小班教案
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小班教案5篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
在認(rèn)識(shí)了解家庭成員的基礎(chǔ)上，使幼兒知道自己有一個(gè)快樂(lè)的家，激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動(dòng)畫(huà)錄音機(jī)及音樂(lè)MIDI
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
1．通過(guò)觀看電腦動(dòng)畫(huà)課件，集中幼兒注意力，調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)的情緒，為主題的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備。
2．請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌曲《我家有幾口》，通過(guò)動(dòng)畫(huà)中亮亮與幼兒的簡(jiǎn)短的談話交流，引出主題。
二、基本部分
1．運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點(diǎn))。根據(jù)每個(gè)幼兒介紹的特點(diǎn)，圍繞愛(ài)家的主題，進(jìn)行隨機(jī)教育。
2．教師小結(jié)小朋友說(shuō)得真好，不僅知道自己有一個(gè)漂亮的媽媽，能干的爸爸，還知道全家人的名字。老師還發(fā)現(xiàn)小朋友都爭(zhēng)著給大家說(shuō)白己的家，都想把自己的家說(shuō)給大家聽(tīng)，待會(huì)我們?cè)俳又f(shuō)好嗎?
3．現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友看一段電視錄像，大家看看電視里演的什么?
(解決難點(diǎn))請(qǐng)幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段，師生邊看邊說(shuō)，激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感，體驗(yàn)家的.快樂(lè)。
4．教師小結(jié)：今天許多小朋友們高興地給大家講了自己的家，還看了一些小朋友家里快樂(lè)生活的錄像。老師看得出你們都有一個(gè)快樂(lè)、幸福的家，都很喜歡自己的家，，希望小朋友今后更愛(ài)自己的爸爸媽媽、愛(ài)自己的家，使每個(gè)小朋友的家都能美好幸福。小朋友愿意按教師的話去做嗎?
三、結(jié)束部分
教師：“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲，讓我們大家一起高高興興地表演給客人看好不好?”
幼兒集體表演《我家有幾口》，使幼兒在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動(dòng)手能力，知道植物干枯了要澆水。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好品德。
3、激發(fā)了幼兒對(duì)水的好奇心和探究欲望。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
瓶子、水
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話
通過(guò)上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開(kāi)水的？
�。ㄈ�、動(dòng)物、花草樹(shù)木、小魚(yú)等等）
二、今天老師就要請(qǐng)小朋友來(lái)為我們校園里的花草樹(shù)木澆澆水了。
老師帶領(lǐng)幼兒觀察哪些植物需要澆水了（枯黃、焉掉的、泥土裂開(kāi)的需要澆水）
三、教師示范
找一棵需要澆水的植物。澆的時(shí)候要注意適量，不要一次讓它喝的`太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會(huì)淹死的。
四、幼兒進(jìn)行澆水活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在日�；顒�(dòng)中教師要讓幼兒善于觀察，善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。從孩子感興趣的事物著手，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實(shí)踐能力。我班幼兒對(duì)水非常感興趣，以前他們對(duì)水不是很了解，只知道水很好玩，通過(guò)老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節(jié)約用水。不能浪費(fèi)水資源。通過(guò)澆水護(hù)花行動(dòng)，小朋友更加懂得珍惜，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木了。
小班教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
秋天的到來(lái)，市場(chǎng)上的水果也越來(lái)越多，本班許多幼兒帶水果到幼兒園吃，為了激發(fā)幼兒觀察和認(rèn)識(shí)水果的需要，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果，能大膽的說(shuō)出水果的名稱和特征。
2、能以愉快地情緒參與活動(dòng)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能大膽的說(shuō)出水果的名稱和特征
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、桔子樹(shù)各一棵、蘋(píng)果、桔子、梨圖片若干個(gè)、水果一盤(pán)、盒子三個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
1、 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與的興趣。
2、 認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)，大膽表達(dá)。
�。�1）認(rèn)識(shí)蘋(píng)果
�。�2）認(rèn)識(shí)梨
�。�3）認(rèn)識(shí)桔子
3、摘水果，感受豐收的'喜悅。
4、 品嘗這香香的水果吧。
教學(xué)反思
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的果園里更是一片美麗的景色，成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著迷人的香味。由此，“香香的水果”這一活動(dòng)就產(chǎn)生了。
我與同行一起討論這節(jié)活動(dòng)，認(rèn)為在導(dǎo)入活動(dòng)—開(kāi)汽車(chē)，我沒(méi)照顧到集體、開(kāi)得快、路程又短，所以使后面的幼兒沒(méi)來(lái)得及開(kāi)汽車(chē)就急忙坐在位子上了。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們的興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性�；顒�(dòng)中我運(yùn)用幼兒喜愛(ài)的游戲形式開(kāi)展，符合了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，使幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。在第二環(huán)節(jié)—猜梨寶寶，沒(méi)等我說(shuō)完幼兒就已猜出，而我選擇讓幼兒等待我說(shuō)完，這是一種錯(cuò)的選擇，同行也認(rèn)同，還給出建議說(shuō)那時(shí)應(yīng)直接表?yè)P(yáng)那位猜出水果的幼兒，這樣就能激發(fā)了他們的參與性。通過(guò)摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒體驗(yàn)到秋天果園豐收的美好景象。最后，以品嘗水果結(jié)束活動(dòng)，那時(shí)幼兒的情緒更高了，邊吃著香甜的水果邊與同伴交流著，更能體驗(yàn)到水果的不同口味。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
樂(lè)意嘗試用布做各種游戲。
能肢體協(xié)調(diào)的做各種動(dòng)作。
喜歡集體活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容：
好玩的布?jí)K
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)方形布人手一塊、《我最棒》、輕音樂(lè)、鋼琴曲、清晨、拱門(mén)兩個(gè)
活動(dòng)課程實(shí)錄：
一、開(kāi)始部分：
帶領(lǐng)幼兒熱身
放《我最棒》音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒手拿布?jí)K進(jìn)行熱身。
“小朋友們，準(zhǔn)備好了么？大家要跟我一起做哦。
走步、點(diǎn)頭、擺臂、轉(zhuǎn)身、彎腰、蹲、踮腳、跳。
二、進(jìn)行部分：
請(qǐng)幼兒探索布的玩法。進(jìn)行交流并帶領(lǐng)幼兒一起玩。
1、“小朋友，請(qǐng)你來(lái)看一看，我們手里拿的是什么？”（布）
“布的用處可大了，你都在哪兒見(jiàn)過(guò)布？”（衣服、窗簾、布娃娃等幼兒自由回答）
“下面我們來(lái)試一下布有什么玩法，好么？”（輕音樂(lè)）
2、“剛剛小朋友玩出了好多種方法，誰(shuí)愿意把你的玩法教給大家？”
“請(qǐng)XX來(lái)說(shuō)一下，剛才你是怎么玩的？”
“我們一起來(lái)試一下吧�！�
“誰(shuí)還有不一樣的方法？”
師給予小結(jié)。
3、播放音樂(lè)，師帶幼兒玩。
“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的布也會(huì)有這么多的玩法，我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧！”
（1）劃船。
a、師依次帶領(lǐng)幼兒將布放平，坐在上面，兩手抓住前面部分，用腿撐地前進(jìn)。
b、將布對(duì)齊短邊對(duì)折，雙腿跪在布上，用手撐地前進(jìn)。
�。�2）蹦蹦跳跳。對(duì)短邊再折一次，用腳踏一踏，跳前跳后跳左跳右。
�。�3）獨(dú)木橋。再對(duì)齊短邊折一次，從一頭走向另一頭。
（4）長(zhǎng)獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒將橋組在一起，組成長(zhǎng)長(zhǎng)的獨(dú)木橋，一起走。
�。�5）波浪。小朋友兩手握起布條的兩頭，站成一隊(duì)，彼此蹲起不同，玩波浪。
�。�6）火車(chē)。一只手握住自己的與他人的布相交處，另一只手空出。引導(dǎo)幼兒鉆山洞。
三、結(jié)束部分：
放輕音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)
“小朋友玩了這么多都出汗了，讓我們一起來(lái)洗個(gè)熱水澡放松一下吧！拿好你們的澡巾，開(kāi)始嘍！”
區(qū)角活動(dòng)：
教師自評(píng)：
這是一堂小班的體育活動(dòng)，整堂課的`氣氛很好，孩子們玩得很開(kāi)心，基本實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，從小班開(kāi)始，幼兒有游戲伙伴并愿意關(guān)注伙伴的行為，活動(dòng)中有幾個(gè)部分是集體完成的，讓幼兒看到集體的力量并喜歡集體活動(dòng)。這也是活動(dòng)中的亮點(diǎn)。難易適度，也稍稍具有挑戰(zhàn)性。
園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：
本活動(dòng)是在輕松愉悅的過(guò)程中進(jìn)行的，課堂上老師的表情豐富、教態(tài)很好，尊重孩子，激發(fā)了幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒積極探索并主動(dòng)表現(xiàn)，活動(dòng)中老師的條理清晰，各環(huán)節(jié)銜接的很自然。環(huán)環(huán)相扣教育目標(biāo)，但又不被教育目標(biāo)所牽制。符合《綱要》的基本規(guī)程。
小班教案 篇5
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小豬跳舞時(shí)的動(dòng)態(tài)特征。
2、激發(fā)幼兒快樂(lè)的情感。
關(guān)鍵點(diǎn)：掌握小豬跳舞時(shí)不同的動(dòng)態(tài)特征。
準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)制作、范例、記號(hào)筆
過(guò)程：
1、猜謎導(dǎo)入
引起興趣
猜謎：大耳朵、小眼睛、身體胖、鼻子翹、一天到晚要睡覺(jué)。
2、 小豬長(zhǎng)的怎么樣，小豬有什么本領(lǐng)？
欣賞動(dòng)畫(huà)
體驗(yàn)感知
1、小豬到底有什么本領(lǐng)，我們來(lái)看看flash動(dòng)畫(huà)，你看到快樂(lè)的小豬在做什么動(dòng)作？
2、再看一次，你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)作最優(yōu)美，幼兒模仿。
3、 再仔細(xì)看一遍，哪個(gè)動(dòng)作最優(yōu)美，我們和小豬一起做。
提出要求
操作嘗試
1、請(qǐng)你把你覺(jué)得最優(yōu)美的動(dòng)作畫(huà)下來(lái)。
2、畫(huà)的時(shí)候要把紙頭畫(huà)滿，在空白的`地方畫(huà)上自己喜歡的東西。
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展示
作品
師生同樂(lè)。
你的小豬在什么地方跳舞，在做什么動(dòng)作？
我們來(lái)和小豬一起跳舞。
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