[熱]實用的大班教案6篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.感受歌曲中人物情緒的變化，學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。

　　2.探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。

　　3.體驗與同伴合作表演的快樂。

　　4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　5.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：

　　錄音機、音樂磁帶《拉拉勾》

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┙處熞龑в變夯貞浺延械那榫w經(jīng)驗，為歌曲學習做好準備。

　　1.教師：你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？事情發(fā)生后心情是怎樣的？

　　2.教師：當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的？

　　3.教師：如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決？

　　（二）幼兒學唱歌

　　1.教師：示范唱歌曲《拉拉勾》，引導幼兒重點關注歌詞內容。

　　教師：請你們仔細聽一聽，老師的歌里唱了些什么？

　　2.教師再次示范唱歌曲，引導幼兒重點關注歌曲中的情緒變化。

　　教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同？

　　3.教師引導幼兒初步學唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗示。

　　4.教師引導探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱后半部分。）

　　（三）幼兒按歌詞內容創(chuàng)編動作，學習與同伴合作表演。

　　1.幼兒根據(jù)每一句歌詞內容，分樂句創(chuàng)編響應的動作和表情。

　　2.教師引導幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現(xiàn)歌曲內容，重點創(chuàng)編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。

　　活動延伸：

　　熟悉歌曲后，啟發(fā)幼兒在歌曲的最后兩句做出各種友好的動作，如擁抱、觸摸、拉手等。

　　教學反思：

　　《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲，同時對培養(yǎng)幼兒的行為習慣是至關重要的。全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的.學習存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)，且根據(jù)教學要求，還要求幼兒結合動作進行表演，以分別突破重難點。

　　開始幼兒顯得興趣不大，我的主要教學流程還是欣賞——理解——學唱，幼兒剛開始學得比較乏味，但后來我加入了間奏的拍手以及旋律的簡單動作，稍微給學習增加了一絲趣味。后面部分幼兒參與積極性強。在熟悉了歌曲的基礎上，我組織幼兒將旋律演唱和動作表演相結合，從唱到動作、從集體到小組，變換的表演方式讓幼兒體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂、并在活動中讓幼兒學會愛自己、愛同伴，對幼兒的積極品質起到了一定的促進作用。

大班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1．欣賞經(jīng)典藝術作品，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。

　　2．在仔細選蘋果的情景中，樂于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色。

　　【活動準備】

　　1．塞尚名畫數(shù)幅。

　　2．蘋果數(shù)個，炫彩棒，剪刀。

　　3．貼有白紙花邊紙的深色底板紙一張。

　　【活動過程】

　　一、欣賞談論

　　1、猜猜蘋果的顏色

　　師：“今天我?guī)�來了幾個蘋果，你們能不能猜一猜我?guī)У奶O果是什么顏色的？”幼兒甲“紅色�！�

　　師：（看一眼籃里的蘋果）“對，有紅色，有沒有其他顏色呢？”

　　有的幼兒猜黃色、有的猜青色，此時有一位幼兒猜“大概蘋果上有的地方是紅色的也有一點點黃色或者青色�！�

　　師：大家猜得都對，因為這些蘋果上都有你們剛才說的顏色。（然后一個個地拿出來）

　　2、欣賞作品《一個蘋果》（局部）

　　共同分辨并找出畫面上蘋果上有哪些顏色，從中了解塞尚畫得很慢的道理。

　　師：我們從小就會畫蘋果，那時畫蘋果不是全涂成紅色就是全涂成綠色或者黃色，都只

　　有畫一個顏色，現(xiàn)在我們長大了，眼睛更明亮了，能不能畫得和真實的蘋果一樣呢？有人會說行，有人會說不行，要有這樣的本領可以向一位有名的畫家學習，他就是塞尚，找一找，這個畫上的蘋果有些什么顏色。（眾幼兒從畫上分辨了許多顏色）

　　師：你們和塞尚一樣，有著明亮的眼睛，塞尚有時畫了一天才畫成一個最新鮮的蘋果，每畫一筆都會仔細地看，別人早就看不出還有什么顏色，他還在靜靜地想，慢慢地添加，把每一個蘋果都畫得又新鮮又光滑。

　　3、欣賞作品“桌上的蘋果”進一步感受塞尚的繪畫風格

　　師：請在每幅畫中數(shù)一數(shù)有幾個蘋果，體會塞尚要畫這么多蘋果不知花費了多少時間，所以大家都很佩服他，都愿向他學習。

　　二、共同嘗試

　　由幼兒觀察選色，教師涂色，涂畫蘋果的局部顏色。由幼兒尋找顏色，教師采用摩擦接色的方法操作，學著像塞尚那樣認真畫畫。

　　1．用什么顏色畫蘋果的邊——可以選紅色、綠色、橙色等，最好選淺一點的顏色，便于接色。

　　2．邊選色邊涂色——介紹用擦色的方法接色。

　　3．蘋果的小坑是什么顏色的呢？——可選深一點的顏色。

　　師：（涂出半個蘋果的顏色后）啊，很不錯，如果走得近一點，還會看得更仔細，畫得更好看。

　　三、操作嘗試——挑蘋呆

　　師：今天我們一起來玩一個挑蘋果的游戲，請每位小朋友邊看，邊畫一個蘋果，看看誰挑到的蘋果最新鮮最光滑。

　　1．來到水果店——每張桌上放一個蘋果，認真觀察蘋果上的顏色變化。

　　2．挑選最新鮮的'蘋果——用炫彩棒直接畫輪廓，逐步添加顏色。

　　3．摸一摸，蘋果是否光滑——用摩擦的方法接色，使顏色接近和調和。

　　4．買回家——剪下蘋果。

　　5．洗干凈——用炫彩棒再局部加色，直到滿意為止。

　　6．放在桌上——貼在底板紙上。

　　四、觀賞交流——裝果盤招待客人

　　師：今天我們第一次挑蘋果，就挑到了很多又新鮮又光滑的蘋果，請大家挑一挑哪些蘋果最新鮮呢，把最新鮮的蘋果放在盤子里招待客人。

　　1．教師提供數(shù)張去掉蘋果的塞尚作品。

　　2．由幼兒挑選“桌上的蘋果”，貼在作品中的盤子里，并嘗試調整畫面安排。

　　3．對照塞尚的作品，說說自己的感受（幼兒情不自禁地說：“多好看，我們好像比塞尚畫得還漂亮�！保�

大班教案 篇3

　　活動目標

　　1、學習用目測和自然測量的方法，比較、區(qū)別遠和近，并學習用表格的形式進行記錄。

　　2、初步感受同樣的距離，因使用不同的測量工具，測得的數(shù)值也不同，感受測量的相對性。

　　3、能與同伴合作，準確、細致地進行測量并記錄。

　　活動準備

　　1、畫有線條的活動場地。

　　2、等長的短繩、小木棍、紙條、鉛筆等測量工具，粉筆若干，紙、筆、畫板人手1份。

　　活動過程

　　一、游戲：看誰跳得遠

　　1、幼兒兩兩結伴，進行跳遠比賽。

　　2、教師引導幼兒觀察、比較自己與同伴跳得距離的遠近。

　　3、引導幼兒思考：

　　除了用眼睛看，能不能用一種方法證實比賽結果，知道自己跳得有多遠？

　　引導幼兒觀察桌上的小木棍。

　　二、學習用小木棍測量遠近，驗證并記錄自己跳遠的距離。

　　1、幼兒用小木棍測量自己跳遠的距離，并記錄結果。

　　2、教師帶領大家www.163ed.com觀察幼兒的記錄，并請個別幼兒再現(xiàn)測量的過程，集體驗證。

　　3、幼兒再次跳遠。幼兒自由選定一個固定點，畫線記錄起始和落腳處，用小木棍進行測量，并記錄自己跳遠的結果。

　　4、鼓勵幼兒將測量結果與同伴進行交流。

　　5、展示一組幼兒的測量記錄，引導幼兒觀察。

　　三、測量某一物體，感知使用不同的測量工具對測量結果的影響。

　　1、引導幼兒觀察所提供的測量工具并討論。

　　2、介紹測量任務。

　　3、教師指導幼兒用正確的測量方法進行測量，并用自己的.方式記錄。

　　4、展示幼兒的記錄單，引導幼兒觀察和思考。

　　5、教師小結：測量相同的物體，由于使用使用的測量工具長度不同，測量得到的數(shù)值也不同，

　　測量工具長的測量數(shù)值要比測量工具短的測量數(shù)值少。

大班教案 篇4

　　大班體育活動：趣味的籃球活動

　　活動目的：1，幼兒通過活動，初步掌握運球、傳球的動作要領。2，幼兒通過運球、傳球的練習，提高上肢的協(xié)調性和增

　　強上肢肌力。

　　3，幼兒通過趣味的籃球活動，體驗運動的.快樂，激發(fā)對

　　籃球運動的興趣。

　　活動重點：s形跑運球

　　活動準備：

　　1，經(jīng)驗準備：幼兒熟練掌握單手拍打籃球

　　2，物質準備：大可樂塑料瓶16個、10個中水桶、10個大水桶、籃

　　球14一個、擴音器一個、口哨一個、音樂u盤。小呼啦圈12個、大呼啦圈6個、空中的呼啦圈3個。

　　活動過程：

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、在感知各種豆類的基礎上，引導幼兒大膽表述豆類的特征及用途。

　　2、了解、認識各種豆類食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。

　　3、聯(lián)系已有經(jīng)驗，大膽創(chuàng)作。

　　設計思路：

　　為了開發(fā)和利用海島的鄉(xiāng)土資源，我班孩子在本階段生成了主題活動——家鄉(xiāng)的“豆寶寶”。因此，在我們的種子角中，收集了各種各樣的豆子，有紅紅的赤豆、白白的扁豆、綠綠的綠豆、品種多樣的大豆等等。孩子們對這些豆寶寶雖有一定的認識，如赤豆可以做豆沙，黃豆可以做豆?jié){，但都比較粗淺。為了引發(fā)他們對豆類的進一步探索欲望，我們設計了“五彩豆”活動。利用豆類的特征，鼓勵幼兒搖一搖，引出三種豆(赤豆、綠豆、黃豆)，激發(fā)幼兒活動的興趣;嘗一嘗，感受豆類食品的`不同風味;做一做，運用豐富的想象，用各種豆豆大膽創(chuàng)作美術作品。

　　活動重點：大膽表述豆類的特征及用途

　　活動難點：利用豆類的不同顏色，大膽表現(xiàn)豆貼作品

　　活動準備：

　　1、每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐

　　2、各色各類豆子(青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……)

　　2、相關豆類食品

　　活動流程：

　　激發(fā)興趣—→自由探索—→交流討論—→創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、激發(fā)興趣

　　(1)、在每張桌子上放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐

　　請幼兒搖一搖、聽一聽、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。

　　(幼兒操作后自由交流)

　　(2)、幼兒打開罐子，看一看里面到底藏了哪種豆豆。

　　2、自由探索

　　(1)、師：這些豆豆為什么會發(fā)出不同聲音呢?請你們從每個豆罐里

　　取一粒都寶寶，放在手心里看一看，和朋友說一說，它們長的怎么

　　樣?(顏色、大小、形狀不一，但它們都有豆萁)

　　(2)、師：在這些豆豆里，你喜歡哪種呢?為什么?

　　(幼兒相互討論)

　　(3)、師：對，豆寶寶的本領可大了，它能做成很多好吃的食品�，F(xiàn)

　　在，我們就去參觀一個豆制品展覽會，看看我們喜歡的豆寶寶在那

　　里變成了什么?(幼兒間交流，教師巡回指導)

　　3、交流討論

　　(1)、師：你們在展覽會上看到了什么?是由哪種豆寶寶做成的?

　　幼：我看到了豆沙、棒冰……它們是用赤豆做成的;

　　我看到了豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的;

　　我看到了綠豆糕……是用綠豆做成的;

　　小結：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營養(yǎng)

　　價值。所以，我們小朋友要多吃、常吃豆類食品，使我們的身體長

　　的棒棒的。

　　(2)、師：除了這三種豆豆外，你們還認識哪些豆豆呢?

　　幼：青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……

　　4、創(chuàng)作表現(xiàn)：

　　(1)、師：這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色，我們能不能用它們

　　裝飾圖畫呢!請你們來試一試，用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。

　　(2)、幼兒自由結伴創(chuàng)作，教師巡回指導。

大班教案 篇6

　　活動目標:

　　1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，在玩中感受健康活動的快樂。

　　2、訓練幼兒有秩序地進行活動，在活動中提高幼兒的綜合能力。

　　3、充分發(fā)揮幼兒的主動性，體現(xiàn)同伴間的合作精神。

　　活動準備：衫衣盒子人手一份。

　　活動過程：

　　一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進行準備活動。

　　二、出示盒子

　　1、提問師：小朋友，知道這是什么嗎？幼：盒子師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲，看看哪個小朋友能想出更多好玩的辦法來，好嗎？

　　2、幼兒自由玩

　�。�1）教師在幼兒活動中觀察幼兒的玩法，抓住一些新穎的.玩法，讓全體幼兒跟著學做。

　�。�2）教師提醒幼兒除了一個人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。

　　三、幼兒進行場境觀察，掌握游戲的全過程。師：剛才老師接到了個電話，是冬爺爺打來的。冬爺爺說他的服裝店生意特別好，衣服快賣完了，冬爺爺年紀大了，想請我們小朋友幫他進貨，你們愿意嗎？讓幼兒有序的觀看已創(chuàng)設好的場境，（山、水溝、獨木橋）在提問中讓幼兒想出遇到這些情況怎么才能順利的到達進貨的地方。（鉆過山洞，用盒子放手下爬過山洞；過水溝時幼兒要把盒子墊腳下，才能不濕了自己的鞋子；在過獨木橋時，就要求幼兒達到一定的平衡）。在幼兒自由回答后讓一個幼兒進行嘗試，試一下他們想到的方法是否合理，然后有針對性的進行改進。

　　四、集隊，分四組，進行游戲。交代游戲要求，讓幼兒在拿到衣服后要從旁邊執(zhí)回，不能原路返回。

　　五、針對每組完成情況進行簡單點評，檢查幼兒的活動量，在放松運動中結束活動。

　　活動反思：

　　整個活動目標定位準確、具體，重點突出，過程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，突出“玩”字。從單個玩到找朋友玩，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態(tài)。教師適時、適當?shù)丶右灾笇Ш透爬�，使幼兒的活動�?jīng)驗得以提升、整合。

　　活動中我將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機結合，注意觀察幼兒的活動情況，及時反饋活動信息，及時捕捉幼兒創(chuàng)新的火花，激勵幼兒游戲的積極性和參與性�；顒訃�繞玩盒子的不同方法進行，安排巧妙合理，幼兒不僅可以探索出許多玩法，也可在活動設計中感知盒子可以做操、拼小河、當小橋等作用。但活動中也有缺點存在：在游戲中，介紹游戲玩法是應該先示范，這樣就能幫助幼兒理解游戲規(guī)則，減少犯規(guī)的次數(shù)。有些幼兒不遵守游戲規(guī)則時，教師要重復規(guī)則提醒幼兒。

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