跑的時候。

　　晚上是開了燈才看得見東西的時候。

　　晚上是媽媽說「快來洗澡！」的時候。

　　晚上是爸爸回家，和我們一起吃飯的時候。

　　晚上是把電視機聲音關(guān)小一點的時候。

　　晚上是睡覺前不要忘了上廁所的時候。

　　晚上是上床前跟爸爸媽媽說晚安的時候。

　　晚上有很多很美好的事，我們可以用很美好的話把它說出來！那小朋友們，除了晚上，白天有沒有很美好的事呢？你能不能用長長的話把它說出來呢？好我們明天就來說白天的事，好嗎？

　　幼兒園中班繪本教案 6

　　設(shè)計意圖

　　《蘿卜回來了》是一篇講述小動物們相互關(guān)心的童話故事，故事中以"蘿卜"為線索，將小動物們把蘿卜送給朋友分享的一個個情節(jié)，串聯(lián)成一篇充滿愛心和喜劇特色的故事。故事采用反復(fù)式的結(jié)構(gòu)，類似情節(jié)一而再、再而三地出現(xiàn)，其中描述小動物心理活動的語句既有重復(fù)，又有不一樣的內(nèi)容，既易于為幼兒掌握復(fù)述，又對他們有一定的新鮮感，這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點，因而可以很好的為幼兒接受。

　　故事中所反映的"關(guān)心他人"、"與人分享"的情感主題，正是當(dāng)今孩子所缺失的一種美好情感，因為"獨生子女"的家庭結(jié)構(gòu)以及充斥利益因素的快節(jié)奏社會生活，讓現(xiàn)在大多數(shù)幼兒都缺乏"關(guān)心他人"、"與人分享"的情感體驗，進而造成了孩子的`"霸道"、"自私"，這和我們和諧社會的發(fā)展宗旨是背道而行的。新《綱要》中也提出："在與同伴的交往中，要學(xué)習(xí)互助、合作和分享"，可見向孩子進行關(guān)愛他人的情感教育是非常重要的。特別是我們中班孩子，他們的交往熱情日趨高漲，并已逐漸學(xué)會了交往，這時候，給他們樹立起一個正確的、友善的交往情感態(tài)度，對他們今后的為人處世都將起到一個不容忽視的影響。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步理解故事的內(nèi)容，了解小動物們相互關(guān)愛的美好情感。

　　2、學(xué)習(xí)復(fù)述描述動物心理活動的語句。

　　3、體驗相互關(guān)心、與人分享的美好情感。

　　重點：

　　初步理解故事的內(nèi)容，了解小動物們相互關(guān)愛的美好情感。

　　難點：

　　體驗相互關(guān)心、與人分享的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件音頻故事配音

　　教學(xué)過程

　　一．激趣導(dǎo)入，引發(fā)疑問。

　　1、師出示背景圖，展開談話："小朋友們！請大家看看都有哪些動物？這是什么季節(jié)呢?"

　　2、小動物們之間發(fā)生了什么事？我們一起看看

　　二．分段講述故事，初步理解故事內(nèi)容。

　　雪這么大，天氣這么冷，地里、山上都蓋滿了雪。小白兔沒有東西吃了，餓得很。他跑出門去找。

　　小白兔一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小猴在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃”。小白兔扒開雪，嘿，雪底下有兩個蘿卜。他很高興呀!

　　小白兔抱著蘿卜，跑到小猴家，敲敲門，沒人答應(yīng)。小白兔把門推開，屋里一個人沒有。原來小猴不在家，也去找東西吃了。

　　小白兔就吃掉了小蘿卜，把大蘿卜放在桌子上。

　　這時候，小猴在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小鹿在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃�！�

　　小猴扒開雪，嘿，雪底下有幾顆花生。他多高興呀!

　　小猴帶著花生，向小鹿家跑去，跑過自己的家，看見門開著。他想：“誰來過啦?”

　　他走進屋子，看見蘿卜，很奇怪，說：“這是哪來的?”他想了想，知道是好朋友送來的，就說：“把蘿卜也帶去，和小鹿一起吃!”小猴跑到小鹿家，門關(guān)得緊緊的。他跳上窗臺一看，屋子里一個人也沒有。原來小鹿不在家，也去找東西吃了。小猴就把蘿卜放在窗臺上。這時候，小鹿在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小熊在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃�！毙÷拱情_雪，嘿，雪底下有一棵青菜。他多高興呀!小鹿提著青菜，向小熊家跑去;跑過自己的家，看見雪地上有許多腳印，他想：“誰來過啦?”他走近屋子，看見窗臺上有個蘿卜，很奇怪，說：“這是從哪來的?”他想了想，知道是好朋友送來給他吃的，就說：“把蘿卜也帶去，和小熊一起吃!”小鹿跑到小熊家，在門外叫：“開門!開門!”屋子里沒有人答應(yīng)。原來小熊不在家，也去找東西吃了。小鹿就把蘿卜放在門口。這時候，小熊在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小白兔在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。”

　　三．完整欣賞故事，體驗故事情感，遷移故事主題

　　播放帶音頻的PPT故事。（幼兒欣賞故事）

　　教師提問：

　�。�1）"蘿卜是誰第一個發(fā)現(xiàn)的?（小兔子）

　�。�2）最后又回到了誰的手里?（小兔子）

　　（3）小動物為什么都不吃蘿卜?（"小動物們知道要關(guān)心朋友，有好東西要和朋友們一起分享）

　�。�4）你的好朋友是誰?""你是怎么樣來關(guān)心他的?

　　（5）好朋友又是怎么樣來關(guān)心你的，鼓勵幼兒講述自己的生活經(jīng)驗

　　四．小結(jié)

　　我們小朋友之間要相互關(guān)心，愿意與人分享，這才是真正的好朋友。

　　幼兒園中班繪本教案 7

　　設(shè)計意圖：

　　《艾薇的禮物》是凱特？格林納威大獎金獎獲得者的代表作，本次活動我通過觀察、自主閱讀、師幼共讀等方法來了解繪本內(nèi)容，自主發(fā)現(xiàn)繪本每一頁的關(guān)聯(lián)，并引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，讓孩子們懂得付出與給予，學(xué)會感恩和關(guān)愛。

　　3～6歲的幼兒總是對自己的東西特別珍惜，可以說到了吝嗇的程度。繪本《艾薇的禮物》讓幼兒看到了分享的快樂——當(dāng)別人收到自己的.禮物、自己的祝福時而露出的由衷喜意，自己也會滿足得窩心快樂！

　　活動目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫面，用語言大膽表述自己對畫面的想法。

　　2、體會角色的心理感受和變化過程。

　　3、了解分享和付出的重要，學(xué)會感恩和關(guān)愛，體驗與同伴分享的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師繪本

　　2、繪本課件

　　3、禮物盒（鞋子、老花鏡、食物等）

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、教師出示禮物盒，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們，你收到過禮物嗎？

　　師：當(dāng)你收到禮物時，你的心情怎么樣？

　　師：今天，老師帶來了禮物盒，我們一起看看禮物盒里面有什么？這些東西可能是送給誰的？

　　二、基本部分

　　1、教師播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察封面。

　　師：故事里有誰？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察繪本前半段，鼓勵幼兒大膽地說出圖片內(nèi)容。

　　師：艾薇的禮物盒里都裝了些什么？你覺得她會把禮物怎么樣？會送給誰？我們一起來看看一看。

　　3、播放繪本前半段，引導(dǎo)幼兒說說、看看。

　　師：艾薇最喜歡做的事就是送禮物給別人，看，他們是怎么送禮物的？

　　師：她把大鞋子送給了誰？把老花鏡送給了誰？好喝的送給了誰？奶嘴送給了誰？你們覺得艾薇的禮物怎么樣？

　　（教師引導(dǎo)幼兒閱讀四幅圖的同時，再關(guān)注到反頁人物的動態(tài)）

　　4、教師小結(jié)：是呀，艾薇送的禮物常常不合適，不過呀，有時候，艾薇的禮物也很棒哦！

　　5、教師出示小圖標(biāo)。

　　師：我們一起來回憶一下，禮物盒里都有哪些禮物？分別送給了誰？艾薇送的禮物合適嗎？如果重新請她送一次，老花鏡送給誰會比較合適？大鞋子呢？好吃的呢？

　　6、師幼共讀繪本后半段，并鼓勵幼兒大膽的說出圖片內(nèi)容。

　　師：她將奶嘴送給了誰？她將好吃的送給了誰？她將老花鏡送給了誰？她將大鞋子送給了誰？艾薇送了這么多禮物給別人，當(dāng)然，她也會收到別人的禮物哦。

　　7、教師出示教師繪本，完整講述，幼兒欣賞。

　　師：接下來，請小朋友完整聽一遍。

　　8、提問：

　　（1）為什么艾薇喜歡送禮物給別人？她把禮物送給別人的時候，她的心情怎么樣？

　�。�2）你喜歡艾薇嗎？為什么？

　�。�3）8、教師小結(jié)：雖然艾薇送別人的禮物不一定和合適，但她很用心選擇每一樣禮物，當(dāng)她送出禮物的時候很開心，同時她也會收到別人送的禮物，好的東西應(yīng)該大家一起分享。

　　三、結(jié)束部分

　　引導(dǎo)幼兒回憶送禮物和收禮物的經(jīng)驗。

　　師：小朋友們，你們有沒有送過禮物呢？送過什么禮物？送禮物的時候你的心情怎么樣？收到禮物的人心情會怎么樣？

　　小結(jié)：小禮物雖然不貴重，但當(dāng)我們和別人一起分享的時候，那才是真正的收獲快樂，我們要用心的去關(guān)愛身邊的每一個人。

　　幼兒園中班繪本教案 8

　　活動目標(biāo)

　　1、閱讀、理解國王生病到國王病愈的故事內(nèi)容。

　　2、初步理解故事的主題，知道運動對于健康的重要性。

　　3、萌發(fā)對運動的興趣。

　　重點難點

　　活動重點：初步理解故事的主題，知道運動對于健康的重要性�；顒与y點：閱讀、理解國王生病到國王病愈的故事內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教師材料：教學(xué)大書、DVD《國王生病了》、音樂《健康歌》以及播放設(shè)備

　　2、幼兒材料：14 名 4 歲幼兒、幼兒用書《國王生病了》14 本。

　　3、場地規(guī)劃：14 名幼兒圍成半圓形坐，便于觀察大書

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入活動，引出主題。

　　小朋友，你們生過病嗎?生病時爸爸媽媽會帶你們?nèi)ツ睦?做什么呢?

　　二、閱讀圖畫書封面、封底和扉頁，引起幼兒的興趣。

　　1、教師出示大書，觀察封面和封底，推測故事內(nèi)容主題。

　　師：今天老師帶了一本大書，書里面有一個人也生病了，我們一起來看看他是誰吧！教師出示大書，觀察封面（他是誰？）（指著國王問）

　　師：觀察封底（他們在干什么？）

　　師：國王生病的原因會是什么呢？（充分討論國王生病的原因，猜測故事內(nèi)容，帶這問題進入閱讀。）

　　2、閱讀扉頁

　　師：這是什么頁？國王在什么地方呀？

　　三、師幼共同閱讀讀大書 P2-11，觀察讀本內(nèi)容。

　　1、教師講述大書第 2~5 頁故事內(nèi)容，幼兒邊聽故事邊觀察畫面。

　　師：閱讀第 2 頁，國王生病的原因是什么？（了解運動對于健康的重要性）

　　師：閱讀第 3 頁，醫(yī)生給國王安排了一張什么表師：閱讀第 4~5 頁，他們都在干些什么呢？

　　2、閱讀觀察畫面 P6~11

　　師：星期一，誰帶著國王去運動？ 師：星期二，誰帶著國王去運動？

　　師：星期三，又是誰帶著去國王運動，做哪些運動呢？

　　四、自主閱讀小書，培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力和習(xí)慣，知道運動對于健康的 重要性。

　　1、幼兒自主閱讀 P12~17，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒閱讀習(xí)慣和方法，了解閱讀情況。

　　師：國王還做了哪些運動呢？接下來，你們自己閱讀小書，在小書里面找一找吧！

　　師：小朋友，剛剛你們已經(jīng)閱讀完了小書，國王還做了哪些運動呀？教師依次請幼兒上來向同伴講述自己找到的`答案。

　　師：做完運動后，國王的病好了嗎？為什么國王的病沒好？王宮里其他

　　人為什么都病倒了呢？

　　2、小朋友，你們覺得國王最后怎么樣啦？師：如果你是國王，你覺得要怎么做病才會好起來呢？（預(yù)測故事情節(jié)發(fā)展）

　　五、欣賞 DVD，完整了解故事，進一步理解故事內(nèi)容。

　　1、最后，國王的病好了嗎？是怎樣好起來的？

　　2、聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗，萌發(fā)幼兒對運動的興趣。

　　師：你喜歡運動嗎？喜歡哪些運動？根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容，加深幼兒對運動的認(rèn)識，知道運動對人體有好處。

　　3、 教師小結(jié)：

　　小朋友，原來運動對我們的身體這么的重要，所以我們每個小朋友每天都要堅持運動哦！這樣我們的身體才能長得更加的健康、強壯！

　　六、結(jié)束部分，教師請幼兒跟隨音樂一起做運動。

　　師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂和國王一起來做運動吧！教師帶領(lǐng)幼兒一起按照運動計劃表的內(nèi)容模仿做運動。

　　師：小朋友，運動做完了，你們的身體變得怎么樣啦？幼兒講述。

　　教師小結(jié)：

　　小朋友，原來做運動對我們的身體有這么多的好處，能讓我們變得更加的健康、強壯，那以后我們就要多多做運動哦！

　　活動總結(jié)

　　本次活動，我上的是中班故事類圖畫書《國王生病了》 的第一課時。在活動開始前，我把活動材料都準(zhǔn)備充分了，還熟悉了本節(jié)活動的流程�；顒又�，孩子們能安靜的傾聽故事，在觀察圖畫書畫面的環(huán)節(jié)中，孩子們能主動發(fā)表自己的看法，充分調(diào)動起了幼兒的積極性。教師的引導(dǎo)語言比較正確， 且能關(guān)注到所有的幼兒，師幼互動關(guān)系和諧、融洽。在觀察小書的環(huán)節(jié)，老師能先提出閱讀的要求，并提出相應(yīng)的問題，讓幼兒在書中尋找答案，這一點做得很好。本次活動的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，這是本節(jié)活動的亮點。當(dāng)然， 本次的活動也存在著一些不足的地方，就是在講述故事的時候，老師的語氣語調(diào)可以更加的夸張一些，那就更好啦！另外，在最后一個環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)幼兒做完運動后，如果做小結(jié)的時候能小結(jié)得更加的全面、完善一點，讓幼兒進一步知道運動的重要性，這樣，效果就會更好一些。

　　本次的教學(xué)觀摩活動，總體表現(xiàn)還是很不錯的，在今后的教學(xué)活動中， 我會繼續(xù)加油！讓教學(xué)活動變得更加的有趣，得到更多孩子的喜愛。讓幼兒真正的愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　幼兒園中班繪本教案 9

　　設(shè)計意圖：

　　繪本《點點點》顏色鮮艷，畫面簡單，整本書揮灑著魔力，吸引孩子熱烈參與，隨著一頁一頁的互動，書的內(nèi)容也開始產(chǎn)生奇妙的變化，非常能滿足中班孩子的好奇心�！�3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。所以，我秉著讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)的宗旨，根據(jù)中班幼兒的年齡特點選擇了一本好玩的繪本——《點點點》，讓孩子一起在體驗如魔術(shù)般的游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等的變化!并以集體游戲的方式重新演繹繪本故事，在游戲參與過程中，鍛煉孩子的注意力、聽覺能力，反應(yīng)力，并享受一起協(xié)作的愉快和成就感。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過看看、說說、想想，理解繪本內(nèi)容。

　　2.在動作指令的操作中，感知點點的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。

　　3.在魔法般的互動游戲情境中，體驗閱讀帶來的快樂。

　　活動重點：

　　通過看看、說說、想想，理解繪本內(nèi)容。

　　活動難點：

　　在動作指令的操作中，感知點點的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、紅黃藍(lán)三色點點若干

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入——點點魔法師

　　師：小朋友們，瞧一瞧老師今天扮演的是誰呀？（魔法師）老師還帶來了一樣神秘的東西（出示盒子）這里面裝著許多的點點，有紅色點點、黃色點點、藍(lán)色點點。這些點點都被施了魔法，只要帶上點點，你就可以變成小小魔法師，一起去選擇自己喜歡的`點點貼在胸前吧。

　　二、采用魔術(shù)游戲，感知圖畫書內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┏鍪军S點點，激發(fā)閱讀興趣。

　　師：今天我還請來了一位小伙伴，看看是誰呀？（黃點點）

　　黃點點是魔法師的好朋友，想不想和它玩一玩？

　�。ǘ�）通過多種指令，完整感知繪本內(nèi)容。

　　1.按一按，點點會變多。

　　師：請一位小魔法師來按一下這個黃點，看看會發(fā)生什么變化？（一個黃點變成兩個黃點）再來按一下，又會發(fā)生什么變化？（變成了三個黃點）

　　2.點一點，黃點會變色、變多。

　　師：哇，一個黃點點變成了三個了，最左邊的黃點點說：“哪位小魔法師能按一下我呀？”黃點點發(fā)生什么變化？（變成紅點點）

　　最右邊的黃點點說：“快來快樂，也來按一下我�！弊钣疫叺狞S點點怎么了？（變成藍(lán)點點）

　　3.按五次，點點又變多。

　　（1）師：中間的黃點點不服氣了：“不行不行，我要請黃點點魔法師來按我5下！”中間的黃點點又發(fā)生什么變化？（變成5個黃點點）

　　（2）師：紅點點魔法師，你們也給紅點點按五次，看變成了幾個紅點？

　�。�3）師：藍(lán)點點魔法師，你們也按五下藍(lán)點，會有什么變化呢？

　　4.搖一搖，點點會移動。

　�。�1）師：現(xiàn)在紅點點、黃點點、藍(lán)點點都變成了5個排成三隊，小魔法師們真棒呀！你們還想繼續(xù)給點點們施魔法嗎？

　　師：現(xiàn)在請一個小魔法師上來，搖一搖頭，看看點點們發(fā)生什么變化？

　�。�2）師：小魔法師們，我們來搖搖身體，看看魔法會讓點點發(fā)生什么新的變化呢？

　�。�3）師：小魔法師們我們一起跳一跳，看看會發(fā)生什么變化？咦？點點們?nèi)ツ牧�？看一看這邊有沒有？會不會另一邊呢？

　�。�4）師：再來蹲一蹲，點點們還會在上面嗎？

　�。�5）師：點點們真頑皮，到處躲，想請一位魔法師來給它們施個魔法，讓點點們排排隊，站整齊。（請一位幼兒自己想個動作施魔法）

　　師：這位小魔法師真厲害，讓點點排成了一條長隊，我們從左邊看，點點怎么排的隊？（紅黃藍(lán)）

　　5.使勁按，點點換位置。

　　師：哪位魔法師來把黃點點指出來，看看接下去又會發(fā)生什么？（剩下黃點點）其他點點去哪了？

　　師：咦，有兩個調(diào)皮的點點換了位置，你發(fā)現(xiàn)了嗎？一起找一找。

　　6.吹一吹，點點會飛走。

　　（1）師：小魔法師們，我們對著點點們一起來吹口氣看看，點點會變化嗎？再使點勁兒。

　�。�2）魔法師們勁兒太大了，把點點都吹到最上面去了。

　　7.拍一拍，點點會變大。

　�。�1）師：我們一起拍一下手，看看點點們會不會掉下來？

　�。�2）接著拍兩下、三下、四下呢？

　�。�3）點點還會變回原來的樣子嗎？黃點點說：只要拍手從5開始倒著數(shù)到1，我就變回原來的樣子啦。

　　三、聽指令，表演繪本故事片段。

　　師：其實這是一本有趣的繪本故事《點點點》，點點們特別喜歡做游戲，現(xiàn)在它想邀請你們和它一起玩，愿意嗎？

　　1.按顏色排成三隊。

　　2.按顏色圍成圈，聽指令做相應(yīng)的動作。

　　幼兒園中班繪本教案 10

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察畫面了解故事內(nèi)容，能根據(jù)影子的明顯特征猜動物。

　　2、樂意表達(dá)自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小貓過生日》課件。

　　活動過程：

　　1、今天，我給小朋友帶來一個動物朋友，是誰呀？（小貓）我們一起和小貓打個招呼：“小貓，你好！”“小朋友，你們好！”今天，小貓?zhí)貏e高興。猜猜看，小貓為什么這么高興呢？（幼兒回答）原來，今天是小貓的生日。

　　2、小貓過生日了，我們一起去小貓家看看吧！仔細(xì)瞧，小貓都準(zhǔn)備了些什么？（蛋糕、魚、蘋果、香蕉）小朋友的小眼睛可真亮啊，一下子就看出來了。那我要考考你們，知道今天是小貓的幾歲生日嗎？（提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭）你是怎么看出來的？哦，點幾支蠟燭就表示過幾歲生日。過生日可真是件快樂的事，難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說還要請好朋友一起來過生日呢。

　　3、請你們小眼睛再仔細(xì)看看，現(xiàn)在是白天還是晚上？你從哪兒看出來的？

　　4、哎呀，怎么啦，小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？（停電了）停電了，屋子里一片漆黑。怎么有兩個圓溜溜閃光的東西？這是什么？（小貓的眼睛）是呀，黑暗中小貓的眼睛會更亮。朋友們馬上就要來了，小貓可著急啦，你們能不能幫她想想辦法？（幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗想辦法）5、小貓也想到了一個好辦法，它找來了什么？（一只手電筒）打開手電筒，照呀照，屋子里亮了。我們來看一看小貓屋子里有些什么？（兩雙拖鞋，三條裙子，兩條褲子，鞋柜和衣櫥）：今天是小貓的生日，他邀請朋友來做客。突然，屋子里一片漆黑。呀，停電了。小貓拿來手電筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。

　　6、“叮咚，叮咚！”喔，小貓的朋友來了，是誰呢？我覺得很奇怪，明明是個黑影子嘛，怎么會是小兔呢？你從哪里看出來的？小兔的耳朵是什么樣的？請你來做一做。像小兔嗎？（小兔有長長的耳朵）：“叮咚！叮咚！”來的是誰呢？啊，原來是小兔。小兔會說什么呢？“小貓，祝你生日快樂！”小貓會對小兔說什么呢？“小兔，你好！請進！”

　　7、“叮咚，叮咚！”又有誰來了？（小猴）你是從哪看出來的？（因為小猴的尾巴細(xì)細(xì)的，長長的`，還有一點卷）。小猴說？小貓說？

　　“叮咚！叮咚！”來的是誰呢？啊，原來是小猴�！靶∝�，祝你生日快樂！”“小猴，你好！請進！”

　　8、“叮咚，叮咚！”這位客人是誰呀？（小刺猬）你是從哪看出來的？（因為小刺猬身上有尖尖的刺）我來演小貓，你們來演小刺猬。

　　“叮咚！叮咚！”這回又是誰呢？啊，原來是小刺猬�！靶∝�，祝你生日快樂！”“小刺猬，你好！請進！”

　　9、“叮咚，叮咚！”哇，好多客人呢，有幾個小動物？它們都是誰呢？

　　“叮咚！叮咚！”門口出現(xiàn)了好大的黑影。哇！又是誰來了呢？哈哈，原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓啊。

　　10、正在這時，燈亮了。小貓家真熱鬧，好多朋友呢。數(shù)一數(shù)，有幾個小動物��？大家在一起干什么呢？這么多小動物都在為小貓慶祝生日。小貓請大家一起吃蛋糕，她開心地說：“謝謝你們來參加我的生日聚會。我又要長大一歲了！”我們也來為小貓說一句祝福的話吧。（幼兒自由回答）是呀，過生日那天我們最快樂。當(dāng)我們有了快樂，就要和親人、朋友一起來分享快樂。

　　我們一起來為小貓唱一首生日歌吧，祝福小貓生日快樂。

　　今天，這個故事的名字就叫《小貓的生日》。下次，我們再一起來表演。

　　幼兒園中班繪本教案 11

　　活動設(shè)計

　　本次活動是根據(jù)繪本《給姑媽笑一個》改編的。這真是一本令人捧腹大笑的繪本書。胖姑媽極盡所能的唱歌、跳舞、扮鬼臉、頭下腳上、跳上跳下的拜托寶寶笑一個，寶寶說不笑就不笑。那胖姑媽開始拿東西誘惑寶寶，給冰淇淋、送玩具、玩躲貓貓、親寶寶，還是不笑？寶寶說不笑就不笑，看妳能奈我何？后來胖姑媽使出殺手锏，那搔癢-你總會笑吧！肚子搔癢、趾頭搔癢、全身上下癢，為什么就不肯給姑媽笑一個呢？

　　但是讓寶寶笑的方法，是最簡單的，就是笑可以傳遞的，愛笑的寶寶人人愛，希望孩子懂得笑，能對著其他人笑，把笑傳遞出去。

　　活動目標(biāo)

　　1、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出動畫片的主要情節(jié)內(nèi)容。

　　2、感受笑容是可以傳遞的，愛笑的寶寶人人愛。

　　3、養(yǎng)成有意傾聽，集中注意力的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　動畫片視頻《給姑媽笑一個》、讓寶寶笑的方法卡片。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入主題。

　　教師和幼兒一起玩石頭剪刀布的游戲。

　　師：你們玩過石頭剪刀布的游戲嗎？石頭贏剪刀，剪刀贏布，布贏石頭。

　　師：玩游戲你們開心嗎？愛玩的寶寶最開心，愛玩的寶寶最快樂。

　　師：今天，老師請來了一個動畫片。我們一看。

　　二、觀看動畫片，嘗試用語言、動作講述動畫畫面主要情節(jié)內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┯^看動畫片的第一部分，了解故事人物的大致內(nèi)容。

　　1、這個動畫片有幾個人？一個大人一個寶寶，在故事里我們叫大人姑媽。

　　2、姑媽對寶寶說了一句什么話？請幼兒學(xué)習(xí)模仿。

　　3、姑媽為什么要對寶寶生活這句話呢？

　　教師：這個動畫片講的是姑媽想讓寶寶笑一個的事情。

　�。ǘ�）師：想不想接下來看？再繼續(xù)看故事前老師要考考你們，小眼睛看卡片誰能看懂并且用話說出來，卡片和他回家。

　　幼兒觀看卡片，并用自己的語言說出卡片所表達(dá)的情節(jié)。

　　師：接下來我們繼續(xù)看故事，看看故事里有沒有我們說的這些方法。

　�。ㄈ�）觀看動畫片的第二部分，說說姑媽讓寶寶笑的方法。

　　1、你有什么辦法可以讓寶寶笑一個？

　　2、（觀看動畫片第二部分）姑媽用了哪些辦法讓寶寶笑一個？

　　教師變出示方法的牌子，邊用語言進行梳理：姑媽用****的方法想讓寶寶笑一個。

　�。ǚ椒ǎ撼�歌跳舞、躲貓貓、親一個、送玩具、給他吃好吃的、做鬼臉、頭下腳上、跳著走、撓癢癢）

　　3、寶寶笑了嗎？你覺得這是一個怎么樣的寶寶？

　　為什么姑媽總是要讓寶寶笑一個？

　　笑讓我們覺得很開心，姑媽喜歡愛笑的寶寶。每一個人都喜歡看笑臉。

　　4、寶寶不開心，你們的心情怎么樣？

　　寶寶不開心，我們的心情也會不開心。

　�。ㄈ�）師：我們說笑是會傳遞的，我們一起笑笑把笑傳遞給寶寶。

　　觀看動畫片第三部分，感受笑容是可以傳遞的，愛笑的寶寶人人愛。

　　提問：

　　1、你們想讓寶寶笑一個嗎？（說一句話，笑一個）

　　2、聽一聽、看一看寶寶笑了嗎？

　　3、說說做做寶寶笑的時候表情是怎么樣的？

　　原來笑聲是可以傳遞的，快樂是可以傳染的，笑容是最漂亮的。

　　三、活動延伸，笑容傳遞。

　　笑容是最美，笑能夠帶給別人快樂！我們把笑容帶給身邊的每一個人，讓大家每天都有一個好心情！請幼兒把笑傳遞給所有的老師和小朋友。

　　活動反思

　　我這次上的'語言活動是一節(jié)反饋匯報課，這次活動是根據(jù)繪本《給姑媽笑一個》改編的，在這次活動我先用石頭剪刀布的游戲讓孩子們體驗玩的快樂，享受游戲的快樂。接下來就是看故事，先看故事第一部分，讓孩子們了解只要人物，姑媽和寶寶，主要事件就是姑媽想要寶寶笑一個，接下來我是再看故事前先讓孩子們看卡片，并且讓孩子們自己來理解卡片內(nèi)容，中一班的孩子們很聰明，觀察很仔細(xì)，能準(zhǔn)確理解畫面內(nèi)容。再看故事內(nèi)容，看到故事里講的和自己發(fā)現(xiàn)的是一樣的會有成就感。最后讓孩子們想辦法讓寶寶笑一個，孩子們都積極思考。最后告訴孩子笑是可以傳遞，讓孩子把笑傳給寶寶、周圍的老師、身邊的人。愛笑的寶寶人人愛。

　　幼兒園中班繪本教案 12

　　目標(biāo)：

　　1、閱讀圖書內(nèi)容，初步感知象聲詞，并能用聲音、動作表現(xiàn)。

　　2、在音樂情景中表演動物。

　　3、體驗一起逛動物園的快樂。

　　準(zhǔn)備：繪本故事書《動物園》人手一本、電子檔故事書

　　過程：

　　一、通過"小手小手拍一拍"游戲，引起幼兒閱讀興趣

　　1、師幼問好！今天我要帶你們玩一個游戲"小手小手拍一拍"請伸出小手來。

　　小手小手拍一拍，小手小手變一變，變成一只小白兔，蹦蹦蹦。

　　小手小手拍一拍，小手小手變一變，變成美麗大孔雀，啪啪啪。

　　小手小手拍一拍，小手小手變一變，變成打鳴大公雞，喔喔喔。

　　小手小手拍一拍，小手小手變一變，變成一只大老虎，吼吼吼。

　　提問：

　　小朋友們看見老師都變成了什么動物？

　　剛才變的那些動物們都在干什么？發(fā)出了什么樣的聲音？

　　想不想看更多的小動物呢？想不想知道更多的動物們在做什么呢？

　　二、閱讀電子檔圖書，初步感知象聲詞，對重點頁面進行導(dǎo)讀

　　配樂：森林狂想曲

　　1、進行電子檔閱讀

　　請你們坐上老師的汽車，我們一起到動物園去看一看吧。

　　2、重點頁面導(dǎo)讀

　　P9有幾只小兔？你來找找看。

　　p12、13這是誰？他們在為我們表演什么？幾只猴子？鋼絲繩上有幾只？還有一只在哪？

　　p14、15這是誰？有幾只熊？我們和它們合個影吧！拍照時相機怎么響的`？

　　P18這是誰？它在干什么？老鷹有一對大大的翅膀煽動時會有什么聲音？

　　p20、21這些是什么？它們在干什么？小鳥的翅膀大的小的？飛時會發(fā)出什么聲音？

　　P28、29誰出來了？是真的看到了嗎？你怎么知道是在做夢？

　　三、配書完整閱讀故事

　　1、介紹圖書，封面、書名、作者、封底

　　今天老師給你們帶來了一本好看的書，剛才我們在動物園看到的動物這本書里面全有。瞧！就是這本。

　　依次介紹封面、書名、作者、封底及閱讀要求（從前往后一頁一頁輕輕翻看）。

　　2、幼兒閱讀圖書，教師巡回指導(dǎo)。

　　配樂：森林狂想曲

　　四、結(jié)束：初步能用聲音、動作表現(xiàn)象聲詞

　　1、游戲：猜猜看

　　故事中有那么多動物，你最喜歡誰？用他的動作和聲音表演一下，讓小朋友來猜猜看。

　　2、音樂游戲-動物園

　　配樂：動物園

　　幼兒園中班繪本教案 13

　　一、活動來源：

　　圖畫書《點點點》整本書揮灑著魔力，吸引孩子熱烈參與，隨著一頁一頁的互動，書的內(nèi)容也開始產(chǎn)生奇妙的變化，非常能滿足中班孩子的好奇心。同時，《指南》指出幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。所以，我們組秉著讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)的宗旨，根據(jù)中班幼兒的年齡特點選擇了一本好玩的.圖畫書——《點點點》，讓孩子一起在體驗如魔術(shù)般的游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等的變化!并以集體游戲的方式重新演繹繪本故事，在游戲參與過程中，鍛煉孩子的注意力、聽覺能力，反應(yīng)力，并享受一起協(xié)作的愉快和成就感。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1.在看看、說說、想想中，了解繪本的內(nèi)容。

　　2.在動作指令的操作中，感知點點的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化，動手操作按規(guī)律排序涂顏色。

　　3.在魔術(shù)般的互動游戲情境中，體驗閱讀帶來的快樂。

　　三、活動重難點

　　重點：在看看、說說、想想中，了解繪本的內(nèi)容。

　　難點：在動作指令的操作中，感知點點的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　繪本PPT、 繪本圖書一本、紅黃藍(lán)三色點點若干、透明魔法袋一個

　　五、活動過程：

　　一、導(dǎo)入——點點魔術(shù)師

　　(一)出示透明魔法袋，激發(fā)孩子興趣。

　　師：孩子們，今天老師帶來了一樣神秘的東西，猜猜看是什么?

　　這個魔法袋里裝的什么呢?(魔法袋里有許多點點，有紅色的點點、還有黃色的和藍(lán)色的點點。)

　　(二)孩子們自選喜歡點點，變身小小魔術(shù)師。

　　師：這些點點也全部被施了魔法，現(xiàn)在我把所有的點點全部倒在桌子上面，請現(xiàn)在你們趕緊來選一個點點貼在自己胸前，讓我們一起來當(dāng)點點魔法師吧!

　　二、采用魔術(shù)游戲，感知繪本內(nèi)容。

　　(一)出示黃點點，激發(fā)閱讀興趣。

　　師：今天，老師還請來了我的小伙伴，你們看它是誰?(黃點點)

　　(二)調(diào)動幼兒思維，進行想象猜測。

　　師：黃點點會是什么呢?(幼兒猜想)黃點點也是一個神奇的魔術(shù)師，想不想和它玩一玩?

　　(三)通過多種指令，完整感知圖書。

　　1、按一按，點點會變多。

　　師：按一下這個黃點，看看會有什么變化?(一個黃點變成兩個黃點)

　　再來按一下，又會發(fā)生什么變化?(變成了三個黃點)

　　2、點一點，黃點會變色。

　　師：現(xiàn)在用手指輕輕地點一點左邊的黃點，小黃點變成了什么顏色?

　　就是這樣，再來點點右邊的黃點，小黃點變成了什么顏色?

　　3、按五次，點點又變多。

　　(1)黃點點魔術(shù)師徒手按五次黃點。

　　師：太神奇了，現(xiàn)在請黃點點魔術(shù)師施魔法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地按五次黃點，看變成了幾個黃點?(五個)

　　(2)紅點點魔術(shù)師徒手按五次紅點。

　　師：紅點點魔術(shù)師，趕緊給紅點點也按五次，看變成了幾個紅點?一起數(shù)一數(shù)。

　　(3)藍(lán)點點魔術(shù)師徒手按五次藍(lán)點。

　　師：藍(lán)點點魔術(shù)師，你們也按五下藍(lán)點，會有什么變化呢?

　　4、搖一搖，點點會移動。

　　(1)請一個小朋友搖一搖書，看點點的變化。

　　師：現(xiàn)在請一個魔術(shù)師上來，拿起書搖一搖，點點怎么樣了?

　　(2)魔術(shù)師們集體用身體左右搖動來施魔法，點點又有新變化。

　　師：點點魔術(shù)師們，現(xiàn)在你們?nèi)�部搖搖你們的身體，看看魔法會讓點點發(fā)生什么新的變化呢?

　　(3)魔術(shù)師身體往左邊傾斜，看看會發(fā)生什么變化?再往右呢，試試看?

　　(4)再請一個最棒的魔術(shù)師來搖一搖，變魔術(shù)，讓點點們排列整齊。

　　師：點點聽話嗎?怎么排的隊?

　　5、使勁按，點點換位置。

　　(1)魔法師雙手按住自己胸前的點點。

　　師：哎呀，天黑了，點點睡覺了。

　　(2)魔法師放開手，讓胸前的點點漏出來。

　　師：天亮了，點點會出來嗎?咦，點點睡了一覺醒來有什么變化嗎?

　　有兩個點點沒睡醒，站錯了位子，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

　　(3)魔法師跺跺腳，點點變成了什么?(彩虹)

　　6、吹一吹，點點會飛走。

　　(1)孩子們，我們一起來吹口氣看看，點點會變化嗎?再使點勁兒。

　　(2)魔法師們勁兒太大了，把點點都吹到書最上面去了，趕快請了最厲害的魔法師把書立起來，看點點能不能掉下來?

　　7、拍一拍，點點會變大。

　　(1)拍一下手，看看會發(fā)生什么變化?

　　(2)接著拍兩下、三下、四下呢?

　　(3)鼓鼓掌，黃點變回來了。

　　三、聽指令，表演繪本故事片段。

　　1、請點點魔法師，按紅、黃、藍(lán)三種顏色排隊。

　　2、教師搖一搖圖畫書，點點們散開，身體往左邊傾斜，點點往左邊跑，身體往右邊傾斜，點點往右邊跑，再搖一搖圖畫書，點點們重新排好隊。

　　3、集體一起拍手，用身體動作表示點點變大。

　　4、最后一起鼓掌，點點們回到位子上。

　　5、魔法師們選三種顏色給自己手上的點點按規(guī)律穿上漂亮的衣服(涂色)。

　　四、教師介紹圖畫書的名稱，請喜歡圖畫書的孩子到活動區(qū)繼續(xù)閱讀。

　　幼兒園中班繪本教案 14

　　活動目標(biāo)

　　1、感受繪本故事的情趣。

　　2、理解各種車牌的意義。

　　活動準(zhǔn)備

　　白色卡紙、彩色水筆、各種車牌。

　　活動過程

　　一、看PPT，聽故事。

　　1、教師邊操作PPT，邊講故事一遍�！肮适吕镏v了什么？最好玩的地方在哪里？為什么豆豆老是出錯呢？”

　　2、看繪本聽故事第二遍�！半u媽媽為什么哭？豆豆為什么被警察抓？它撞到豬大嬸了嗎？最后想了什么辦法？”

　　3、除了采用車牌，你還有什么好辦法？——請幼兒開動小腦筋，發(fā)揮想象力。

　　二、制作車牌。

　　1、欣賞老是準(zhǔn)備的各種車牌�！坝惺裁床灰粯拥牡胤�？為什么會不一樣？為什么生活中的車牌都用藍(lán)底白字？是怎么排列的？”

　　2、設(shè)計車牌�！澳闳绻�給自己的車子設(shè)計車牌，你會怎么設(shè)計？你用什么形狀，什么顏色？”（盡量要求幼兒設(shè)計美觀）

　　3、教師克制和油畫棒水筆，讓幼兒自己設(shè)計創(chuàng)作。

　　反思：整個活動幼兒的表現(xiàn)超出了老師的預(yù)期。在第二環(huán)節(jié)讓幼兒想象用什么可以代替車牌的時候，幼兒都發(fā)揮自己的想象，有的孩子說，可以貼名字加照片，這樣就不會弄錯了。有的小朋友說帖身份證號碼，這樣也不會弄錯……，通過第三環(huán)節(jié)幼兒也都知道了各種顏色車牌的不同之處，最后設(shè)計車牌時候，有的幼兒設(shè)計成了蛋糕車牌，有的設(shè)計愛心車牌。有的設(shè)計飛機車牌，整個活動幼兒非常的感興趣。達(dá)到活動的目標(biāo)。

　　附故事：

　　狐貍豆豆買了輛新車，“嘀嘀——嗒嗒——”真神氣！

　　一天，豆豆去郵局寄信�；丶业�.路上，豆豆發(fā)現(xiàn)車后座上有一只搖籃，里面還有四只“嘰嘰”叫的小雞。

　　糟了！開錯車了！豆豆趕緊回去，雞媽媽正在郵局門口哭呢。

　　“對不起！雞媽媽，我開了您的車，讓您受驚了，您的孩子都在車上呢�！倍苟购軕M愧地說。雞媽媽這才放下心來。

　　半路上，豆豆被狗警官攔住了，狗警官說豆豆撞了豬大嬸，豆豆覺得非常冤枉。

　　還好后來總算查清楚了，撞豬大嬸的是和豆豆開一模一樣車的大猩猩。

　　汽車給自己帶來了這么多的麻煩，豆豆不想開車了�？刹婚_車，出門太不方便了。豆豆想了個好辦法，在車窗上貼了自己的名字。

　　可大家都跟著貼，沒過多久，這個辦法也不靈了，因為有很多同名同姓的人。

　　最后，大家終于想出了更好的辦法，給車編上號。這下每輛車都掛上了牌照，再也不會錯了。

　　幼兒園中班繪本教案 15

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、觀察細(xì)節(jié)，理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽地表現(xiàn)。

　　2、通過觀察夸張、變形的圖畫，大膽地表現(xiàn)。

　　3、萌發(fā)孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　課件、電子書、音樂《愛我你就抱抱我》

　　三、活動過程：

　　導(dǎo)入：每個人都有爸爸，你喜歡爸爸嗎？說說你的理由。

　　二、閱讀理解繪本：

　　1、今天老師帶來了一本關(guān)于爸爸的書。他在干什么？他能把煙戒掉嗎？

　　小結(jié)：這真是一個調(diào)皮又可愛的爸爸，這本書就叫《火龍爸爸戒煙記》。

　　2、分段欣賞故事；提問：火龍爸爸吸煙以后，有什么變化？

　�。�家里到處都是煙霧，小火龍經(jīng)�？人裕┬』甬�、小火苗和媽媽是怎樣勸爸爸戒煙的？

　�。ㄓ變罕硌�，鼓勵創(chuàng)編動作和說話的語氣）教師小結(jié)：爸爸為了逃避戒煙，一次次地為自己找理由。

　　三、再次完整欣賞繪本：

　　1、教師提問：為什么火龍爸爸最后戒煙成功了？你有什么辦法幫助爸爸戒煙？

　　幼兒：我把自己的零食全送給爸爸。

　　幼兒：我給爸爸講故事，不讓他想抽煙。

　　幼兒：爸爸不抽煙，我讓他每天親我一次。

　　2、教師小結(jié)：謝謝你們想出這么多的好辦法。爸爸同意并努力戒煙是說明他非常愛他的'家人。

　　四、活動延伸：

　　1、火龍爸爸為了一家人的幸福，努力戒煙，終于成功，你想為家人做些什么？

　　幼兒：我想自己的事情自己做，不再麻煩爸爸媽媽。

　　幼兒：我以后不再隨便發(fā)脾氣，做個聽話的孩子。

　　幼兒：有好吃的留點給爸爸媽媽。

　　幼兒：自己的房間自己整理，玩具也自己整理。

　　2、教師小結(jié)：如果家庭中每個人都能為家做一些事，這個家庭一定是個幸福的家庭。

　　五、表演《愛我你就抱抱我》

　　我們是爸爸媽媽最愛的寶貝，讓我們一起大聲的說：爸爸媽媽，我愛你們。在音樂中表演《愛我你就抱抱我》。

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