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幼兒園優(yōu)秀教案小班語(yǔ)言活動(dòng)：誰(shuí)咬了我的大餅
作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案小班語(yǔ)言活動(dòng)：誰(shuí)咬了我的大餅，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受繪本中事件的發(fā)展情節(jié)。
2、通過(guò)觀察和對(duì)比，了解不同動(dòng)物的牙印是不一樣的。
3、在學(xué)學(xué)、玩玩、演演的過(guò)程中感受自主探索的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：初步感受繪本中事件的發(fā)展情節(jié)變化。活動(dòng)難點(diǎn)：比較牙印的不同，并作出判斷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
知道什么是偵探，偵探是干什么的。物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、KT板制作的大餅。
2、自制餅干若干。
3、小鳥(niǎo)、兔子、狐貍、鱷魚(yú)、河馬動(dòng)物圖片。
4、音樂(lè)：汪汪隊(duì)出場(chǎng)音樂(lè)，動(dòng)物配音，來(lái)電鈴聲，帶徽章時(shí)的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分：情境導(dǎo)入
教師戴著偵探帽拿放大鏡問(wèn)幼兒：“小朋友們你們看我是誰(shuí)？（偵探）
教師：“沒(méi)錯(cuò)，我是汪汪隊(duì)的偵探隊(duì)長(zhǎng)，小朋友看看你們的座位下面有什么（放大鏡），今天小朋友們都是汪汪隊(duì)小偵探，小偵探執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候千萬(wàn)要遵守紀(jì)律，注意安全哦~
來(lái)任務(wù)了，小偵探們仔細(xì)聽(tīng)，教師播放錄音（小偵探們你們好，我是動(dòng)物村的村長(zhǎng)，我們村的小鳥(niǎo)、兔子、狐貍、鱷魚(yú)、河馬丟了一些餅干，你們能幫他們找一找嗎？）
教師：小偵探們，我們快去幫他們找一找吧”“汪汪隊(duì)出動(dòng)！”
2、基本部分：
（1）幫小動(dòng)物找餅干
教師：小偵探們快來(lái)看哪，這里有情況！（找到牙印餅干）
教師：請(qǐng)小偵探們每人拿一塊餅干坐到基地里我們來(lái)觀察一下這些餅干。
教師：你們看看這些餅干和普通的餅干有什么不一樣？（缺了一塊）教師：你們覺(jué)得怎么會(huì)缺一塊的？
教師：“原來(lái)是被小動(dòng)物們咬掉了一塊”
教師先問(wèn)個(gè)別幼兒：你覺(jué)得你找到的餅干是誰(shuí)的？為什么？（根據(jù)動(dòng)物嘴型回答）
教師：請(qǐng)你來(lái)粘一粘
教師：“那現(xiàn)在請(qǐng)偵探們幫小動(dòng)物把餅干送回家，你認(rèn)為是誰(shuí)丟的就把它粘到誰(shuí)家”
教師：“請(qǐng)粘好的小偵探回到基地里坐好，把放大鏡放到你后面的工具盒里�！苯處煟骸靶商絺兌汲錾耐瓿闪巳蝿�(wù)，為自己鼓鼓掌”
發(fā)放勝利小徽章
教師：“小偵探們今天都圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)，對(duì)于你們的出色表現(xiàn)，隊(duì)長(zhǎng)要給你們發(fā)一個(gè)徽章獎(jiǎng)勵(lì)”。
電話鈴聲響
教師：“又來(lái)任務(wù)了，仔細(xì)聽(tīng)”
播放錄音（汪汪隊(duì)的偵探們，你們好，我是小豬，我剛剛睡醒發(fā)現(xiàn)我辛辛苦苦做好的大餅被人咬了一口，請(qǐng)你們幫我查查是誰(shuí)咬了我的大餅吧，相信你們一定可以找到的。）
教師拿大餅：“小豬已經(jīng)把大餅送過(guò)來(lái)了，這可怎么找呀？”（幼兒自主思考回
答）
教師：“小偵探們，我們一起去動(dòng)物村問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物們，在執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候一定要注意，沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意可不能進(jìn)別人的家里，要注意跟著隊(duì)長(zhǎng)走，不要暴露身份哦~”
教師：“跟著隊(duì)長(zhǎng)一起去完成任務(wù)吧！汪汪隊(duì)出動(dòng)！”
教師：“小鳥(niǎo)你好，我是汪汪隊(duì)偵探，是你咬了小豬的大餅嗎？”錄音：不是我咬的，不信你看（手動(dòng)掰掉一塊餅，貼在小鳥(niǎo)旁邊）
教師：“我們看看這個(gè)餅，上面的牙印是怎么樣的”（圓圓的弧形）教師：“我們來(lái)比一比”
教師：“是小鳥(niǎo)咬的嗎？”（不是）“那我們?cè)偃?wèn)問(wèn)小兔”
教師：“小兔你好，我是汪汪隊(duì)偵探，是你咬了小豬的大餅嗎”錄音：不是我咬的，不信你看（手動(dòng)掰掉一塊餅，貼在小兔旁邊）讓幼兒?jiǎn)柺Ｏ碌男?dòng)物。
問(wèn)完最后一個(gè)動(dòng)物河馬后，教師提出疑問(wèn)教師：“他們都沒(méi)有咬大餅，那是誰(shuí)咬的呢？真奇怪”
3、結(jié)束部分：
教師：“隊(duì)長(zhǎng)這里有一本通關(guān)秘籍，答案就在這里，小偵探們回家后自己找找答案”
教師：“汪汪隊(duì)，集合！”幼兒集合回班。
活動(dòng)總結(jié)
在此次活動(dòng)中幼兒通過(guò)牙印這線索層層推進(jìn)破案，本節(jié)活動(dòng)已經(jīng)完成了通過(guò)觀
察和對(duì)比知道不同動(dòng)物的牙印是不同的這一目標(biāo)，所以結(jié)尾用了開(kāi)放式的結(jié)局讓幼兒更有興趣去尋找答案。
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