小班音樂欣賞教案：熊跳舞

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小班音樂欣賞教案：熊跳舞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標(biāo)：

　　1．提醒幼兒等待前奏和間奏，并利用圖形幫助幼兒學(xué)習(xí)辨別音樂的相同與不同，啟發(fā)幼兒用相同和不同的動作來反映音樂的ABA結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)A段稚拙與B段的歡快活潑。

　　2．鼓勵(lì)幼兒用自己想象的動作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。

　　3．鼓勵(lì)幼兒找個(gè)好朋友并和他一起跳舞，提醒幼兒自己找空地方活動，不與他人擠在一起。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．教學(xué)掛圖《熊跳舞》一張二幅。

　　2．四肢能活動的小熊絨布玩具一只。

　　3．音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1．圖形辨認(rèn)：

　�。�1）出示圖1，小朋友，圖中哪些圖形是相同的。

　�。�2）出示圖2．圖中哪些小熊的動作是相同的。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒注意：原來，上面兩幅圖中，一前一后是相同的，中間是不同的。

　　2．傾聽音樂，觀看布熊表演。

　�。�1）播放音樂，小朋友請看，小熊也來表演跳舞，請你們仔細(xì)傾聽和觀看。

　�。�2）教師再次表演，并引導(dǎo)幼兒注意：小熊跳一樣的動作時(shí)，音樂也是一樣的。

　　3．跟隨音樂做動作。

　�。�1）現(xiàn)在，老師請小朋友自己來創(chuàng)編兩種動作，并跟隨音樂帶幼兒表現(xiàn)ＡＢＡ的結(jié)構(gòu)，（注意：音樂相同處做相同的動作）前奏、間奏不做動作，教師用手勢和語言暗示幼兒等待。

　�。�2）幼兒自由地跟隨音樂做動作，并請能按要求做動作幼兒在教師幫助下為大家表演。每次活動時(shí)，教師需等待全體幼兒都找到空地方站好后才開始播放音樂。

　　4．教師指導(dǎo)幼兒盡量在Ａ段做出笨拙的樣子，在Ｂ段做出快快樂樂的樣子。

　　5．結(jié)伴跟隨音樂做動作。

　�。�1）今天小熊要去找朋友了，請幼兒每人找一個(gè)好朋友，對一時(shí)找不到朋友的幼兒，及時(shí)給予指導(dǎo)。然后，請幼兒和朋友一起跳舞，使用教師指定的兩個(gè)動作。

　�。�2）繼續(xù)結(jié)伴做動作，要等到全部結(jié)伴以后才開始播放音樂。鼓勵(lì)幼兒用自己想出的動作表演，教師指導(dǎo)兩位幼兒學(xué)習(xí)做一樣的動作，即一個(gè)人先做，另一個(gè)馬上模仿。

　　（3）表揚(yáng)能與朋友交流感情的幼兒，并請其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。繼續(xù)提醒幼兒注意表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)、情緒；注意找空地方活動，注意朋友間的配合和交流。

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