小班教案
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.聽(tīng)辨小兔和狼兩種不同的音樂(lè)形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2.在游戲過(guò)程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的自我控制意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.狼頭飾一個(gè)；樹(shù)、石頭等背景。
2.熟悉歌曲，能跟隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作
活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒熟悉“森林”場(chǎng)景。
“今天，兔媽媽要帶你們?nèi)?shù)林里玩，快跟上吧！”
2.復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》，引導(dǎo)幼兒有感情地演唱。
“玩得真累呀，我們快來(lái)找一個(gè)小椅子休息一下�！闭�(qǐng)幼兒坐好。
“兔寶寶們，樹(shù)林里漂亮嗎？你們玩得開(kāi)心嗎？那我們一起來(lái)唱唱歌吧！”
了解游戲規(guī)則。
�。�1）小朋友呀都還記得這首歌，真棒，下面張老師要帶你們玩一個(gè)游戲，我請(qǐng)小朋友站起來(lái)跟我學(xué)小白兔，跳呀跳，但是我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家，狼來(lái)了，可怎么辦呀？（啟發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家）
“今天，兔媽媽要帶你們到森林里玩了。等一會(huì)兒，大灰狼來(lái)了可怎么辦呀？躲哪里？”（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹(shù)、后面。）”
“那什么時(shí)候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來(lái)了”時(shí)）
“那我們一起來(lái)試一試。”（一起唱“哎呀，狼來(lái)了”，做躲的.動(dòng)作。）
4.完整游戲，進(jìn)一步了解規(guī)則，
�。�1）“那我們一起邊唱歌邊到樹(shù)林里玩吧！”
第一遍游戲時(shí)，請(qǐng)一名老師當(dāng)大灰狼。
重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂(lè)，并作出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。以及是否有孩子在藏的時(shí)候是否有聲音或動(dòng)的。
圍到教師身邊討論：剛才***為什么被大灰狼抓住了呀？（說(shuō)話了、動(dòng)了）
“那狼來(lái)了應(yīng)該怎么辦呢？”
“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們?cè)鯓硬挪粫?huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？”
�。�2）幼兒休息，說(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則。
“天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧！”
“剛才我們玩得可真累，休息一下吧。”
幼兒回椅子隨舒緩的音樂(lè)休息。
“剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一只兔子也沒(méi)抓到，只好灰溜溜地走了�！�
“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀？”（不發(fā)出聲音，不動(dòng)）
“聰明的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？那我們又要去森林里玩嘍！”
游戲一次�！澳銊偛哦阍谀睦锢�？”
“其實(shí)，還有很多地方可以躲，不過(guò)，躲的時(shí)候一定要注意安全，不要躲到危險(xiǎn)的地方�！�
5.游戲結(jié)束，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。
“兔寶寶們，你們可真棒，都沒(méi)有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦！我們快到其他地方去玩吧！”隨音樂(lè)邊跳邊退場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂(lè)形象，在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè) , 能夠感受音樂(lè)的流動(dòng)、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化 , 并隨時(shí)根據(jù)音樂(lè)的變化作出反應(yīng)。通過(guò)讓幼兒扮演小兔和大灰狼 , 讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)走迷宮游戲，引導(dǎo)幼兒大膽用手指畫(huà)出迷宮的線路圖。
2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃藍(lán)綠四種顏色，鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。
3、能大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有色漿糊、轉(zhuǎn)印紙、刷子、泥工板等
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)熱階段：
游戲：走迷宮（事先用繩子在場(chǎng)地上設(shè)置好迷宮）
師：小朋友，你們玩過(guò)迷宮嗎？我們一起去走迷宮吧。
幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走迷宮，教師邊走邊唱：走、走、走走走，我們一個(gè)跟一個(gè)，走、走、走走走，一塊兒走迷宮。
提問(wèn)：剛才我們走的迷宮是怎樣的？
小結(jié)：迷宮長(zhǎng)長(zhǎng)的，繞來(lái)繞去真好玩。
二、圖形刺激：
1、動(dòng)態(tài)演示：逐一介紹材料——造迷宮（刷）——走迷宮（用手指畫(huà)）——玩迷宮（轉(zhuǎn)印）。
造迷宮：要刷得滿滿的；
走迷宮：要長(zhǎng)長(zhǎng)的'，繞來(lái)繞去，不能斷，可以邊走邊請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)來(lái)到了那里；
玩迷宮：轉(zhuǎn)印時(shí)提醒幼兒每一個(gè)地方都抹到。
2、幼兒體驗(yàn)：徒手畫(huà)迷宮。
出示小紅馬，“小紅馬也想來(lái)玩一玩這座特別的迷宮，你們?cè)敢鈳黄鹜骜R？”幼兒徒手畫(huà)迷宮，體驗(yàn)迷宮連續(xù)不斷的感覺(jué)。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、提出作畫(huà)要求：先刷再用手指畫(huà)最后轉(zhuǎn)�。豢梢栽靻紊拿詫m，也可以造彩色的迷宮。
2、幼兒創(chuàng)作好玩的迷宮，教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。
四、作品賞析：
展示幼兒作品，幼兒找一個(gè)動(dòng)物朋友走迷宮。
活動(dòng)反思：
走迷宮能有效地提高幼兒的有意注意和空間智能，幫助幼兒學(xué)會(huì)整體觀察、全方位思考，培養(yǎng)幼兒逆向思維能力及沉著冷靜、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)等。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)教師夸張的動(dòng)作和語(yǔ)氣，感受故事人物之間各自不同程度的愛(ài)，喜歡他們對(duì)愛(ài)的表達(dá)方式。
2、愿意安靜地傾聽(tīng)故事。
3、能夠用繪畫(huà)的形式簡(jiǎn)單的表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、頭飾、美工材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
播放《袋鼠》音樂(lè)，讓幼兒猜出歌曲，并一起演唱歌曲。
二、出示袋鼠頭飾，引起幼兒興趣，引出故事《我愛(ài)你有這么多》
1、出示圖片，講述故事第一段提出問(wèn)題：小袋鼠愛(ài)媽媽有多少呢？那媽媽呢？引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)
2、出示圖片，講述故事第二段提出問(wèn)題：
�。�1）小袋鼠是用什么方式來(lái)表現(xiàn)愛(ài)媽媽的？
�。�2）你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽，我們一起來(lái)模仿小袋鼠跳一跳，讓袋鼠媽媽看一看，小袋鼠們有多愛(ài)我。（幼兒回答后，師給予肯定，擁抱幼兒）
3、依次出示圖片，講述故事第三、四段。
三、比比誰(shuí)的'愛(ài)多
1、小朋友們，故事聽(tīng)完了，告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛(ài)多還是袋鼠媽媽的愛(ài)多呢？
2、總結(jié)：媽媽那么愛(ài)小袋鼠，就跟我們的媽媽一樣那么的愛(ài)我們，那我們應(yīng)該不讓媽媽操心，做個(gè)乖寶寶。
四、我來(lái)畫(huà)一畫(huà)
1、媽媽那么愛(ài)我們，我們也很愛(ài)媽媽，現(xiàn)在呀，趙老師請(qǐng)小朋友們用繪畫(huà)的形式變現(xiàn)出來(lái)，畫(huà)好后送給媽媽，好不好？
2、講解：我們把圖中的圓點(diǎn)連起來(lái)，然后再把他涂起來(lái)。
3、分發(fā)材料，幼兒動(dòng)手繪畫(huà)
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道一串紅的名稱，了解其外形特征。
2、學(xué)習(xí)自上面下、有序地觀察方法。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在自然角內(nèi)添放盆栽的一串紅和幾種常見(jiàn)的'季節(jié)花卉。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示一串紅的其它幾種花，引發(fā)幼兒的好奇。
1、教師：老師要給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜猜是這幾種花中的哪一種？花兒紅，花兒開(kāi)，一串一串又一串，好像鞭炮真可愛(ài)。
2、教師：請(qǐng)你找一找這種花在哪里，找到的小朋友告訴老師，看誰(shuí)找得快，找得對(duì)。將盆花移到各組供幼兒近距離觀察。
3、教師：這叫什么花？為什么教叫一串紅？一串紅像什么？
二、引導(dǎo)幼兒從上到下觀察一串紅的外形特征。
1、教師：一串紅的花是什么顏色的？什么形狀的？用鼻子聞一聞?dòng)形兜绬�？花的中間有什么？花長(zhǎng)在什么地方？花的下面有什么？葉子是什么顏色的？引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察的認(rèn)識(shí)。
三、告訴幼兒要愛(ài)護(hù)花朵。
1、教師：你喜歡一串紅嗎？為什么？
2、教師：一串紅真漂亮，公園里還有很多漂亮的花，小朋友都喜歡，我們應(yīng)該怎樣看花呀？教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌：公園里花兒開(kāi)，紅的紅，白的白，花兒好看我不摘。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)幼兒基本能學(xué)習(xí)到上面的有序觀察方法。
小百科：一串紅，又稱爆仗紅、象牙紅，為唇形科鼠尾草屬植物。
小班教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
一日，我正與孩子們?cè)谟螒驎r(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡玩插片。用插片自己拼出不同的形狀，但自己并不能夠很好的形容出自己所拼出的形狀。我之前的課上已經(jīng)教孩子們認(rèn)識(shí)過(guò)正方形，圓形，但并沒(méi)有向孩子們介紹三角形的外觀和特征，有的孩子依然會(huì)把正方形，圓形，三角形這三者的名稱和特征搞混。故而，針對(duì)這種情況，我設(shè)計(jì)了本堂課：《我的新朋友》以幫助孩子們復(fù)習(xí)鞏固正方形和圓形，并認(rèn)識(shí)三角形，進(jìn)而對(duì)圖形寶寶有更深一層的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)三角形，了解三角的基本特征。
2.能找出生活中的三角形的物品。
3.會(huì)簡(jiǎn)單區(qū)分不同的形狀。
4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5.增強(qiáng)思維的.靈活性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)三角形的認(rèn)知。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)簡(jiǎn)單區(qū)分不同的形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖形（正方形，圓形和三角形）卡片若干，小三角形人手一個(gè)；
2.畫(huà)有小三角形輪廓的圖片人手一幅，油畫(huà)棒人手一盒；
3.畫(huà)有正方形，圓形和三角形的場(chǎng)地一塊，錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
數(shù)學(xué)王國(guó)里，來(lái)了許多的圖形寶寶，看看都是誰(shuí)�。�
教師依次出示圖形寶寶：方方（正方形），圓圓（圓形），它們認(rèn)識(shí)了一位新朋友，大家快來(lái)看看，它長(zhǎng)什么樣子？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，說(shuō)出自己通過(guò)觀察得到的想法。
二.基本部分，請(qǐng)幼兒動(dòng)手親自操作，初步感知三角形的基本特征。
�。�1）師幼共同觀察大三角形，引導(dǎo)幼兒通過(guò)點(diǎn)數(shù)的方式說(shuō)出：三角形有三條邊和三個(gè)角。師幼共同念兒歌：“三角形，三條邊，三條邊上走一走；三角形，三個(gè)角，三個(gè)角上站一站”。
�。�2）描一描，畫(huà)一畫(huà)。教師給每位幼兒一個(gè)三角形輪廓，讓幼兒自己選擇顏色為三角形涂色，鞏固其對(duì)三角形基本特征的認(rèn)識(shí)。
三.結(jié)束部分，游戲：圖形寶寶找家
教師在地上事先畫(huà)一個(gè)圓圈，一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。請(qǐng)幼兒自選圖形卡片，排好隊(duì)，隨著音樂(lè)逐個(gè)將手中拿的圖形卡片放在其相應(yīng)的“家”中。
四.延伸部分。教師和幼兒一起用一張正方形彩紙，用對(duì)折的方法，折出許多大小不一的三角形，在把三角形剪下來(lái)，拼一拼，看能拼出什么圖形。
教學(xué)反思
上完本堂課，我最大的感觸就是：
1.課堂上應(yīng)該把班上孩子的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可能是自己的引導(dǎo)不夠全面細(xì)致生動(dòng)，所以孩子們普遍表現(xiàn)平靜，注意力很容易分散。在回答問(wèn)題時(shí)，只有個(gè)別孩子配合。如果自己能夠把開(kāi)堂圖形寶寶的出場(chǎng)設(shè)計(jì)的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。
2.沒(méi)有及時(shí)的鼓勵(lì)。以為開(kāi)堂孩子們的積極性不高，我又著急了，所以當(dāng)孩子們回答完我的問(wèn)題后，我明顯表現(xiàn)出緊張了，甚至忘記給孩子們鼓勵(lì)了。原先，我的課程是有涉及鼓勵(lì)的，結(jié)果一緊張，把這個(gè)環(huán)節(jié)忘記了。
3.各個(gè)環(huán)節(jié)線索清晰，但課程內(nèi)容的連貫性不強(qiáng)，缺少有關(guān)聯(lián)性的詞語(yǔ)進(jìn)行銜接。
4.授課環(huán)節(jié)我的口頭語(yǔ)：“然后”在課堂中出現(xiàn)多次，今后必須要注意。
總體來(lái)說(shuō)，需要改進(jìn)的細(xì)節(jié)很多，平日里自己要多向右經(jīng)驗(yàn)的同事們學(xué)習(xí)教學(xué)的方法與技巧，在實(shí)踐中多多加強(qiáng)練習(xí)和鞏固，以期成為一個(gè)出色的幼兒教師。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)兒童慈善日的意義。
2、通過(guò)交流調(diào)查情況，了解社會(huì)上需要幫助的人和事。
3、培養(yǎng)幼兒的同情心并樂(lè)意助人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒完成需要幫助的人調(diào)查;
物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈：部分需要幫助的人的圖片資料;幼兒捐獻(xiàn)物品的統(tǒng)計(jì)表 ，背景音樂(lè)：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，
1、看圖片了解生活困難的小朋友的生活，激起幼兒援助的愛(ài)好和熱情。
2、討論：我們應(yīng)該怎樣幫助這些小朋友們呢？
二、初步了解中國(guó)兒童慈善日
教師講解：為了幫助這些有困難的`小朋友，中國(guó)兒童少年基金會(huì)創(chuàng)造性地推出了“中國(guó)兒童慈善活動(dòng)日”大型社會(huì)公益活動(dòng)，旨在整合社會(huì)資源，凝聚愛(ài)心力量，幫助需要幫助的小朋友。于是，將每年的6月22日定為“中國(guó)兒童慈善日”
三、介紹交流調(diào)查情況，了解社會(huì)上需要幫助的小朋友。
1、請(qǐng)你們介紹一下，他們碰到了什么困難?
2、老師也來(lái)介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。
3、小結(jié)：人們都會(huì)碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。
四、討論幫助的方法，知道人與人之間應(yīng)互相幫助
1、我們能用什么辦法來(lái)幫助他們解決。(讓幼兒先討論，再來(lái)說(shuō))
2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。
3、小結(jié)：當(dāng)人們碰到困難時(shí)我們采取各種方法去幫助他們，獻(xiàn)愛(ài)心是一種最常用的方法。
五、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與公益活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備一份獻(xiàn)愛(ài)心的物品（自己的玩具、圖書(shū)、學(xué)習(xí)用品，零用錢）
2、放背景音樂(lè)(愛(ài)的奉獻(xiàn))：幼兒依次捐獻(xiàn)
3、請(qǐng)家長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)并將物品捐獻(xiàn)給福利院的小朋友。