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小班教案

時間：2024-01-01 09:32:37 幼兒教案我要投稿

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小班教案精華（10篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案精華（10篇）

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、用重疊法比較兩組物體的多少。

　　2、找出一組物體多出的部分。

　　3、從左至右擺放物體。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。

　　2、貼絨卡片：小兔4個，蘿卜 3個，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個，每個圓圈能容納幼兒7人。

　　活動與指導：

　　l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜，說：我們給小兔分蘿卜吃，1只小兔只能分1個蘿卜，小朋友看看，是小兔多，還是蘿卜多?待幼兒回答后，問幼兒：“ 你是怎么知道的?”

　　教師在貼絨板上示范：將兔子卡片逐個放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的.，(手的動作從左至右)然后將蘿卜逐個放在兔子上面，每放—個，說一聲：“給你一個蘿卜。”并讓幼兒注意教師手動作的方向，問幼兒，兔子和蘿卜哪個多，哪個少?請把多余的拿出來。

　　2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少?將多的拿出來給大家看。

　　3、游戲：貓抓老鼠。

　　給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

　　注意：貓和老鼠只能在各自的圈內活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。

　　活動反思：

　　活動之前，對教學具做了比較充分的準備，活動的開始用變魔術的方法引出小兔和蘿卜，孩子比較感興趣，比直接出示小兔和蘿卜生動點，孩子也比較容易接受。

　　在第一環(huán)節(jié)中，比較小兔和蘿卜的多少，教師應該直接把小兔逐個放在黑板上，讓幼兒能清晰地看到，而不是拿在手上讓幼兒來比較它們的多少，相對來說幼兒會難比較區(qū)分，也不夠清楚明了。環(huán)節(jié)二中，請幼兒操作階段前，分大圓片和小圓片的時間有點浪費。絕大多數幼兒能依次擺放大小圓片，也能將多出來的拿出來，重難點達成。在整個活動中，還是有些環(huán)節(jié)沒能很好地落實。

　　在游戲環(huán)節(jié)，也是為了服務于活動的目標，在時間和方法上，沒有做到位，特別是孩子在選擇角色時，應該由他們自主選擇。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、樂意參與集體活動，從中增進母子之情。

　　2、通過制作小推車，在運水果的活動中發(fā)展嬰幼兒小手肌肉的靈活性和動作的協(xié)調性。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　小推車，動物圖片，包裝好的餅干盒子，各種粘紙，剪刀，眼睛、鼻子、嘴巴的粘紙，果樹（樹上掛有水果），小獎品。

　　活動過程：

　　一、裝飾動物推車

　　1、引起興趣

　　寶寶們，老師帶來了一件很好玩很好玩的東西，你們把眼睛閉上，我數到三再睜開，[師將布掀開]是什么呀？（學說小推車）小推車漂亮嗎？（漂亮）你們看這是什么小動物呀？（小狗）小狗怎么叫的，（師幼一起學狗叫，學狗啃骨頭）。這么漂亮的小推車，你們想不想也做一輛呀？（想）

　　2、老師示范

　　a、（師取出動物圖片）我為你們準備好了小動物的圖片，不過還沒有剪好，要麻煩媽媽把它剪下來。

　　b、請寶寶們看看，這只小狗臉上缺了什么呀？（請幼兒說說）對了，真聰明。臉上沒有眼睛、嘴巴真難看，我們幫它貼上去吧。（這部分要求家長與寶寶合作完成）。

　　c、給盒子貼上圖案：幫小動物穿花花衣。（請寶寶們去貼，媽媽不能包辦）

　　d、把動物盒子固定在推車上。（讓寶寶和家長自己動腦筋，想辦法）

　　3、寶寶和家長合作裝飾動物推車，老師指導。

　　a、特別提醒寶寶一定要自己動手，鼓勵母子之間的交流（告訴孩子動物的名稱，和孩子一起學學動物的叫聲）。

　　b、對做得好的、認真的'孩子獎勵紅五星。

　　二、親子游戲：運水果

　　1、寶寶們你們看，那兒樹上有什么呀？（幼兒隨意回答）現(xiàn)在請寶寶和媽媽一起去摘水果，低的寶寶自己摘，高的摘不到，讓媽媽抱著摘。然后，用動物推車運到這兒的籃子里，我要看看你們的本領大不大，好嗎？

　　2、家長和寶寶一起運水果。

　　三、發(fā)獎

　　哇！寶寶們真棒，運了這么多水果，一定累了吧？老師要獎勵獎勵你們。[給寶寶發(fā)獎品]

　　活動反思：

　　在《幼兒園區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設與指導》一課中指出：有一游戲為基本的活動，要容游戲于教育中。在此活動中讓孩子與父母間多了份親情，我也能通過此游戲感受其中的暖暖親情。

小班教案篇3

　　情節(jié)描述：

　　音樂活動《扮家家》是一節(jié)比較有趣的音樂游戲，這首歌曲非常貼近幼兒園小朋友的生活，歌曲的內容正是班級活動“娃娃家”改變而成的，孩子們本身就很喜歡在娃娃家中扮演爸爸、媽媽的角色。我覺得本堂課讓我印象深刻的部分有：

　　1、在上課的時候，我就抓住幼兒愛扮演爸爸、媽媽的角色的心理，直接以娃娃家作為引題，孩子們一聽要做娃娃家的游戲，都顯得很高興。

　　2、讓幼兒說說娃娃家的游戲內容和游戲規(guī)則后，我就以把小朋友們玩娃娃家游戲的事情編成了一首歌的形式，來演唱給孩子們聽，歌詞還是比較容易被孩子們接受的。

　　在進行學唱的.時候，我讓男孩子當爸爸，女孩子當媽媽，老師當寶寶等形式，讓幼兒學唱，孩子們學的也比較有趣。

　　評價分析：

　　我覺得，這堂音樂課中，因為內容特別貼近與孩子們的日常生活，而且歌曲的演唱風格也很輕快有趣，所以孩子們在本堂課的表現(xiàn)還是比較活躍、感興趣的。在這堂課中，我這次采用的方法，還是比較讓孩子們接受的，如：

　　1、在開始部分就引導幼兒想象說說娃娃家的游戲規(guī)則和內容，因為和歌曲內容有相當大的貫連，所以在孩子回憶的時候，其實就是在幫助孩子們理解接下來，歌曲中的歌詞。但是在幼兒回憶好娃娃家的游戲后，教師把歌詞念一遍，當作總結的話，也許幼兒在記歌詞的時候，會更清楚;

　　2、在學唱的時候，我讓孩子們分成扮演爸爸、媽媽然后在一起合唱的形式，讓孩子們學唱，孩子們還是比較感興趣的，而且學的也比較認真�？赡苁且驗槲矣悬c太急了的緣故，如果我在讓孩子們學唱的時候，先讓他們一起來學唱，把歌曲唱幾次后在分唱的畫，可能效果會更好。

　　因為幼兒在學唱的時候，就是讓她們分成扮演爸爸媽媽的角色，所以在幼兒上來表演的時候就變得形式有點單調了，興趣和注意力都不是很濃很高了。

　　所思所悟：

　　其實音樂活動，我一直上的不是很好，這次這堂音樂課，我覺得在一些方便已經有些進步了，如：根據孩子們的生活經驗入手，讓孩子們產生共鳴，這樣孩子們注意力才能更快的集中過來，讓孩子們學唱的時候形式有變化，孩子們也會感興趣等等。但是我覺得這堂音樂課還是上的有很多的不足。我覺得下次在上這樣的音樂活動時，可以注意的有：

　　1、在幼兒學唱的時候，首先要讓幼兒記住歌詞，教師的方法可以在變幻一下，效果會更好。

　　2、讓幼兒學會了，在來分角色演唱，這樣孩子們不但能興趣更濃，對歌詞的內容才能理解的更透徹，唱起來才會得心應手。

　　讓幼兒進行表演的時候，教師的方法如果更新穎，幼兒就能學的更好。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、初步了解拼圖的基本方法。

　　2、學習根據圖案的局部特征和切口形狀，找出圖案缺失的部分。

　　3、提升觀察能力和邏輯推理能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書。

　　2、課分割的動物圖片若干。

　　3、花朵、大樹、汽車等兩個半張的.拼圖圖片。

　　活動過程：

　　一、感知圖案局部特征和切口特點。

　　1、教師：請小朋友拿一張圖片（動物圖片散放在桌子中間），看一看，圖片上有一條什么？（線）請你用手指描一描這條線再把它撕開。

　　2、教師：現(xiàn)在這張圖片變成了幾張，還是完整的嗎？

　　二、根據切口和圖案進行拼圖。

　　1、教師：請你拿起其中一張，摸一摸撕開的這個切口，再摸一摸另一張。

　　2、教師：試著拼一拼，看看接口處的兩部分圖案和顏色一樣嗎？是不是又變成一個完整的圖了？

　　3、教師：說一說，你是怎么拼到一起的？（切口吻合、顏色一樣的拼在一起。）

　　三、練習拼圖。

　　請你和旁邊的小朋友交換圖片，幫他拼一拼。

　　四、鞏固拼圖方法。

　　1、練習拼背景不同、圖案不同的拼圖。教師：請看，這張圖片是完整的嗎？（出示半張圖片操作卡）我們來找一找它的另一半在哪兒呢？（請幼兒示范操作）教師：請小朋友自己選一張圖片，幫它找到另一半，拼在一起。

　　2、提供背景相同、圖案不同的材料，步驟同上。

　　3、提供背景相同、圖案相同、切口不同的材料，供幼兒操作。

　　五、操作幼兒用書，并完成練習。

　　1、看一看，說一說。教師：請小朋友看一看，這些寶盒是完整的嗎？它們裝的東西一樣嗎

　　2、取下圖卡，拼一拼，最后粘貼完成。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1.掌握手膝著地爬的基本動作，能在爬的`過程中保持身體平衡。

　　2.增進關愛老人的情感。

　　教學準備：

　　每個幼兒背上背一個筐扮小烏龜，禮物人手一份。創(chuàng)設老奶奶家的情境。請一名老師扮老奶奶。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，引出課題

　　今天，天氣真好，寶寶們，我們一起去玩玩吧。先跟媽媽一起運動運動身體吧，屁股扭一扭、找個朋友碰碰頭，轉個圈圈動一動、找個地方坐下來。

　　二、練習動作，掌握方法

　　1.寶寶們，我們好久沒見奶奶了，今天我們去看看奶奶吧，奶奶家離我們很遠，我們要不怕累，自己爬著去的，你們能行嗎？（行）那我們先一起來練習一下爬的本領吧。

　　2.小烏龜跟著媽媽爬（引導幼兒手、膝著地，頭抬起看著前方）

　　3.媽媽與小烏龜有一定距離，讓小烏龜爬到媽媽身邊來。

　　三、創(chuàng)設情境，掌握平衡

　　1.我們去奶奶家還要給奶奶帶一些禮物呢，那我們到了奶奶家要和奶奶說些什么呀？（引導幼兒說一些與奶奶問好的話）

　　2.把禮物放進背殼里）那我們先試試看，怎么爬才不會讓禮物掉下來。（幼兒自由練習）

　　3.媽媽講解要領：爬得時候身體不能搖來搖去，要保持平衡，眼睛看著前方，禮物就不會掉下來了。

　　4.給奶奶送禮物。我們現(xiàn)在要去看奶奶了，小烏龜跟著媽媽一起爬過去看奶奶。

　　四、放松運動、結束活動

　　1.到了奶奶家引導寶寶與奶奶打招呼，把禮物送給奶奶，并給奶奶捶錘背，唱個歌，和奶奶一起做一個放松運動。

　　2.跟奶奶說再見，小烏龜和媽媽一起爬回去。

小班教案篇6

　　【活動目標】

　　1、感受歌曲的歡樂旋律，熟悉并理解歌詞。

　　2、能夠唱準念白部分節(jié)奏并創(chuàng)編動作進行表演。

　　3、通過模擬榨汁機的工作過程，體驗與同伴游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1、榨汁機一臺。

　　2、教學掛圖、教學CD。

　　3、水果頭飾。

　　【活動過程】

　　一、通過觀察榨汁機的工作過程，初步熟悉歌曲。

　　1、教師出示榨汁機，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們，我們的好朋友來班上做客，要給大家榨果汁了。

　　2、用榨汁機榨一杯蘋果汁，榨汁時請幼兒欣賞歌曲。

　　師：我們要仔細看一看榨汁機是怎樣工作的。

　　二、通過提問及游戲的方式，引導幼兒記憶歌詞。

　　1、師：榨汁機真有趣。請小朋友說一說榨汁機是怎樣榨果汁的?(引導幼兒用歌詞來回答，如左轉轉、右轉轉、壓一壓、榨一榨等。)

　　2、師：現(xiàn)在果汁榨好了。榨汁機榨的是什么果汁呢?你們聽我來念一首兒歌就知道了。

　　3、教師以游戲的'方式按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

　　師：榨出一杯什么呀?(教師示范按節(jié)奏朗誦這一句，并多提問幾名幼兒，使幼兒反復感受這一句的節(jié)奏。)

　　4、幼兒跟教師一起在游戲中朗誦歌詞兩遍。

　　三、引導幼兒將歌詞填入旋律中，學習演唱歌曲。

　　1、幼兒欣賞教師范唱歌曲。

　　教師：這句有趣的榨汁機咒語還可以升級變成好聽的歌曲呢!聽我唱一遍。

　　2、提醒幼兒注意念白部分的節(jié)奏。

　　師：歌里還是有一句是念出來的，請能量升級的小朋友找找是哪一句?應該怎樣說呢?讓我們一起拍手說一說。

　　3、幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。

　　四、請家長與幼兒一起圍成圈隨樂進行榨汁機的游戲。

　　1、引導幼兒主動邀請家長的手一起圍成大圓圈。

　　2、教師播放背景音樂，頭戴不同的水果頭飾，提示幼兒準確說出榨出的水果汁名稱。

　　3、教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上，讓幼兒表演被榨的水果，體驗游戲的快樂。

　　4、請幼兒與家長回家自己榨果汁，并了解喝果汁的益處，結束活動。

　　【活動延伸】

　　在復習活動中，教師可以在幼兒熟悉歌曲的情況下，請幼兒分組分角色進行表演練習。

小班教案篇7

　　一、授課班級：小班

　　二、內容分析：《多變的云彩》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》小班上學期的活動內容。幼兒對大自然新奇事物的變化，總會有無窮的探索欲望。云彩變紅了、云彩變黑了，云彩變成大獅子了、云彩變成小船了、云彩變成娃娃了，這些自然變化都會不斷吸引幼兒，使幼兒在有趣的觀察中激發(fā)體驗創(chuàng)新拓展思維的興趣。創(chuàng)新源于幼兒對自然的另一種認知，培養(yǎng)幼兒多感官的運用，開闊性的想象，在此過程中感受創(chuàng)新思維的樂趣。內容的選擇來源于幼兒感興趣的天空，符合《綱要》中曾指出的：“選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”我們的創(chuàng)新智慧游戲內容注重從孩子感興趣的事情出發(fā)，精心選擇生活中的內容作為教育內容。以符合孩子的年齡特點和創(chuàng)新思維特點。

　　三、幼兒分析小班幼兒的年齡小，對世界充滿著好奇、探索和幻想。他們的思維不受習慣的約束，注意力容易分散，在觀察事物時，僅能關注事物的表面現(xiàn)象，但自身是潛在著創(chuàng)造力的。設計了讓小班幼兒所熟悉內容，利用不斷變化的形式，在易把握的基礎上讓幼兒盡情的暢想。本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。

　　四、設計思路 天空中的云彩對于小班幼兒來說充滿吸引和無盡的幻想，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體�；顒又懈鶕“嘤變耗挲g和心理發(fā)展特點，通過層層遞進的設問，調動幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開他們的思維空間。通過幼兒觀察與自我想象相結合，配合以簡單的游戲，動靜結合，讓幼兒在玩中自然而然的知道云彩多變的特點，充分調動幼兒的觀察和探索的興趣，使幼兒能夠清楚的表達自己的想法和經驗，也進一步的提高拓展了他們的思維想象能力。

　　具體設計思路與設計意圖：

　　1、談話導入：通過出示圖片小星星打開幼兒的聯(lián)想能力，激發(fā)幼兒對天空的興趣。

　　2、擴散思維活動

　　讓幼兒想象天空中除了有星星還有什么東西，什么東西還會飛到天空中去，引導幼兒圍繞天空展開無盡的想象，對天空展開想象是幼兒感興趣的，將會激發(fā)他們的思維活力。

　　烏云的出現(xiàn)是引發(fā)幼兒探索的刺激物，云彩為什么會變成黑色？幼兒會在這種驚奇的變化中更深入的進行想象，云彩除了會變成黑色還會變成什么顏色？

　　3、觀察內容

　　各種云彩圖片的出現(xiàn)，即能激發(fā)幼兒的興趣，又能刺激幼兒進行深入觀察。圖片中的云彩變成了什么樣子？逐一觀察，培養(yǎng)幼兒良好的觀察習慣。

　　4、模仿活動

　　鼓勵幼兒運用肢體語言來表述云彩所像事物的樣子，讓幼兒體驗創(chuàng)新思維的不同形式和方法。

　　5、創(chuàng)新想象

　　天空中的云彩除了會變成圖片中展示的樣子，你覺得云彩還會變成什么樣子？讓幼兒自由暢想，暢所欲言。

　　6、操作活動與贊賞激勵

　　讓幼兒用老師帶來的“棉花云彩”粘貼云彩形狀，在操作活動中讓幼兒按照剛才的說法進行粘貼，讓幼兒體驗自己動手粘貼的樂趣。

　　請幼兒互相看看、說說自己的作品，體驗互相交流的樂趣，在評價過程中肯定幼兒的.作品，呵護幼兒心靈，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

　　五、活動目標1、喜歡觀察云朵，知道天空中的云朵是可以變來變去的。

　　2、能對云朵的形狀展開想象，體驗想象的樂趣。

　　六、活動準備制作課件、棉花與粘貼材料

　　七、活動過程 1、導入活動：談話

　　寶寶們，看老師手里拿的是什么？你們知道哪里有星星嗎？天空中除了有星星還會有什么？

　　2、擴散思維活動：云彩為什么會變色？

　　師：寶寶們知道云彩為什么會變成黑色嗎？云彩除了會變成黑色還會變成什么顏色？（出示火燒云的圖片，引導幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色）

　　你想讓云彩變成什么顏色？（引導幼兒展開想象）

　　3、觀察內容：云彩像什么

　　師：今天老師帶來了一些云彩的圖片，我們一起來看看這些云彩像什么？（引導幼兒仔細觀察圖片，大膽表述）

　　4、模范活動：模仿云彩的樣子

　　師：剛才我們說了圖片中的云彩像什么樣子，你能表演出來嗎？來學一學吧。

　　5、創(chuàng)新想象

　　師：你覺得云彩除了會變成剛才的樣子之外，還能變成什么樣子？你想讓云彩變成什么樣子？

　　6、操作活動與贊賞激勵

　　師：寶寶們想不想自己動手讓云彩變成你喜歡的樣子？我們來試一試吧。鼓勵幼兒大膽想象，用自己的小手進行創(chuàng)意粘貼。

　　7、結束活動

　　請幼兒互相觀看并介紹自己的作品，肯定幼兒的表現(xiàn)。最后把我們的云彩送上天空，大家一起飛走吧。

小班教案篇8

　　預期目標：

　　1、模擬小廚師用不同顏色的各類水果裝飾蛋糕

　　2、體驗幫助別人的快樂。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗制作蛋糕的樂趣。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　各類水果貼紙、泡沫蛋糕、吸管、漿糊

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1、師：誰來了？

　　幼：小熊來了

　　師：小熊今天可高興了，他為什么這么高興？

　　2、（出示蛋糕）師：原來今天小熊過生日，所以這么高興！

　　師：你們喜歡這個蛋糕嗎？喜歡它什么？

　　小結：蛋糕上有紅色的草莓，綠色的櫻桃、黃色的菠蘿，這么多好看又好吃的食物，小朋友喜歡吃，小動物也喜歡吃。

　　3、你們知道這些漂亮的蛋糕是怎么做出來的嗎？請一個小朋友上來試一試。

　　（請幼兒先做）

　　小結：做蛋糕可以用黃色的菠蘿，綠色的櫻桃，紅色的草莓排成整齊的隊伍，讓蛋糕看上去更漂亮。

　　二、幼兒模擬小廚師學做蛋糕

　　1、師：“想請小朋友來幫小熊一起做蛋糕。”老師為你們準備了各種水果。

　　2、幼兒每人拿一個蛋糕，來學小廚師學做蛋糕好嗎？

　　（重點關注：幼兒是否運用各種顏色做蛋糕）

　　三、展示交流、情感激發(fā)

　�。ㄓ變簩⒆约鹤龊玫牡案猓徒o小熊）

　　1、師：你用哪些水果？

　　2、師：你是怎么做蛋糕？（關注水果及顏色搭配）

　　3、我們一起來唱生日歌。

　　情感提升：好東西要大家一起分享。

　　活動反思：

　　在《做蛋糕》的活動課中，我制定了活動的明確的活動目標，通過嘗試用一定規(guī)律裝飾蛋糕，體驗幫助他人的樂趣。

　　在活動一開始，我利用了可愛的小熊出場，并在墊子上高興地舞蹈，引發(fā)了孩子們的興趣，都目不轉睛的看著小熊圍跳的禮物蛋糕。在制作過程中，我覺得老師還是說的過于多了，如在孩子們的制作過程中，不用太強調制作時需從由內而外的來做，在做蛋糕的過程中，我觀察到孩子喜愛用菠蘿從外向內的來排排座，這時，也應當鼓勵孩子用了不同的方法來制作。如，請他上來說一說，你是如何制作的，你為什么喜歡用菠蘿，了解孩子的需要，知道到喜歡的'理由，從而更好的進行指導。

　　在蛋糕材料的準備上，可以選擇不同的水果，如菠蘿櫻桃的做一種，橘子蘋果的再做一種，這樣在課堂的辨析與觀察不同中，更容易區(qū)分易同。如菠蘿的蛋糕排排坐，蘋果的蛋糕圍著圈坐。

　　在這次活動中，孩子們的已有經驗豐富了許多。在看到蛋糕時，能說出許多水果名字，除了蛋糕上有的櫻桃，菠蘿，還能說出橘子葡萄等水果的名字，有的樂意說說吃蛋糕的場景。

　　通過這次美術實踐的活動，大大增加了實踐鍛煉的能力，了解孩子在活動中的需要與在制作過程中會碰到的問題等，增強了課堂實踐操作能力。

小班教案篇9

　　活動目標：

　　1、知道游戲的規(guī)則和玩法；

　　2、能夠迅速記住自己的組別；

　　3、樂意參加游戲活動準備：在場地的兩側畫兩個大圓圈，作為糧倉

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

　　2、帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。

　　二、具體部分

　　1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的`盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉�！贝蠹荫R上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。

　　2、幼兒開始游戲數次。

　　規(guī)則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉

　　三、結束部分教師對本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進行表揚。