小班教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　幼兒期是人一生中語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)最佳期，人的語(yǔ)言發(fā)展有可能滯后，造成一定的障礙。小班孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)際上是在不斷重復(fù)所學(xué)的內(nèi)容，在這些重復(fù)中，孩子的發(fā)音能力得到進(jìn)一步的完善，孩子運(yùn)用英語(yǔ)的能力不斷的熟練，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不斷的提高，對(duì)于英語(yǔ)的敏感性不斷的增強(qiáng)。孩子在輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中，不僅智力得到開(kāi)發(fā)，身體也得到了健康的成長(zhǎng).另外，結(jié)合小班幼兒的年齡和性格特點(diǎn)，我選擇了以動(dòng)物為主題的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)物名稱(chēng) ox rabbit dog pig

　　2、學(xué)習(xí)wolf 掌握正確的'發(fā)音。

　　3、對(duì)英語(yǔ)游戲活動(dòng)感興趣，能積極參與游戲活動(dòng)，大膽表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲磁帶，動(dòng)物表演的舞臺(tái)，（ox rabbit dog pig wolf ）的毛絨玩具，各種幼兒熟悉動(dòng)物的頭飾與幼兒數(shù)相同、動(dòng)物貼圖的擲子、兩個(gè)完全相同的盒子、躬行門(mén)、動(dòng)物圖象的墊子！

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、warm up : song : leller song

　　復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)英文字母的順序，播放leller song 伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調(diào)動(dòng)孩子情趣！表演后請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物墊子坐下并念出所選墊子的動(dòng)物名稱(chēng)。

　　2、新授詞《Happy animls（小班英語(yǔ)）》

小班教案 篇2

　　活動(dòng)名稱(chēng)

　　閱讀識(shí)字：小姐姐小哥哥

　　執(zhí)教者

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)讀兒歌中的有關(guān)字詞，理解和會(huì)使用“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等詞。

　　2、通過(guò)活動(dòng)知道要關(guān)心照顧比自己小的弟弟妹妹。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹、枕頭、花被、甜糕、牛奶”等字寶寶；幼兒用書(shū)人手一份。

　　枕頭、花被、甜糕、牛奶等實(shí)物或教具。布娃娃一個(gè)

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　認(rèn)讀枕頭、花被、甜糕、牛奶等字。理解使用“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等詞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　�。ǔ鍪菊眍^、花被、甜糕、牛奶等實(shí)物或教具，在上面分別貼上相應(yīng)的漢字。）

　　1、逐一出示實(shí)物，讓幼兒，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？再指著上面的字讓幼兒認(rèn)讀。

　　2、撕去貼著的字卡，讓幼兒把字卡放到相應(yīng)的實(shí)物上。

　　二、活動(dòng)組織

　　1、結(jié)合教具和相應(yīng)的`動(dòng)作完整朗誦兒歌。

　　教師結(jié)合實(shí)物邊念兒歌邊做“擺枕頭、蓋花被、倒牛奶”等動(dòng)作，拍拍自己的胸脯表示“我”，指指布娃娃表示“你”

　　2、看幼兒用書(shū)，找找哪個(gè)是小姐姐、小哥哥、小妹妹，并認(rèn)讀相應(yīng)的字。

　　提問(wèn)：小姐姐小哥哥幫小弟弟小妹妹做了哪些事？為什么要幫助他們？

　　3、請(qǐng)幼兒認(rèn)讀“枕頭、花被”等字詞。

　　4、角色扮演

　　幼兒兩兩結(jié)伴、扮演角色輪流念兒歌，。

　　扮演姐姐哥哥的幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　價(jià)值分析：

　　第一環(huán)節(jié)，通過(guò)觀看實(shí)物和漢字讓幼兒對(duì)字寶寶有一定的概念。形成一定的聯(lián)系。

　　第二環(huán)節(jié)結(jié)合教具和相應(yīng)的動(dòng)作完整朗誦兒歌，理解“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等詞。

　　觀看幼兒用書(shū)知道姐姐哥哥為弟弟妹妹做了什么事？體驗(yàn)幫助弟弟妹妹的快樂(lè)。

　　通過(guò)角色扮演復(fù)習(xí)兒歌。

　　反思與調(diào)整：

　　本次活動(dòng)，

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　l.理解故事內(nèi)容，嘗試用完整的語(yǔ)句表述："××，請(qǐng)上車(chē)"。

　　2.能認(rèn)真閱讀并清晰地說(shuō)出寶寶給外婆帶去的禮物，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū)。

　　3.感受并表達(dá)對(duì)外婆的關(guān)心與愛(ài)，加深對(duì)外婆的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一本繪本，根據(jù)書(shū)中內(nèi)容做成的物品模型(實(shí)物、圖片均可)，將幼兒提前帶來(lái)的外婆的照片做成PPT頁(yè)面。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流討論："我和我的外婆"，喚起幼兒的親身經(jīng)歷

　　l.PPT播放班級(jí)幼兒的外婆的照片：這是我們很熟悉的一位老人，她是誰(shuí)?

　　2.說(shuō)說(shuō)你的外婆是什么樣子的。

　　3.外婆是怎么愛(ài)你的?你愛(ài)外婆嗎?

　　小結(jié)：不管外婆有沒(méi)有和我們住在一起，她都特別特別愛(ài)我們，她常常送我們上幼兒園，接我們回家，帶我們?nèi)ズ猛娴牡胤�，給我們買(mǎi)好吃的，還會(huì)常常親我們，叫我們"寶貝兒""乖乖""幺兒"……我們也愛(ài)外婆!

　　二、引出話題：如果外婆生病了，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己想如何關(guān)心外婆

　　l.如果外婆生病了，你會(huì)怎么辦?用什么辦法可以讓她快點(diǎn)好起來(lái)?

　　2.你以前去看望過(guò)外婆嗎?會(huì)帶些什么去看外婆?

　　三、閱讀繪本：《開(kāi)著卡車(chē)去看外婆》，了解書(shū)中寶寶的做法，學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語(yǔ)和短句

　　引導(dǎo)語(yǔ)：(出示繪本)今天，老師要讓大家認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，他的名字叫寶寶。寶寶的外婆生病了，他很著急，就開(kāi)著他的小卡車(chē)，想去看外婆。你們猜猜，寶寶會(huì)往卡車(chē)上裝些什么呢?我們一起去書(shū)里找找看。

　　l.幼兒自主閱讀第一遍。

　　教師注意在幼兒閱讀前，提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻書(shū)，看完一頁(yè)再翻下一頁(yè)，把找到的寶寶裝進(jìn)小卡車(chē)?yán)锏臇|西說(shuō)出來(lái)。

　　讀完后提問(wèn)：寶寶到底裝了些什么東西?在第幾頁(yè)?

　　有沒(méi)有你不認(rèn)識(shí)的東西?在第幾頁(yè)?

　　小結(jié)：寶寶的小卡車(chē)裝滿(mǎn)了想送給外婆的東西，有好吃的'、好玩的、有營(yíng)養(yǎng)的……好多好多啊!寶寶真愛(ài)外婆，他一定想外婆快快好起來(lái)1

　　2.教師指導(dǎo)閱讀第二遍。

　　教師完整示范閱讀，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式"××，請(qǐng)上車(chē)"并進(jìn)一步理解繪本的內(nèi)容。

　　現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，寶寶是什么說(shuō)的吧!(教師讀，幼兒看書(shū))

　　寶寶說(shuō)得最多的一句話是什么?我們一起跟著寶寶說(shuō)說(shuō)看。(教師翻到不同的頁(yè)面，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式)

　　最后，他見(jiàn)到外婆了嗎?是誰(shuí)和寶寶一起去看外婆?

　　小結(jié)：寶寶很有禮貌，他一個(gè)一個(gè)的把這些東西請(qǐng)上了小卡車(chē)，在爸爸媽媽的幫助下終于見(jiàn)到了外婆啦!

　　3.師幼共同通讀第三遍。

　　教師和幼兒一邊翻書(shū)一邊共同大聲閱讀。

　　除了書(shū)上的東西以外，你的外婆最?lèi)?ài)的是什么?

　　四、情境游戲：開(kāi)著卡車(chē)去看外婆。豐富幼兒的感受。幫助幼兒進(jìn)一步表達(dá)

　　教師和幼兒搭成小車(chē)，沿著教室，按繪本的內(nèi)容進(jìn)行情境游戲，每拿到一件東西，即用說(shuō)出相應(yīng)的短句"××，請(qǐng)上車(chē)"，最后來(lái)到另一位教師扮演的外婆身邊(還可請(qǐng)兩名幼兒扮演爸爸媽媽)，抱著外婆喊出最想對(duì)外婆說(shuō)的話，游戲結(jié)束。

小班教案 篇4

　　目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)游戲的玩法，記住自己扮演的水果角色.

　　2.能遵守游戲的規(guī)則，積極參與游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：水果圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：一、出示水果圖片，認(rèn)識(shí)各種水果

　　二、扮演水果，學(xué)習(xí)游戲玩法

　　1．佩戴水果頭飾，知道自己扮演的是什么水果。

　　2.學(xué)念兒歌玩游戲：蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完香蕉蹲。

　　3.扮演的小朋友要邊做蹲的動(dòng)作邊念兒歌。

　　4.幼兒按念到的兒歌有順序的按口令做相應(yīng)的動(dòng)作

　　三、水果寶寶累了，回家休息

　　1.跟音樂(lè)放松運(yùn)動(dòng)，伸伸手臂，抖抖退，結(jié)束游戲

　　角色游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試自愿選擇角色，學(xué)習(xí)角色間的互動(dòng)。

　　2.堅(jiān)持在自己選擇的角色區(qū)游戲，不隨意串區(qū)。

　　3.游戲結(jié)束自覺(jué)整理玩具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各活動(dòng)區(qū)的操作材料。（此次重點(diǎn)放在娃娃家，各班根據(jù)自己班的`角色區(qū)設(shè)立情況開(kāi)展）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交代各活動(dòng)區(qū)的要求。（5分鐘）

　　1．幼兒自由選擇自己喜歡的角色。

　　2．不拿著自己區(qū)域的游戲材料隨意走動(dòng)。

　　3．重點(diǎn)說(shuō)明娃娃家的玩法。

　　二、幼兒游戲。（20分鐘）

　　1．教師引導(dǎo)同一個(gè)區(qū)角的幼兒互相交流，各個(gè)角色區(qū)的角色之間可以互相走動(dòng)（如去做客、去醫(yī)院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣(mài)水果）。

　　2．重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家：提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤(pán)招待客人。

　　3．提醒幼兒不要隨意串區(qū)。

　　4．整理游戲材料。

　　三、講評(píng)。（5分鐘）

　　1．對(duì)娃娃家的幼兒重點(diǎn)講評(píng)。

　　2．對(duì)有初步合作意識(shí)的幼兒表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。

　　玩具分享：

　　目標(biāo)：能介紹自己帶來(lái)的玩具并能跟同伴分享；培養(yǎng)分享意識(shí)。

　　過(guò)程：1.介紹自己帶來(lái)的玩具并介紹玩法。

　　2.幼兒游戲，引導(dǎo)積極主動(dòng)分享，并能保管好別人的玩具。

　　音樂(lè)游戲：水果在哪里

　　活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)自己所拿水果卡片接唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備常見(jiàn)水果的卡片，幼兒每人一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《大拇指，你在哪里》

　　二、游戲：水果在哪里

　　1.將水果名稱(chēng)替換《大拇指，你在哪里》歌詞，集體演唱歌曲兩邊。

　　2.教師唱歌曲的前四小節(jié)，拿著相應(yīng)水果的幼兒邊接唱后四小節(jié)，邊高舉卡片，師生共同檢查所舉卡片是否正確。

　　3．幼兒互換水果卡片繼續(xù)游戲。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)前評(píng)析：

　　小班的孩子剛?cè)雸@不久，情感上特別依戀自己的媽媽?zhuān)瑡寢尣辉跁r(shí)，他們往往要借助他人或他物來(lái)宣泄“依戀媽媽”的這種情感，以獲得心理上的滿(mǎn)足和安全感�！洞髽�(shù)媽媽》這首歌旋律優(yōu)美，歌詞淺顯易懂，很貼切小班的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)它充滿(mǎn)了情趣，洋溢著和媽媽相親相愛(ài)的動(dòng)人情感。能滿(mǎn)足幼兒情感上的需要。因此，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，《大樹(shù)媽媽》很適合此年齡段的孩子。活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受樂(lè)曲輕松、愉快的情緒，并理解歌詞內(nèi)容。

　　2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)大樹(shù)和小鳥(niǎo)。

　　3、學(xué)習(xí)結(jié)伴表演大樹(shù)和小鳥(niǎo)，并通過(guò)優(yōu)美、柔和的搖晃動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)角色間相親、相愛(ài)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已聽(tīng)過(guò)有關(guān)大樹(shù)和小鳥(niǎo)之間相親相愛(ài)的故事。

　　2、環(huán)境布置成有大樹(shù)下的草地，大樹(shù)為立體的'。

　　3、頭飾大樹(shù)和小鳥(niǎo)，各為幼兒一半以上，圖片“風(fēng)”、“雨”各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)，小鳥(niǎo)飛入教室。

　　師帶幼兒飛入草地。師：這兒有顆大樹(shù)，我們到大樹(shù)下面休息一下吧�。ńo幼兒找一合適地方坐下）。

　　二、回憶故事，理解歌詞。

　　1、放鳥(niǎo)叫錄音，引出故事。

　　小朋友，聽(tīng)，誰(shuí)在叫？”“是小鳥(niǎo)！”“小鳥(niǎo)在哪里叫的呢？

　　師：輕輕撥開(kāi)樹(shù)葉，露出小鳥(niǎo)。“噢，是小鳥(niǎo)在大樹(shù)上叫呢！看這個(gè)小鳥(niǎo)窩多像樹(shù)上的一只搖籃��！”

　　2、回憶故事《大樹(shù)媽媽和小鳥(niǎo)》

　　（1）師指掛圖。小鳥(niǎo)在叫什么呢？仔細(xì)聽(tīng)：大樹(shù)媽媽、大樹(shù)媽媽。

　　（2）我們聽(tīng)過(guò)了故事《大樹(shù)媽媽和小鳥(niǎo)》，哪位小朋友說(shuō)一說(shuō)，為什么小鳥(niǎo)跟這棵大樹(shù)叫大樹(shù)媽媽呢？

　�。�3）師小結(jié)：原來(lái)鳥(niǎo)媽媽出去捉蟲(chóng)不在家時(shí)，小鳥(niǎo)害怕了，大樹(shù)就像媽媽一樣，輕輕地?fù)u著小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)就睡著了，刮風(fēng)了，下雨了，大樹(shù)又像媽媽一樣用它密密的枝葉撐開(kāi)小傘，小鳥(niǎo)就淋不著了。大樹(shù)媽媽多么疼愛(ài)小鳥(niǎo)�。。ńY(jié)合教具講述）

　　三、欣賞歌曲，體驗(yàn)歌曲愉快、溫馨的氣氛。

　　今天，老師把這個(gè)大樹(shù)媽媽愛(ài)小鳥(niǎo)的故事編成了一首好聽(tīng)的歌唱給小朋友聽(tīng)，小朋友要仔細(xì)聽(tīng)好：

　　1、教師清唱歌曲一遍，輔以身體動(dòng)作及教具，幫助幼兒理解。

　　提問(wèn)：

　�。�1）這首歌好聽(tīng)嗎？

　�。�2）這首歌聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？

　�。�3）你喜歡歌里的哪一句？

　�。ǘ嗵釂�(wèn)幾個(gè)小朋友），小朋友喜歡哪一句，教師就清唱哪一句。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)再次欣賞，幼兒跟唱，并隨著旋律輕輕晃動(dòng)身體。

　　這首歌聽(tīng)起來(lái)非常舒服，好聽(tīng)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧！你們輕輕的晃動(dòng)身體和老師一起唱。

　　3、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　�。�1）這首歌真好聽(tīng)，我們一邊唱一邊給它加上自己喜歡的動(dòng)作吧，看哪個(gè)小朋友的動(dòng)作最好看。

　�。�2）如發(fā)現(xiàn)好看的動(dòng)作，師幼一起表演一遍。

　　4、給歌曲起個(gè)名字。

　　這首歌這么好聽(tīng)，可是還沒(méi)有名字，我們給他起個(gè)名字吧。

　�。�1）起名

　　（2）請(qǐng)小朋友比較，確定一個(gè)名字。

　　四、分角色表演，進(jìn)一步體驗(yàn)大樹(shù)媽媽對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)。

　　師：這首歌這么好聽(tīng)，我們一起來(lái)表演好嗎？

　　1、師帶大樹(shù)媽媽頭飾，帶幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊隨音樂(lè)晃動(dòng)身體，并感受媽媽對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)。

　　師：看老師變成誰(shuí)了？（大樹(shù)媽媽?zhuān)┠悄銈儊?lái)當(dāng)我的鳥(niǎo)寶寶好嗎？讓大樹(shù)媽媽來(lái)保護(hù)你們吧。

　　2、鼓勵(lì)幼兒自選頭飾，分別扮演大樹(shù)和小鳥(niǎo)。

　　師：看，老師為你們準(zhǔn)備了大樹(shù)媽媽和小鳥(niǎo)的頭飾，你們喜歡誰(shuí)就把誰(shuí)戴在頭上。但是小朋友一定要注意喔，如果你是大樹(shù)媽媽?zhuān)�你要想好，在刮風(fēng)下雨的時(shí)候，該怎樣保護(hù)你的小鳥(niǎo)呢？小鳥(niǎo)要怎么做才不會(huì)被雨淋濕？

　　3、鼓勵(lì)幼兒互換角色，兩人或幾人在一起進(jìn)行表演。

　　五、小結(jié)。

　　今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)歌表演《大樹(shù)媽媽》，小朋友表演的真好！回家表演給爸爸媽媽看好嗎？

　　本次活動(dòng)真正體現(xiàn)了以幼兒為主的新《綱要》的指導(dǎo)思想，我盡量用輕柔的口吻，讓幼兒去感受大樹(shù)媽媽對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)。整個(gè)過(guò)程層層遞進(jìn)，逐步加深，這樣幼兒就能逐步理解歌曲內(nèi)容。表演是幼兒的天性，分角色表演正體現(xiàn)了這一點(diǎn)，戴頭飾表演更增加了活動(dòng)的情趣，使幼兒對(duì)鳥(niǎo)媽媽的愛(ài)理解的更透徹。最后的小結(jié)也是活動(dòng)延伸，給幼兒一個(gè)展示地平臺(tái)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　《大樹(shù)媽媽》這一活動(dòng)目標(biāo)確立適合小班幼兒，情感與知識(shí)目標(biāo)結(jié)合恰到好處。教師在設(shè)計(jì)時(shí)，注重為幼兒營(yíng)造和諧充滿(mǎn)愛(ài)意的氛圍，以此來(lái)打動(dòng)吸引幼兒，激發(fā)他們的情感，并注重幼兒自我的思考和學(xué)習(xí)，讓幼兒的各種能力在潛移默化中得到提高。

　　《大樹(shù)媽媽和鳥(niǎo)寶寶》的故事

　　有一棵很大很高的大樹(shù)，它身上的枝葉又多又密，有一只鳥(niǎo)媽媽看見(jiàn)了，她想：這棵大樹(shù)，個(gè)兒高高的，我就在這棵樹(shù)上做個(gè)鳥(niǎo)窩來(lái)哺育我的孩子吧。于是，鳥(niǎo)媽媽就在樹(shù)上做了窩，孵出了鳥(niǎo)寶寶。鳥(niǎo)媽媽出去捉蟲(chóng)了，鳥(niǎo)寶寶們呆在窩里，有點(diǎn)害怕了，大樹(shù)就像媽媽一樣，輕輕地?fù)u著小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)就睡著……

小班教案 篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班的幼兒基本都是第一次入園，而且有一些幼兒是從小生長(zhǎng)在農(nóng)村的，所以衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成基本不太好。還有些父母向我們提出困惑：孩子在離園回家時(shí)，路過(guò)街邊小吃，總是要買(mǎi)點(diǎn)東西，邊走邊吃，不買(mǎi)就會(huì)哭鬧或是發(fā)脾氣。根據(jù)這些現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《小明為什么肚子疼》。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮。

　　2、不貪吃街頭小吃，初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　難點(diǎn)：理解個(gè)人衛(wèi)生對(duì)自身的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事《小明放學(xué)后》及相應(yīng)掛圖；蘋(píng)果；先了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的`習(xí)慣。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　談話導(dǎo)入：小朋友們一定都有過(guò)肚子疼的經(jīng)歷，可有時(shí)候卻不知道為什么疼。今天我們班上就來(lái)了一位肚子疼的小朋友，看看你們能不能幫他找出原因？

　　二、基本部分

　　1、師講故事：《小明放學(xué)后》。

　　2、幼兒看圖，師提問(wèn)，尋找小明肚子疼的原因。

　　（1）媽媽接小明回家，路上小明說(shuō)有點(diǎn)餓了，他吃了什么？

　�。�2）回家后，他又吃了什么？蘋(píng)果是從哪里拿的？蘋(píng)果上面有什么？吃蘋(píng)果前他的手洗了沒(méi)有？

　�。�3）吃了羊肉串和蘋(píng)果后，小明怎么啦？醫(yī)生對(duì)他說(shuō)了些什么呢？

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么這些東西不能吃？吃東西之前需要做什么？

　　4、師小結(jié)：今天我們幫助小明找到了肚子疼的原因，知道了個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體有多么重要，所以請(qǐng)你們以后一定注意：不隨便吃路邊食品和沒(méi)清洗過(guò)的水果。

　　5、實(shí)踐活動(dòng)：吃蘋(píng)果。現(xiàn)在我們大家一起來(lái)品嘗蘋(píng)果，在吃蘋(píng)果之前要干什么？

　　6、幼兒洗手，教師削蘋(píng)果，然后大家品嘗蘋(píng)果。

　　三、結(jié)束部分

　　活動(dòng)延伸：《我是小小監(jiān)督員》。鼓勵(lì)幼兒回家后將故事講給家人聽(tīng)，把自己良好的衛(wèi)生習(xí)慣傳遞給身邊的人，并時(shí)刻監(jiān)督大家保持這樣的好習(xí)慣。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，容易理解�；顒�(dòng)中還發(fā)現(xiàn)有不少幼兒不好意思指正小明身上的缺點(diǎn)，這也證實(shí)了這種現(xiàn)象的存在。其實(shí)像這樣的事例在我們的生活還有許多，有時(shí)候簡(jiǎn)單的說(shuō)教是達(dá)不到教育效果的。倒不如把這樣那樣的不良習(xí)慣設(shè)計(jì)到活動(dòng)中，讓幼兒自己參加討論和實(shí)踐，最后自然領(lǐng)悟到要怎樣做是正確的。

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