實(shí)用的小班教案7篇[合集]

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　⒈幼兒知道魚(yú)生活在水里。

　　⒉幼兒能用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的小魚(yú)。

　　⒊幼兒愿意使用各種顏色涂畫(huà)，提高對(duì)色彩的興趣。

　�、磁囵B(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　�、蹬囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　⒈多媒體課件

　　⒉貼有水草的藍(lán)色泡沫板一塊

　�、骋魳�(lè)《雪之夢(mèng)》

　�、唇處熞淹亢玫男◆~(yú)一尾

　�、到處熡脕�(lái)示范涂色的小魚(yú)一尾

　�、杜c幼兒人數(shù)相等的盒裝油畫(huà)棒

　�、放c幼兒人數(shù)相等的待涂色的魚(yú)

　�、复盆F兩塊

　�、古c幼兒人數(shù)相等的白紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　�、苯處熞哉勗捯�入海底世界

　　教師：“小朋友，今天我?guī)�你們參觀一個(gè)非常美麗的地方。請(qǐng)你們輕輕閉上眼睛。好了，睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界�！�

　�、惨龑�(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)

　　教師：“你們看到了什么？”

　　幼兒：“小魚(yú)。”

　　教師：“這些小魚(yú)漂亮嗎？”

　　幼兒：“漂亮�！�

　　教師：“為什么覺(jué)得它們漂亮呢？”

　　幼兒自由回答。

　　教師：“因?yàn)樗鼈兩砩嫌性S多漂亮的顏色。”

　�、吵鍪竞５资澜绫尘皥D，激發(fā)幼兒的興趣

　�、沤處煟骸斑@里還有一幅海底世界的圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)看，這幅圖上缺少什么呢？”

　　幼兒：“沒(méi)有魚(yú)�！�

　　⑵教師：“海里沒(méi)有魚(yú)，大海很孤單。它想請(qǐng)小朋友們幫忙添上一些美麗的魚(yú)，好嗎？”

　　幼兒：“好�！�

　　⒋幼兒動(dòng)手操作

　�、沤處煶鍪疽焉仙�的示范魚(yú)：“這是我為大海添加的小魚(yú)。你們看，我畫(huà)的小魚(yú)用了什么顏色呢？”

　　幼兒：“用了紅色、黃色和綠色。”

　　教師：“哦，原來(lái)我用了三種顏色，畫(huà)出了漂亮的`小魚(yú)，而且顏色涂得很均勻�！�

　　教師出示未上色的示范魚(yú)并示范涂色：“還有一尾小魚(yú)，我們來(lái)給它穿上美麗的衣服。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，我是怎么來(lái)涂色的�！�

　　⑵教師涂色紙發(fā)給幼兒：“請(qǐng)你們用靈巧的小手，給這些小魚(yú)畫(huà)上漂亮的衣服。”

　�、怯變鹤灾魍可�，教師播放音樂(lè)《雪之夢(mèng)》并巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒。

　�、冉處煶鍪九菽�板，組織幼兒將自己涂的的魚(yú)貼在泡沫板上：“魚(yú)兒們要開(kāi)始做游戲了，我們快把小魚(yú)送到這藍(lán)色的大海里�！�

　　⒌結(jié)束部分

　　教師：“今天，我們用不同的顏色為小魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小魚(yú)們好像在說(shuō)：‘我們的衣服真漂亮�。≈x謝你們！’其實(shí)呀，在我們生活的周圍，不僅有漂亮的魚(yú)兒，還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物。我們不能傷害它們，要和它們交朋友，保護(hù)它們，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士�！�

　　教師：“現(xiàn)在，請(qǐng)所有的小朋友排好隊(duì)，輕輕地走出教室，我們一起到草地上去尋找大自然中的小動(dòng)物吧�！�

　　小百科：魚(yú)類（fish）是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬菜，知道它們的名稱，能簡(jiǎn)單描述他們的'顏色、形狀等特征。

　　2、啟發(fā)幼兒能用完整的語(yǔ)句進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

　　3、感受采摘活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織談話

　　2、幼兒參觀講述

　　3、采摘活動(dòng)

　　4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行品嘗

　　5、活動(dòng)延伸

　　平時(shí)注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜

小班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　面包是幼兒非常熟悉且喜愛(ài)的食品，日常生活中，各種花色面包的形、各種果醬的色、味都給孩子留下了深刻的印象，豐富了孩子的情感體驗(yàn)，這種來(lái)自食品的美，也給了幼兒色、味等方面美的熏陶。在《甜甜蜜蜜》這個(gè)主題活動(dòng)中孩子們也都品嘗過(guò)了果醬餅干和果醬面包的味道，體驗(yàn)過(guò)了涂果醬的樂(lè)趣�；�于這樣一個(gè)來(lái)自孩子生活的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，又結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，試想通過(guò)將烤面包游戲納入美術(shù)活動(dòng)中，讓孩子輕松快樂(lè)地在"烤面包"的游戲情境中，學(xué)習(xí)涂色，以提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、大膽選色，學(xué)習(xí)蘸色的技巧與平涂的.方法。

　　2、感受色彩的美，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。

　　3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)蘸色的技巧、平涂的涂色方法，體驗(yàn)玩色的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：①已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色；②活動(dòng)前認(rèn)識(shí)果醬，并讓幼兒品嘗涂有果醬的面包。

　　2、材料準(zhǔn)備：①老奶奶手偶一只，自制烤箱一只，圍裙一條。

　�、谌耸忠粡堛U畫(huà)紙（剪成各種面包形），黃色油畫(huà)棒，紅、黃、綠顏料、水粉筆，抹布。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、講述小故事，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)興趣出示老奶奶，跟老奶奶互相問(wèn)好，講述故事："我是老奶奶，是森林有名的面包師。我烤的面包，形狀各種各樣，味道也特別好吃，小動(dòng)物們可喜歡啦！我的面包上還涂上了好吃的果醬，涂果醬也是一個(gè)大本領(lǐng)哦。老奶奶想將這個(gè)本領(lǐng)交給小朋友們，小朋友想學(xué)嗎？?jī)A聽(tīng)故事，進(jìn)入情境。

　　二、教師示范──"烤面包"

　　1、出示白色的面包坯，進(jìn)烤箱烤制。（教師用油畫(huà)棒在面包外面涂上黃色）

　　2、怎么樣才能讓我的面包更好吃呢？（涂上果醬）你吃過(guò)什么樣的果醬呢？

　　3、介紹"果醬"，認(rèn)識(shí)顏色。

　　4、把面包掰開(kāi)，涂"果醬"：示范蘸色、平涂的方法。

　　5、果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來(lái)，壓一壓，免得果醬流走了。

　　6、展示面包。幼兒邊傾聽(tīng)邊觀察教師整個(gè)制作過(guò)程，并領(lǐng)會(huì)操作要領(lǐng)。

　　三、幼兒學(xué)習(xí)"烤面包"，教師巡回指導(dǎo)。教師巡回指導(dǎo)。

　　1、提示幼兒把面包烤得黃黃的。

　　2、詢問(wèn)幼兒放了哪些"果醬"，鞏固對(duì)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

　　3、提醒幼兒蘸色時(shí)刷子要靠一靠，用好了要放回原瓶中，鼓勵(lì)幼兒用多種"果醬"涂滿面包。幼兒動(dòng)手涂果醬，烤面包。體驗(yàn)涂色活動(dòng)的快樂(lè)。

　　四、展示幼兒的"烤面包"，請(qǐng)客人"品嘗"。

　　1、提示：面包烤好了，聞聞看香嗎？掰開(kāi)面包看看里面是否全是"果醬"？

　　2、引導(dǎo)：請(qǐng)小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬？并請(qǐng)客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。幼兒自由地展示作品，并請(qǐng)客人欣賞、品嘗面包，享受成功的喜悅。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，樂(lè)于參與講述故事。

　　2、初步了解蚯蚓的形態(tài)特征和生活習(xí)性，知道蚯蚓與泥土的關(guān)系。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　讓幼兒知道蚯蚓的本領(lǐng)和生活習(xí)性是本課的重點(diǎn)。

　　教師引導(dǎo)幼兒表演故事，能說(shuō)出角色之間的對(duì)話是本課的難點(diǎn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　桃樹(shù)爺爺、蝴蝶、蜜蜂、啄木鳥(niǎo)、蚯蚓的頭飾及故事圖片。實(shí)物蚯蚓。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　師：小朋友你們知道小狗的本領(lǐng)是什么?(看家)。那小貓呢?(捉老鼠)。那蚯蚓呢?幼兒討論后，教師引出本課教學(xué)內(nèi)容：先聽(tīng)老師講故事，聽(tīng)完后就知道哪個(gè)小朋友說(shuō)對(duì)了。然后讓幼兒學(xué)一學(xué)蚯蚓爬行的樣子。

　　二、基本部分：

　　1、教師出示桃樹(shù)爺爺?shù)膱D片，提出問(wèn)題：桃樹(shù)爺爺想知道是誰(shuí)幫它松的土?讓它長(zhǎng)出好看的葉子，漂亮的花朵。

　　(1)教師出示蝴蝶的圖片：提問(wèn)幼兒：看誰(shuí)飛來(lái)了?(蝴蝶)想一想桃樹(shù)爺爺會(huì)怎樣問(wèn)?(小蝴蝶，是你幫我松的土嗎?)是小蝴蝶嗎?小蝴蝶會(huì)干什么?(不是，小蝴蝶會(huì)傳播花粉)

　　教師領(lǐng)讀：蝴蝶會(huì)傳播花粉。那小蝴蝶會(huì)怎樣說(shuō)?(不是我，我不會(huì)松土，只會(huì)傳播花粉。)讓幼兒學(xué)蝴蝶飛，并跟桃樹(shù)爺爺說(shuō)再見(jiàn)。

　　(2)教師出示蜜蜂的圖片：蜜蜂又飛來(lái)了，想一想桃樹(shù)爺爺會(huì)怎樣問(wèn)?(小蜜蜂，是你幫我松的土嗎?)是小蜜蜂嗎?小蜜蜂會(huì)干什么?(不是，小蜜蜂會(huì)采蜜)

　　教師領(lǐng)讀：蜜蜂會(huì)采蜜。那小蜜蜂會(huì)怎樣說(shuō)?(不是我，我不會(huì)松土，只會(huì)采蜜。)讓幼兒學(xué)蜜蜂飛，并跟桃樹(shù)爺爺說(shuō)再見(jiàn)。

　　(3)教師出示啄木鳥(niǎo)的圖片：提問(wèn)幼兒：看誰(shuí)飛來(lái)了?幼兒回答后，教師領(lǐng)讀：啄木鳥(niǎo)。并講一講啄木鳥(niǎo)的外行特征及本領(lǐng)。想一想桃樹(shù)爺爺會(huì)怎樣問(wèn)?(啄木鳥(niǎo)，是你幫我松的土嗎?)是啄木鳥(niǎo)嗎?啄木鳥(niǎo)會(huì)干什么?(不是，啄木鳥(niǎo)會(huì)捉害蟲(chóng))

　　教師領(lǐng)讀：啄木鳥(niǎo)會(huì)捉害蟲(chóng)。那啄木鳥(niǎo)會(huì)怎樣說(shuō)?(不是我，我不會(huì)松土，只會(huì)捉害蟲(chóng)。)讓幼兒跟老師學(xué)一學(xué)啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的樣子，并跟桃樹(shù)爺爺說(shuō)再見(jiàn)。

　　(4)教師出示蚯蚓的圖片：提問(wèn)幼兒：看這是誰(shuí)?(小蚯蚓)桃樹(shù)爺爺看到小蚯蚓從泥土里鉆出來(lái)就明白了，原來(lái)是小蚯蚓幫它松的土，桃樹(shù)爺爺會(huì)怎樣說(shuō)：(謝謝你小蚯蚓。)

　　教師領(lǐng)讀：小蚯蚓會(huì)松土。那小蚯蚓會(huì)怎樣說(shuō)?(不用謝，這是我應(yīng)該做的)。

　　2、教師利用圖片完整的講述故事。

　　提出問(wèn)題：桃樹(shù)爺爺都問(wèn)過(guò)哪些小動(dòng)物?它們都是怎樣回答的?桃樹(shù)爺爺說(shuō)謝謝小蚯蚓，小蚯蚓又是怎樣回答的?那到底是誰(shuí)幫桃樹(shù)爺爺松的土?幼兒回答后，教師重點(diǎn)教學(xué)小動(dòng)物之間的對(duì)話，并讓幼兒跟著講述故事內(nèi)容。

　　3、教師分發(fā)頭飾引導(dǎo)幼兒表演故事，嘗試說(shuō)出角色對(duì)話。

　　將幼兒分成五組，分別扮演桃樹(shù)爺爺、小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鳥(niǎo)、小蚯蚓，教師講述故事旁白，幼兒說(shuō)出所扮演的'角色對(duì)話。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒選擇自己喜歡的頭飾，在教師的幫助下，在表演區(qū)進(jìn)行角色表演，進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的小動(dòng)物之間的對(duì)話。

　　【活動(dòng)反思】

　　由于農(nóng)村的幼兒對(duì)小動(dòng)物比較常見(jiàn)，教師出示實(shí)物蚯蚓時(shí)，幼兒能夠認(rèn)識(shí)。所以對(duì)本課的重點(diǎn)比較容易突破。由于小班的幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力比較差，在教師的提示下能力較差的幼兒勉強(qiáng)能夠說(shuō)出小動(dòng)物之間的對(duì)話，在以后的教學(xué)中教師要加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言的訓(xùn)練。

小班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在晨間活動(dòng)時(shí)佳佳跑到我面前說(shuō)：“老師、老師我家昨天吃的是蠶豆好吃呢，我喜歡呢！”聽(tīng)了她的說(shuō)我對(duì)她笑了笑說(shuō)：“我們幼兒園的種植園地里也有蠶豆你看見(jiàn)了嗎？”佳佳搖搖頭：“那你們?cè)趺床蝗フ�蠶豆的��？我還想吃呢！”有了孩子的要求我們小班年級(jí)組就組織了這次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)；

　　1、蠶豆，知道蠶豆是生長(zhǎng)在那里的？并能用手摘蠶豆。

　　2、能在田野里分散的摘蠶豆，并注意安全。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、種有蠶豆的種植園地。

　　2、裝蠶豆的筐5~8個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示蠶豆，讓幼兒認(rèn)識(shí)蠶豆的外形特征。

　　教師：小朋友們看，這是什么？你看過(guò)它嗎？在那里看過(guò)的'？它像什么？

　　2、帶領(lǐng)幼兒到種植園地去摘蠶豆。

　　教師：看！那里有什么？它生長(zhǎng)在什么地方？在莖的什么地方？

　　3、帶領(lǐng)幼兒摘蠶豆，要求幼兒注意安全。分散了摘蠶豆，不要把蠶豆的根拔出來(lái)。

　　4、 把摘下來(lái)的蠶豆帶到班上讓幼兒把豆夾撥去。

　　5、把摘下來(lái)的蠶豆送到廚房里給廚房的工作人員做菜。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。

　　2、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。

　　2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。

　　3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、組織幼兒操作和觀察：

　　1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?

　　2、許多積木也想來(lái)滑滑梯，看看是哪些形狀的積木?

　　3、請(qǐng)小朋友把你籮筐里的'積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快?等會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎?

　　二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、討論并提出下一步操作要求：

　　1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?

　　2、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽，三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎?

　　四、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。

　　五、討論：

　　1、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí)，誰(shuí)滑得最快?

　　2、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽，請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判，看誰(shuí)滑得最快。

　　3、老師總結(jié)：

　　圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的，這樣就開(kāi)得快了。

　　六、延伸活動(dòng)：

　　1、老師這兒還有許多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。

　　2、你選的是什么?你怎么知道它滾得快的?

　　3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!

小班教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：幼兒天生喜歡玩，尤其對(duì)戶外器械、玩具情有獨(dú)鐘，利用器械開(kāi)發(fā)孩子的活動(dòng)潛能，從而提高孩子的身體素質(zhì)達(dá)到一定的鍛煉目的，一直是值得我們深思的。這次活動(dòng)借助自制的梅花樁，讓孩子們盡情的與之親密接觸，自由玩耍，從而激發(fā)和探索孩子對(duì)廢舊易拉罐的玩法，通過(guò)走、跑、跳、爬等鍛煉孩子的基本動(dòng)作以及發(fā)展孩子身體協(xié)調(diào)性、靈活性！

　　活動(dòng)目的：1、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　2、通過(guò)跑、蹲走、不同跳、爬等鍛煉孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　3、了解梅花樁的特點(diǎn)，嘗試探索它的不同玩法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)孩子跑、蹲走、不同跳、爬等動(dòng)作，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈活性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：有初步的規(guī)則意識(shí)，能遵守游戲的規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地 自制梅花樁 音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、基本部分：

　　1、出示梅花樁，幼兒自由探索玩法，教師記錄

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲

　　游戲一：繞跑

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回繞跑

　　游戲二：蹲走

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回蹲走

　　游戲三：跨跳

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回跨跳

　　游戲四：開(kāi)合跳

　　梅花樁保持一定的'間隔距離擺放，幼兒迂回開(kāi)合跳

　　游戲五：雙腳并攏跳

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回雙腳并攏跳

　　游戲六：小兔跳

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回模仿小兔跳

　　游戲七：雙手著地、雙腳著地向前爬

　　梅花樁保持一定的間隔距離擺放，幼兒迂回雙手著地、雙腳著地向前爬

　　3、小結(jié)以上活動(dòng)，請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索它的玩法

　　三、結(jié)束部分：

　　1、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、繼續(xù)探索梅花樁的不同玩法

　　2、親子活動(dòng)：能積極和父母一起參與梅花樁的游戲。