小班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
一、活動目標：
1.學習念兒歌，初步了解端午節(jié)的習俗。
2.分享吃粽子的'快樂。
二、活動準備：
1.粽子若干。
2.幼兒用書。
三、活動重難點：學習念兒歌，初步了解端午節(jié)的習俗。
四、活動過程：
1.通過談話引出本課主題。
·教師出示一個粽子，播放課件圖一，然后提問："這是什么?小朋友，你們吃過嗎?為什么要吃粽子呢?引導幼兒觀看課件圖三、圖四。
·幼兒回答后，教師：小朋友都吃過粽子。端午節(jié)是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日，粽子一般在端午節(jié)的時候吃。粽子主要是為了紀念我國偉大的詩人屈原。
2.播放課件圖五，讓幼兒說說自己吃過哪些口味的粽子。
3.播放課件圖六，教師指導幼兒念兒歌《江米粽》。
4.播放課件圖七至十，引導幼兒說說，端午節(jié)除了吃粽子還有哪些習俗?
5.幼兒相互品嘗粽子，分享吃粽子的快樂。
小班教案 篇2
活動目標：
在看看，講講的過程中幫助動物影子尋找相應的動物，進一步熟知了解一些動物的明顯特征。激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。
發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
1. 幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗。
2. 樹林背景圖的塑料板，上面有小動物的影子。
3. 幼兒人手1張塑封的小動物圖片卡。
4. 多媒體課件。
活動過程：
環(huán)節(jié)要求：為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗。引導幼兒說出自己已經(jīng)認 識的動物名字，加深幼兒對動物的`印象，激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。
1、再現(xiàn)已有經(jīng)驗“你喜歡什么動物?為什么?”
(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗相互交流。)
2、教師小結(jié)。
環(huán)節(jié)要求：通過觀察影子判斷不同的動物，加深對動物明顯特征的認識。
1、出示多媒體課件，引導觀察并提問
森林里的動物怎么不見了?
你們看見了哪些動物，這些影子是哪些動物的?
2、引導幼兒從外形特征上進行判斷，進一步感知動物外形特征
● 重點：觀察蝸牛的外形特征，比較小雞和小鴨。(局部到整體)
教師用兒歌進行小結(jié)，并鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)各種動物。
環(huán)節(jié)要求：在游戲環(huán)境中，通過操作活動，觀察動物的特征，鞏固對動物外形特征的了解。
1、引導幼兒數(shù)數(shù)，剛才我們一共找到幾種動物?
2、出示樹林背景圖，介紹游戲“動物找影子”及玩法。
3、幼兒游戲，教師觀察指導并根據(jù)游戲時出現(xiàn)的問題，集體解決 或驗證。
小班教案 篇3
活動目標
1、能積極探索玩具是靠慣性、發(fā)條、電能等動力動起來的。
2、樂于參加探索活動，并有良好的操作習慣。
3、能用恰當?shù)脑~句，簡單講述探索的過程與結(jié)果。
活動準備
慣性玩具、電動玩具、拖拉玩具、機械玩具(發(fā)條)以及遙控、聲控玩具。
活動過程
一、幼兒玩自己帶來的玩具，初步探索玩具的不同玩法。
(1)幼兒自由的玩自己帶來的玩具。
(2)請幼兒說說玩的是什么玩具，是怎么玩的。
(3) 將幼兒帶來的玩具按不同的玩法分類擺放。
二、幼兒交換玩具玩，進一步探索各種玩具的不同玩法。
(1)請幼兒講幾類玩具都玩到，加深對玩具不同玩法的體驗。
(2)請幼兒說說自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。
三、引導幼兒深入探討玩具動起來的'不同方式。
(1)出示打開的發(fā)條玩具供幼兒觀察。
提問：為什么擰了發(fā)條玩具就會動起來?
(2)出示打開的電動玩具供幼兒觀察。
提問：為什么打開開關(guān)玩具就會動起來?幼兒討論后，教師出示電動玩具證實。電動玩具有電池，開關(guān)打開，電源接通了，就會動起來。
(3)接上電池，開關(guān)打開，電源接通了，就會動起來。
小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，有的玩具擰了發(fā)條就會動起來，有的玩具一推就會動起來，有的玩具打開開關(guān)就會動起來。
四、提供先進的玩具供幼兒觀察操作。
(1)觀察遙控玩具。
教師打開開關(guān)讓幼兒觀察玩具是否會動，然后問幼兒：玩具為什么會動?
教師操作遙控玩具后提問：讓它動起來的是什么?這種玩具叫什么玩具?
(2)提供會錄音的娃娃供幼兒觀察。
讓幼兒對娃娃說話并觀察其反應。讓幼兒知道娃娃身后有個小錄音機，所以他會說出跟幼兒相同的話。
五、結(jié)束活動。
小結(jié)：這些玩具真有趣，它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開心而設計制造出來的，如果你們發(fā)現(xiàn)了其他新的玩具，可以向大家介紹。
延伸：帶幼兒到室外玩玩具。
小班教案 篇4
活動目標：
1．看看、說說、動動，感知自己的身體部位。
2．嘗試用"刷刷刷，刷XX，XX刷得真干凈""搓搓搓，搓XX，XX搓得真干凈"的話來表述畫面內(nèi)容，提升表達能力。
3．感受熊寶寶與熊爸爸之間的親情以及快樂洗澡的樂趣。
活動準備：ppt課件，音樂
活動過程：
一、認識角色，激發(fā)興趣
今天，我們班來了三位動物朋友，看看是誰呀？幾只熊？
我們聽一聽他們分別叫什么名字？寶寶和貝貝長的一樣嗎？哪里不一樣？熊爸爸和熊寶寶今天要去干什么呢？我們一起來看一看吧！
二、逐頁看圖，嘗試表達
1．看看，他們準備去干什么？你從哪里看出來的？
2．你們經(jīng)常洗澡嗎？是的，愛干凈的.寶寶要經(jīng)常洗澡。
3．熊寶寶和熊爸爸會怎么洗澡呢？我們來聽一聽。
4．寶寶幫爸爸洗哪里？用什么洗的？貝貝用什么洗的？寶寶怎么說的？貝貝呢？
5．他們又幫爸爸洗哪里呢？（幼兒自由說）寶寶、貝貝和你們說得一樣嗎？
6．寶寶、貝貝真能干，爸爸要夸獎它們呢。（錄音）
7．呀，熊爸爸怎么啦？為什么會哈哈大笑？聽，爸爸怎么說？
8．最后看看洗哪里了？寶寶和貝貝是怎么洗的？
9．熊爸爸變成怎樣的了？聽聽熊寶寶開心地說了什么？寶寶和貝貝變成了什么？怎么辦呢？我們一起來幫他們沖水吧。
10．熊寶寶和熊爸爸渾身洗得干干凈凈，瞧，他們在浴缸玩游戲，多開心呀！
三、快樂游戲，體驗樂趣
1．說一說熊寶寶幫熊爸爸洗了身體的哪些部位，
熊爸爸：熊寶寶幫我洗了這么多地方，你們還記得是哪里嗎？
2．玩泡泡游戲，鞏固對身體部位的認識。
3．幫同伴洗澡，體驗游戲的樂趣。
小班教案 篇5
活動目標：
1. 初步了解蚯蚓的形態(tài)、特征、生活習性及作用。
2. 能大膽地用動作表現(xiàn)蚯蚓的形態(tài)特征。
3．培養(yǎng)幼兒喜愛、愛護蚯蚓的情感。
活動準備：
1. 故事《誰松的土》多媒體課件。
2. 有關(guān)蚯蚓的圖片和視屏。
3. 神秘的盒子，若干條活的蚯蚓
活動過程：
一、準備活動。 手指游戲：叮叮噹噹。
二、欣賞故事《誰松的土》
1.播放多媒體課件：故事《誰松的土》。
2.幫助幼兒理解故事內(nèi)容，了解蚯蚓的作用。 教師提問：小桃樹怎么了？（不知道是誰幫它松的土）小桃樹都見過哪些小動物？（觀看課件：蝴蝶、蜜蜂、啄木鳥、小灰兔、大象）它是怎么說的？（謝謝你，是你幫我松的土嗎？）小動物是怎么回答的？（我不會松土，我只會……）到底是誰幫小桃樹松的土？（蚯蚓）
3. 教師：咦？小蚯蚓去哪了呢？（課件上沒有小蚯蚓的圖片） 讓我們一起來找找小蚯蚓吧！可是小蚯蚓長什么樣子？你們見過小蚯蚓嗎？教師個別提問。
4.教師在平板電腦上顯示蛇、蚯蚓、毛毛蟲的真實圖片，請幼兒上來圈一圈，哪個是蚯蚓。（幼與電腦互動）我們把小蚯蚓找出來就知道它長什么樣子了。
三 認識小蚯蚓
1.教師：聽！這個盒子里有聲音，是不是蚯蚓藏在里面跟我們捉 迷藏呢？讓我們把它打開。（請一個小朋友用拳頭捶開）
2.教師：原來小蚯蚓真的藏在里面，那小蚯蚓長什么樣？它有什么特征？它是怎么松土的？請小朋友們一起來探索。（教師出示活的蚯蚓，請孩子們帶著問題去觀察，教師適時引導。）
3.請幼兒說說蚯蚓的形態(tài)、特征。（蚯蚓細細長長像蛇一樣，頭尖尾圓。顏色是紅色帶點黑色、半透明的。）
4.蚯蚓是怎么走路的？（教師播放視頻）請小朋友學一學。
5.蚯蚓它吃什么呢？是怎么松土的？（教師播放視頻）請小朋友學一學。
6.蚯蚓的`生活習性是怎么樣的？（教師播放視頻）
四、引導幼兒大膽表現(xiàn)學蚯蚓爬，松土，吃東西。 教師：“你們看！在那邊有一片花園，花園里的小花、小草都快長不動了。泥土太硬了？我們一塊去幫它們松松土好嗎？”“你們的位置上有好多好吃的樹葉，讓我們爬回位置上去吃吧！”
五、教師小結(jié)
1.蚯蚓它生活在土壤中，它能夠幫助植物松土，讓植物快快長大。
2.既然蚯蚓是植物生長的好幫手，是我們的好朋友，那我們就應該好好愛護它，當你去花園去土地上玩看到它時，可別傷害它喲！
小班教案 篇6
活動目標：
1．能夠邊看圖邊安靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。
2．通過視覺感受顏色的變化。
3．通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1．故事《紅色冠軍》[附]，與故事配套的`圖畫
2．紅色與其他顏色的玻璃紙
活動過程：
1．教師講述故事《紅色冠軍》，幼兒欣賞。
2．請幼兒想想：
――你最喜歡什么顏色？
――看到過花朵上滾來滾去的露水嗎？
――是否見過紅色的透明紙和其他顏色的透明紙呢？在哪里看到的？
――Lucky戴上紅色眼鏡，所有的東西都變成紅色的了；如果戴上藍色眼鏡，所有的東西會是什么顏色的呢？
3．幼兒選擇不同顏色的玻璃紙，看一看，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
活動延伸：
自制彩色眼鏡
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班教案 篇7
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》充分體現(xiàn)了生活的觀念，從生活的視角關(guān)注幼兒數(shù)學啟蒙教育是非常必要的。實踐經(jīng)驗告訴我們，從生活中挖掘數(shù)學活動內(nèi)容進行教學，確實能讓幼兒很富有興趣地主動地動手、動口、動腦，積極地探索知識經(jīng)驗，能獲得對自我生活、心理需要的滿足，在積累知識經(jīng)驗的同時發(fā)展幼兒的情感和相應的綜合能力，并反過來用獲得的數(shù)學經(jīng)驗服務于生活。數(shù)學活動“禮物”，也是來自于生活，我們的生活經(jīng)驗是這樣的：到別人家去做客，一般會給主人送上一份禮物，于是，我就從這一禮物入手設計了一堂送教下鄉(xiāng)的教學活動，讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來正確感知5以內(nèi)的`數(shù)量，學會把實物與圖片對應歸放在一起，并鼓勵幼兒大膽地用語言講述，體驗分享禮物的快樂心情。
活動目標：
1、引導幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習把實物與圖片對應歸放在一起。
2、樂意參與活動，能大膽地用語言講述，體驗分享禮物的快樂心情。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準備：
自備各種禮物，相應的實物卡片、數(shù)卡。
活動過程：
1、情景導入，表述禮物。
（1）王老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物？
（分給小朋友，引導幼兒有禮貌地說“謝謝！”）。
�。�2）和旁邊的寶寶說一說，你拿到的是什么禮物？是什么樣子的？
（鼓勵幼兒大膽完整表達禮物名稱、顏色、形狀等，并能正確使用量詞：根、盒、瓶、包等）
2、按圖歸放，感知數(shù)量。
過渡：王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥（一一出示圖片），那每一樣禮物有多少呢？（建議幼兒按圖片來歸放禮物，以便數(shù)清楚有多少。）
�。�1）請寶寶們按照圖片把手中的禮物歸放在一起。
（2）一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。
�。ǜ兄Y物的數(shù)量，大膽說出每樣禮物的總數(shù)：一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個馬蹄酥，老師送上相應的數(shù)卡。）
3、分享禮物，體驗快樂。
�。�1）寶寶們喜歡這些禮物嗎？好，我們先來分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥，其余的禮物呢，我們帶到教室里去分享。
�。�2）什么叫分享？（有好東西大家一起吃，有玩具、圖書大家一起玩一起看等。）
�。�3）這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，變成許多一小塊。）
�。�4）分享馬蹄酥。（鼓勵幼兒兩人合作：一人端馬蹄酥，一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗，并說一句話：請吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥。）
活動反思：
幼兒園數(shù)學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識觀也告訴我們："幼兒不是被動的接受知識，而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動建構(gòu)者和創(chuàng)造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學習者天然具有的。"在幼兒數(shù)學教育領(lǐng)域中，讓幼兒真正做到"學會應用數(shù)學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數(shù)學教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到。
小班教案 篇8
【活動目標】
1、引導幼兒感知水蒸氣的特點，萌發(fā)幼兒探索水蒸氣秘密的興趣。
2、激發(fā)幼兒體驗做小實驗的樂趣，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
【活動準備】
熱水數(shù)杯、操作材料包。
【活動過程】
一、引起興趣。
事先在一個有杯蓋的杯子里倒好熱水。
師：口好渴哦�。ù蜷_杯子準備喝水）咦！杯子上飄起來的是什么呢？
二、感知觀察。
1、提問：你看到過水蒸氣嗎？
觀察：觀察水蒸氣在空氣中的樣子。
2、提問：水蒸氣是怎么來https:///的呢？
將玻璃片放在一杯熱水上面，感知水蒸氣的形成。
三、玩玩畫畫。
1、提問：你還在哪里看到過水蒸氣？
2、今天水蒸氣要和我們小朋友玩一個有趣的游戲。
教師示范在窗上呼氣作畫。
3、幼兒嘗試在窗上作畫。
4、相互觀賞玻璃上的畫。
四、拓展延伸
引導幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找水蒸氣。
【活動生成及建議】
1、本次活動比較適合在冬天進行，在室溫比較低的'情況下才能觀察到水蒸氣在空氣中的樣子，在窗上也比較容易形成水蒸氣進行后面的游戲。此活動可以整合語言“小水滴旅行記”，通過故事引導幼兒了解水的三態(tài)。
2、本次活動中僅說到水蒸氣的形成，而沒有說到水蒸氣接下來會變成什么，活動中，有些幼兒可能會發(fā)現(xiàn)水杯上的水蒸氣又變成了水，教師在活動延伸中可以繼續(xù)讓幼兒進行探索發(fā)現(xiàn)。活動后，也可以讓幼兒繼續(xù)探索露珠的形成及雨的形成。
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