小班教案8篇[優(yōu)秀]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知按數(shù)取物，以及按實(shí)物取數(shù)的基本方法。

　　2、喜歡數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)學(xué)1——5的數(shù)學(xué)卡片、寫有數(shù)字1——5的撲克牌的盒子若干、回形針等。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步感知按數(shù)取物以及理解按實(shí)物取數(shù)的基本方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、撲克牌進(jìn)盒：

　　激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣：

　　——撲克牌都掉到盒子外面來(lái)了，請(qǐng)你們按盒子上的數(shù)字把它們送回家�！�

　　教師示范按數(shù)放排的方法。

　　幼兒按數(shù)放牌，教師觀察幼兒操作情況，給個(gè)別幼兒予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒運(yùn)用按物取數(shù)的方法互相檢查。

　　教師對(duì)幼兒在操作中所用的方法進(jìn)行小結(jié)：要先看清楚盒子上寫的數(shù)字是幾，在找自己手中與盒子上數(shù)字相同的卡片，然后放在一起。

　　2、卡片回家：

　　——“請(qǐng)你們從盒子中取出5張卡片，但要從1——5不能重復(fù)�！�

　　幼兒每人從盒子中分別取出從1——5的撲克牌放回到自己的桌子上。

　　幼兒在教師的帶領(lǐng)下，用口手一致數(shù)數(shù)的.方法驗(yàn)證自己是否拿對(duì)。

　　3、撲克牌窗簾：

　　教師介紹撲克窗簾的制作方法：

　　——“我們要來(lái)做撲克窗簾，請(qǐng)你看著每一條窗簾上的數(shù)字來(lái)掛撲克牌，制作窗簾�！�

　　幼兒依照著來(lái)時(shí)做的撲克牌窗簾接著做下去，教師注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用按數(shù)取撲克牌的方法進(jìn)行制作。

　　師生共同運(yùn)用按物取數(shù)的方法檢查每條窗簾的制作情況。

小班教案 篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、喜歡自己的小手，了解小手的用處。

　　2、愿意說(shuō)說(shuō)、唱唱、大膽的在集體面前進(jìn)行表演。

　　環(huán)境與材料：

　　游戲——小手哪里去了多媒體課件音樂(lè)的準(zhǔn)備

　　觀察與指導(dǎo)：

　�。ㄒ唬┮�起興趣

　　1、（出示玩具手）小朋友，我是誰(shuí)呀，今天我要找朋友了，你們可要躲躲好呀？

　�。ㄓ螒蛐∈帜睦锶チ耍�？

　　2、數(shù)數(shù)看，有幾位寶寶的手被找到了？

　　3、剛才你們那么多的.小手都躲到哪里去啦，怎么找不到呀？（幼兒說(shuō)出簡(jiǎn)單的方位詞）

　　（二）說(shuō)說(shuō)小手用處，引出大拇指和小拇指

　　1、師：你們的小手本領(lǐng)真大，都躲的很好的。你們喜歡自己的小手嗎？你們的小手有哪些本領(lǐng)呢？關(guān)于生活方面（洗臉、穿衣等）的教師可以讓幼兒再現(xiàn)一些技能上的動(dòng)作練習(xí)。

　　2、教師伸出大拇指進(jìn)行表?yè)P(yáng)

　　3、你們都那么棒，我們大家真喜歡它，來(lái)伸出小拇指，誰(shuí)是我的好朋友，好朋友勾一勾。來(lái)！你是我的好朋友，（引出小拇指）也和你的好朋友勾一勾

　　4、大拇指和小拇指，我們還會(huì)念他們的兒歌呢？（回憶兒歌——大拇指，小拇指）

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)歌表演——大拇指和小拇指

　　1、大拇指、小拇指還可以唱歌表演呢？我來(lái)唱給你們聽(tīng)好嗎？

　　2、觀看錄象，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)表演的愿望。

　　3、跟著老師、錄象學(xué)習(xí)表演，教師關(guān)注幼兒的表情和動(dòng)作。

　　4、還有什么和好朋友要好的動(dòng)作。

　　5、幼兒自己大膽的表演。

　　6、大拇指夸夸好朋友，小拇指找到許多好朋友！來(lái)和好朋友作個(gè)要好的動(dòng)作，我來(lái)給你們拍張照片！

小班教案 篇3

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　“彈力球”是我們?cè)谌粘Ｉ�活中常�?jiàn)的物品，它小巧精致、攜帶方便，一直倍受孩子們的青睞。而大班幼兒正處于喜歡動(dòng)手制作、探索發(fā)現(xiàn)的階段。因此，我嘗試設(shè)計(jì)了一節(jié)科技制作“彈力球”活動(dòng)，預(yù)設(shè)以幼兒自主學(xué)習(xí)為主，旨在通過(guò)科學(xué)與藝術(shù)領(lǐng)域間的整合，借助圖示、兒歌引導(dǎo)，難點(diǎn)前置等方法，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、制作、交流等途徑，在做做玩玩中獲得操作技能，進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)嘗試、積極探索的科學(xué)精神，并發(fā)展幼兒初步的藝術(shù)審美和表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，感知彈力球的制作過(guò)程。

　　2、培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣及其探索的欲望

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：、攪拌棒、空杯、色素、硼砂溶液、PVA粉

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1。主題導(dǎo)入：

　　手指游戲：伸出你的'右手食指來(lái)， 畫一個(gè)大圓圈，我的小手藏起來(lái)。伸出我的左手食指來(lái)，畫個(gè)大圓圈。我的小手藏起來(lái)。我的雙手出來(lái)，左手向左畫圈，右手向右畫圈，分別畫大、中、小

　　活動(dòng)一：提問(wèn)引出彈力球的制作方法

　　1、小朋友們什么是圓的？這些球都是怎么使用的呢？

　　2、那位小朋友能說(shuō)一說(shuō)彈力球是怎樣制作的嗎？

　　活動(dòng)二：進(jìn)入科學(xué)王國(guó)

　　1、出示科學(xué)袋

　　教師：小朋友們我們一起進(jìn)入科學(xué)王國(guó)吧！

　　教師：小朋友們?cè)趯?shí)驗(yàn)的桌子上發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼兒：科學(xué)袋子

　　教師：讓我們一起來(lái)來(lái)看看有哪些的科學(xué)寶貝。

　　2、請(qǐng)出科學(xué)寶貝，

　　教師：請(qǐng)小朋友們將科學(xué)袋子的大嘴打開(kāi)（大個(gè)指點(diǎn)點(diǎn)頭，大拇指的力量大，食指彎彎腰，最無(wú)能是四指，個(gè)子最小小拇指，我的小手動(dòng)起來(lái)，）用中指搓開(kāi)科學(xué)袋。

　�。�關(guān)注點(diǎn)：讓孩子認(rèn)識(shí)空杯，攪拌棒、硼砂溶液、PVA粉了解用途，并會(huì)使用）

　　3、實(shí)驗(yàn)操作：

　�。�1）教師示范

　　教師： 今天科學(xué)王國(guó)的過(guò)完委派我給小朋友做彈力球的實(shí)驗(yàn)，在前面你們都了解做彈力球所需要的物品。那接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候了，小朋友們可要認(rèn)真的觀察了哦！

　　教師：PVA粉倒入空杯中，我有個(gè)問(wèn)題不知道該怎么辦想請(qǐng)你們幫忙好嗎？

　　幼兒：好，

　　教師，我要把所有的PVA粉都倒入空杯中，怎么放的快又不能撒呢？

　　幼兒：沿著邊倒那樣就不會(huì)撒了，

　　教師：好辦法 那硼砂溶液呢？

　　幼兒：也是沿著邊倒那就不會(huì)撒了。

　　教師：現(xiàn)在我要用攪拌棒，進(jìn)行攪拌了。

　　教師：小朋友們我的彈力球已經(jīng)出來(lái)了。你們想嘗試一下嗎？

　　幼兒：想，那我們就一起來(lái)做彈力球吧！

　　教師小結(jié)：在做彈力球的時(shí)候要先將PVA粉延邊到近空杯里，然后將硼砂溶液倒進(jìn)裝有PVA粉的空杯里，最后及時(shí)的用攪拌棒進(jìn)行攪拌。

　　活動(dòng)三： 幼兒自由進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　活動(dòng)延伸：1、小朋友回到家里嘗試一下，你的作品在那里能彈起來(lái)

　　2、嘗試做各種顏色的彈力球，然后進(jìn)行彈力球比賽，誰(shuí)的彈的最高

小班教案 篇4

　　一、領(lǐng)域：

　　科學(xué)

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：

　　耳朵聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知耳朵的作用，了解保護(hù)耳朵的方法。

　　2、喜歡玩聽(tīng)覺(jué)游戲，有初步的保護(hù)耳朵的意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　四、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知耳朵的作用。

　　五、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　有初步的保護(hù)耳朵的意識(shí)。

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鏡子、耳朵圖片、錄音機(jī)等

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放歌曲，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么?導(dǎo)入主題。

　　2、觀察圖片，認(rèn)識(shí)耳朵及作用。

　　讓幼兒感知自己耳朵的位置，耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的.。

　　3、游戲：《你的耳朵在那里?》每人一個(gè)小鏡子，觀察自己的耳朵。

　　(1)出示耳朵的圖片，進(jìn)一步觀察耳朵。

　　(2)幼兒討論：

　　(1)耳朵的外型，觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的耳朵都不一樣。

　　(2)怎樣保護(hù)耳朵。

　　小結(jié)：每個(gè)人都有耳朵，耳朵能幫我們聽(tīng)到許多聲音。我們要保護(hù)好耳朵，不要讓耳朵受傷;不要往耳洞里塞小物品，不能對(duì)著小朋友的耳朵大聲吼叫等等。

　　4、游戲：《聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)》繼續(xù)感知耳朵的用途，通過(guò)游戲分辨出各種聲音。

　　5、活動(dòng)結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很強(qiáng)，參與活動(dòng)的積極性也很高，對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子十分喜歡，在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)唱歌曲，愿意用動(dòng)作模仿小動(dòng)物走路的樣子，有喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ㄎ镔|(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　知道這些小動(dòng)物的.基本外形特征以及生活喜好。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、自制四幢房子；2、小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓的胸飾；3、太陽(yáng)圖片一幅；4、歌曲、課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)

　　（價(jià)值取向：情境導(dǎo)入，引發(fā)對(duì)于歌詞中各種動(dòng)物的關(guān)注。）今天，小動(dòng)物要跟我們玩游戲？看看誰(shuí)來(lái)了？小兔（影子）小鴨子（腳�。┬�烏龜（局部）小貓（魚骨頭）引導(dǎo)幼兒跟小動(dòng)物打招呼。

　　小結(jié)：小動(dòng)物們從不同的地方走出來(lái)了，聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么走路的。

　　二、唱一唱、跳一跳

　�。▋r(jià)值取向：學(xué)唱歌曲，愿意模仿小動(dòng)物動(dòng)作。）

　　1、第一次欣賞歌曲

　　聽(tīng)，他們來(lái)了！

　　2、分句范唱，可適當(dāng)加表演

　�。�1）提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？他們是怎么走路的？

　�。�2）聽(tīng)到什么動(dòng)物就唱范唱和示范動(dòng)作。

　　3、第二次欣賞歌曲提問(wèn)：誰(shuí)先出來(lái)，接著是誰(shuí)，最后是誰(shuí)？

　　三、聽(tīng)一聽(tīng)、玩一玩

　�。▋r(jià)值取向：開(kāi)展音樂(lè)游戲，進(jìn)一步引發(fā)對(duì)于小動(dòng)物的喜愛(ài)。）

　　游戲玩法：找小動(dòng)物做朋友，聽(tīng)音樂(lè)到不同的地方游戲，聽(tīng)到信號(hào)趕緊回家。請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)セ▓@里玩；（雷聲）（小鳥叫聲）請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)ゲ莸厣贤�；（下雨聲）（出示太�?yáng)圖片）請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)バ『舆呁妗?/p>

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽想象，根據(jù)自己的喜好擺放水果，制作拼盤。

　　2、愿意與同伴分享食物。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蘋果、香蕉、橘子、提子（葡萄）、梨，用布蓋好

　　2、切成片狀的水果若干

　　3、人手一只小托盤、濕毛巾一塊

　　4、拼好的水果拼盤若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。（略）

　　1、今天老師帶來(lái)很多好吃的，你們猜猜是什么？

　　2、用變魔術(shù)的`方式逐一出示水果：變變變，呦，是什么？

　　3、幼兒認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)水果名稱。

　　二、討論水果吃法。

　　1、這些水果可以怎么吃呢？

　　S：香蕉撥開(kāi)來(lái)就可以吃了、和圓子一起燒著吃……

　　三、欣賞水果串。

　　1、吃水果的方法可多呢！今天老師把水果做成了水果拼盤，好看嗎？

　　2、它們是怎樣做出來(lái)的？（啟發(fā)幼兒討論做法，把水果切成小塊，將不同水果放在一起）

　　四、制作水果拼盤。

　　1、水果拼盤真好看，我們一起來(lái)做一個(gè)吧！先要擦干凈手，再拿一只盤子，選水果進(jìn)行[拼盤。一邊拼一邊說(shuō)說(shuō)你用了什么水果。讓我們來(lái)比比誰(shuí)的小手最能干，誰(shuí)的水果拼盤拼得最漂亮。

　　2、請(qǐng)幼兒回座位，用毛巾擦手，操作。

　　3、教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒去幫助同伴制作，并能拼出和別人不同的水果拼盤。

　　五、分享水果串。

　　1、誰(shuí)愿意上來(lái)介紹以下你的拼盤？

　　2、好吃的東西我們大家來(lái)分享，你愿意把你的水果拼盤和好朋友分享嗎？怎樣和好朋友分享呢？（可以你吃一個(gè)我嘗一個(gè)、可以互嘗兩個(gè)、三個(gè)或更多、可以交換拼盤……）

　　六、品嘗活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們?cè)谥谱魉�果拼盤時(shí)，情緒高漲，制作認(rèn)真，構(gòu)思巧妙，從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而激發(fā)了幼兒的審美情趣。

小班教案 篇7

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力。

　　3、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　各種標(biāo)志圖片、玩具小熊。

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　一、開(kāi)始部分：

　　出示小熊，引起幼兒興趣。

　　二、基本部分：

　　1、“衛(wèi)生城市”評(píng)選。

　　有只小熊要到兩座城市去觀光旅游，這兩座城市分別是太陽(yáng)城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下，評(píng)選一座衛(wèi)生城市”吧。

　　2、參觀太陽(yáng)城和月亮城，幫小熊評(píng)選“衛(wèi)生城市”。

　　太陽(yáng)城的`人（安全過(guò)馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛(ài)護(hù)花）

　　月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）

　　提問(wèn)：你會(huì)選哪座城市？為什么？

　　3、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn)，分辨行為的對(duì)與錯(cuò)。

　　提問(wèn)：太陽(yáng)城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？

　　如果你是小熊，你喜歡哪個(gè)城市的人？為什么？

　　你喜歡月亮城嗎？為什么？

　　4、幫助月亮城，糾正錯(cuò)誤的行為，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。

　�。�1）請(qǐng)幼兒自由討論你想怎樣幫助月亮城？

　　（2）怎么樣能讓所有經(jīng)過(guò)這里的人都知道該怎么做呢？（告訴、插標(biāo)志、做宣傳）

　�。�3）與幼兒一起給月亮城插標(biāo)志牌。

　　5、引導(dǎo)幼兒談周圍生活中的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

　　三、結(jié)束部分：

　　激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種交通車的漢字。

　　2、初步懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)幼兒操作動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件PPT

　　2、字卡：小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車若干

　　3、操作學(xué)具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示PPT，并向幼兒提問(wèn)：小朋友們，今天早上你們是怎樣來(lái)幼兒園的？你們還見(jiàn)過(guò)怎樣的車？（幼兒自由回答）

　　2、剛才小朋友都說(shuō)出了不同的車，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國(guó)。

　　3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車的PPT，并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。

　　4、游戲：紅綠燈

　　幼兒手持字卡，按老師出示的信號(hào)燈進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，音樂(lè)停后，讓幼兒回到相對(duì)應(yīng)的停車場(chǎng)。

　　5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，并向客人老師介紹。

　　6、結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)本次活動(dòng)，起初在設(shè)計(jì)時(shí)，是因?yàn)橛變簩?duì)汽車的興趣，但在實(shí)際設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我還加入了特定消防車、救護(hù)車、灑水車等幾種特殊的車，幼兒在活動(dòng)中參與積極性很高，有幾名幼兒對(duì)特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識(shí)概念上掌握較好，在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)我用了聽(tīng)錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時(shí)幼兒，幼兒對(duì)車輛的聲音不是很清楚，有點(diǎn)亂，在開(kāi)始環(huán)節(jié)，應(yīng)該不放錄音，用別的話題導(dǎo)入可能效果會(huì)好一些，還有在操作部分，幼兒動(dòng)手操作之前教師應(yīng)該告訴幼兒制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒(méi)有提示幼兒，導(dǎo)致活動(dòng)后的`混亂。在結(jié)束部分，幼兒的講述都是不錯(cuò)的，都能說(shuō)出自己做的是什么車，有什么樣用途。如果再組織一次本次活動(dòng)，我會(huì)活動(dòng)的材料上準(zhǔn)備的更加豐富些，老師的語(yǔ)言要精練些，整體上本次活動(dòng)還是有很多不足的地方，努力在今后活動(dòng)中，要準(zhǔn)備的更加充分，不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)。

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