小班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在情景活動(dòng)中鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí)，練習(xí)黏貼、學(xué)習(xí)畫圓。
2.大膽參與，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：教師畫好各種花紋的紙盤子、膠棒、每人人手一份蔬菜（青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄）、展板。
ppt活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
1.出示食堂里的老奶奶圖片說(shuō)：“食堂里的'阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買菜了，我們來(lái)看看阿婆買了些什么菜？”
2.逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)識(shí)。 青菜：綠綠的青菜 胡蘿卜：橘黃的胡蘿卜。 茄子：紫紫的茄子 玉米：黃黃的玉米教師。
總結(jié)：這些菜呀我們都愛(ài)吃，可阿婆來(lái)不及燒了，讓我們幫幫忙。
二、引導(dǎo)幼兒練習(xí)粘貼
1.教師引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作念兒歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，聞一聞，香不香。
2.教師示范粘貼：用膠棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。哎呀，有這么多！請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙。
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。每人將五樣蔬菜貼入盤中。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓的技能教師：真香，我的肚子有點(diǎn)餓了，我們來(lái)嘗一嘗。好嗎？
1.用ppt展示幼兒的作品圖進(jìn)行畫圓。
2.教師示范畫圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進(jìn)嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。（封口要封�。�
3. 幼兒隨老師進(jìn)行徒手練習(xí)。教師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。
4.引導(dǎo)幼兒畫大小不同的圓教師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點(diǎn)白米飯（出示蔬菜上畫好圓的圖片，教師示范：啊嗚一口吃點(diǎn)白米飯）我們也要閉上嘴巴，看誰(shuí)吃得多。
教師小結(jié)：
又吃菜又吃飯身體才健康。四、展示幼兒作品教師：看看有沒(méi)有誰(shuí)挑食，有沒(méi)有嘴巴張開著的？吃飯的時(shí)候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來(lái)，吃飽了，我們出去散步。結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
在游戲中，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法。激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒思維能力與動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
熟蛋80個(gè)、沙盤、瓶蓋、玻璃2瓶、積木、沙包、鏟子、舊手帕、碎布。
活動(dòng)過(guò)程
1、以音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加實(shí)驗(yàn)的興趣。
�。�1） 師彈奏樂(lè)曲，幼兒做律動(dòng)《學(xué)做解放軍》進(jìn)活動(dòng)室。
�。�2） 出示蛋寶寶。
師引導(dǎo)語(yǔ)：“蛋寶寶看小朋友做解放軍真神氣，它們也想學(xué)解放軍做立正的動(dòng)作。你們想想看，蛋寶寶能行嗎？”
師啟發(fā)幼兒想一想。
2、讓幼兒探索，尋找在平面上讓雞蛋站立的'方法。
�。�1） 給每人提供一個(gè)蛋，讓幼兒操作，尋找使蛋站立的方法。
（2） 幼兒操作，師觀察并及時(shí)鼓勵(lì)。
�。�3） 小結(jié)。
�、� 幼兒匯報(bào)操作結(jié)果。
�、� 師小結(jié)：只有將蛋寶寶磕破，才能站立。
③ 提出新問(wèn)題：有沒(méi)有不將蛋弄破就能使蛋寶寶站起來(lái)的辦法呢？
3、提供不同材料，讓幼兒再次探索使蛋站立起來(lái)的多種方法。
�。�1）引導(dǎo)語(yǔ)：“老師請(qǐng)材料王國(guó)的朋友們來(lái)幫助蛋寶寶，讓蛋寶寶站起來(lái)�！苯榻B材料名稱：沙、 積木、瓶蓋、玻璃瓶、碎布、舊手帕。
�。�2）讓幼兒動(dòng)手操作，借助各種材料使蛋站起來(lái)。
交待規(guī)則：①拿材料時(shí)要聲音輕，動(dòng)作輕；②注意安全，不將沙子弄到衣服上及眼睛里。
幼兒自由探索使蛋站立的方法。
�。�3）在觀察中，都是重點(diǎn)讓幼兒用各種輔助材料讓雞蛋站立。鼓勵(lì)能力差的幼兒多試、多想、多觀察，用多種方法使蛋站立，幫助其樹立信心，體驗(yàn)成功樂(lè)趣。
�。�4） 師生共同總結(jié)“蛋寶寶站立的各種方法”。
請(qǐng)幼兒相互參觀作品，看誰(shuí)用的方法最多。
請(qǐng)幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立，并操作演示。
師小結(jié)：①蛋方在瓶蓋里；②蛋放在沙包上；③將碎布、手帕揉作一團(tuán)，放上蛋；④瓶子裝入沙子，放入蛋；⑤積木交叉搭，放上蛋。
4、以“蛋寶寶送禮物”分小禮物，活動(dòng)自然結(jié)束。
延伸活動(dòng)：
讓幼兒進(jìn)一步探索事物間的聯(lián)系。
1、交待問(wèn)題：①為什么蛋寶寶要在材料王國(guó)的幫助下才能站立？②蛋寶寶想去旅游，怎樣才能不破呢？
2、幼兒帶著問(wèn)題思考，為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊。
小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.能不受大小、擺放位置的影響，正確判斷圓形、三角形、正方形。
2.樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT《好餓的小蛇》繪本、特征不同的小蛇若干條（圖片）、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮訮PT《好餓的小蛇》引入，激發(fā)幼兒興趣。
1.引導(dǎo)語(yǔ)：你們看這是誰(shuí)呀？你們跟小蛇打個(gè)招呼吧！這是一條怎么樣的小蛇呢？原來(lái)這是一條好餓的小蛇呀！
�。ǘ�) 引導(dǎo)幼兒觀察、猜測(cè)、積累對(duì)日常生活中形的感知。
1.感知圓形。
（1）引導(dǎo)語(yǔ)：你們肚子餓的時(shí)候最想做什么呀？這條小蛇和你們一樣它也想找好吃的東西呢。你們看它找了什么？蘋果是什么形狀的？
�。�2）引導(dǎo)語(yǔ)：好餓的小蛇一看到蘋果就張開大嘴巴-啊嗚。一口把蘋果吞到了肚子里。你們看小蛇肚子變成什么形狀的啦？
�。�3）小結(jié)：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果肚子就變圓啦!
2.感知三角形。
（1）引導(dǎo)語(yǔ)：第二天，好餓的小蛇又扭來(lái)扭去在找東西吃了，它東看看，西瞧瞧，又找到了一個(gè)好吃的東西，你們看，小蛇肚子又變什么形狀啦？你猜猜小蛇吃了什么？三角形的東西有哪些？
�。�2）小結(jié)：原來(lái)是個(gè)三角形的飯團(tuán)呀。好餓的小蛇看到三角形的飯團(tuán)，他張開大嘴巴-啊嗚一口把飯團(tuán)吞到肚子里，結(jié)果肚子就變成了一個(gè)三個(gè)角三條邊的三角形了。
3.感知正方形。
�。�1）好餓的小蛇還是沒(méi)吃飽，第三天他又扭來(lái)扭去地找東西吃辣，他東看看，西看看，他又吃了一個(gè)好吃的東西，你們看，小蛇肚子又變什么形狀啦？你猜猜小蛇吃了什么？正方形的東西有哪些？
�。�3）引導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)是個(gè)正方形的'餅干呀！好餓的小蛇看到了這個(gè)大餅干，他又張開大嘴巴-啊嗚，一口吞下了餅干，結(jié)果肚子變成了一個(gè)四四方方的正方形啦。
（三）操作體驗(yàn)，鞏固提升。
1. 觀察比較。
（1）出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀察比較。
引導(dǎo)語(yǔ)：小蛇吃了那么多的東西，他可高興啦，瞧，它高高興興地要去找它的朋友們玩啦。你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它的朋友呀，今天老師把它們的朋友都請(qǐng)到了我們班上，你們仔細(xì)看看小蛇的朋友有什么不同的地方？
�。�2）引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進(jìn)行觀察。小結(jié)：原來(lái)小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。
2. 請(qǐng)一幼兒示范。
（1）小蛇的朋友呀現(xiàn)在也很餓，你們可不可以幫它們找一些好吃的食物呀？但是呀它們還有一個(gè)秘密，你們想不想知道？那要豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦~小蛇說(shuō)：“我最喜歡吃和我頭上帽子一樣的食物啦”。
�。�2）提問(wèn)：小蛇說(shuō)了什么？
�。�3）請(qǐng)幼兒示范。提問(wèn)：為什么要給它吃這個(gè)食物呢？
3. 集體操作。
�。�1）引導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想也去喂喂小蛇呀？請(qǐng)小朋友們找一找椅子下面的食物，然后上來(lái)找一條自己喜歡的小蛇，喂給他吃。可要看仔細(xì)了哦。不然喂錯(cuò)了，小蛇可會(huì)不高興的。
�。�2）幼兒自由操作。
�。ㄋ模┓窒斫涣�，積累經(jīng)驗(yàn)。
1.分享交流：你給小蛇吃的是什么呀？為什么？
2.游戲“送小蛇朋友回家”。
�。�1）引導(dǎo)語(yǔ)：小蛇玩了一天好累啊。他說(shuō)想請(qǐng)小朋友們送它回家，這里有三個(gè)家，一個(gè)是圓圓的房子、一個(gè)是三角尖尖的房子、一個(gè)是四四方方的房子。請(qǐng)小朋友們看仔細(xì)了，不要把小蛇送錯(cuò)了家。
3.小結(jié)：小朋友們今天都很棒！幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們都好開心呀，它們說(shuō)：“謝謝小朋友，下次要請(qǐng)小朋友們到家里玩哦�！爆F(xiàn)在小蛇要睡覺(jué)啦！請(qǐng)小朋友們輕輕地把小椅子送回座位上。
小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1．通過(guò)觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2．通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
(二)情感與人格目標(biāo)
1．通過(guò)講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。
2．通過(guò)穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備 把活動(dòng)室布置成娃娃家。
(三)材料準(zhǔn)備 實(shí)物投影機(jī)、圖片、(自己的事情自己做)帶扣的衣服三件。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)復(fù)習(xí)兒歌《自己的事情自己做》引入課題。
1．邊讀兒歌邊做動(dòng)作。
2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中有誰(shuí)，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)
師：今天，我向大家介紹一個(gè)新朋友，她叫旺旺，她可能干了。看，她來(lái)了。
(二)讓幼兒根據(jù)問(wèn)題仔細(xì)觀察圖片的內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)。
1．出示圖片一：“旺旺在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說(shuō)些什么，我們猜一猜�！�(我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說(shuō)出來(lái))
2．出示圖片二、三：“旺旺可講衛(wèi)生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗臉)
3．出示圖片四：“旺旺多能干，會(huì)自己做這么多的事情�？�，她現(xiàn)在在干什么?”(自己吃飯)“她自己吃飯吃得真干凈!”
(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的`句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。
1．“旺旺小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)
2．游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣，看誰(shuí)穿得又快又好。
四、各領(lǐng)域滲透
健康：通過(guò)理解圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成初步的生活自理能力。
藝術(shù)：通過(guò)兒歌表演《小小手》，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
1、生活中滲透 在日常生活中，力所能及的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
2、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)區(qū)放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分區(qū)活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。
3、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幼兒在家時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。在家中設(shè)紅花表，由家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的顏色，并能說(shuō)出顏色的名稱。
2、正確分辨幾種常見(jiàn)的顏色，能將相同的.顏色進(jìn)行配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
色板，綠、黑、白三種顏色的雪花片若干，綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、預(yù)備活動(dòng)：走線，線上游戲“找朋友”。
2、集體活動(dòng)
(1)復(fù)習(xí)三原色：紅、黃、藍(lán)。教師讓幼兒聽(tīng)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，如：請(qǐng)穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請(qǐng)穿藍(lán)褲子的小朋友站起來(lái);
( 2)教師拿出教具色板擺好。教師運(yùn)用三階段法教幼兒認(rèn)識(shí)綠、黑、白三種顏色。
( 3)教師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。
( 4 )游戲“色板配對(duì)”。
3、分組活動(dòng):教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進(jìn)行顏色配對(duì)，并說(shuō)說(shuō)是什么顏色。
4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按物體的一維特征進(jìn)行分類，并簡(jiǎn)單描述分類結(jié)果。
2、嘗試不同的分類方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按物體的一維特征進(jìn)行分類，并簡(jiǎn)單描述分類結(jié)果。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試不同的分類方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
串珠(其中有不同顏色和形狀)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話題，激發(fā)興趣。
教師：小朋友們，老師剛才在東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)這些串項(xiàng)鏈的珠子掉了出來(lái)，請(qǐng)你們幫忙把珠子收拾起來(lái)，你們?cè)敢鈳兔?
二、引導(dǎo)幼兒觀察珠子的不同特征。
教師：這些珠子一樣嗎?
教師：有什么不同?
(顏色、形狀、大小)
教師：可以怎樣把它分開呢?
三、啟發(fā)幼兒分類的方法。
教師：仔細(xì)看看，項(xiàng)鏈中都有什么樣的`珠子，你們會(huì)怎么把它們分開呢?
�。哼@些珠子顏色、形狀、大小不同，我們可以按照顏色來(lái)分，把相同顏色的珠子放在一起，也可以按照形狀的特征來(lái)分，還可以按照大小來(lái)分。
教師：請(qǐng)你們來(lái)分一分吧。(讓幼兒在桌子上試試看)
幼兒操作，教師觀察。
教師：小朋友們有很多自己的想法，我們可以按照很多方法來(lái)分呢，袁老師也想了辦法。
我們可以按珠子的顏色來(lái)分，把紅色的珠子分在一起，把綠色的珠子分在一起。
還可以把大的珠子分在一起，把小的珠子分在一起。
還可以把三角形的珠子分在一起，把圓形的珠子分在一起。你們來(lái)試一試吧。
幼兒操作。
教師：你是按什么規(guī)律來(lái)分類的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己分類的理由)展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果。
請(qǐng)你大聲地說(shuō)出來(lái)，你是怎么分類的。
四、材料，結(jié)束活動(dòng)。
教師：小朋友非常能干，想到這么多方法來(lái)分珠子，謝謝小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們把珠子好送回去吧。
小班教案 篇7
目標(biāo)：
1．能進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動(dòng)，掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2．了解雨天常用的雨具，并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征（種類、顏色）同時(shí)進(jìn)行排序。
3．能按相應(yīng)的數(shù)或量的提示進(jìn)行單獨(dú)或合作游戲，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
云朵圖片（上標(biāo)數(shù)字）小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點(diǎn)數(shù)量卡片，充當(dāng)小水圈)幼兒活動(dòng)材料數(shù)學(xué)P16頁(yè)（雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料）
過(guò)程：
一、聲音導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1．這是什么聲音？（教師播放打雷下雨錄音）
2．我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，下了幾滴雨？（教師模仿雨滴聲，如"滴答滴答"，下了兩滴雨；"滴答滴答滴答"下了三滴雨……）
二、云朵和雨滴
1．?dāng)?shù)與量的對(duì)應(yīng)。
2．出示云朵，請(qǐng)幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字，在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴。
3．如圖出示云朵和小雨滴，請(qǐng)幼兒根據(jù)小雨滴的.數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的數(shù)字。如圖2
三、雨點(diǎn)和水圈
1．小雨點(diǎn)落在地上，會(huì)變成了什么呢？（一個(gè)個(gè)小水圈）
2．你覺(jué)得地上的這個(gè)小水圈會(huì)是哪為云朵媽媽身上落下來(lái)的呢？（小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配）如圖33．請(qǐng)你來(lái)幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧！
四、游戲（一）踩水圈
1．小水圈真好玩，誰(shuí)想上來(lái)踩一踩？（請(qǐng)兩位幼兒上前分別踩兩個(gè)不同的水圈，如一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)有數(shù)字5，一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)4個(gè)小雨點(diǎn)）
2．他們剛剛是怎么踩水圈的？為什么踩的不一樣？各踩了幾下？
3．穿好我們的小雨鞋，我們一起來(lái)踩水圈吧�。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈踩一踩）
（二）雨傘、雨衣來(lái)避雨
1．（播放打雷下雨錄音）下雨啦，趕緊找個(gè)地方躲起來(lái)吧�。ㄓ變鹤杂啥愕接陚愕紫拢�
2．發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密，學(xué)會(huì)看標(biāo)志提示信息。（如雨傘上是數(shù)字5或者5個(gè)小雨滴，就請(qǐng)5個(gè)幼兒藏到這把雨傘下）
3．如果個(gè)別幼兒落單了，無(wú)法組成雨傘上的數(shù)或量，教師可提醒幼兒穿雨衣來(lái)避避雨。（要求：一件雨衣下只能藏一個(gè)小朋友）
五、收拾雨具
1．天晴了，我們把手里的雨具都收起來(lái)吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)手上都有哪些雨具）
2．按規(guī)律給紅黃藍(lán)三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊(duì)。（教師黑板上出示前半部分排序圖，幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行后半部分接龍排序）如：紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣……
�。ò搭伾判颍┘t雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……
�。ò捶N類排序）紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘……
�。ò搭伾头N類兩種特征排序）
六、結(jié)束
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解因果復(fù)句，學(xué)會(huì)用“因?yàn)椤浴眮?lái)表達(dá)。
2、培養(yǎng)幼兒大膽提問(wèn)，陳述理由，說(shuō)明原因的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小女孩大笑（圖一）、小兔帶傘出門（圖二）、小男孩吃冰淇淋吹電風(fēng)扇（圖三）、啄木鳥啄蟲（圖四）、老爺爺拄拐杖（圖五）大圖各一套，有關(guān)小圖片若干�！耙�?yàn)椤浴弊挚ㄒ粡垺?/p>
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)說(shuō)因果復(fù)句。
難點(diǎn)：表達(dá)時(shí)能正確使用關(guān)聯(lián)詞。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、（圖一）圖上小朋友在干什么？為什么笑？
�。�、（“因?yàn)椤浴弊挚ǎ﹦偛判∨笥鸦卮鸬貌诲e(cuò)，老師還帶來(lái)了漢字朋友，認(rèn)識(shí)嗎？“因?yàn)椤浴保ㄕJ(rèn)讀字卡）你能把它說(shuō)進(jìn)圖片嗎？（教師作示范：因?yàn)槔蠋煪?jiǎng)給小女孩一朵紅花，所以她笑了。）
總結(jié)：剛才小朋友說(shuō)得真好，因?yàn)槭钦f(shuō)明事情的'原因，所以是說(shuō)明事情的結(jié)果。
�。�、（圖二）這么多小朋友都想用“因?yàn)椤浴眮?lái)回答到圖片中，好的，老師這里還有圖片呢，請(qǐng)聽(tīng)清問(wèn)題：小兔為什么拿著雨傘出門？
４、（圖三、四、五）請(qǐng)幼兒提問(wèn)并回答。
�。怠⒂螒颍�?jiǎn)栆粏?wèn)，答一答規(guī)則：兩個(gè)小朋友一組，各挑一張小圖片后坐好，其中一人先提問(wèn)另一人答，然后交換。
幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)一組幼兒上臺(tái)講述。
請(qǐng)幼兒兩人一組（可另找圖片）一問(wèn)一答說(shuō)給聽(tīng)課老師聽(tīng)，并有聽(tīng)課老師獎(jiǎng)勵(lì)紅花。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解關(guān)于停車場(chǎng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)下，嘗試尋找對(duì)應(yīng)關(guān)系停放車輛。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字“4”，理解“4”的實(shí)際意義。
重點(diǎn)：了解數(shù)字4的實(shí)際意思
難點(diǎn)：尋找對(duì)應(yīng)關(guān)系正確停放車子
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種玩具車輛（轎車、面包車或公共汽車、工程車、賽車）——可請(qǐng)幼兒自帶，教師篩選。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
停車場(chǎng)場(chǎng)景4個(gè)（停車場(chǎng)平面圖——可以停放玩具汽車），里面停有部分車輛：每個(gè)停車場(chǎng)上有標(biāo)牌，畫有該停車場(chǎng)的明顯標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀停車場(chǎng)（環(huán)節(jié)意圖：了解停車場(chǎng)是專門停放汽車的地方）
1、幼兒在《小司機(jī)》音樂(lè)伴奏下玩汽車回家游戲，看見(jiàn)老師出示的紅燈、綠燈，分別做“停、開”的動(dòng)作。
2、進(jìn)入停車場(chǎng)，參觀停車場(chǎng)。
提問(wèn)：這是什么地方？你發(fā)現(xiàn)停車場(chǎng)的車輛是怎樣停放的？
小結(jié)：汽車都是根據(jù)地上畫出的停車線，有秩序的停放車輛的。
3、看一看各停車場(chǎng)可以停多少汽車？
4、你是怎么知道的？（數(shù)停車位）
師生一起手指點(diǎn)數(shù)（提醒數(shù)的方法：從左到右，一排排有規(guī)律的數(shù)）。
小結(jié)：用數(shù)數(shù)的方法可以很快的知道數(shù)量的.多少。
二、觀察記錄（環(huán)節(jié)意圖：觀察汽車，理解數(shù)字“4”）
1、觀察停車場(chǎng)的車，你認(rèn)識(shí)這些汽車嗎？它有些什么用？
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出幾種汽車的名字，并說(shuō)說(shuō)車的作用。
幼兒介紹，教師從停車場(chǎng)“開出”個(gè)別車輛，選出有代表性的車。
3、找找、說(shuō)說(shuō)這些汽車，哪些地方不同？哪些地方相同？
不同點(diǎn)：顏色不同、式樣不同，作用不同等。
共同點(diǎn)：都有車門、車窗，都有車輪。
4、數(shù)數(shù)有幾個(gè)？集體點(diǎn)數(shù)（4個(gè)）出示數(shù)字“4”，理解“4”的含義。
5、例：數(shù)數(shù)有4個(gè)停車場(chǎng)，可用“4”表示，停車場(chǎng)中停了4輛車，可以用“4”表示，某一停車場(chǎng)中有4個(gè)空車位等，有4個(gè)人等。
小結(jié)：只要是4樣?xùn)|西，都可以用數(shù)字“4”表示。
三、停車輛游戲（環(huán)節(jié)意圖：在玩停車場(chǎng)的游戲中，進(jìn)一步了解對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道停車規(guī)則）
1、找出有4個(gè)輪胎的汽車，玩開汽車游戲。
2、觀察各停車場(chǎng)的標(biāo)牌，找一找你們的汽車應(yīng)該停放在哪個(gè)停車場(chǎng)？
3、幼兒根據(jù)停車場(chǎng)的標(biāo)牌提示將自己的車停入對(duì)應(yīng)的停車場(chǎng)。
4、你的車停在哪里？為什么？（我停在轎車的停車場(chǎng)，因?yàn)槲乙彩寝I車。）
小結(jié)：知道不同的車可以停在不同的停車場(chǎng)。
5、你的車停在了哪里？為什么？（我的車大，就停在大的地方。）
小結(jié)：停車時(shí)可根據(jù)車輛大小，停在相應(yīng)的停車位中。
小班教案 篇10
目標(biāo)：
1．初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞，如：向往，雄偉壯麗。
2．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)首都北京，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的情感。
準(zhǔn)備：
1．天安門圖片一張。
2．認(rèn)識(shí)過(guò)首都，對(duì)天安門有所了解。
3．繪畫用紙、筆，配合使用幼兒用書。
過(guò)程：
1．談話引出課題。
a.誰(shuí)去過(guò)北京天安門?天安門是什么樣的?
b.出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖，邊結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勌彀查T城樓上的特征，學(xué)習(xí)“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。
2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
a.教師示范朗誦詩(shī)歌兩遍。
b.幼兒跟念詩(shī)歌2～3遍。
c.幼兒學(xué)習(xí)朗誦。重點(diǎn)提示幼兒吐字清楚，發(fā)音正確。
3.鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)對(duì)天安門的認(rèn)識(shí)。
a.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒在集體面前示范，增強(qiáng)幼兒繪畫的興趣。
b.幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)
c.展覽幼兒作品。
4.邊念詩(shī)歌邊欣賞繪畫作品。
建議：在建筑區(qū)中，鼓勵(lì)幼兒邊建造天安門，邊念念詩(shī)歌。
評(píng)價(jià)：
1．能響亮、有感情地朗誦詩(shī)歌，表達(dá)出對(duì)北京的向往之情。
2．能結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容大膽作畫，表現(xiàn)出天安門城樓的`主要特征。
附：詩(shī)歌《天安門》
首都北京天安門，
是我們最向往的地方。
高大的城樓雄偉壯麗，
金黃的琉璃瓦閃閃發(fā)光。
莊嚴(yán)的國(guó)徽高懸在城樓上，
領(lǐng)袖的畫像掛在紅墻中央。
一盞盞宮燈放射紅光，
一面面紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。
啊，北京天安門，
你是我們最向往的地方。