幼兒園活動教案優(yōu)選[3篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園活動教案1

　　活動目標：

　　1、感知數字6，能點數6以內物體，學習按數取物。

　　2、知道數字6代表的實際數量，并正確運用量詞。

　　3、讓幼兒享受游戲情境中學習的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具準備：多媒體課件、《去郊游》音樂。

　　2、幼兒操作材料準備：各種實物圖片若干；已貼有數字的禮物盒若干；數字、膠水，大的數字卡片等。

　　活動過程：

　　（一）情境引入，激發(fā)興趣。

　　教師：小朋友，今天老師帶你們去參加一個生日聚會，乘上我的汽車出發(fā)了。教師帶領幼兒在《去郊游》的音樂聲中進入活動室。

　�。ǘ�）認識數字6。

　　（1）教師：看，小螞蟻的生日蛋糕準備好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數一數蠟燭吧，有6支蠟燭，是過6歲生日。出示數字6，并說說數字6像什么呀？

　�。�2）有許多小動物們也來給小螞蟻來過生日了，它們會是誰呢？

　　（3）（教師出示課件）聽"喵喵喵"的`叫聲，是誰呀？看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？（一個一個一橫排出示蘋果）是什么�。坑袔讉�？可用數字幾來表示？師總結：小貓給小豬送了六個蘋果，我們就用數字6來表示。

　　（4）（教師出示課件）聽"汪汪汪"的叫聲，是誰來了？看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？（一個一個一斜排出示氣球）是什么��？有幾個？可用數字幾來表示？師總結：小狗給小螞蟻送了六個氣球，我們也可以用數字6來表示。

　�。�5）（教師出示課件：拼圖出示公雞）猜猜這是誰��？原來小公雞也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以圓形出示花朵）是什么？有幾個？用數字幾來表示？師總結：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數字6來表示。

　�。�6）（教師出示課件：先出示長耳朵讓有猜，然后出示兔子）猜猜這個長耳朵誰啊？原來小兔也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以不規(guī)則出示鉛筆）是什么？有幾個？用數字幾來表示？師總結：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數字6來表示。

　�。�6）（教師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）這是誰的尾巴啊？原來小猴子也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以1個和5個分開來排列汽車）是什么？有幾個？用數字幾來表示？師總結：小狗給小螞蟻送了六輛汽車，我們也可以用數字6來表示。

　�。�8）教師：6除了表示6個禮物，6還可以表示什么？

　　總的，這第二大環(huán)節(jié)體現了直觀性原則和幼兒學習的循序漸進原則。）

　　（三）小組操作。

　　教師：小動物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準備了禮物送給小螞蟻（要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個，請小朋友根據自己的禮物數量，進行相應的操作）。

　　第一組：看數字帖花朵。

　　第二組：看汽車，貼數字。

　　第三組：看數字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個棒棒糖了，比第一組的操作更難一點。

　　請小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說出送的是什么，還要說一句祝福的話。

　�。ㄋ模┙Y束部分，鞏固復習6以內數。

　�。�1）請小動物們?yōu)樾∥浵伋�生日歌�?/p>

　�。�2）請小朋友幫助小螞蟻招待小動物，匹配食物后，請幼兒看食物數量舉出相應數字。

　　教師：小螞蟻非常的開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物�，F在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。（要求：看看你的抄作紙上的數字是幾，就給小動物喂幾個吃的。）

　�。�3）教師和幼兒一起在《去郊游》音樂中出活動室。

幼兒園活動教案2

　　活動目標：

　　1.欣賞、理解散文詩，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。

　　2.學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

　　3.啟發(fā)大膽想象，創(chuàng)編散文詩。

　　活動準備：

　　PPT、音樂、圖譜、小鈴

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、唱歌進場。

　　師：來！讓我們一起唱起下雨的歌吧！

　　2、請個別幼兒說說下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽等

　　師：你們喜歡下雨天嗎？為什么？

　　調動幼兒已有經驗，引導幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答

　　師：那你們覺得小雨滴會唱什么歌呢？

　　二、聽小雨點唱歌

　　1、教師邊播放PPT邊朗誦散文詩。

　　師：今天老師也請來了一個頑皮的小雨點，我們一起聽聽看它會唱什么？

　　師：小雨點會唱什么歌？

　　師：小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢？你也來說說看，好嗎？

　　2、再次播放PPT，教師朗誦。

　　師：頑皮的小雨點還喜歡和朋友們玩，我們再來看看它找到了那些朋友，都和朋友干什么了？

　　3、引導幼兒用詩歌中的句子回答，教師出示相應的圖譜

　　師：小雨點找到了什么朋友，在干什么呢？

　　4、邊看圖譜邊聽老師朗誦。

　　師：這么動聽的.歌我們一起再來聽一遍好嗎？

　　5、邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。

　　師：小朋友們念得棒極了！那我們一起站起來用好聽的聲音再念給客人老師聽吧！

　　三、仿編詩歌

　　1、幼兒自由討論。

　　師：小雨滴可喜歡玩了，它會去找誰做朋友，去干什么呢？我們來和好朋友說一說。

　　2、引導幼兒自主創(chuàng)編。

　　師：小雨滴找到了誰做朋友？它在干什么？會發(fā)出什么樣的聲音？

　　3、教師將孩子的想法填入空白的詩歌中。

　　師：剛剛說了這么多，我們來把它們填進去。

　　4、再次完整朗誦。

　　師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我們再來把這首新的詩歌一起念一遍吧。

　　四、結束

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　　師：今天老師還帶來了一個小樂器，聽聽看它的聲音像什么？

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　　師：那我們帶著小鈴，回教室去開一個小雨音樂會吧！

　　附：《頑皮的小雨點》

　　下雨了，下雨了，閉上眼睛靜靜的聽，靜靜的聽。

　　沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和樹葉跳舞呢。

　　滴滴答，滴滴答，小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。

　　吱溜溜，吱溜溜，小雨滴鉆進花蕊里了。

　　叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗戶打招呼呢。

　　沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨滴在唱一首多么有趣，多么動聽的歌呀！

幼兒園活動教案3

　　活動目標：

　　1、正確感知比6少的數量，理解數的意義。

　　2、有良好的操作習慣，能積極地與材料互動。

　　3、在操作中體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　學具：塑料空瓶若干，黃豆、蠶豆若干，1～8各個數量的實物條人手一份，1～7的數字人手一份。

　　教具：1～6的數字卡，1～6的圓點卡，1～6的動物圖卡，大瓶子、背景圖。

　　活動過程：

　　一、開火車游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣

　　老師手拿點子、數字、動物卡片，和孩子們進行問答游戲。

　　師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示6以內的點卡、數卡）

　　幼：嘿嘿，你的火車x點開。

　　師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）

　　幼：嘿嘿，來了x位小客人。（反復進行幾次）

　�。ㄗ栽u：以集體、個別、小組相結合的形式問答，孩子們對此游戲非常感興趣，一方面集中了幼兒的注意力，為下面的活動做好了鋪墊，另一方面提高了幼兒目測數群的能力。）

　　二、通過看看說說，理解數字"6"的意義

　　師：嗚嗚，火車開到了數字城。（出示背景圖，拿出數字6）看，數字6來迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，老師再出示貼有6只小白兔的大瓶子）6也可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示？請一幼兒上來選出6個圓點的卡片貼在數字6的右邊。

　�。ㄗ栽u：當問到6可以表示什么的時候，孩子們發(fā)言非常積極，他們說6可以表示6個蘋果、6個小朋友、6張桌子、6架飛機、6條小魚等等，理解了6的意義，為下面的操作活動埋下了伏筆。）

　　三、親自實踐，感知比6少的數量

　　1、自山探索做動物瓶。

　�。�1）要求幼兒找出比6少的動物條貼在瓶身上。

　�。�2）幼兒集中交流，將幼兒探索的結果用圓點表示出來。（按從大到小的順序貼在6個點卡的下面）

　�。�3）師生總結：比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

　�。ㄗ栽u：點卡的排列很有順序，使幼兒在視覺上也感知到了比6少的數量。）

　　2、再次操作，進一步感知比6少的數量。

　�。�1）鼓勵幼兒互相幫助，力求完成5個動物瓶。

　�。�2）通過視頻儀檢查一幼兒做的5個動物瓶，讓該幼兒自己介紹每個瓶上貼了幾只小動物，請小朋友檢查是否正確，為什么？（因為每一個瓶上的動物數量都比6少）這些動物瓶上的數量可以用哪幾個數字來表示？請5個小朋友一起到數字城找一找，并貼在和它們一樣多的點卡左邊。然后師生小結：比6少的有5、4、3、2、1。

　　（自評：在孩子們實踐的基礎上進行提煉，從實物到點子，再到數字，由具體到抽象，層層深入，符合幼兒的學習特點，讓孩子們在愉快的氛圍中輕松習得知識和能力。）

　　四、將數字、實物、圖卡對應匹配

　　師：小朋友做的動物瓶真漂亮，豆寶寶看見了，心里可喜歡呢，它們想住在動物瓶里，你們愿意嗎？那我們一起來幫助豆寶寶搬家吧，但是要看仔細瓶上有幾只小動物就住幾個豆寶寶，不能多住也不能少住。（出示一個動物瓶，請小朋友觀察動物數量，然后說說應該住幾個豆寶寶，老師操作放入相應數量的豆寶寶）豆寶寶住在里面好開心，天冷了，趕快給它關好門，再貼上一個門牌號，應該貼數字幾呢？為什么？請一幼兒選一數字，貼在瓶蓋上。

　　幼兒操作：根據瓶身上的動物數量放入相應數量的`豆豆，并在瓶蓋上貼上相應數字，然后通過視頻儀集體檢查個別幼兒的操作結果。

　　（自評：孩子們對這一操作活動真是愛不釋手，裝豆豆、擰瓶蓋、貼數字，忙得不亦樂乎，有的孩子在裝豆豆時，碰到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問題，但是沒有一個小朋友請求幫助的，他們很自然地把蠶豆換成黃豆，問題就迎刃而解了，孩子們從中體驗到了成功的快樂，同時也培養(yǎng)了他們發(fā)現問題解決問題的能力。由此可見，材料投放恰當對孩子的發(fā)展、能力的提高是非常重要的。）

　　五、游戲：數字寶寶找朋友

　　每個小朋友拿一個自己喜歡的數字戴在頭上，記住自己是數字幾。由數字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，繼續(xù)找新朋友，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車廂。

　　師："嗚――，我的火車要開了，小小車廂快快來。""火車快飛"的音樂響起，師幼開火車出活動室，結束本次活動。

　　（自評：游戲是幼兒最好的學習方式，孩子們積極主動，興趣高漲，他們有的找得快，有的找得慢，還有的找錯了，但是他們相互間發(fā)現問題后能自己幫助解決，最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，從中也讓孩子感知了6以內的序數。）

　　活動延伸：

　　將動物瓶投放在數學區(qū)，讓孩子自由探索，玩出新的花樣。如根據瓶身上的動物數量放入少1的豆豆，貼上多1的門牌號等。