小班教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花
2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 好看的花兒示范畫
2. 油畫棒和沙皮紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)熱階段：
故事導(dǎo)入：在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激：
1. 幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2. 請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3. 教師演示好看的花兒。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1. 全體幼兒在故事中做畫.
2. 教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3. 及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。
四、作品賞析：
請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的'作品展。
活動(dòng)反思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。
教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)�、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不干預(yù)，不做過(guò)多要求，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。
最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評(píng)價(jià)不全面，沒(méi)有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索簡(jiǎn)單的降溫方法，大膽的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2.能大膽的參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.冷水一杯，熱水一杯。
2.熱水若干杯，扇子，調(diào)羹，冰塊，空杯子，一盆水，水滴，吸管。
3.教師使用的一張記錄紙；紅、綠標(biāo)簽紙；ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
1.哪杯水熱
（1）教師出示兩杯水，王老師這里有兩杯水，請(qǐng)小朋友看看，這兩杯水一樣嗎？誰(shuí)來(lái)摸摸看，請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，有什么不同呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。對(duì)了，熱水還會(huì)冒熱氣呢。（一杯冷水，一杯熱水）
�。�2）教師邊貼標(biāo)簽邊小結(jié)說(shuō)：摸上去燙燙的還會(huì)冒熱氣的是熱水，我們給熱水貼上紅色的標(biāo)簽，這杯水摸上去冰冰的，涼涼的是冷水，我們給它貼上藍(lán)色的標(biāo)簽。
2.通過(guò)嘗試水變冷
（1）哇！這杯水好燙呀，王老師想讓它涼下來(lái)，你有什么好辦法來(lái)幫幫我，使這杯熱水快點(diǎn)變冷呢？小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
（2）幼兒想辦法：（吹一吹、倒點(diǎn)水、加點(diǎn)冰、電風(fēng)扇。）（多鼓勵(lì)）
�。�3）哦，剛才小朋友想的辦法可真多，你們想不想來(lái)試一試呢？看，王老師在桌子上給你們準(zhǔn)備了這么多的東西，我們來(lái)看看都有些什么呀？（有冰塊、扇子、調(diào)羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆）
�。�4）操作要求：王老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一杯熱水，還有這么多的材料，請(qǐng)小朋友想一種辦法讓這杯熱水變冷，還要注意安全不要把熱水倒在自己身上。做好實(shí)驗(yàn)后回到自己的位子上可以跟好朋友交流。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人找一杯熱水，用你們的方法讓熱水變冷吧！記得用好了的材料要放回小框里哦。
（5）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（6）集中，討論：請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己用的是什么方法并在老師的協(xié)助下演示。（教師幫忙記錄）（多鼓勵(lì)）
�。�7）教師小結(jié)：我們小朋友真棒，想出了這么多的方法讓熱水變冷，“用扇子扇”、“用嘴吹”、“用調(diào)羹攪拌”、“用空杯子相互調(diào)換” “添加冰塊”、“添加冷水”、“放在冷水里浸泡”，現(xiàn)在我們的.熱水都變冷了，謝謝你們哦！如果還有其他的方法我們回家可以再試一試哦。
3.經(jīng)驗(yàn)生活化
�。�1）有時(shí)候我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候，會(huì)玩的很熱，現(xiàn)在夏天到了，我們的身體也會(huì)感到很熱，那我們?cè)鯓幼屪约旱纳眢w涼快些，不那么熱呢？
�。�2）幼兒說(shuō)說(shuō)方法：空調(diào)、扇子、吃棒冰、游泳，等等。
�。�3）你們想的辦法真多，老師這里也有一些方法，我們來(lái)看看這些方法你有沒(méi)有想到，（教師播放ppt），其實(shí)我們有很多方法可以使自己變得涼快些，我們回去再找一找、試一試，明天來(lái)告訴老師好嗎？
小班教案 篇3
目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，了解故事的有關(guān)情節(jié)。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：滿頭大汗
2、能安靜地傾聽，并樂(lè)意在集體面前講述。
準(zhǔn)備：符合故事內(nèi)容的圖片，以及小動(dòng)物圖片。
過(guò)程：
一、以“小客人來(lái)了”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天，老師為小朋友們帶來(lái)了一位小客人。是誰(shuí)呀？（小老鼠）
師：我們一起來(lái)跟它打打招呼吧。
二、觀察圖片，講述故事。
1、這是一只很聰明的老鼠。瞧，它在什么地方？（草地上）
師：它在干什么？（它草地上看見了一只大皮鞋）
2、小老鼠發(fā)現(xiàn)了一只大皮鞋，會(huì)怎么想？把這只大皮鞋拿回家可以做什么呢？（可以給爸爸媽媽穿，可以當(dāng)小床……）
師：讓老師來(lái)問(wèn)問(wèn)小老鼠，“小老鼠，你想把這只大皮鞋拿回家可以做什么呀？”（教師做聽的動(dòng)作）
師：小老鼠告訴我，想把這只大皮鞋拿回家做搖籃呢。
3、可是，大皮鞋太大了，這可怎么辦呢？我們來(lái)幫它想想辦法吧，（幼兒討論）
師：你們想到了什么辦法？（推、拉、搬、請(qǐng)大象來(lái)幫忙）根據(jù)幼兒的回答，
做出相應(yīng)的動(dòng)作
4、小老鼠再怎么用力也不行，大皮鞋一動(dòng)也不動(dòng)。小老鼠累的怎么樣了？（出汗）
師：老師有一個(gè)好聽的詞語(yǔ)：滿頭大汗。幼兒學(xué)說(shuō)。
師：小老鼠累的滿頭大汗。小鳥看見了會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么？（加油，加油）
5、小老鼠開動(dòng)腦筋，想出了一個(gè)好辦法。它給大皮鞋裝上了輪子和方向盤�，F(xiàn)在大皮鞋變成了什么？（變成了皮鞋汽車）
師：小老鼠坐在皮鞋汽車?yán)铩班粥帧彼_著皮鞋汽車高高興興地回家了。
6、教師完整講述第一幅圖。
1、小老鼠在回家的路上，碰到了誰(shuí)呢？（小猴子）
師：小猴子在什么地方？干什么？
師：西瓜太大，怎么也搬不動(dòng)，那怎么辦呢？（幼兒討論）
師：小猴子想到了一個(gè)什么好辦法？
2、請(qǐng)個(gè)別孩子在西瓜上裝上輪子和方向盤。
師：小猴子開著西瓜車回家了。
師：小老鼠和小猴子在回家的路上又碰到了誰(shuí)呢？（小白兔）
1、小白兔在哪里？干什么？
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小白兔拔到了一個(gè)怎樣的蘿卜？（又紅又大的蘿卜）
3、小白兔會(huì)想什么辦法把蘿卜拿回家呢？
三、完整講述故事
他們真是些聰明的'孩子，我們?cè)僖黄饋?lái)看看他們是怎么做的吧。
四、情感遷移
故事里有哪些汽車？（大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車）
這些跟我們平時(shí)見過(guò)的汽車一樣嗎？（不一樣）真是些奇怪的汽車呀。
是怎樣的汽車？（奇怪的汽車）那么就讓我們一起去看看生活中還有哪些東西可以做成汽車呢？
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練跑的能力，發(fā)揚(yáng)合作精神；
2、體驗(yàn)消防隊(duì)員救人時(shí)的緊迫心情與救人后的快樂(lè)
3、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小筐、布娃娃、籃子
游戲玩法：
把幼兒分成2-4組扮演消防員，老師把與小組數(shù)目相等的布娃娃放在消防小筐里作為等待救的'人員。老師發(fā)出口令后，幼兒跑向前方取一個(gè)布娃娃，并折返原位放入救出人的籃中；完成后，與下一位組員擊掌，繼續(xù)游戲，直到全部布娃娃運(yùn)送到籃內(nèi)，看那一組快。
游戲提示：
每組可以用不同顏色的布娃娃來(lái)區(qū)分，可請(qǐng)幼兒在運(yùn)送時(shí)模仿消防車的鳴叫聲，增加活動(dòng)的樂(lè)趣與緊張氣氛。
教學(xué)反思：
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
小班教案 篇5
益智區(qū)：拼圖
材料：將汽車圖貼在薄泡沫上，再分成4—6塊進(jìn)行拼圖。（蔬菜、水果等都可以）。具體分成幾塊，可視孩子情況來(lái)定。
數(shù)學(xué)區(qū)：
1、排序：小樹
材料：用泡沫之類的材料制做背景圖、相同顏色的`小樹若干（樹冠不同、兩種）可用卡紙制作。后面用曲別針固定成立體。排序提示板。
玩法：按提示板的提示，按一定規(guī)律進(jìn)行排序。
2、開火車：點(diǎn)數(shù)
材料：各種小動(dòng)物卡、用適當(dāng)小紙盒做車頭、車廂并貼上數(shù)字1—5做成火車（或貼上圓點(diǎn)，可根據(jù)孩子的具體情況來(lái)定）。
玩法：幼兒根據(jù) 車廂上的數(shù)字或圓點(diǎn)，將以數(shù)字或圓點(diǎn)相同動(dòng)物分別放在相應(yīng)的車廂內(nèi) ，一邊放一邊數(shù)數(shù)。
指導(dǎo)：可隨時(shí)查看幼兒擺放是否正確，以便及時(shí)指導(dǎo)。
3、喂小動(dòng)物：分類
材料：用可樂(lè)瓶貼上小動(dòng)物頭飾。下面挖出不同形狀的嘴型。（如正方形、三角形、長(zhǎng)方形等）
玩法：幼兒根據(jù)小動(dòng)物不同的嘴型，分別投放不同的圖形。
小班教案 篇6
一、設(shè)計(jì)思路
一個(gè)小小的經(jīng)常吃到的茶葉蛋引發(fā)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰(shuí)呢？”，“是茶葉媽媽”、“是老虎媽媽”抑或“是雞媽媽”——在孩子們七嘴八舌中有關(guān)“生蛋”的主題產(chǎn)生了。先前讓家長(zhǎng)們積極參與此活動(dòng)，和孩子討論“哪些動(dòng)物會(huì)生蛋”，孩子了解到雞、鴨、鵝等會(huì)生蛋。我們?cè)陔娨曋�，還看到了其他不會(huì)生蛋的動(dòng)物，今天的活動(dòng)就是在此基礎(chǔ)上展開的，讓幼兒加深印象。
在組織形式上，我充分考慮到小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，嘗試用游戲的形式來(lái)開展分享交流，而且也將我園開展的英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合進(jìn)去，注重了內(nèi)容間的有機(jī)整合。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲、同伴之間的交流了解哪些動(dòng)物會(huì)生蛋，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、嘗試用英文說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱。
3、在游戲中會(huì)正確用動(dòng)作表示“Yes or No”。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)動(dòng)物生蛋的.演示文稿、動(dòng)物圖片、電視機(jī)、VCD。
2、黑板上貼有YES、NO字樣的圈，地上畫上兩個(gè)圓圈供孩子們選擇用。
3、雞蛋、茶葉蛋各一個(gè)，紅五角星若干，花環(huán)一個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、提問(wèn)啟發(fā)
由一個(gè)小小的茶葉蛋引發(fā)話題：
T：“茶葉蛋的媽媽是誰(shuí)？”
S：“是茶葉媽媽”、“是老虎媽媽”或“是雞媽媽”等。
T：那我們一起去看一下牧場(chǎng)里的動(dòng)物到底誰(shuí)是茶葉蛋的媽媽？誰(shuí)會(huì)生蛋？
�。ǘ┛措娨�
1、幼兒圍坐在一起看碟片，欣賞各種動(dòng)物，并能用英語(yǔ)說(shuō)出它們的名字。
2、知道并了解哪些動(dòng)物會(huì)生蛋。
�。ㄈ┲橇τ螒颍╕es or No）
1、玩法：教師拿出一張動(dòng)物圖片，如：出示小鳥圖片，提問(wèn)：這是誰(shuí)？并用英文“Hello，hello， bird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。問(wèn)：“Bird 會(huì)生egg嗎？”，接著說(shuō)：“One two start”，讓孩子們開始選擇答案（站在兩個(gè)分別代表YES、NO的圓圈中間進(jìn)行選擇），有搭班老師確認(rèn)后，請(qǐng)孩子們將動(dòng)物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會(huì)生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面）。說(shuō)對(duì)的孩子給一顆紅五星獎(jiǎng)勵(lì)。照此方式出示其他動(dòng)物圖片。
2、交流經(jīng)驗(yàn)：說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物媽媽也會(huì)生蛋寶寶？說(shuō)對(duì)的額外加五角星。
3、評(píng)出冠軍：讓孩子們數(shù)數(shù)自己得到了幾顆星。
（四）結(jié)束：請(qǐng)得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。
五、活動(dòng)結(jié)束
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
2、愛吃水果，并樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、新鮮水果：蘋果、橘子；2、果園的圖片；3、榨汁機(jī)；4、人手一個(gè)紙杯
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，激發(fā)興趣
師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認(rèn)識(shí)嗎？
小結(jié)：秋天的水果非常多，而且很有營(yíng)養(yǎng)呢
二、比較蘋果、桔子
師：老師這里有兩種水果，認(rèn)識(shí)它們嗎？
每組桌上都放著這兩種水果，請(qǐng)你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏
小結(jié)：這兩種水果都是圓圓的'，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來(lái)滑滑的，桔子有點(diǎn)粗糙；蘋果捏起來(lái)硬硬的，桔子有點(diǎn)軟
三、游戲：摸水果
師：這里有一袋水果，摸一個(gè)，請(qǐng)你告訴大家這是什么水果。
小結(jié)：可以仔細(xì)摸摸它們的表皮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣；捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。
四、品嘗水果
師：嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)它們的味道
小結(jié)：蘋果是甜甜的，桔子有點(diǎn)酸酸的，水分多多的。
五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁
師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請(qǐng)你們來(lái)品嘗一下。
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