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參考小班教案怪汽車

時間:2024-04-22 08:01:36 幼兒教案 我要投稿
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[參考]小班教案怪汽車

  作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的[參考]小班教案怪汽車,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[參考]小班教案怪汽車

[參考]小班教案怪汽車1

  目標:

  1、理解歌詞內(nèi)容,能夠跟唱歌曲

  2、能遵守游戲規(guī)則,快樂的游戲

  3、邊唱歌邊游戲,體驗做小司機的快樂

  一、師邊做開車動作,邊入場

  師:滴滴,開開我的小汽車,開開我的小汽車,開開我的小汽車,請你快上車,請。(說兩遍)

  二、學說歌詞

  提問:老師是開著什么車來的呀?

  幼兒回答,鼓勵幼兒,要大聲和老師一起說,小汽車才會邀請你上車。

  1、示范說歌詞

  2、全體幼兒跟說歌詞

  師:小朋友,要一起說兒歌,說得好老師就讓他當小司機。

  3、個別幼兒跟說歌詞

  師:這個小朋友能和老師一起大聲念,來,站在老師的身后,跟老師一起開小汽車。下面坐著的小朋友也要一起念兒歌。(此過程要重復至少3回,看幼兒掌握兒歌情況而定可以請一———四個幼兒)

  師:小朋友說的真是太好了,聲音真大,咱們鼓勵一下自己吧!棒棒我真棒,棒棒我最棒!

  三、學唱歌曲

  師:請小朋友們快坐好,小腳,小手,小眼睛看老師。老師不僅會說兒歌,還會唱兒歌呢,大家一起來聽一聽。(聽的肢體語言)

  1、教師范唱

  老師清唱《開開我的'小汽車》。(唱兩遍)

  2、全體幼兒跟唱

  師:這首歌好不好聽,(幼兒回答)那小朋友就和老師一起唱吧!

  3、個別幼兒跟唱

  師:誰想和老師一起大聲唱?(教師請唱得好的小朋友一起合唱)(重復3次)

  4、全體幼兒跟琴唱

  師:小司機們快準備好,鋼琴也要和小朋友一起唱歌了。

 。ǔ獌杀椋┢陂g教師不斷鼓勵。(幼兒小朋友唱的真好聽,一定要大聲和老師一起唱,會唱的才能開小汽車的。咱們比一比,誰唱的最好聽,聲音又大。)(全體,個別,全體帶琴聲)

  四、游戲紅綠燈

  1、講解紅綠燈

  師:小朋友們,我們過馬路的時候,如果看到紅燈我們怎么辦?(就要踩剎車,嘴里還要發(fā)出刺刺的聲音)。要是綠燈呢?(要按喇叭,滴滴,然后再開車過去。)

  老師帶領幼兒一起做動作,提示幼兒過馬路,紅燈亮踩剎車,刺刺,綠燈亮按喇叭,滴滴,開車往前走。

  2、交代游戲規(guī)則

  師:老師要找小朋友玩游戲了。但是,在玩游戲之前,老師有幾個要求,老師會找聽話的、大聲唱的孩子當小司機開車;我們開車的時候,老師會出示紅綠燈,紅燈要踩剎車,老師做動作,綠燈要按喇叭,繼續(xù)向前開;如果老師沒請到你,你要坐在椅子上大聲唱歌。

  老師現(xiàn)在給每一個小朋友發(fā)一個方向盤。

  3、玩游戲

  請幼兒入場時,邊唱邊開車(請孩子,用手快速點。2個,3—4個,5—6個,最后一起開小汽車)

  增加游戲難度,跟音樂唱,注意紅綠燈

  開開我的小汽車,開開我的小汽車,開開我的小汽車,請你快上車,請。紅燈,踩剎車,蹲下。小朋友唱的都很好,來,都和老師一起開小汽車吧。重復紅綠燈的動作,反復練習唱。

  五、結束

  小朋友車開的真好,歌唱的也特別好聽,來,老師領著你們?nèi)ネ饷骈_小汽車,好不好。(琴聲)開開我的小汽車,開開我的小汽車,開開我的小汽車,請你快上車,請!

[參考]小班教案怪汽車2

  目標:

  1、喜歡聽故事,初步嘗試有關故事的討論,樂意用短句表達自己的想法。

  2、體驗共同想辦法取得成功的快樂。

  環(huán)境與材料:

  怪汽車故事PPT、音樂磁帶、南瓜、蘿卜、西瓜

  過程:

  一、引起興趣:

  播放PPT師:看看這是哪里呀?(森林)我們開著車到森林里去玩吧。ㄒ魳罚

  小結:美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!

  師:你開著什么車到森林里來玩啦?(小汽車、公交車、巴士車……)

  二、敘述故事:

  1、導入故事《怪汽車》

  師:今天森林里真熱鬧,(播放PPT)小熊、小兔、小猴也來玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)

  師:哎呀!快來看,它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?(播放PPT南瓜、蘿卜和西瓜)

  師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的'呀?(帶回家吃、送朋友……)

  師:看看小動物是怎么想的,和我們想的一樣嗎?(播放PPT驗證)

  小結:哦!原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是,它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。

  2、幫助小動物解決困難

  師:哎呀!小熊、小兔、小猴它們怎么了?(哭了)快問問它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

  師:嗚嗚嗚,南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動,沒有它們就不能造新房了呀!

  師:小動物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?

 。ǘ嘟袔讉朋友來幫忙、很多人一起抬回家)——(幼兒操作)

  師:我這里有一個大南瓜,怎么抬?你們來試試看(叫大卡車來幫忙)——(語言練習)

  師:怎么樣叫大卡車呢?(打電話)請個別幼兒學打電話、集體練習

  師:看看,小動物們用了什么好辦法?哪些和你們想的是一樣的,哪些是你們沒想到的呢?

 。≒PT播放驗證)

  小結:人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。

  小結:大卡車力氣大,一定能把大蘿卜運回家的。

  小猴用了什么好辦法呀?(滾)

  小結:西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

  3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法,把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。

  師:小青蛙的這個辦法好嗎?那可以怎么變呢?(裝上輪子、方向盤、門、窗)呀,怪汽車變出來了。(播放PPT)

  三、游戲:怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?

  好,等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。

[參考]小班教案怪汽車3

  【設計意圖】

  隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的發(fā)展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,于此同時,也隱藏著很的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢?在平日的教育活動中,我發(fā)覺,小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲,由此,我設計了這節(jié)課,不僅幼兒認識了紅綠燈,了解了簡單的交通規(guī)則,同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

  【活動目標】

  1、練習幼兒的平衡力和協(xié)調性。

  2、認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

  3、在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎上,延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓練。

  4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

  5、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。

  【活動準備】

  汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片

  【活動過程】

  (一)引出課題今天老師帶你們玩一個游戲。(教師出示汽車卡片貼在胸前)在游戲中老師是汽車媽媽,小朋友就做媽媽的`小汽車,我們一起去馬路上逛一逛,好不好?

  (二)進入課題幼兒跟著老師開汽車,一起進入活動場地。

  “馬路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”

  “馬路上人不多,跑起來。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”

  1、出示紅燈師:“小汽車,快停下!”(帶領幼兒蹲下)師:“小汽車,為什么要停下?”(引導幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈)

  小結:見到紅燈要停下來師帶領幼兒說:紅燈停

  2、出示綠燈師:“小汽車,開起來!”(帶領幼兒站起來)師:“小汽車,為什么能走了?”(引導幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈)小結:看見綠燈繼續(xù)開師帶領幼兒說:綠燈行

  (三)過小橋

  1、(來到平衡木)“哎呀,小汽車。前面有座小橋,該怎么辦呢?”

  (過橋)

  2、過橋要注意安全,不能掉進小河里(平衡木兩邊的體操墊),該怎么過?

  規(guī)則:雙手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只腳跟著一只腳往前走。

  3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。

  4、家一起過橋。

  教師帶頭,邊走邊說規(guī)則。

  (四)繞障礙

  1、(來到障礙物)“小汽車,前面的路不太好走呀,都是障礙,該怎么辦呢?”

  (繞著走)

  2、該怎么過?

  規(guī)則:從障礙物的面前繞到它的后面,一個一個地繞過去。

  3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。

  4、家一起繞過去。

  教師帶頭,邊走邊說規(guī)則。

  (五)鉆山洞

  1、(來到山洞前)“小汽車,前面到山洞了,我謬得去嗎?怎樣過?”

  (能鉆過去)

  2、山洞真矮啊,要怎么鉆?

  規(guī)則:雙手、雙膝著地,一手向前,一條腿跟著動,動作循環(huán)。

  3、請幼兒看著教師做一遍。

  4、家一起過山洞。

  教師帶頭,邊爬邊說規(guī)則。

  (六)運水果

  1、“叮鈴鈴”電話響了,是誰來電話?

  原來農(nóng)場叔叔讓小汽車忙運水果,請幼兒將水果運去市場。

  (主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)

  2、將水果卡片貼在幼兒背上,將開始的路程過來在進行一遍:鉆山洞、繞障礙、過小橋。

  (七)慶祝會當小汽車把水果運到市場,農(nóng)場叔叔為了感謝小汽車,為家辦了個慶祝會,一起來跳跳恢操。

  【活動反思】

  本次的體育活動《快樂的小汽車》重點訓練了小班幼兒的平衡性及動作的協(xié)調性。在活動中,我采用了情景教學法,由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛,到過小橋、繞障礙、鉆山洞,再到農(nóng)場叔叔運水果,一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應的動作,并且很開心的一起做游戲。不足之處便是,在交代動作規(guī)則時可能還是不夠通俗,幼兒并不能馬上聽明白。

[參考]小班教案怪汽車4

  教學目標:

  1.欣賞歌曲,模仿開車及汽車的叫聲。

  2.學唱完整歌曲,并在熟悉歌曲的基礎上進行仿編。

  3.感受同伴合作的樂趣。

  教學準備:

  (認知準備)幼兒認識常見的小汽車。

  (材料準備)音樂、課件

  重點:欣賞歌曲,模仿開車及汽車的叫聲并完整學唱歌曲。

  難點:仿編歌曲。

  教學過程:

  一、復習:歌曲律動《蘋果歌》

  二、我的小汽車

  你喜歡什么車?

  ――生活中有許多不一樣的車,你最喜歡什么車?

  會唱歌的車

  ――老師最喜歡會唱歌的車。哪些車會唱歌啊?它們是怎么唱的?我們一起來看一看吧。ǹ匆豢、聽一聽、學一學不同車的叫聲)

  小結:原來生活中有各種各樣的車子。很多車子都會唱歌,而且它們唱歌的'聲音可都不一樣。

  三、欣賞歌曲,學唱歌曲

  第一次欣賞歌曲,熟悉歌詞

  ――今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母。聽聽這首歌唱的是什么車?(播放歌曲第一次欣賞)

  歌里唱的是什么車?引導幼兒說完整句(是我的小汽車)。哦,那我的小汽車開來的時候是怎么唱歌的?(嘀嘀嘀)小汽車是怎么開的?(開呀開來了)

  我們一起來開小汽車好嗎?小汽車是怎么開的?怎么按喇叭?鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn)。

  引導幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動作(音樂伴奏)

  第二次欣賞歌曲,能感到3、5、1三個音的不同高低

  ――歌里我的小汽車按了幾次喇叭?(三次)原來小汽車身上裝了三個喇叭。這三個喇叭聽上去一樣嗎?我們再來聽一聽。(播放歌曲第二次欣賞)

  小結:原來這三個喇叭的音高不一樣,一個喇叭音高,一個喇叭音低,還有一個音不高也不低

  第三次欣賞歌曲,能進一步感到3、5、1三個音的不同高低

  ――現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車了,在我們的身上也裝三個不同的喇叭,一個裝在膝蓋上,一個裝在肚子上,一個裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上(33 3),它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀,聽一聽,(55 5),比第一個聽上去高了還是低了?(高了),所以是裝在哪里的喇叭?(頭頂上),第三次按的喇叭,再來聽一聽(11 1),聽上去怎么樣?(低低的),所以是裝在哪里的喇叭?(膝蓋上的)

  引導幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個音不同高低。

  完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎,要把三個不同喇叭音的高低區(qū)別唱出來哦!

  四、活動延伸:歌詞仿編

  1、教師:現(xiàn)在徐老師想去很遠很遠的地方,汽車開都開不到,這樣怎么辦(做火車、輪船、飛機)

  2、教師鼓勵幼兒大膽仿編歌詞。

  個別幼兒說說自己仿編的內(nèi)容,集體做做動作唱唱仿編內(nèi)容。

[參考]小班教案怪汽車5

  設計意圖:

  《公共汽車》是中央電視臺少兒頻道“智慧樹”欄目曾經(jīng)播放過的一首歌曲,它富有動感,節(jié)奏明快,非常適合小班幼兒學習,于是我選擇此內(nèi)容設計了這個韻律活動。

  整個活動以生動、有趣的坐公共汽車情景串聯(lián)而成。活動由三個環(huán)節(jié)組成,即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動作、欣賞視頻。其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)坐公共汽車的樂趣,是本次教學活動的重難點。為此,我又創(chuàng)設了下雨了和雨停了兩個情節(jié),以便于幼兒理解與掌握。在活動中,我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編車輪轉動、車門開關、乘客上下、雨刷擺動、寶寶哭泣和媽媽安慰寶寶等一系列動作,在此基礎上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動。最后,讓幼兒欣賞紅果果和綠泡泡的韻律活動視頻,將活動推向高潮。

  目標:

  1.感受樂曲的歡快節(jié)奏,能跟隨音樂大膽地創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)坐公共汽車時的感受。

  2.充分發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,體驗參與音樂活動的快樂。

  準備:

  1.“智慧樹”之《公共汽車》MP3音樂,一段表現(xiàn)雨聲的音樂。

  2.“智慧樹”之《公共汽車》視頻(可通過百度搜索)。

  3.人們乘公共汽車的圖片若干。

  4.幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。

  過程:

  一、產(chǎn)生興趣

  師:今天老師帶來了幾幅圖畫,我們一起來看看圖畫里講了什么事情。

  1.觀察圖一。

  師:你看到了什么?

  幼:公共汽車。

  幼:我看到了小女孩、公共汽車。

  師:對,是公共汽車。公共汽車的輪子轉呀轉,轉呀轉,帶小女孩去幼兒園。

  2.觀察圖二。

  師:公共汽車到站了,會發(fā)生什么事呢?

  幼:汽車的門要打開來,讓小朋友下車。

  師:公共汽車到站了,汽車的門就要開開關關,讓乘客上上下下。

  3.觀察圖三。

  師:小朋友在哪里?他們是怎樣的?

  幼:小朋友在公共汽車里。

  幼:他們的手拉著扶桿。

  師:小朋友在公共汽車里,有的坐著,有的站著。

  二、遷移生活經(jīng)驗,創(chuàng)編坐公共汽車的動作

  1.播放歌曲《公共汽車》,師幼一起自由做動作。

  師:有一首歌是專門表現(xiàn)公共汽車的,這首歌里把公共汽車叫做公車。下面我們就來聽一聽這首歌,還可以一邊聽一邊用動作學一學公車是怎么開的,好嗎?

  (教師用眼神鼓勵幼兒一邊聽歌曲一邊自由做開公共汽車的動作。)

  2.幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動作。

  (1)討論公共汽車的輪子是怎么轉的,并用動作表現(xiàn)。

  師:公共汽車開起來了,輪子是怎么轉的呢?請你們用動作表現(xiàn)一下,并和旁邊的小朋友說一說。

  師:誰愿意到前面來做一做?(請兩到三個幼兒做動作,其他幼兒可跟著學一學。)

  師(小結):X X X是用轉動兩只小手來表現(xiàn)公共汽車輪子轉動的樣子的,XXX還加上了兩只小腳的動作,他們的動作都很像公共汽車的輪子在轉動。真棒!

  師:下面我來唱歌,你們一起來做公車輪子轉呀轉的動作。(教師邊哼唱該段歌曲,邊帶領幼兒表現(xiàn)車輪轉動的情景。)

  (2)創(chuàng)編公共汽車開門關門、乘客上下車的動作。

  師:有人要上下車時,公共汽車的門就要打開,等客人坐好了,公共汽車的門又關上了。這個動作怎么做呢?請你們想一想、做一做,和旁邊的小朋友說一說。

  師:誰愿意到前面來做一做公共汽車開門關門的動作?(請兩到三個幼兒做動作,教師選取其中幾個動作讓其他幼兒跟學。)

  師:誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動作?(請兩到三個幼兒做動作,教師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學。)

  師(小結):×××是用小手打開和合攏的.動作來表現(xiàn)公共汽車開門和關門的動作的,×××是用站立和蹲下的動作來表現(xiàn)乘客上下車的情景的。(教師邊說邊用動作表現(xiàn)。)

  師:下面我來唱歌,你們一起用動作來表現(xiàn)車門開開關關、乘客上上下下的情景。

  (3)播放《公共汽車》第一、二、三段音樂,教師帶領幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。

  師:請你們站起來聽著音樂來表演。

  3.幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂的動作。

  (1)創(chuàng)編公共汽車雨刮器的動作。

  師:聽!什么聲音?(播放雨聲音樂)啊!下雨了!車前窗的玻璃上都是雨水,司機叔叔看不清路了,怎么辦呢?

  幼:可以用雨刮器。

  師:好,司機叔叔把雨刮器打開了。小雨刷,刷刷刷,刷刷刷,刷掉了車窗玻璃上面的雨水,司機叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?

  師:呀,大家都想到了左刷一下、右刷一下的動作。那好,伸出你們的小手,我來唱歌,大家一起用小手當小雨刷,左刷刷、右刷刷,把車窗玻璃刷干凈。

  (2)創(chuàng)編表現(xiàn)寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。

  師:公共汽車到了下一站,一個媽媽抱著寶寶上車了。寶寶餓了,哇哇地哭。寶寶哭的動作你們會做嗎?

  師:×××把小手握起來放在眼前舞動,頭還一搖一擺的,表示寶寶在哭。你們同意用這個動作表現(xiàn)嗎?

  師:那好,我來唱歌,你們一起來做做這個動作。

  師:媽媽看到寶寶哭了,怕影響其他客人,趕緊叫寶寶別哭、安靜。你們想一想,這個可以用什么動作來表現(xiàn)呢?

  師(小結):×××用擺手的動作表示叫寶寶不要哭,×××把小手放到嘴巴上做了一個表示安靜的動作——“噓!”究竟用哪個動作更好呢?我來唱這一段歌曲,你們認為哪個動作好,就用哪個動作表演。

  師:雨停了!我們繼續(xù)前進吧!公車上的輪子轉呀轉,轉呀轉,轉呀轉,公車上的輪子轉呀轉,跑遍城市。

  (3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲,教師帶領幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。

  師:現(xiàn)在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動作連起來做一遍。

  4.幼兒學習完整的韻律表演。

  師:剛才我們學習了《公共汽車》這首歌里的許多動作,現(xiàn)在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習2~3遍。)

  三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現(xiàn),進一步體驗音樂活動的樂趣

  1.欣賞《公共汽車》視頻,感受歌曲及表演者動作的韻律美。

  師:紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共汽車了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。

  2.幼兒邊看視頻邊進行韻律表演。

  師:讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!

  延伸活動:

  1.在角色區(qū)提供自制汽車方向盤、小椅子等,讓幼兒自由選擇角色進行坐公共汽車的游戲活動。

  2.在美工區(qū)投放各種半成品材料,供幼兒制作或裝飾公共汽車用。

[參考]小班教案怪汽車6

  活動目標

  1、通過看看、說說、畫畫,引導幼兒體驗美術課的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

  3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。

  活動準備

  1、涂色:汽車

  2、范畫:汽車

  3、蠟筆,畫紙。

  活動過程

  一、導入

  1.出示不同類型的涂色—汽車。教師:小朋友,你們看看這些小汽車,知道都是什么車嗎?幫助幼兒一一識別。

  2.觀察:這些小汽車漂亮嗎?引導幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。

  二、展開

  1、這些汽車都有什么用途?

  2、欣賞范畫

  3、你最喜歡哪種顏色?請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

  4、幼兒作畫,教師進行個別指導。要求:先仔細的觀察老師的'范畫,在動手畫出自己喜歡的顏色,注意涂色均勻,保持畫面的清潔。

 。1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

 。2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。

 。3)幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

  5、教師講評請小朋友一起來看一看:誰的小汽車最漂亮?為什么?小結:顏色涂的均勻,畫面非常的干凈。

  三、結束請幼兒收好畫筆后,舉辦汽車展銷會。

  活動反思:

  本次活動設計體現(xiàn)了小班幼兒的學習特點。首先教師教師讓幼兒大膽地,獨立作畫,教師只是給予指導和鼓勵,打破了以往教師先作畫,幼兒跟畫的過程,這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學習積極性,幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色,雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外,但幼兒還是敢于涂色,達到了預期的教學目標。

[參考]小班教案怪汽車7

  【活動目標】

  1、探索和發(fā)現(xiàn)是小汽車移動的方法,并了解材料的多種特性和功能。

  2、能友好的與他人合作,大膽表達自己的探索結果。

  3、通過動手嘗試、體驗成功的喜悅。

  4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

  5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  【活動準備】

  1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車。

  2、記錄表、筆。

  【活動過程】

  1、設置問題情景:今天又一個問題想請小朋友幫忙來解決,出示一輛金屬玩具汽車,要求他們不直接接觸小汽車,怎樣才能使汽車開動?

  2、請幼兒動腦筋,同時鼓勵幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開動起來,請幼兒猜想一下,并把自己的設計畫出或列出能使小汽車移動的方法和效果。

  3、當幼兒嘗試后,請幼兒說出是用什么材料使汽車開動起來的`?說出其方法,如果有不同的方法,也鼓勵幼兒大膽講出。

  4、請幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法,如何使小汽車開的快?同時也可采用一種材料多種用法(如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等)

  5、下面咱們來一個汽車競賽游戲好不好?要求不準用手碰汽車,比一比哪個小司機把汽車開的最快、最遠。

  6、通過活動讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車動起來,并且知道利用哪些輔助材料使小汽車開的快。

  重點:能發(fā)現(xiàn)小汽車移動的方法

  難點:能采用一種材料多種用法

  【活動結束】

  為提高活動效果及美感,可是現(xiàn)在墻面上張貼相關的情景花活在一個角落不止一個情景,這樣才能進一步激發(fā)幼兒探索的興趣,提高其質量效果。

  教學反思:

  幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動,對身邊的事物進行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。

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