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【薦】美麗的春天幼兒園教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的美麗的春天幼兒園教案,希望對(duì)大家有所幫助。
美麗的春天幼兒園教案1
設(shè)計(jì)意圖:
《桃花開(kāi)了》是小班幼兒下學(xué)期的一節(jié)美術(shù)活動(dòng),幼兒對(duì)春天的景色有了一定的了解,對(duì)桃花也有基本的認(rèn)識(shí),對(duì)認(rèn)識(shí)也有了更高的要求,于是開(kāi)展了這堂別開(kāi)生面的美術(shù)課,加強(qiáng)幼兒對(duì)桃花外形的認(rèn)識(shí)以及幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解桃花的花瓣和顏色。
2、能用手指點(diǎn)畫(huà)大小不同的桃花
3、體驗(yàn)操作的樂(lè)趣,養(yǎng)成保持畫(huà)面整潔干凈的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)的.重點(diǎn)是了解桃花的花瓣和顏色,活動(dòng)的難點(diǎn)是能用手指點(diǎn)畫(huà)大小不同的桃花
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件,配樂(lè)磁帶一盤(pán)(輕松的曲子)
2、范例一幅。粉紅色的顏料每組一盒、抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面畫(huà)有桃花的樹(shù)枝)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看VCD,引導(dǎo)幼兒觀察桃花的特征,感受桃花的美。通過(guò)觀察、欣賞,可以提高幼兒審美的感受。
1、觀看VCD,感受桃花的美與特征。
師:還記得兒歌《桃花開(kāi)》嗎?春天到,桃花開(kāi),一瓣二瓣三瓣四瓣五瓣,一瓣瓣,一朵朵。(邊念兒歌邊打開(kāi)VCD)桃花變出來(lái)了,漂亮嗎?桃花是什么顏色的?有幾個(gè)花瓣?(教師帶幼兒一起點(diǎn)數(shù))
2、小結(jié):桃花是粉紅色的,有五個(gè)花瓣。
二、出示桃花樹(shù)干,師示范講解手指點(diǎn)畫(huà)的方法。這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段,能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法
1、出示桃花樹(shù)干,激發(fā)幼兒點(diǎn)畫(huà)的興趣。
師:桃花長(zhǎng)得這么漂亮,早上老師經(jīng)過(guò)一片樹(shù)林,發(fā)現(xiàn)有一棵桃樹(shù)到現(xiàn)在還沒(méi)開(kāi)花,所以這棵樹(shù)很傷心,它多么希望也跟剛才的那些桃樹(shù)一樣開(kāi)滿粉紅色的花朵,我們來(lái)幫它想想辦法吧!
2、教師講解、示范作畫(huà)方法。
師:我們可以用小手幫桃樹(shù)變出許多的桃花,請(qǐng)你們認(rèn)真看看老師是怎樣做的?點(diǎn)畫(huà)時(shí)用食指的指尖輕輕地蘸一下顏料,點(diǎn)在枝干上,我們一起來(lái)邊念兒歌邊點(diǎn)桃花:春天到,桃花開(kāi),一瓣兩瓣三瓣四瓣五瓣,一瓣瓣,一朵朵。五個(gè)花瓣要手拉手,圍成一個(gè)圓圈,表示桃花盛開(kāi)了。也可以用一點(diǎn)來(lái)表示桃花還沒(méi)有開(kāi)。直到整棵樹(shù)開(kāi)滿了桃花,再用抹布將手擦干凈。
三、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)畫(huà),師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正。
老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個(gè)孩子的特點(diǎn)的前提下,對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。
四、幼兒作畫(huà)《桃花》。
1、提出作畫(huà)要求。
師:點(diǎn)畫(huà)時(shí)用指尖輕輕地蘸顏料,在樹(shù)枝上點(diǎn)畫(huà),手指在樹(shù)枝上用指尖豎直地點(diǎn)一下馬上拿開(kāi),點(diǎn)畫(huà)時(shí)五個(gè)花瓣要手拉手,圍成圓圈,不能重疊在一起。保持畫(huà)面、桌面整潔,點(diǎn)畫(huà)后要在抹布上及時(shí)把手檫干凈。
2、幼兒作畫(huà),教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用指尖在樹(shù)枝上點(diǎn)畫(huà),五個(gè)花瓣要圍成一圈。對(duì)個(gè)別能力比較弱的幼兒鼓勵(lì)他們大膽作畫(huà)。
活動(dòng)延伸:
師:小樹(shù)可開(kāi)心了,小朋友的小手真能干,把小樹(shù)變出這么多漂亮的桃花,我們一起去看一看誰(shuí)的桃花最漂亮?
美麗的春天幼兒園教案2
設(shè)計(jì)意圖:
《春天》是小班下冊(cè)幼兒教科書(shū)中的一首歌曲,教材有一幅美麗的春天圖畫(huà)和一首歡快活潑的四二拍兒童歌謠,歌曲輕松活潑,里面有很多幼兒熟知的動(dòng)植物,有利于幼兒對(duì)歌詞的記憶和理解,學(xué)唱歌曲,讓幼兒感受音樂(lè)的美妙和參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)連貫和跳躍的唱法唱歌。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、感知春天的`美好,并在歌唱活動(dòng)中初步表現(xiàn)春天真好的情緒。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)的重點(diǎn)是感受歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)連貫和跳躍的唱法唱歌活動(dòng)的難點(diǎn)是學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、小白兔、蜜蜂、蝴蝶的圖片
2、曾觀察過(guò)的春天的景色
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入老師和幼兒共同討論春天的特征
1、師:小朋友們上次金老師帶著我們出去尋找春天了,誰(shuí)能告訴我你看見(jiàn)哪些春天的景色?(出示圖片引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天)
幼:樹(shù)木發(fā)芽了,油菜花開(kāi)花了。
2、小結(jié):春天來(lái)了,大樹(shù)發(fā)芽了,許多的花都開(kāi)了,許多的小動(dòng)物也出來(lái)了,春天真美呀。
二、歌曲學(xué)習(xí)
1、老師彈唱歌曲,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),學(xué)記歌詞。
。1)師:在這個(gè)美麗的景色中還藏著一首好聽(tīng)的歌曲,歌曲名字叫春天,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教師清唱歌曲并表演。
師:你們都聽(tīng)到了什么?
幼兒:有花兒,有楊柳樹(shù)枝,有蝴蝶和蜜蜂,還有小白兔。老師根據(jù)幼兒的回答擺放相應(yīng)的圖譜。
。2)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,看看你還能發(fā)現(xiàn)什么。
根據(jù)幼兒回答出示圖譜完成整首歌曲歌詞內(nèi)容。
。3)根據(jù)圖譜,朗誦歌詞。
師:你們真棒,歌曲里面的秘密都讓你們發(fā)現(xiàn)了,現(xiàn)在我們一起看著圖譜來(lái)念一下歌詞。春天天氣真好,花兒都開(kāi)了,楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰,蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳。
你們能用好聽(tīng)的話再來(lái)念一遍嗎?(引導(dǎo)幼兒用響亮的聲音,大膽的朗誦歌詞)
。4)引導(dǎo)幼兒跟隨旋律朗誦歌詞,體驗(yàn)連貫和跳躍的。
念得真棒,我們要注意,在念春天天氣真好,花兒都開(kāi)了,楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰的時(shí)候要慢慢的、連連的,我們來(lái)練一練。引導(dǎo)幼兒集體分角色練習(xí)。個(gè)別。
念到蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳的時(shí)候要快快的,像小皮球一樣一跳一跳的。我們也來(lái)練一練引導(dǎo)幼兒集體分組練習(xí)。個(gè)別。再集體
2、學(xué)唱歌曲,將歌詞與旋律相匹配,學(xué)會(huì)用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱
(1)師:我們一起看著圖譜邊跟著鋼琴輕輕地來(lái)唱一遍。
幼:跟隨鋼琴嘗試演唱歌曲。
。2)師:我們小朋友唱的真棒,再來(lái)一遍好嗎,這次我們聲音唱的響亮一些。
(3)針對(duì)孩子演唱歌曲中出現(xiàn)的情況及時(shí)引導(dǎo)
師:彎彎腰和又一跳楊柳樹(shù)和小兔子要休息一下,所以我們?cè)谘莩獣r(shí)也要休息一下。我們來(lái)試一試。
。4)分角色演唱歌曲
師:我們請(qǐng)小女孩站起來(lái)唱一遍(再叫小男孩請(qǐng)來(lái)唱一遍)
3、歌曲表演
師:現(xiàn)在我們一邊唱一邊做好看的動(dòng)作,把這首歌表演出來(lái)好嗎?
。ㄍ鎯傻饺M)
活動(dòng)延伸:
春天真美呀,我們一起出去看看春天除了歌曲里面唱到的還有哪些漂亮的景色。
美麗的春天幼兒園教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō),感知春天的色彩,感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。
2、能大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受,有細(xì)致的觀察力和豐富的想象力。
3、有熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,有大膽作畫(huà)的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、關(guān)于春天的花的教學(xué)PPT,范畫(huà)一張。
2、人手一張樹(shù)的軀干圖、一張餐巾紙,每組一份顏料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片,說(shuō)出看到的景物及特征。
老師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
老師:春天來(lái)了,讓我們一起來(lái)看一看一些關(guān)于春天的圖片,看看春天是什么樣的?
老師:剛才,你們?cè)趫D片里看見(jiàn)了什么?(柳樹(shù)、桃花……)老師:柳樹(shù)(桃花……)是什么顏色的?
2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說(shuō)出來(lái),示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。
老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說(shuō)春天是綠色的`?(因?yàn),我看?jiàn)了綠綠的柳樹(shù))老師引導(dǎo)幼兒模仿詩(shī)句。
老師:你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?
春天是綠色的,我看見(jiàn)了綠綠的柳樹(shù);春天是紅色的,我看見(jiàn)了紅紅的桃花;春天是黃色的,我看見(jiàn)了黃黃的花朵;……3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫(huà),引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
老師:前幾天老師出去玩,拍了一張好看的照片回來(lái)。(出示范畫(huà))老師:小朋友,你們知道這張照片是怎么拍出來(lái)的嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽想象圖畫(huà)的創(chuàng)作。
老師講解手指點(diǎn)印畫(huà)的方法:伸出食指來(lái),指尖親親顏料,再去親親小樹(shù)枝。
3、老師示范兩次,請(qǐng)幼兒上前操作,老師及時(shí)糾正幼兒不正確的方法。
老師:小朋友,你們看地上還有許多的小草呢?怎么畫(huà)呢?
老師講解小草的畫(huà)法:親親大地——發(fā)芽。(讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫(huà)草的方法)
4、幼兒操作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,掌握手指壓印及添畫(huà)曲線的方法。師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo)。
5、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
美麗的春天幼兒園教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、提高對(duì)認(rèn)數(shù)活動(dòng)的興趣.
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字”10”,理解其實(shí)際意義.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、卡通數(shù)字卡.
2、一組一個(gè)籮子,籮子里有各種玩具.
3、幼兒用書(shū).
活動(dòng)過(guò)程
一、出示卡片,復(fù)習(xí)數(shù)字1―9.
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字10.
1、運(yùn)用CAI課件教學(xué),讓幼兒觀察課件,知道圖上是直么季節(jié).
2、觀察CAI課件,逐一給背景圖添上小鳥(niǎo)、小蝴蝶、小花、小蝌蚪,并讓幼兒知道小鳥(niǎo)、小蝴蝶、小蝌蚪的數(shù)量 是10.
三、組成
1、觀察CAI課件,讓幼兒知道數(shù)字10是由哪兩個(gè)數(shù)字組成的,哪一個(gè)數(shù)字在前面,哪一個(gè)數(shù)字在后面.
2、實(shí)物操作
、佟⒂變悍纸M游戲,請(qǐng)幼兒在小籮子里找出自己喜歡的'玩具,但總數(shù)要是10個(gè),并對(duì)幼兒獎(jiǎng)勵(lì)(笑臉)請(qǐng)幼兒說(shuō)出獎(jiǎng)
勵(lì)(笑臉)的總數(shù)是(10).
、、請(qǐng)幼兒找找自己身上有哪些東西可以用數(shù)字10來(lái)表示.(小手指、小腳趾)
、、請(qǐng)幼兒想想日常生活中有哪些東西可以用數(shù)字10來(lái)表示.
四、師生共同操作
1、CAI課件操作練習(xí).2、小結(jié):數(shù)量是10的小動(dòng)物就可以飛上天去,不是10的數(shù)不能飛上天去.
五、書(shū)本作業(yè)
請(qǐng)幼兒和教師共同操作幼兒用書(shū).
六、活動(dòng)結(jié)束.
美麗的春天幼兒園教案5
春天來(lái)了,為結(jié)合季節(jié)這個(gè)時(shí)令主題,讓幼兒感受美麗的春天,特意為小小班幼兒設(shè)計(jì)了本次親子活動(dòng)教案,幫助幼兒了解春天的特征,學(xué)會(huì)用拼插的方法插塑美麗的花,喜歡愛(ài)護(hù)小草……
一、點(diǎn)名
游戲目標(biāo):
熟悉自己和朋友的名字,感受友好的集體氛圍。
過(guò)程:
1、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓,寶寶做在家長(zhǎng)的前面,教師做在寶寶的對(duì)面。
2、玩“唱名游戲”。教師有節(jié)奏地問(wèn)“某某寶寶在哪里?”家長(zhǎng)和寶寶有節(jié)奏地學(xué)小貓回應(yīng)“喵喵喵,在這里!”。
二、精細(xì)活動(dòng):
春天的花
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)會(huì)用拼插的方法插塑美麗的花,訓(xùn)練寶寶手指的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
插塑積木人手一盆,用大雪花積木圍成的花園。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)寶寶興趣。
1、談話引出課題。
老師展示春天花園的情景,讓寶寶說(shuō)說(shuō)春天的花園是多么美麗。,!來(lái)源:屈,老,師教。案網(wǎng)"有紅的花、黃的'花、藍(lán)的花,激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。
。ǘ┙處熤v解示范
1、教師出示各色積木讓寶寶分別說(shuō)出形狀、顏色。
2、教師拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。
3、向家長(zhǎng)和寶寶逐步示范插的方法,特別注意寶寶的手眼協(xié)調(diào),寶寶跟著練習(xí)。家長(zhǎng)盡量讓寶寶獨(dú)立完成,如有困難給于幫助。
。ㄈ⿲殞毦毩(xí)插各色花朵。
1、寶寶自己練習(xí)插花朵,老師和家長(zhǎng)一起指導(dǎo)寶寶正確地插塑花朵,并注意培養(yǎng)寶寶正確取放積木的良好常規(guī)。
2、把插好的花朵送到花園里,感受活動(dòng)成功的快樂(lè)。
三、啟蒙活動(dòng):
綠綠的小草
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解春天的特征,喜歡愛(ài)護(hù)小草。
2、鼓勵(lì)寶寶積極、大膽地參與添畫(huà)綠綠的小草。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫(huà)有小白兔的紙若干張。綠色的蠟筆人手一支。教師示范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀察討論
(1)教師出示畫(huà)有小白兔的紙,寶寶看,紙上有誰(shuí)呀?哦,是小白兔呀!看看小白兔在干什么呀?哎呀!原來(lái)小白兔肚子餓了。
。2)寶寶想一想,小白兔最喜歡吃什么呀?
2、觀察小草的形狀及顏色。
3、教師示范:用綠色蠟筆來(lái)畫(huà)短線條。邊畫(huà)邊說(shuō):小草尖尖,小草綠綠!
4、請(qǐng)個(gè)別寶寶上來(lái)試一試:引導(dǎo)寶寶表現(xiàn)小草時(shí),小草要直直的。
5、寶寶創(chuàng)作,老師和家長(zhǎng)一起提醒寶寶添畫(huà)綠綠的小草,讓小草直直的豎起來(lái)。
教學(xué)反思:
從整節(jié)課來(lái)看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過(guò)在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說(shuō)一說(shuō),并動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨意性較強(qiáng),培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài),對(duì)春天的熱愛(ài),鼓勵(lì)孩子更多的嘗試,孩子通過(guò)繪畫(huà)的形式在紙上記錄著自己對(duì)春天的理解。通過(guò)這次活動(dòng),我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo),也有利于孩子的參與與實(shí)踐,提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì),獲得了成功的體驗(yàn)。如果重新上這節(jié)課,在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上,可以利用音樂(lè)、圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)展示給孩子,讓這樣便于孩子在作畫(huà)的時(shí)候有更好的創(chuàng)作。
美麗的春天幼兒園教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步欣賞詩(shī)歌《春天》,嘗試用繪畫(huà)的形式描繪心中的“春天”。
2、表現(xiàn)春天的某一個(gè)特征,并用語(yǔ)言仿編詩(shī)句。
3、愿意用美麗的色彩表現(xiàn)春天的景象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
記號(hào)筆,油畫(huà)棒。幼兒用書(shū)人手一套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師生共同閱讀幼兒用書(shū),朗誦詩(shī)歌《春天》,進(jìn)一步感知春天的特征。
教師:詩(shī)歌中說(shuō)春天是一本怎樣的書(shū)?(彩色的、會(huì)唱的'、會(huì)笑的書(shū))
二、啟發(fā)幼兒的想象力。
1、教師:春天是一本彩色的書(shū),春天是一本會(huì)唱的書(shū),春天是一本會(huì)笑的書(shū),春天還可以是一本怎樣的書(shū)?春天是怎樣的書(shū)呢?
2、引導(dǎo)幼兒找出春天的特征,編出一本本不同的書(shū),如:會(huì)吹的書(shū),不斷長(zhǎng)大的書(shū),溫暖的書(shū),花紅柳綠的書(shū)……
三、交代要求,幼兒進(jìn)行想象畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。
1、怎樣將紙做成書(shū)的樣子呢?(一頁(yè)紙對(duì)折方法,多頁(yè)紙合訂在一起)
2、封面圖案可以根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)。例如:畫(huà)會(huì)吹的“書(shū)”時(shí),在第一張紙上,設(shè)計(jì)風(fēng)吹的畫(huà)畫(huà)作為封面,在里面畫(huà)出各種會(huì)吹的事情(微風(fēng)在吹,喇叭在吹,小朋友也在吹喇叭等。)
3、提醒幼兒畫(huà)面要豐富。
教師在知道的同時(shí)及時(shí)反饋幼兒在作畫(huà)中的好的想法,啟發(fā)幼兒的思路。
四、作品。
請(qǐng)小朋友展示自己的作品,向同伴或全體幼兒講述自己仿編的詩(shī)歌畫(huà)面,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):我畫(huà)的春天是一本怎樣的書(shū)。
美麗的春天幼兒園教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒感受春天的變化,認(rèn)識(shí)春天的的特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2.感受兒歌意境美,喜歡朗誦兒歌-----“美麗的春天來(lái)了”
3.培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
教學(xué)重難點(diǎn);
培養(yǎng)幼兒感受春天的變化和認(rèn)識(shí)春天的特征;理解和朗誦兒歌。
幼兒理解兒歌內(nèi)容,會(huì)朗誦兒歌“美麗的`春天來(lái)了”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備好墻面創(chuàng)設(shè)【貼關(guān)于表現(xiàn)春天來(lái)了的墻面】。
2.準(zhǔn)備一個(gè)音樂(lè)光碟。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入春游的方式;教師;‘今天小朋友們跟老師一起去春游吧’。把孩子帶到環(huán)境中,教師問(wèn)幼兒他們看到了什么,問(wèn)他們這是什么季節(jié),美不美等問(wèn)題。
2.引導(dǎo)看環(huán)境創(chuàng)設(shè)引入兒歌;教師一邊指墻上的圖片,一邊唱兒歌。
兒歌;“”美麗的春天來(lái)了”
春天來(lái)了,春天來(lái)了,小草長(zhǎng)出來(lái)了,花兒開(kāi)了;蝴蝶飛回來(lái)了。
春天來(lái)了,春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,小燕子飛回來(lái)了。
春天來(lái)了,春天來(lái)了,青蛙跳出來(lái)了,小魚(yú)游來(lái)了。
春天來(lái)了,春天來(lái)了,春天真美麗。
教師;;小朋友們這首兒歌好不好聽(tīng),春天里有什么,【例如;什么長(zhǎng)出來(lái)了.......】,用什么動(dòng)作表示。
教師叫全體幼兒跟老師一起說(shuō)一說(shuō)剛才的兒歌,反復(fù)做。
3.讓幼兒聽(tīng)兒歌做動(dòng)作。教師;‘老師現(xiàn)在唱兒歌,小朋友們可以跟我唱兒歌用動(dòng)作來(lái)表示’。
4.幼兒跟老師一起表演。
5.教師;‘我們一起去找春天吧’!痉乓魳(lè)】活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
成功之處,大部分孩子都理解和會(huì)朗誦兒歌。他們對(duì)這節(jié)課特別感興趣,都很積極。不足之處;少部分幼兒沒(méi)掌握好這節(jié)課內(nèi)容,不太理解和不太會(huì)朗誦兒歌,注意力不集中,不積極。課堂教育教學(xué)中也有難免疏漏失之處,我會(huì)對(duì)其作深刻的反思,探究和剖析,使之成我今后在教學(xué)上吸取教訓(xùn),更上一層樓。我以后更加搞好師生的關(guān)系,師生的思維發(fā)展及情感交流的融合,讓幼兒自己想自己動(dòng)手操作,用一些有創(chuàng)新的新的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)幼兒,啟發(fā)孩子的興趣,把自己的教學(xué)水平提高到以新的境界和高度。把每一課上好,教好每一個(gè)孩子
美麗的春天幼兒園教案8
一.案例描述
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)歌曲《春天》,并能理解歌曲內(nèi)容。
2.感受音樂(lè)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
在我們進(jìn)行主題活動(dòng)(春天來(lái)了)的過(guò)程中,很多孩子顯得對(duì)春天發(fā)生的自然現(xiàn)象很感興趣,但是圖片和老師的講解已經(jīng)不能吸引孩子們的眼球和興趣了,于是在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí),我就注意到這幾天的天氣,一直是以晴好的天為主,所以我就設(shè)想了在室外上這個(gè)活動(dòng)。
開(kāi)始上課時(shí),我就很神秘的對(duì)孩子們說(shuō):“今天老師要帶你們?nèi)ネ饷嫔险n,你們想不想去?”安排孩子在草坪陰涼的地方坐好以后,我就引導(dǎo)孩子說(shuō)“你們抬頭看看,春天的天氣好嗎?”孩子們都說(shuō)好,我就套用歌曲的歌詞第一句話“春天天氣真好”,我說(shuō)“公園真好看,你看到公園里哪里好看?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“花兒都開(kāi)了,楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰”。同樣的方法我又引導(dǎo)孩子們說(shuō)出第二段的歌詞“蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳”。接著我就對(duì)孩子們說(shuō)“春天真好,老師把剛才你們說(shuō)的話,編成了一首好聽(tīng)的歌!蔽野迅枨暾某槐楹,問(wèn)“孩子們歌曲里你聽(tīng)到了有什么?”當(dāng)唱第二遍時(shí)就請(qǐng)孩子們跟著老師輕輕的唱,這時(shí)我用很慢的速度再請(qǐng)孩子一起輕輕的唱,同時(shí)請(qǐng)孩子們跟我做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,邊唱邊做。最后我就請(qǐng)配班老師放歌曲《春天》的'錄音磁帶,我就領(lǐng)著孩子們一邊圍著草坪學(xué)蝴蝶飛,一邊唱。不只不覺(jué)中一節(jié)課就在我和孩子說(shuō)說(shuō)唱唱做做中結(jié)束了。
二.反思
。1)充分激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性。
活動(dòng)開(kāi)始,就請(qǐng)幼兒去戶外有陽(yáng)光有樹(shù)蔭的地方,使得孩子對(duì)這個(gè)活動(dòng)很期待。通過(guò)老師的提問(wèn)和引導(dǎo),孩子們會(huì)很欣喜的看到,原來(lái)歌曲中的內(nèi)容竟然是平常看到的東西,他們就在我們的身邊,而且活動(dòng)積極性也提高了,不是一節(jié)普通的音樂(lè)課所能達(dá)到的效果。而教師的作用也不再是簡(jiǎn)單的教授知識(shí)的人,而是孩子們的玩伴,就在旁邊適當(dāng)引導(dǎo),把孩子說(shuō)的話整理一下,然后編成完整的歌曲。
。2)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓幼兒邊玩邊學(xué)。
藍(lán)天白云,紅花綠草,暖暖的陽(yáng)光使孩子沉靜在大自然的和諧中,身心可以放松。老師改變以往的教育者的身份以同伴出現(xiàn)在孩子面前。時(shí)而用神秘的聲音,時(shí)而用歡快的聲音吸引著孩子。給孩子一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),讓他們可以沒(méi)有顧慮的邊做邊唱,不怕說(shuō)錯(cuò),不怕唱錯(cuò),能開(kāi)心的跟著老師唱起來(lái)做起來(lái)就已經(jīng)達(dá)到教學(xué)目的了。
。3)選擇合適的環(huán)境很重要。
但是到戶外上音樂(lè)課對(duì)于我們托班的孩子來(lái)說(shuō)還是存在一定的困難的,雖然大部分的孩子能夠做到有始有終上完課,但是一小部分的孩子出現(xiàn)的自由走動(dòng)渙散的現(xiàn)象,所以除了要請(qǐng)配班老師做好配班工作外,場(chǎng)地的選擇也很重要,要避免吸引孩子注意力的人和物出現(xiàn),這樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
美麗的春天幼兒園教案9
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、通過(guò)集體創(chuàng)作壁畫(huà)(美麗的春天),發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
2、練習(xí)棉簽畫(huà)涂色。
準(zhǔn)備:
設(shè)計(jì)“美麗的春天”壁畫(huà),廣告色,各種花型的圖畫(huà)紙、棉簽。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、向幼兒提出布置畫(huà)欄的任務(wù),春天里,百花開(kāi)放,景色很美,大家齊動(dòng)手,把班上的壁畫(huà)布置起來(lái)。
2、想想你觀察到的花都是什么顏色的,請(qǐng)幼兒為花用棉簽涂上美麗色彩,注意順花瓣方向均勻涂色。
3、老師將花剪下貼在壁畫(huà)中,和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫(huà)。使幼兒看到自己美術(shù)活動(dòng)的成果,有成功的自信。
建議:
給幼兒的花要各種形狀的,可以是一枝花,也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據(jù)自己的情況選擇不同的'花,能力強(qiáng)的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。
1、學(xué)習(xí)用泥塑材料做平面花的技巧。
2、發(fā)展想象力與動(dòng)手能力。
準(zhǔn)備:
各色泥塑材料、塑料墊板。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、請(qǐng)幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球,將小圓球在墊板上壓平做花瓣,拼擺成花朵。
2、用搓的技能,搓出綠色的花莖和葉子,組成美麗的花。
3、引導(dǎo)幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案,鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性。
4、用幼兒作品,美化活動(dòng)室。
美麗的春天幼兒園教案10
第一部分:主題由來(lái)
幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境,樂(lè)于提問(wèn),對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇,注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物,并對(duì)他們感興趣,樂(lè)于告訴成人和同伴;喜歡用普通話與人交流,愿意在集體面前講話,能將自己想說(shuō)、想做的事情用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái);嘗試用不同顏色、材料、工具,運(yùn)用畫(huà)、撕、剪等簡(jiǎn)單方法自由的表現(xiàn),體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
第二部分:主題目標(biāo)
1.理解童話故事,體會(huì)童話中的美好情感。
2.感受歌曲優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)連貫和跳躍的唱法唱歌。
3.加強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。
第三部分:活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)一:語(yǔ)言活動(dòng)《花路》
設(shè)計(jì)意圖:
春天是花的海洋,各種花卉在春天里竟相開(kāi)放,爭(zhēng)奇斗艷!痘贰愤@則小故事講述的內(nèi)容與季節(jié)相符,讓幼兒更容易去感受理解故事內(nèi)容。活動(dòng)中,幼兒能根據(jù)畫(huà)面理解童話故事,體會(huì)童話中的美好情感,并且鼓勵(lì)幼兒大膽地在大家面前講話,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 有閱讀圖書(shū)的興趣,會(huì)按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內(nèi)容。
2. 能根據(jù)畫(huà)面理解童話故事,體會(huì)童話中的`美好情感。
3. 能大膽地在大家面前講話,積極得舉手發(fā)言。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)的重點(diǎn)是能根據(jù)畫(huà)面理解童話故事,體會(huì)童話中的美好情感,活動(dòng)的難點(diǎn)是會(huì)按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《幼兒畫(huà)冊(cè)》每人一本。
2. 故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
一、直接導(dǎo)入
師:小朋友們春天到了,許多許多的花都開(kāi)了,老師今天帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于花的故事,故事的名字叫做花路
觀看PPT,展示圖片,花路是一條什么樣的路呢?
小結(jié),一條開(kāi)滿鮮花的路會(huì)是誰(shuí)種的呢,我們一起來(lái)看看這個(gè)故事。
二、教師引導(dǎo),幼兒自由閱讀,初步理解故事內(nèi)容。
1. 展示故事第一頁(yè)
。1)師:小朋友看一看,圖畫(huà)上有誰(shuí)呢?
幼:小羊和小熊。
師:這是一家什么店?那小熊在買(mǎi)什么東西?
幼:。。。(提示幼兒后面的鮮花,引導(dǎo)幼兒黑色的是種子)
美麗的春天幼兒園教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解春天的變化,知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié),喜歡春天。
2、嘗試通過(guò)制作桃花、迎春花、柳樹(shù)來(lái)表現(xiàn)春天,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂(lè):《春天在哪里》。
2、故事掛圖:《春天在哪里》。
3、手工材料:彩色皺紋紙(粉色、黃色、綠色),膠水,畫(huà)有桃樹(shù)、迎春花、柳樹(shù)樹(shù)干的繪畫(huà)紙。
4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂(lè)導(dǎo)入。
以《春天在哪里》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
二、談話、故事講述,讓幼兒了解春天的各種變化,引發(fā)幼兒對(duì)春天的美好向往。
1、寶貝們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪里感受到春天來(lái)了?
教師及時(shí)捕捉幼兒語(yǔ)言中的亮點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
2、春天是萬(wàn)物蘇醒,氣象更新的季節(jié),是美麗的季節(jié),我這里有一個(gè)故事,咱們一起來(lái)看一看故事里的春天有什么變化。(出示掛圖)
3、分段向幼兒講述故事《春天在哪里》,讓幼兒了解春天的各種變化。
4、發(fā)散思維。
你最喜歡春天的哪些變化?為什么?(引導(dǎo)幼兒從人們的活動(dòng)、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想,豐富幼兒對(duì)春天的多重認(rèn)識(shí))
5、教師小結(jié):春天有這么多的變化,春姑娘來(lái)了,桃花開(kāi)了,迎春花開(kāi)了,柳樹(shù)也發(fā)芽了,讓我們一起來(lái)動(dòng)手制作美麗的春天吧。
三、手工制作美麗的春天,讓幼兒感受春天的美麗,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
1、引發(fā)幼兒制作桃花、迎春花、柳樹(shù)的興趣,了解制作的基本材料和方法。老師這里為寶貝們準(zhǔn)備了一些材料,咱們一起看一下。(出示準(zhǔn)備的手工材料)
2、教師出示范例,并為幼兒講述制作桃花、迎春花、柳樹(shù)的方法。
3、幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下自由選擇材料制作桃花、迎春花、柳樹(shù)。教師提醒幼兒細(xì)心制作,粘貼時(shí)注意間隔距離和方向。
4、幼兒制作時(shí)仔細(xì)觀察幼兒的動(dòng)手操作能力,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。
四、結(jié)束。
將幼兒制作好的春天分組向家長(zhǎng)展示。
【活動(dòng)延伸】
春天來(lái)了,我們幼兒園里也有很多的變化,讓我們一起出去看一看吧。帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天里大自然的美麗。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)我通過(guò)故事講述引導(dǎo)幼兒感受春天、表現(xiàn)春天,使幼兒了解了春天的一些明顯特征,引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活,從而提高幼兒對(duì)自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受春天的美景,讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有初步的了解。教學(xué)過(guò)程中我還鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述自己的感受,并給予肯定。同時(shí)通過(guò)粘貼美麗的春天,鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。
因?yàn)橛變河^察事物的特點(diǎn),仍屬于具體的而不是整體的,零星的'而不是全面的,所以,他們還不會(huì)從人到自然,從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀察,在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒從人們的活動(dòng)、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想,豐富幼兒對(duì)春天的多重認(rèn)識(shí)。
通過(guò)《美麗的春天》這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望,讓幼兒用不同的方式來(lái)表現(xiàn)春天,通過(guò)發(fā)散思維,引導(dǎo)幼兒大膽想象,培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)探究的精神,及動(dòng)手操作的能力。整個(gè)活動(dòng)我運(yùn)用了多種方式來(lái)吸引幼兒,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)活動(dòng)是比較輕松愉快的,使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中進(jìn)入教師設(shè)計(jì)的情境,達(dá)到活動(dòng)的目的。
美麗的春天幼兒園教案12
設(shè)計(jì)意圖:
春天是花的海洋,各種花卉在春天里竟相開(kāi)放,爭(zhēng)奇斗艷!痘贰愤@則小故事講述的內(nèi)容與季節(jié)相符,讓幼兒更容易去感受理解故事內(nèi)容;顒(dòng)中,幼兒能根據(jù)畫(huà)面理解童話故事,體會(huì)童話中的美好情感,并且鼓勵(lì)幼兒大膽地在大家面前講話,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、有閱讀圖書(shū)的興趣,會(huì)按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內(nèi)容。
2、能根據(jù)畫(huà)面理解童話故事,體會(huì)童話中的美好情感。
3、能大膽地在大家面前講話,積極得舉手發(fā)言。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)的重點(diǎn)是能根據(jù)畫(huà)面理解童話故事,體會(huì)童話中的美好情感,活動(dòng)的難點(diǎn)是會(huì)按畫(huà)頁(yè)的順序閱讀圖書(shū)內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《幼兒畫(huà)冊(cè)》每人一本。
2、故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
一、直接導(dǎo)入
師:小朋友們春天到了,許多許多的花都開(kāi)了,老師今天帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于花的故事,故事的名字叫做花路
觀看PPT,展示圖片,花路是一條什么樣的路呢?
小結(jié),一條開(kāi)滿鮮花的路會(huì)是誰(shuí)種的呢,我們一起來(lái)看看這個(gè)故事。
二、教師引導(dǎo),幼兒自由閱讀,初步理解故事內(nèi)容。
1、展示故事第一頁(yè)
。1)師:小朋友看一看,圖畫(huà)上有誰(shuí)呢?
幼:小羊和小熊。
師:這是一家什么店?那小熊在買(mǎi)什么東西?
幼:......(提示幼兒后面的鮮花,引導(dǎo)幼兒黑色的是種子)
。2)師:小熊在花店里面買(mǎi)了一袋花種,他想在院子里種上鮮花。在他回家的`路上會(huì)發(fā)生了什么有趣的事?請(qǐng)小朋友們從椅子下面拿出你的小書(shū)看一看,要從第一頁(yè)開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)往后看(示范給幼兒看)。
幼兒自由翻看圖書(shū)
請(qǐng)小朋友輕輕的把書(shū)放在椅子下面。
三、師幼共讀,再次理解故事內(nèi)容。
1、你看到在小熊回家的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情?個(gè)別幼兒講述看到的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒按正確的思路、順序再次閱讀畫(huà)冊(cè)。
(1)小熊買(mǎi)了什么東西?(一袋花種)
小熊買(mǎi)了這么大一袋花種想要干什么呢?(想在院子里種上鮮花)
(2)它背著口袋到哪里去?(小熊背著袋子往家走)小熊心里是怎么想的?他為什么那么高興?(小熊想到以后自己的院子將要變成一個(gè)美麗的花園,他非常的高興)
。3)小熊到家后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了?(種子全沒(méi)了)它的心情怎么樣?(小熊非常傷心)
(4)春天到了,小路上開(kāi)滿了什么?(鮮花)小熊心里又是怎么想的?
。5)討論:為什么小路上開(kāi)滿了鮮花?鮮花是從哪里來(lái)的?
四、傾聽(tīng)故事,講述故事。
1、師:現(xiàn)在請(qǐng)輕輕的拿起你的書(shū),一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。
2、現(xiàn)在小朋友都知道這個(gè)好聽(tīng)的故事講了什么,我們一邊看書(shū)一邊來(lái)一起講講這個(gè)好聽(tīng)的故事。
活動(dòng)延伸:
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地排好隊(duì),我們一起去小熊的花路走走,去看看都開(kāi)了些什么花呀。
附:故事內(nèi)容:小熊在花店里買(mǎi)了一袋花種子,想在院子里種上鮮花。小熊背著袋子往家里走。回到家,小熊打開(kāi)袋子一看:啊,種子全沒(méi)了。小熊仔細(xì)一看,原來(lái)袋子上有個(gè)洞呀!小熊很傷心。
春天來(lái)了,小熊家門(mén)前出現(xiàn)了一條開(kāi)滿了鮮花的小路。
美麗的春天幼兒園教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、 了解春天的主要特征,知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié),喜歡春天。
2、 在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中,發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
準(zhǔn)備:
1、 布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。
2、 春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)
3、 各種表現(xiàn)春天的手工材料。
4、 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。
活動(dòng)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入活動(dòng):
1、 現(xiàn)在是美麗的春天了,春姑娘也悄悄地來(lái)到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周圍,你從哪里看出來(lái)已經(jīng)是春天了?
二、觀察引導(dǎo):
提問(wèn):
1、 春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹(shù)是什么樣的?春天的動(dòng)物是什么樣的?
2、 為了讓幼兒感受自然美,教師的語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來(lái)了,小草鉆出泥土,來(lái)看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹(shù)說(shuō):“春天是紅的!庇夯ㄕf(shuō):“春天是黃的!绷鴺(shù)說(shuō):“春天是綠的。”小朋友,你們說(shuō)春天是什么顏色的?燕子飛來(lái)告訴大家:“春天來(lái)了,春天來(lái)了”等。
三、畫(huà)一畫(huà)春天是什么樣的
1、 教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫(huà)出來(lái)。
2、 把畫(huà)出來(lái)的事物沿輪廓線剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。
3、 引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽(tīng)的話來(lái)表達(dá)你的喜歡。
四、欣賞美麗的春天:
幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品,欣賞別人的作品。
幼兒園美麗的春天教學(xué)課件二
活動(dòng)目標(biāo):
。1)通過(guò)欣賞圖片,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感;
。2)鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天的美景;
。3)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力;
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:組織幼兒去大自然中尋找"美麗的春天"。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、《美麗的春天》的課件,背景音樂(lè)《春天在哪里》;
2、電視機(jī)、DCD、彩筆、紙、
設(shè)計(jì)理念:
通過(guò)幼兒課前對(duì)春天的尋找與發(fā)現(xiàn),讓幼兒親身體驗(yàn)美麗的春天,再通過(guò)課件的播放配上背景音樂(lè),激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情和創(chuàng)作的成就感。興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師先用《美麗的春天》課件來(lái)吸引孩子們的注意力,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,幼兒看到了春天的美景。新《綱要》指出:"老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練"。越來(lái)越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫(huà)教育觀念和模式,變"范例--示范--臨摹"為"觀察體驗(yàn)--語(yǔ)言引導(dǎo)-表現(xiàn)創(chuàng)作",使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為快樂(lè)的生活體驗(yàn),孩子們也成為了學(xué)習(xí)的主人。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以談話形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒情趣
師語(yǔ):小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天已來(lái)到了我們的身旁,誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō),春天里,你看到了什么?聽(tīng)到了什么?聞到了什么?
2、觀察與體驗(yàn)(完整觀看一遍)
今天,老師為小朋友帶來(lái)了一些漂亮的'有關(guān)春天的圖片,一起來(lái)看看吧!播放課件《美麗的春天》,伴隨著《春天在哪里》的背景音樂(lè),讓幼兒欣賞。
3、分段觀察與引導(dǎo)
播放課件,引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察:
。1)第一組圖片:引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):公園里有什么?聽(tīng)見(jiàn)了什么?他們好像在干什么?
。2)第二組圖片:有哪些小動(dòng)物?他們長(zhǎng)得什么樣?滲透保護(hù)動(dòng)物的品德教育。
。3)第三組圖片:觀察"春天里的各種花"---桃花、梨花、野花、油菜花
。4)第四組圖片:觀察春天里人們的活動(dòng):植樹(shù)、放風(fēng)箏。并滲透環(huán)保教育。
。5)第五組圖片:觀察山村風(fēng)景圖片:說(shuō)一說(shuō)其特征。
4、幼兒作畫(huà)、教師巡回指導(dǎo)
教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),巡視觀看幼兒作畫(huà)情況,尤其是要啟發(fā)、引導(dǎo)有困難的幼兒進(jìn)行作畫(huà)。
5、作品講述
幼兒互相欣賞,幼兒講述自己的作品,教師講評(píng)幼兒的作品。
6、課堂小結(jié):這節(jié)課每個(gè)小朋友都畫(huà)出了自己所喜歡的美麗的春天,并在畫(huà)面的安排、顏色的選擇與搭配都有了很大的進(jìn)步,希望小朋友繼續(xù)努力。
7、活動(dòng)延伸:
。1)課后,將自己的畫(huà)涂上漂亮的顏色。
(2)雙休放假時(shí)與爸爸媽媽一起去郊游,親自感受一下春天的美景。
活動(dòng)反思:本次活動(dòng),我認(rèn)為首先打破了傳統(tǒng)的"依葫蘆畫(huà)瓢"的單一教學(xué)模式。通過(guò)課件,引導(dǎo)孩子觀察與體驗(yàn),然后鼓勵(lì)孩子大膽自由的繪畫(huà)與表現(xiàn),最終作品內(nèi)容豐富多樣,富有童趣.。同時(shí),在活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)、觀察、想像、創(chuàng)造等能力的發(fā)展。另外,我也充分意識(shí)到教師在主題活動(dòng)中的角色更多是引導(dǎo)者,支持者。因此,要孜孜不倦地努力開(kāi)拓自己的知識(shí)廣度和深度,提升自己對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念,并有效的指導(dǎo)實(shí)踐,才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效。
美麗的春天幼兒園教案14
教學(xué)目標(biāo):
嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征,感受蝴蝶的美,體驗(yàn)塑造的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已捕捉、收集過(guò)蝴蝶;幼兒欣賞過(guò)各種蝴蝶的圖片,體驗(yàn)蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。
2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備:x三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹(shù)葉形狀x材料:面泥、鄉(xiāng)土材料(赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹(shù)葉、芝麻、枸杞等)、廢舊材料(開(kāi)心果殼、螃蟹殼、紐扣等)、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等x蝴蝶的背景音樂(lè)、蝴蝶花的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程:
一、引發(fā)興趣師:三只蝴蝶的故事聽(tīng)過(guò)嗎?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我們的好朋友,今天它們有來(lái)到了我們的中(1)班,我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
2、提問(wèn):你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?它什么地方最漂亮?有幾對(duì)翅膀?翅膀的'什么地方最漂亮?翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密?
3、老師提升:原來(lái)呀,蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣,左邊與右邊的花紋一模一樣,左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“對(duì)稱”。
4、提問(wèn):蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱的?
二、實(shí)踐操作
x師:春天真美,春天來(lái)到了我們的中1班,三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開(kāi)一個(gè)舞會(huì),他們要請(qǐng)好多好多各種各樣的蝴蝶來(lái)參加,可他們還沒(méi)有請(qǐng)到。它們說(shuō)我們中1班的小朋友很聰明的,它想請(qǐng)我們來(lái)幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>
x今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶,看請(qǐng)來(lái)了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)
x師:蝴蝶飛得很快,把一邊的翅膀都弄丟了,那可怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫幫忙救救它?
1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過(guò)程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱。
2、集體嘗試師:前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料,我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請(qǐng)到我們中(1)班呢?
x你想用什么打扮蝴蝶x幼兒討論x幼兒嘗試塑造蝴蝶三、分享交流師:向好朋友或想客人老師介紹一下:你請(qǐng)來(lái)的蝴蝶是用xx做的?翅膀上花紋是用xx來(lái)打扮的?
1、幼兒互相交流2、幼兒與老師交流四、后續(xù)延伸:
1、把請(qǐng)來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái)師:你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來(lái)了好朋友,蝴蝶們真開(kāi)心,它們馬上要開(kāi)舞會(huì)了,你們開(kāi)心嗎?好,我們和蝴蝶一起來(lái)跳舞吧。
2、幼兒隨音樂(lè)一起歌表演《蝴蝶花》
教學(xué)反思:
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究,我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,表現(xiàn)蝴蝶的特征,讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,包括生活中幼兒常見(jiàn)的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等,幼兒操作的興趣很高,把握的也很好。
本次活動(dòng)中,運(yùn)用了材料暗示法,在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,面泥為輔的地方,幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥為主,小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,幼兒都用面泥來(lái)做了蝴蝶的翅膀,而用小型鄉(xiāng)土材料來(lái)裝飾了翅膀。在活動(dòng)中,孩子們很有成功感,情感得到了滿足。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱,在塑造過(guò)程中,用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做的蝴蝶,大小方面的對(duì)稱比較好,而用面泥來(lái)做的蝴蝶,它的翅膀的大小對(duì)稱不夠?qū)ΨQ,大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱的地方在哪里,在顏色、大小、方向都掌握了,活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn),幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱這個(gè)概念。
活動(dòng)雖然已經(jīng)上過(guò)三研,但是孩子的興趣還是很高的,很喜歡,最后還很開(kāi)心的向客人老師介紹著自己的作品,表現(xiàn)出很大的成就感,幼兒的情感得到了滿足。
美麗的春天幼兒園教案15
活動(dòng)目的:
1、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)替換歌詞,嘗試跟著節(jié)奏說(shuō)唱。2、用說(shuō)唱和歌表演的表達(dá)對(duì)春天喜愛(ài)的情緒。3、有對(duì)春天特征感知的經(jīng)驗(yàn)4、多媒體課件一套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)“小鴨”
以愉快的情緒活動(dòng)主題。
二、嘗試用說(shuō)唱的為歌曲“春天”替換歌詞
1、說(shuō)唱歌曲“春天”摘句說(shuō)唱,跟著節(jié)奏把每個(gè)字說(shuō)清楚。2、改編歌詞(1)、說(shuō)說(shuō)春天的特征“春天來(lái)了,小草綠了,花兒開(kāi)了,春天還有哪些呢?”(小草長(zhǎng)出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……)(2)、自主,,替換歌詞。選擇合適的句子填進(jìn)歌曲并說(shuō)唱。x替換歌曲段中的“花兒都開(kāi)了”這句。春天天氣真好,蝌蚪找媽媽;春天天氣真好,青蛙呱呱呱;春天天氣真好,小朋友呀去郊游;……要點(diǎn):幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗(yàn)。如:句子太長(zhǎng)可以去掉詞或說(shuō)得快一點(diǎn)等。x替換歌曲段的“楊柳樹(shù)兒對(duì)著彎彎腰”要點(diǎn):替換的句子加長(zhǎng)了,幼兒互相,選擇合適的詞句,歌詞替換。
三、用復(fù)合節(jié)奏演唱“春雨”
1、春雨滴滴答,……滴答……2、用新編的歌詞演唱。(鴨子、青蛙……)
四、來(lái)來(lái)來(lái),恰恰恰,一起舞起來(lái)。
背景介紹:最近我班正“春天真美麗”的主題活動(dòng)。在主題初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。找到迎春花象喇叭,說(shuō)小草變綠了,還白玉蘭悄悄地開(kāi)放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球變成一朵朵燦爛的小花;光禿禿的樹(shù)枝上苞出嫩芽。就象看著嬰兒慢慢長(zhǎng)大一樣,小朋友對(duì)春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的:有自然景色的美、小朋友服裝的美、動(dòng)物有趣的和小朋友快樂(lè)的郊游。于是大家分別去收集的資料。有贊美春天的詩(shī)詞、散文許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的'歌曲等。欣賞了散文詩(shī)春雨的色彩、春天的秘密,古詩(shī):春夜洗雨、春曉……等。小朋友對(duì)用音樂(lè)的春天感興趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鴨洗澡……用舞蹈、說(shuō)唱、樂(lè)器等多種對(duì)春天的和喜愛(ài)之情。歌曲“春天”是一首家喻戶曉的老歌,我在想,能給老歌注入新的活力,讓這首歌曲更富有時(shí)代氣息呢?于是我借鑒流行的元素,嘗試用hippop的說(shuō)唱來(lái)歌曲春天。小朋友喜歡說(shuō)唱,那歡快的(節(jié)奏、與眾不同的演唱激活了小朋友的欲望。對(duì)春天喜愛(ài)的熱情也越來(lái)越高漲。我在思考,可否讓幼兒把對(duì)春天的經(jīng)驗(yàn)用說(shuō)唱的,替換歌詞的方法呢。從而活動(dòng)師幼和幼兒之間的多向交流,使得各自的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚧ハ噙w移又互相重組。也培養(yǎng)大家合作協(xié)商解決活動(dòng)中題難的能力。的活動(dòng)在背景下的:1、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)替換歌詞,嘗試跟著節(jié)奏說(shuō)唱。2、用說(shuō)唱和歌表演的表達(dá)對(duì)春天喜愛(ài)的情緒。
活動(dòng)流程:
個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入主題律動(dòng)“小鴨洗澡”以詩(shī)句“春江水暖鴨先知”引出律動(dòng)小鴨,師生愉快地表演把幼兒情緒、情感子調(diào)動(dòng)起來(lái),很快活動(dòng)主題。個(gè)環(huán)節(jié):嘗試用說(shuō)唱的,為歌曲春天替換歌詞環(huán)節(jié)有兩個(gè),是把歌曲中“春天天氣真好,花兒都開(kāi)了中的花兒都開(kāi)了”替換成春天的事物。小朋友的思維很活躍,說(shuō)唱道“春天天氣真好,燕子飛來(lái)了”;說(shuō)唱:“春天天氣真好,青蛙呱呱呱叫”;還說(shuō):“春天天氣真好,小蝌蚪呀找媽媽”……是替換歌曲中“楊柳樹(shù)兒對(duì)著彎彎腰”句。句比前一句長(zhǎng),對(duì)幼兒又是挑戰(zhàn)。中班幼兒具備好勝心,,面對(duì)的挑戰(zhàn),出越發(fā)激動(dòng)和的創(chuàng)作熱情。思維的火花被激活了。的——“小朋友呀去郊游,真呀真高興”;“小草長(zhǎng)出綠頭發(fā),癢得咯咯笑”;“大狗熊呀睡醒了,找吃的”……在環(huán)節(jié)的開(kāi)是拓幼兒思路鼓勵(lì)幼兒求異思維,幼兒的思路有時(shí)會(huì)狹窄,會(huì)被先前的幼兒所,這時(shí)老師要用開(kāi)放性問(wèn)題來(lái)開(kāi)拓幼兒的思路。如:“還有的嗎?有不一樣的嗎?除了花、草,動(dòng)物有嗎?我時(shí)了多媒體畫(huà)面,選取了與春天的動(dòng)植物的圖片組合成一幅春天的畫(huà),有把春天所事物都呈現(xiàn),會(huì)禁錮幼兒的思維,畫(huà)面是有拋磚引玉的作用,幫助幼兒打開(kāi)思路,多向思維。環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于。小朋友腦子里想的歸納成簡(jiǎn)短的一句話,并填進(jìn)固定的樂(lè)曲中,很會(huì)字多了,字少了的。比如:“春天天氣真好,美麗的茶花紅彤彤”。一開(kāi)始唱不進(jìn)歌曲中,于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法,
交頭接耳,自言自語(yǔ),還拍手跺腳打節(jié)拍,就你言我一語(yǔ),師生出點(diǎn)子找竅門(mén),最后終于了。在后大家悟出替換歌詞的訣竅了:原來(lái)字少就說(shuō)得慢點(diǎn),字多句子太長(zhǎng)可以去掉字,也可以說(shuō)得快一點(diǎn)。在替換歌詞時(shí)幼兒肯定會(huì)有失敗或,的,在經(jīng)歷了失敗——嘗試——的過(guò)程中幼兒的編唱經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)春天的情感更了提升。在的更幼兒感受到合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)和性,這是隱性的教育而非顯形的。
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