反思幼兒園教案
作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的反思幼兒園教案,希望對(duì)大家有所幫助。
反思幼兒園教案 篇1
《神奇的報(bào)紙》教學(xué)反思
本次活動(dòng),我采用“環(huán)環(huán)相扣,層層深入”的原則來組織,以《綱要》為指導(dǎo),從“理解——感受——體驗(yàn)”三大塊,由淺入深,從理解到感受,使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、直觀式的教育活動(dòng)中,自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)程序?yàn)椋呵榫硨?dǎo)入—故事講述—情境體驗(yàn)—角色表演—活動(dòng)延伸。
《綱要》指出“教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。活動(dòng)中,我通過游戲“猜猜我是誰”導(dǎo)入活動(dòng),讓幼兒在有趣而又充滿神秘的狀態(tài)中專注地參與活動(dòng);運(yùn)用直觀的的.教具——報(bào)紙、插圖、老鼠圖片一遍講述一遍直觀演示,幫助幼兒理解了故事內(nèi)容;并通過音樂游戲鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)地與客人老師問好,交流,讓幼兒在親身實(shí)踐中客服膽小害羞心理,掌握了一些與客人交流的禮貌用語,基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
同時(shí)也存在幾點(diǎn)不足之處:一是教學(xué)語言不夠簡練,隨意性強(qiáng);二是缺乏教育機(jī)智,不敢超越“教學(xué)設(shè)計(jì)”而是自始至終嚴(yán)格按教案執(zhí)行。比如:王語嬌小朋友就是膽小的幼兒之一,在音樂游戲中,她抗拒與客人老師交流,我擔(dān)心分散其他幼兒注意力而沒有抓住這一契機(jī),耐心引導(dǎo)。
反思幼兒園教案 篇2
教材分析:
《灑水車》是一首節(jié)奏歡快、邊唱邊做游戲的曲子。樂曲前半部分描寫的是開車去灑水的情景,結(jié)尾處描寫的是灑水車噴水、幼兒聽辨不同音樂進(jìn)行躲閃的情景,游戲性非常強(qiáng)。中班的幼兒對(duì)音樂的`理解和感受更加深入,能積極的參與游戲、創(chuàng)編動(dòng)作,游戲時(shí)自控能力和規(guī)則意識(shí)逐漸增強(qiáng)!吨改稀分赋觯囆g(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在社會(huì)生活中萌發(fā)對(duì)美的感受和體驗(yàn)。因此,我通過設(shè)計(jì)“幫馬路灑水”“做小司機(jī)”等一系列情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編開車的動(dòng)作,表現(xiàn)對(duì)音樂的理解和感受。結(jié)尾部分通過對(duì)比聽音的方式,引導(dǎo)幼兒感受音樂的強(qiáng)弱變化,將規(guī)則融入到情境中,讓幼兒在玩中學(xué),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解把握音樂內(nèi)容,能隨音樂的變化自由做動(dòng)作、演唱。
2.會(huì)聽辨音的強(qiáng)弱,根據(jù)音樂變化做出相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行游戲。
3.能注意遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴嬉戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、課件、自制水條、幼兒圍坐半圓
活動(dòng)過程:
一、看課件,聽音樂,理解音樂內(nèi)容,創(chuàng)編歌曲動(dòng)作
1、出示圖片,初步了解灑水車作用:灑水車有什么本領(lǐng)?灑水車都往哪個(gè)方向?yàn)⑺?引?dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作。
2.聽歌曲,理解音樂內(nèi)容。師:歌曲里唱了什么?
3.隨音樂一起做灑水車的動(dòng)作
二、創(chuàng)設(shè)“幫馬路灑水”的情境,引導(dǎo)幼兒隨音樂自由做動(dòng)作、演唱,初步嘗試隨音樂進(jìn)行游戲
1.師做司機(jī),邀請幼兒隨音樂初次游戲師:灑水前,司機(jī)要做什么準(zhǔn)備?
2.師幼隨音樂一起邊唱邊做動(dòng)作,熟悉游戲的基本玩法
三、聽音樂,分辨強(qiáng)弱,并跟隨音樂做出不同的變化,初步了解游戲規(guī)則
1.播放不同的音樂,感受音樂的強(qiáng)弱變化。師:這幾段音樂有什么不一樣?
2.介紹游戲規(guī)則:灑水車音樂強(qiáng)的時(shí)候往前灑水;音樂輕的時(shí)候要往后灑水;音樂由弱到強(qiáng)旋轉(zhuǎn)灑水。
3.師幼配合,引導(dǎo)幼兒聽音樂變換游戲玩法
四、隨音樂完整游戲,遵守游戲規(guī)則,感受游戲的樂趣
1.組織幼兒游戲2-3次,(每次播放的音樂不同)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽音樂,根據(jù)音樂變化邊唱邊做游戲。
2.請幼兒做小司機(jī),聽音樂根據(jù)音樂的變化進(jìn)行游戲,感受游戲的樂趣。
反思幼兒園教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲中專注地進(jìn)行跑的身體運(yùn)動(dòng)。
2、通過參與競賽游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂趣。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大量海洋球、塑料筐4個(gè)、呼啦圈8個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、熱身游戲——1、2、3、4(價(jià)值分析:
調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,并活動(dòng)幼兒身體)
玩法:教師發(fā)出信號(hào),幼兒根據(jù)信號(hào)作出相應(yīng)反應(yīng)。
層次1:視覺聽覺同步
層次2:只有聽覺
觀察指導(dǎo):提示幼兒在奔跑時(shí)注意避讓同伴。
二、蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)(價(jià)值分析:
專注地進(jìn)行跑、投、接等身體運(yùn)動(dòng)并參與游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂趣)
玩法:教師把海洋球播撒在場地上,幼兒分隊(duì)后在規(guī)定的`時(shí)間內(nèi)撿拾盡量多的海洋球投入本隊(duì)的框中,框內(nèi)海洋球數(shù)量最多隊(duì)為勝。
層次1:無干擾
層次2:教師作為怪物在游戲中“捕捉”幼兒。
觀察指導(dǎo):注意提示幼兒在活動(dòng)中不搶奪他人的球,在時(shí)間截止后沒有在框里的球都放回地上。
三、放松游戲——藏蛋蛋(價(jià)值分析:在輕松的游戲中,放松整理身體)
玩法:幼兒盡可能多的把海洋球藏在身上不掉落,最后整理海洋球跟隨教師排隊(duì)離開。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
反思幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒用泥沙石堆積、黏結(jié)立體造型,發(fā)展幼兒合作力、想象力、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
2、在玩中進(jìn)一步了解泥沙石的性質(zhì)、作用、它們的聯(lián)系,體驗(yàn)玩的樂趣,產(chǎn)生對(duì)自然物的喜愛,對(duì)家鄉(xiāng)美景的熱愛,對(duì)藝術(shù)家的敬佩之情。
3、大膽說出自己的理解。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄像:家鄉(xiāng)的泥沙石景點(diǎn)。
2、室內(nèi)有教師制作的泥沙石盆景兩個(gè)。
3、室外走廊有各種泥、各種石、沙盆、樹枝、假花。
4、勺、水桶、鏟子等操作工具、幼兒衛(wèi)生服。
5、古典音樂、照相機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、欣賞錄象或下載圖片《家鄉(xiāng)的景點(diǎn)》。
小朋友,這些天我們在和泥土、沙、還有石頭交朋友。有的藝術(shù)家用泥沙石在我們家鄉(xiāng)和祖國造了許多美麗的景點(diǎn)。下面讓我們來欣賞。(有石林、建筑、假山、雕塑、石橋、泥塑作品等)
幼兒欣賞,交流。
你看到了什么美麗的景色? (關(guān)注幼兒描述)
這些景點(diǎn)是用什么做的? (幼兒觀察到各種泥沙石)
你喜歡泥沙石造的景點(diǎn)嗎?為什么?
2、欣賞教師的泥沙石作品盆景。
老師也很佩服這些藝術(shù)家,也學(xué)著他們造了許多美麗的景點(diǎn), 請小朋友看一看。(教師泥塑的'娃娃、花瓶;用泥沙石做的小橋流水人家)
欣賞教師作品,自由討論。
你最喜歡哪一處景點(diǎn)?
老師是怎樣做出來的?(關(guān)注制作技巧:堆積、拼搭、黏結(jié)方法)
3、好玩的泥沙石。(輕音樂)
你們想不想也來玩一玩呢?
跟你的好朋友商量一起:造個(gè)什么美麗的景點(diǎn)?用什么材料?
自由分組玩。
可以用各種黃、黑、彩泥捏塑;
可用各種石堆砌、用泥黏結(jié)造石頭亭子、寶塔、動(dòng)物園、用泥磚造小房、拼成項(xiàng)鏈等)
可在沙盆里玩一玩。
為你的作品用花朵、樹枝、彩紙點(diǎn)綴。
4、玩游戲《旅游》。
帶領(lǐng)幼兒旅游,幼兒當(dāng)導(dǎo)游介紹自己作品:“這是什么地方?叫什么名字?我們是怎么做的?”其他幼兒當(dāng)游客,可以評(píng)價(jià)和猜想。
比如:
導(dǎo)游介紹:這是我們造的石頭山,下面是小河,有輪船;
其他游客猜想:石頭山里會(huì)有什么奇妙的東西?
把幼兒的作品用照相機(jī)拍攝。
放在電腦里配上古箏音樂給幼兒觀看。
活動(dòng)延伸:
樹立長大做個(gè)藝術(shù)家的偉大愿望,把小盆景變成真正的景點(diǎn)。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)是一次生態(tài)式的審美活動(dòng),幼兒所喜愛的泥沙石,就是一種小巧、可愛、有趣的自然界的生態(tài)物質(zhì),有的石頭形象富有想象性;活動(dòng)中幼兒興趣始終處于興奮、主動(dòng)、積極狀態(tài),百玩不厭。
在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)美,創(chuàng)造美,把自己與它們?nèi)転橐惑w。小朋友創(chuàng)造出了《沙漠家》、《恐龍家園》、《泥娃娃家》等泥沙石作品。最后把作品錄象配上音樂放在電視中看,簡直就是美的享受。
反思幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.拎著重物走來走去
2.礦泉水瓶裝有不同彩色的水也可裝飾上眼睛和嘴巴。在瓶子的一端系上長短不一的繩子。場地上結(jié)合瓶子顏色畫出大圓圈當(dāng)家。
3.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
4.大膽說出自己的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在瓶子的一端系上長短不一的繩子,繩子一端有把或能伸進(jìn)手。準(zhǔn)備與瓶子顏色一樣的紙盒子。
活動(dòng)過程:
鼓勵(lì)幼兒和老師一起說完兒歌就拉著瓶子走或跑。
兒歌:瓶寶寶,真聽話,一拉一拉,回到家。
鼓勵(lì)幼兒找到與瓶子顏色一樣的家。
活動(dòng)反思:
在我們的日常生活中,孩子接觸到的各式瓶子種類繁多,他們非常喜歡去擺弄、玩耍,那么如何把握這一廢舊物品的'利用,生成一堂有趣的教育活動(dòng)呢?考慮到本班的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,我將以“和瓶寶寶一起玩”為活動(dòng)主線,寓教于游戲中,注重活動(dòng)的綜合性和趣味性,讓孩子在愉快的玩一玩,說一說的過程中,自然融入到對(duì)各種知識(shí)與技能的掌握中。
在引導(dǎo)孩子表述自己和瓶寶寶如何玩游戲時(shí),我特別注重幫助孩子完整、連貫地說話,并注意遞詞和評(píng)價(jià)。由此一來,孩子們的自信心得到了提高,對(duì)活動(dòng)的興趣也就愈濃了。
反思幼兒園教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、理解作品的內(nèi)容和意境,豐富相應(yīng)的詞匯。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)耐心傾聽的習(xí)慣,萌發(fā)熱愛大自然的情感。
3、理解、欣賞散文內(nèi)容,感受散文的意境美。
4、大膽想象,嘗試用繪畫方式表現(xiàn)春雨帶來的神奇變化。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn):
理解作品的內(nèi)容和意境。
能夠用完整的話描述自己身邊的景物。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具學(xué)具準(zhǔn)備:電腦課件,字卡(“神奇”、“長出”、“開出”、“游出”、“敲響”),錄音機(jī),磁帶,小鼓一面。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前向幼兒介紹一些有關(guān)動(dòng)植物生長的.知識(shí)。
教學(xué)過程
播放歌曲《小雨點(diǎn)》,幼兒自由舞蹈,導(dǎo)人活動(dòng)。
播放雷雨聲錄音,提問:小雨點(diǎn)從天空落下來,像什么?發(fā)出什么聲音?
教師展示電腦課件,啟發(fā)幼兒從幾個(gè)不同的角度加以欣賞。
提問:
、儆挈c(diǎn)落到什么地方?長出什么?鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作去理解“長出”、“游出”、“開出”。
、谟挈c(diǎn)落到雨傘上發(fā)出的聲音,讓你想到什么?
欣賞配樂詩朗誦。讓幼兒閉上眼睛完整欣賞,充分感受詩歌優(yōu)美的意境。
提問:
為什么說雨點(diǎn)是神奇的?啟發(fā)幼兒用一句完整的話描述美麗的大自然,教幼兒要愛護(hù)大自然。
活動(dòng)拓展:
請幼兒根據(jù)兒童詩的結(jié)構(gòu),進(jìn)行簡單的仿編。
活動(dòng)滲透
美術(shù)活動(dòng):啟發(fā)幼兒把對(duì)雨天的感受用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng):向幼兒介紹一些動(dòng)植物生長的知識(shí)。
園內(nèi)滲透:將散文中各個(gè)畫面內(nèi)容附上相應(yīng)的字卡,張貼在活動(dòng)室墻面上,讓幼兒自由講述。
園景中滲透:下雨天帶幼兒到戶外去看雨、聽雨。
家庭中滲透:雨天讓家長引導(dǎo)幼兒看雨,啟發(fā)幼兒大膽想象。
附兒童詩:
《神奇的小雨滴》
“刷刷刷!”云媽媽把雨點(diǎn)兒當(dāng)種子從空中播下……播進(jìn)竹園,長出春筍兒。
播進(jìn)草叢,鉆出蘑菇兒。
播進(jìn)樹林,開出花朵兒。
播進(jìn)池塘,游出蝌蚪兒……雨點(diǎn)兒,落到雨傘上,敲響了一面面小彩鼓:叮叮咚!叮叮冬!
雨點(diǎn)兒,順著雨傘滑到地上,開出一朵朵水花花。
水花花,笑嘻嘻,親親娃娃們的腳丫丫。
哦,娃娃們也長高啦!
教學(xué)拓展:
此次活動(dòng)后,教師可以拓展進(jìn)行“神奇的云、神奇的風(fēng)”等活動(dòng)。師幼互動(dòng)活動(dòng),可以向多個(gè)層次鋪開。
將幼兒仿編的兒童詩制作成電腦課件,圖文并茂使詩歌更形象生動(dòng)。
將幼兒仿編的兒童詩張貼在家園聯(lián)系欄或家園聯(lián)系手冊中,把活動(dòng)延伸到家庭,讓家長和幼兒互動(dòng),仿編更多的兒童詩,讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
注意事項(xiàng):
教師的聲態(tài)語言要優(yōu)美,富有感染力,引領(lǐng)幼兒進(jìn)人兒歌的境界。
教師要積極鼓勵(lì)每一位幼兒,肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。
在幼兒仿編過程中,教師可恰當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥,使兒歌更加精彩。
教學(xué)反思:
活動(dòng)注重藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感的結(jié)合,采用孩子們喜愛的活動(dòng)方式,通過聽、說、唱、動(dòng)、思、演等活動(dòng),進(jìn)行感受、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)作,使學(xué)生通過藝術(shù)體驗(yàn),初步感受大自然的奇妙。在對(duì)大自然的追尋中,了解、喜愛自然,更加熱愛生活。本活動(dòng)語言清新而俏皮,很符合中班幼兒的欣賞品味。活動(dòng)中,教師通過電腦課件、配樂磁帶等輔助手段,引導(dǎo)幼兒掌握兒童詩,體會(huì)詩歌的語言和意境。在此基礎(chǔ)之上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編兒童詩,擴(kuò)大了幼兒的想象空間,提升了幼兒運(yùn)用語言的能力。活動(dòng)設(shè)計(jì)符合中班幼兒全語言教育“能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索,擴(kuò)展想象,仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫面”這一目標(biāo)。培養(yǎng)了幼兒相互協(xié)作的能力和創(chuàng)造力,同時(shí)也培養(yǎng)幼兒積極、主動(dòng)參與音樂活動(dòng)和感受美、欣賞美、鑒賞美的能力。
反思幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能有創(chuàng)意地用拼、搭、插的方法設(shè)計(jì)出各種造型。
2、在操作時(shí)體現(xiàn)耐心、合作、細(xì)致精神。
3、能夠用簡單的語言介紹自己的作品。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
重難點(diǎn):
能有創(chuàng)意地用拼、搭、插的方法設(shè)計(jì)出各種造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
撲克牌每人一副、剪刀等。撲克牌造型圖片。
活動(dòng)過程:
第一課時(shí):
一、了解撲克牌
1、今天我們帶來了什么?(牌)他們是怎么樣的
2、現(xiàn)在我們要來玩一玩牌,你會(huì)怎么玩?
二、嘗試拼搭
1、今天我們要換一種方法玩撲克牌,把撲克牌拼一拼、搭一搭做出許多有趣的造型(比如飛機(jī)、火車等等),你會(huì)嗎?我們一起試一試吧。
2、交流嘗試的體驗(yàn):我拼了什么?我搭了什么?
第二課時(shí)
一、方法啟發(fā)
1、教師展示撲克牌造型的圖片,上次我們一起玩了撲克牌,還拼搭出了許多有趣的圖案,今天老師也帶來了一些圖片,看看它像什么?它是怎么做出來的?
2、教師演示操作的方法。
3、請“高手”幼兒上來表演精彩的撲克拼搭技藝。
二、幼兒創(chuàng)意
1、嘗試?yán)蠋熖崾镜姆椒ɑ蛘哂酶嗟姆椒ㄆ创畛鰮淇伺圃煨汀?/p>
2、交流展
3、小組合作再次操作。
延伸:課后孩子們自由活動(dòng)的時(shí)間讓孩子們自主玩拼搭。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的題材來自于早期教育美術(shù)版中提到的一個(gè)操作創(chuàng)意“百變?nèi)の稉淇伺啤保貌褰拥姆椒ò褤淇伺破唇映稍S多有趣的造型,我覺得比較有趣。于是我便添加上了活動(dòng)目標(biāo),賦予活動(dòng)流程,把該操作活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)。之后在與鄧?yán)蠋煹慕涣髦,她告訴我他們班的孩子有很多都很會(huì)玩撲克牌,建議我去了解一下孩子的玩法,后來我發(fā)現(xiàn)孩子們還會(huì)用一種折疊的方法拼搭撲克牌,于是我把早期教育上提到的插接法和小朋友的折疊法都吸收到該活動(dòng)中,力求通過更多方法的啟發(fā)讓班內(nèi)的孩子們玩出更多的創(chuàng)意。于是我把活動(dòng)第一目標(biāo)定位能有創(chuàng)意地用拼、搭、插的'方法設(shè)計(jì)出各種造型。在備課過程中,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)作品的完成離不開耐心細(xì)致,一步一步的努力,這個(gè)活動(dòng)不僅要鍛煉孩子的創(chuàng)意更需要提升這種創(chuàng)意背后的精神即耐心、合作、細(xì)致、踏實(shí)……于是我把在操作時(shí)體現(xiàn)耐心、合作、細(xì)致精神作為第二目標(biāo)。接下來是我對(duì)本次執(zhí)教之后的一點(diǎn)反思:
1、活動(dòng)內(nèi)容過于滿、多,把本次活動(dòng)定位兩課時(shí)較為合適。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是在后面兩個(gè)環(huán)節(jié),第一、二部分如果作為課前準(zhǔn)備,或者干脆作為第一課時(shí)去完成,這樣后面兩個(gè)環(huán)節(jié)能更有效的去達(dá)到活動(dòng)制定的目標(biāo)。
2、在細(xì)節(jié)處理上還必須花功夫。比如我在示范的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)讓孩子看著我做完一個(gè)作品比較費(fèi)時(shí),畢竟一個(gè)活動(dòng)更多的實(shí)踐留給孩子才是最重要的,所以聽課老師建議我在教育準(zhǔn)備的時(shí)候做完一個(gè)成品,這樣可以示范完基本步驟后,直接出示成品,既清楚又明了。
3、用不同的方式拼搭出不同的撲克牌造型,玩的就是一種創(chuàng)意的精神,每次在教導(dǎo)孩子的時(shí)候,我自己也在不斷地自我學(xué)習(xí)、向孩子學(xué)習(xí)。我們說創(chuàng)意學(xué)不來,但是創(chuàng)意的精神是可以學(xué)習(xí)的,創(chuàng)意的能力是可以練習(xí)的,比如撲克牌這個(gè)東西,我相信還可以執(zhí)教一堂數(shù)學(xué)活動(dòng),比如10以內(nèi)加減、組成等,還可以設(shè)計(jì)成一個(gè)藝術(shù)活動(dòng),比如欣賞各式各樣的撲克牌造型,設(shè)計(jì)撲克牌造型等,甚至是音樂活動(dòng)用撲克牌打節(jié)奏……換一種方法,換一個(gè)角度,創(chuàng)意之花無處不在。
幼兒百科:撲克是流行全世界的一種可娛樂可賭博的紙質(zhì)工具。因其玩法不同,故俗稱為紙牌、萬六、媽九等,稱謂不一。
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反思幼兒園教案 篇8
活動(dòng)意圖:
兒童有調(diào)查和探究的本能,探索是兒童的本能沖動(dòng)。好奇心是人的天性,求知是人的本能。我們的孩子處于好奇心和探究欲旺盛的時(shí)期,周圍的事物、環(huán)境,小小的變化即能激發(fā)他們什么都想知道,問題也沒完沒了。所以,開展了此次活動(dòng)《樹的朋友》。引導(dǎo)幼兒探索樹的朋友的秘密,讓幼兒可以了解和樹有密切關(guān)系的事物,也增進(jìn)對(duì)樹的了解。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解和樹有關(guān)的事物。
2、畫出樹的朋友。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的'繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫一張,油畫棒,活動(dòng)手冊美術(shù)第9頁。
活動(dòng)過程:
一、孤獨(dú)的大樹
1、出示活動(dòng)手冊中的大樹,給大樹找朋友。
2、大樹有哪些朋友嗎?
3、互相交流,用簡筆畫形式在黑板上記錄。
二、樹的朋友真多。
1、為什么說它們是樹的朋友?
2、出示圖片,觀察樹與其他事物的關(guān)系,
3、了解與樹關(guān)系密切的事物。講解示范:太陽和樹、雨水和樹、有鳥窩的樹、藤條纏在樹上、松鼠蹲在樹上吃松果等。
三、幼兒操作
1、作畫要求(保持畫面清潔,繪畫的完整性)
2、分發(fā)幼兒活動(dòng)手冊,油畫棒。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
4、添畫小草、小花、太陽等。
5、對(duì)幼兒的作品給與肯定。
活動(dòng)延伸:
給大樹找到更多的好朋友。
活動(dòng)反思:
幼兒由于年齡特點(diǎn)決定,有意注意的時(shí)間較短,為了提升課堂教學(xué)的有效性,在活動(dòng)交流環(huán)節(jié)有動(dòng)有靜,這樣,既滿足幼兒想動(dòng)的欲望,而同時(shí)也是讓幼兒由抽象的想象升華到表演,從而進(jìn)一步了解和樹有密切關(guān)系的事物。
反思幼兒園教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過收集空氣,使幼兒知道空氣無處不在,知道空氣的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的興趣和能力。
3、初步滲透環(huán)保意識(shí)。
4、對(duì)空氣有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用多種方法收集空氣,感知空氣的存在。
活動(dòng)準(zhǔn)備
瓶子、一盆水、塑料袋若干
活動(dòng)過程
一:謎語導(dǎo)入
1看不見、摸不著、沒有顏色、沒味道,說他寶貴到處有,動(dòng)物植物離不了。
2空氣無色無味,人類和動(dòng)物植物生存都離不開它,你知道什么地方有空氣嗎?
二收集空氣
1給幼兒提供工具,讓他們收集空氣,教師適時(shí)引導(dǎo),如有困難教師可操作,然后幼兒再收集。
2說一說,你在哪收集的`空氣(成果展覽)
三探索體驗(yàn),感知空氣的存在
1提問:怎么才能證明袋子或瓶子里有空氣呢?
2大膽探索仔細(xì)觀察
(1)袋子漏一小孔,用力擠壓?諝饬鲃(dòng)形成風(fēng)。
(2)把瓶子放入水中冒出氣泡來。
四拓展延伸
1空氣是無色無味的,人人都離不開他。你覺得什么地方的空氣不干凈,有氣味。
2為了每個(gè)人都有新鮮的空氣呼吸,我們該怎么做呢?
教學(xué)反思
本節(jié)課我選取了空氣進(jìn)行探索;顒(dòng)中給幼兒投設(shè)足夠的材料和時(shí)間,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)、樂于參與。在這次活動(dòng)中,幼兒不僅在做中學(xué),在玩中體驗(yàn),也解開了身邊的秘密;顒(dòng)中每個(gè)人都互動(dòng)起來,有師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、幼兒與材料的互動(dòng)幼兒的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力得到培養(yǎng)。本節(jié)課的不足是對(duì)幼兒不夠放手,時(shí)間的安排不夠充足這是在活動(dòng)前沒有考慮周全的地方今后應(yīng)該避免。
反思幼兒園教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)快跑和躲閃跑,提高身體靈敏度和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒在戶外體育活動(dòng)中跑和躲能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、空場地,畫一個(gè)大圓圈。
2、幼兒如圖站:
活動(dòng)過程:
1、做廚師操:送菜(跑),切菜(上肢運(yùn)動(dòng)),炒菜(上肢運(yùn)動(dòng)),揉面團(tuán),翻餅(下蹲配合手腕運(yùn)動(dòng))。
2、游戲:一起貼燒餅。
。1)游戲站位:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),面向圈心站成內(nèi)外雙圈,圈內(nèi)站兩名幼兒。
。2)游戲方法:圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈內(nèi)穿梭跑,如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面,即為安全,如果被追上,則互換角色。
(3)根據(jù)活動(dòng)量跳著游戲次數(shù)。
結(jié)束部分:
燒餅好了,開始賣燒餅。賣燒餅要做哪些動(dòng)作說那些話?(模仿賣家動(dòng)作做放松運(yùn)動(dòng))回教室休息。
教學(xué)反思:
孩子們在這個(gè)體育游戲中熱情滿滿,也學(xué)到了很多,在游戲中,幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn),遵守規(guī)則,鍛煉自己承受挫折、失敗的.能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了,孩子們滿面笑容的回到了教室,笑聲在校園里回蕩。
小百科:燒餅,屬大眾化的烤烙面食,品種頗多,有大餅、烤餅、縉云燒餅、溫縣古面坊傳統(tǒng)(老面)燒餅、傳統(tǒng)燒餅、湖溝燒餅、芝麻燒餅、油酥燒餅、起酥燒餅、發(fā)面堆、掉渣燒餅、糖麻醬燒餅、爐干燒餅、缸爐燒餅、羅絲轉(zhuǎn)燒餅、油酥肉火燒、什錦燒餅、爐粽子、杜稱奇火燒、牛舌餅等100多個(gè)花樣。
反思幼兒園教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1.能在負(fù)重的情況下四肢著地協(xié)調(diào)地爬行。
2.愿意和女孩子玩爬行游戲,體驗(yàn)做男子漢自豪。
3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.男孩子和女孩子結(jié)對(duì)完成游戲
2.活動(dòng)室內(nèi)鋪上塑料泡沫地墊。
難重點(diǎn):
1.孩子學(xué)會(huì)倒爬,不互相碰撞,動(dòng)作快速,爬行平穩(wěn)。
2.孩子能在負(fù)重的情況下四肢著地協(xié)調(diào)的爬行。
3.講解爬的要點(diǎn),糾正爬的不標(biāo)準(zhǔn)的幼兒,與正確的負(fù)重方式,以保證安全負(fù)重。
活動(dòng)過程:
1.提問:讓幼兒了解白龍馬的特征,功能。
2.先讓小朋友做熱身運(yùn)動(dòng)。
3.聯(lián)系馬兒爬行,在老師的指令下快或慢,前進(jìn)或后退。
4.和結(jié)對(duì)小朋友一起爬行。
5.男孩子當(dāng) “白龍馬”,邀請女孩子當(dāng)“馬夫”,“馬夫”,“馬夫”那小繩子做鞭子,老師喊口令“架!架!”“白龍馬”在場地上自由爬行。重點(diǎn)提醒幼兒平穩(wěn)爬行,慢慢的不互相碰撞。
6.和結(jié)對(duì)小朋友手拉手做放松動(dòng)作,然后穿好鞋子,活動(dòng)結(jié)束。
教育反思:
活動(dòng)前我讓孩子們做了一下熱身運(yùn)動(dòng),首先我讓孩子們自由爬,講解爬的要點(diǎn),糾正爬的不標(biāo)準(zhǔn)的幼兒,接著我請男孩子來當(dāng)白龍馬讓女孩子來騎,結(jié)果大部分男孩子都趴下來,承受不了壓力,經(jīng)過我的示范以后白龍馬們都騎得很好。
在負(fù)重時(shí)因?yàn)槟泻⒆优赖?太快,女孩子跟不上腳步,所以經(jīng)常滑下來,經(jīng)我指導(dǎo)后,男孩子有節(jié)奏的慢慢平穩(wěn)爬行,活動(dòng)進(jìn)行的很成功
整個(gè)活動(dòng)在意猶未盡中結(jié)束了,唯一不足的就是場地過于局限,因?yàn)橐浪詻]有選擇戶外怕幼兒傷到膝蓋,所以就選擇了教室,這是唯一美中不足的地方。
反思幼兒園教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo):
1、 能夠積極參加老師組織的各種活動(dòng),同時(shí)保持快樂的心情。
2、 在老師和同學(xué)的幫助下進(jìn)行組裝各種不同樣式的積木來體驗(yàn)探索的快樂。
3、 善于與同學(xué)在活動(dòng)中進(jìn)行交流,共同進(jìn)步,從而培養(yǎng)自己手指協(xié)調(diào)能力、口語表達(dá)能力等。
4、 培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
5、 愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)過程:
1、 在老師的帶領(lǐng)下有組織的分發(fā)不同類型的積木。
2、 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲,討論。
。1)、比較看那一個(gè)同學(xué)的積木比較好看?
。2)、分析拼積木的時(shí)候應(yīng)該要注意的問題。
3、給予每個(gè)同學(xué)充分的時(shí)間,通過合作來拼出好看的積木,指導(dǎo)老師還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),以合理的方式來鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子的`勞動(dòng)成果。
反思:
在這個(gè)游戲中,老師創(chuàng)造了一個(gè)十分活躍的環(huán)境,一個(gè)自由的空間。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。在活動(dòng)中,老師與學(xué)生互相交流,幼兒與幼兒之間互相交流,幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦,通過實(shí)踐活動(dòng)不僅掌握了一定的簡單的游戲技能,而且體驗(yàn)到了游戲中自主探索的樂趣。
反思幼兒園教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道雷雨天氣很危險(xiǎn),掌握雷雨天的安全知識(shí)。
2、教育幼兒如何防雷電。
3、樹立幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《怎樣防雷電》
活動(dòng)重難點(diǎn):
使幼兒掌握雷雨天的安全知識(shí),樹立自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、今天小猴邀請我們到她家去做客,我們出發(fā)吧!
2、剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)"孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲"。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
3、雨停了,繼續(xù)走,來到了小猴的家里坐下,小猴熱情地招待我們。
二、圍繞情景,進(jìn)行提問:
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?
3、今天我們的朋友--小靈狐也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看她是怎樣做的?
三、觀看視頻《怎樣防雷電》。
1、觀看視頻。
2、圍繞視頻內(nèi)容與幼兒展開討論:
請幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。
四、教師小結(jié),預(yù)防雷電。
潮濕、金屬、高空等更加容易導(dǎo)電,下雨天的時(shí)候,人們不可以跑到大樹下躲雷雨閃電,不可以躲在電線桿下,不可以躲在高危的地方,不可以躲在潮濕的地方。我們要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn),懂得保護(hù)自己。
活動(dòng)反思:
隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的'危險(xiǎn)用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電,是我們教師必不可少的教育工作。
于是,今天下午我開展了《危險(xiǎn)的雷電》的活動(dòng)。安全知識(shí),理性的東西比較強(qiáng),我考慮到這一點(diǎn)之后,于是,在活動(dòng)的前端,便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,老師在旁邊仔細(xì)地觀察、引導(dǎo),讓幼兒通過親身經(jīng)歷之后,再讓他們來掌握正確的方法,這樣便會(huì)更加容易接受和掌握,再者,通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí) 這節(jié)課幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌握得很好,大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn),這說明,家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。幼兒對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。
這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動(dòng)中,要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。
小百科:雷電是伴有閃電和雷鳴的一種雄偉壯觀而又有點(diǎn)令人生畏的放電現(xiàn)象。產(chǎn)生雷電的條件是雷雨云中有積累并形成極性。
反思幼兒園教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染,在初步嘗試的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng)。
2、體驗(yàn)制作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、第一次制作的幼兒作品展示
2、各種形狀的布、橡皮筋
3、紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料盆,清水桶,抹布
4、剪刀,展示板
活動(dòng)過程
。ㄒ唬┯變盒蕾p第一次制作的.作品展示
1、誰的作品扎染成功了,為什么?(扎緊了)
2、誰的作品沒有扎染成功,為什么?(沒扎緊)
3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)?(可以多繞幾根)
。ǘ┬蕾p老師的第二次制作
1、為什么會(huì)一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論
2、為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論
。ㄈ├蠋熖崾
1、如果染完顏色后,橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀
2、制作完成后,用清水洗手,并擦干。
(四)幼兒嘗試扎染制作活動(dòng)過程
。ㄎ澹┳髌氛故
幼兒說說最喜歡的作品,為什么?
活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受,同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂,樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。
小百科:扎染古稱扎纈、絞纈、夾纈和染纈,是中國民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝?椢镌谌旧珪r(shí)部分結(jié)扎起來使之不能著色的一種染色方法,中國傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。
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